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  • 要继续将“两基”作为教育工作的“重中之重” 下载全文
  • 在中央和省委、省政府的领导下,经过全省各级政府和人民的共同努力,2000年我省在134个县(市、区)、占全省93.9%的人口覆盖地区基本普及了初级中等义务教育,在163个县(市、区)、占全省98%的人口覆盖地区达到了国家基本扫除青壮年文盲的标准,提前完成了省委、省政府确定的目标任务,实现了重大的历史性突破。这对提高人口素质,增强综合实力,促进社会主义物质文明和精神文明建设,保持社会稳定,实现社会主义现代化和“科教兴川”具有十分重要的战略意义。
  • 世纪华章——四川实现“基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲”纪实 下载全文
  • 从什么地方开始讲述四川“普九”、“扫盲”的故事呢?15年来,那么多的人,那么多的事,那么多的沉重与惊喜,让人悲喜交集……没有人说得清这15年来究竟有多少非说不可的故事仍在巴山蜀水间流淌;没有人记得住有多少非书不可的人物还在高原丘陵间默默穿梭……
  • 以人为本 追求卓越——成都市第七中学巡礼 下载全文
  • 始创于1905年的成都七中,素以“启迪有方,治学严谨”著称于世。它是四川省重点中学,教育部“定点教改联系学校”和“现代教育技术示范学校”,是省、市“校风示范校”和四川省“培养优秀体育后备人才试点校”。该校先后荣获:“全国青少年科技活动先进集体”、“少先队全国红旗大队”、“全国五一劳动奖状”、省市“文明单位”等荣誉。1999年被选为教育部基教司华夏基金会“国家级示范性高中建设”项目学校(全国仅4所)。
  • 对构建教育信息技术新格局的思考 下载全文
  • 以因特网、计算机为代表的信息技术的广泛运用,加速了经济全球化的进程,也引发了教育思想、教育内容的改革,教育手段的更新。目前,以计算机网络与多媒体为核心的信息技术与教育的结合越来越紧密,其在教育中的重要性日益显现:一方面,信息技术教育已成为学科教育的一个重要组成部分;另一方面,信息技术在课堂教学中的广泛应用已成为促进教学改革与发展的动力。如何把握机遇,审视现实,制定科学的工作思路,抓好现代信息技术教育工作,是当前亟待思考的重要问题。
  • 三山两槽写新篇——记邻水县教委党委书记、主任唐明贤 下载全文
  • 历史前进了30多年,可是,在中国大地上,亿万群众仍然在呼唤着一个令人怀念的名字——焦裕禄。在深化改革、加快发展的今天,众多的共产党员以焦裕禄为榜样,实践着人民公仆的宗旨。在川东邻水县就有一位这样的领头雁,他在任职的6年时间里,使邻水的教育发生了翻天覆地的变化:全县扫盲、普实、普九等多项工作顺利通过省级验收;教育教学质量连续6年获全市综合评比一等奖;体育工作蝉联市级6连冠;县教委党委被评为广安市“双文明单位”、邻水县“四好领导班子”。
  • 交往辅导——学校心理教育的重要内容 下载全文
  • 随着素质教育的深入,心理教育逐渐引起了各界的重视。全国各地的学校也大力开展心理素质教育,加大对心理教育的研究力度。我校从1992年起就对学校心理教育进行了积极的探索,参加了北京师范大学教育系丛立新教授主持的“八五”科研课题“青春期心理健康教育实验课程——《现代少年》实验课程研究”。经过几年的探索与实践,成效显著。但在教育实践当中,我们也发现:处于青春发育期的中学生受到的心理困扰十分明显,有相当一部分初中生不能正确处理自身心理发展过程中的交往性与闭锁性的矛盾,导致了他们不良的社会交往倾向。
  • 关注离异家庭学生的人际交往 下载全文
  • 伴随着离婚率的迅速上升和离异家庭子女的日益增多,如何通过学校教育帮助离异家庭学生更好面对家庭变故带来的不适和伤害、尽快医治父母离异带来的创伤、维护心理平衡、保证心理健康发展是所有教育工作者都应该思考的重要课题。本文拟从离异家庭学生人际交往存在的问题,学校教育应采取的对策两个方面谈谈自己粗浅的认识。
  • 在交往活动中发展学生主体性 下载全文
  • 素质教育是面向全体学生,培养创新精神和实践能力的现代教育。人的主体性(自主性、主动性、创造性)是创新精神的源泉,也是实践能力的基础。初中学生在生理上正处于青春初期,伴随着生理上的迅速发育,其心理上也在发生着重要而深刻的变化:性意识觉醒、个性心理逐渐成熟、社会兴趣激增、感情世界丰富等。这正是发展学生主体意识和主体能力的“关键期”、“黄金期”。学校应抓住这个契机,选好切入口,对学生实施主体性教育。我们认为初中生社会交往良好心态与技能培养是实现学生个体主体性发展的有效途径。
  • 初中生人际交往畏缩型个案研究 下载全文
  • 班上学生李某,喜欢独处,遇事退缩,不愿与人沟通、交流,表现为上课从不主动回答问题,被老师抽问时,脸涨得通红,头垂下;体育课上、课外活动中常一人抄着手在操场上转。一次,我叫住他,让他打羽毛球,他不愿意。再问原因,他就流着泪、低着头保持沉默;平时遇到各种事情,都是一副事不关己的样子,有意疏远老师和同学。
  • 培养学生良好的交往心态 下载全文
  • 初中阶段是学生的人格个性逐渐形成的时期,国内外的许多研究表明:这一阶段学生的身心处于急剧变化的状态,这种变化使他们处于各种矛盾冲突之中。有相当一部分学生由于不能正确处理自身心理发展过程中的交往性与闭锁性的矛盾,而受到心理困扰,导致了他们不良的交往倾向。在教育实践当中,我们可以发现,不少学生由于自身人格特征或能力的缺陷难以适应社会,无法进行良好的交往活动。他们狭隘抑郁、怯懦自卑、孤僻离群、对人粗暴、以自我为中心、自私、虚伪、情绪自控能力差;在交往的意识、动机、价值观、情绪等方面均存在较为突出的问题,导致精神不振,学习成绩下降,甚至出现心理疾病。因此,培养初中学生良好的人际交往心态十分重要。
  • 把握好情商教育的技巧 下载全文
  • 情商与每个人的学习、工作、生活紧密相关,情商是相对于智商而言的。它是判断一个人学习、事业成就的新的更为科学的指标。它更注重人的情感、情绪的识别、理解、调控,处理和运用能力,在情商中其核心指标是情感因素。判断情商高低体现在认识、驾御情感的能力的水平上,体现在人际关系的处理上。即人与人、人与事物综合、协调、平衡的能力上。从情商的概念和内涵出发,不难看出其对教育的重要意义。
  • 请给学生一把“锄头” 下载全文
  • 学生借我三元钱 下载全文
  • 一家之言:要做好老师,先做大朋友 下载全文
  • 老师,请记住学生姓名 下载全文
  • 家庭,给孩子平等 下载全文
  • 用爱架起一座心桥 下载全文
  • 面对班上几十个个性各异的孩子,要把他们培养成为全面发展的人,应该如何去加以正确的引导呢?
  • 班集体是一艘航行的船 下载全文
  • 班集体是一艘航行的船,这艘航船要在大海中劈波斩浪、奋勇直前,靠的是舵手敏锐的观察力,果断的判断力和驾驭航船的高超技巧。
  • 如何引导学生自行探索和运用知识——NO.1把引导探索的思想贯穿教学始终 下载全文
  • 让学生“学会学习”已成为现代教育的重要特征,也是当代教学理论研究的重点之一。指导学生自行探索和应用知识是自然教学改革的一个重要方面。它遵循了“认识来源于实践”的认识论基本原理和人的认知的途径与方法。因此,我们只有让学生学会自行探索和应用知识的方法,他们长大以后才能独立地进行学习,不断获取新的知识,从而适应工作和生活的需要。
  • NO.2树立学生是学习主体的教学观 下载全文
  • NO.3从实践活动中探索知识 下载全文
  • 观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的一大特点。要尽量创造条件,让学生亲自参加观察实验活动,从而获得知识和锻炼能力。要打破“教师演、学生看”的传统做法,让学生自己动手实践,并注意不要让学生的实践活动受教师的各种限制。如果学生只能按照教师的意志去活动,就达不到学生自行获取和应用知识的目的。
  • MO.5研讨的问题应来自学生 下载全文
  • NO.4自行探索贵在引导 下载全文
  • 自行探索是指学生在学习自然课中充分发挥其主观能动性,进行创造性学习的过程。即在自然课上,教师要让学生独立研究问题,让学生自己设计实验,自己进行分类,自己观察比较,自己分析综合,自己概括总结。教师的主导作用主要表现在课前精心设计教学问题,精心制定研究项目及所需各项材料;课堂上主要是观察学生的研究,倾听他们的意见,不要轻易地肯定什么或否定什么,不要用语言或表情去干扰学生的思考。
  • NO.7操作要精心设计 下载全文
  • NO.6应用电教手段指导学生探索 下载全文
  • 有传播信息强、直观、形象的特点,在一定范围内比语言文字更生动有效,更利于学生的观察比较,从而让学生主动的探求自然知识。我在教学第六电教手段具册第7课《怎样加快溶解》时,为了让学生更仔细地观察到搅拌可以加快高锰酸钾的溶解这一实验现象,学生对用同样多的冷热相同的水、数量相同的高锰酸钾这几个相同的条件较易理解,但对搅拌与不搅拌这一个唯一的对比条件下的实验现象,在一般的实验操作中肉眼是很难区分出谁的溶解速度快,谁的溶解速度慢,快多少,是怎样变化的。
  • 培养学生创造思维的教学策略 下载全文
  • 江泽民同志在全国第三次教育工作会议上指出:“每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索精神、创造精神,营造崇尚真知,追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。”
  • 创设开放式教学情境 促进学生主动学习 下载全文
  • 美国心理学家加德纳认为:学生具有多方面的智慧,起主导作用的教师应该为每个学生创设五彩缤纷的舞台,以使每个学生的智慧得以展示,使他们的潜能得以发掘。根据加德纳的观点,要开发学生的学习潜能,促进学生的主动发展,就应该创设开放式教学情境。那么,在小学数学教学中怎样创设开放式教学情境呢?
  • 巧妙设问 逐步引导 体会句意 下载全文
  • “古井像一位温情的母亲,用她的甜美的乳汗哺育着她的儿女。”这句话把古井比作一位温情慈爱的母亲,无私地向人们奉献甘甜、清凉的泉水,养育一方村民而对人毫无所求。一般教师在进行此句教学时,往往从“哺育”一词人手,让学生理解“哺育”之后,再理解句意。而“哺育”是个较生僻的词,绝大部分学生没接触过,所以他们只能借助词典等工具书回答:哺育是喂养、培育的意思,学得枯燥、被动。笔者以为,教学此句可先从句中包含的文意入手,引导学生理解“哺育”,最后再理解句意便水到渠成,能收到较好的教学效果。
  • 《达尔文和小松鼠》(小学语文第二册) 下载全文
  • 《祖国多么广大》(小学语文第二册) 下载全文
  • “长方形面积的计算”(小学数学第六册) 下载全文
  • “角的分类”(小学数学第八册) 下载全文
  • 运用电教手段 培养创新思维 下载全文
  • 一、利用现代教育技术创设教学情境,培养观察能力。教学情绪的创设是激发学生学习兴趣的重要因素,教师在教学设计中要注意充分利用多媒体所具有的趣味性、科学性等独特优势来设计教学环节,安排教学内容,选择教学方法,开展教学活动,以直观、形象、生动的声、光、图、像、影,创设情境,将观察、欣赏与学习、训练紧密结合,最大限度地激发学生主动思考,培养观察能力。
  • 化虚为实 化静为动 化难为易 下载全文
  • 抓问题分析 抓图示使用 抓算理叙述 下载全文
  • 在应用题的教学中,教师应引导学生根据应用题的结构,从题目的问题出发,抓解决问题所需的条件,并根据题中的基本数量关系,去寻求解题的途径。例如:教学“甲乙两城相距1800千米,一架飞机从甲城飞往乙城,2小时飞行900千米。照这样计算,从甲城到乙城要飞多少小时?”教师可引导学生从问题出发进行分析,并找准题中的基本数量关系:路程÷速度=时间。从而让学生认识到:路程是已知的,要求飞行时间,应先求出飞机的飞行速度。由于找准了题目的中间问题,也就找到了解答此题的途径。
  • 我这样教应用题——说情节 明题意 抓转化 探思路 下载全文
  • 小学数学教学中的应用题教学,对训练学生运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生的思维能力,起着十分重要的作用。应用题教学.既是小学数学的教学重点。又是教学难点。因此,加强应用题教学研究。探索各类应用题的教学策略,对提高应用题教学的质量具有十分重要的意义。本刊特从来稿中。选编了一组应用题教学研究的文章,供广大读者在应用题教学时参考。
  • 抓关键 明方法 破难点 下载全文
  • 听——钢琴教学的 魂 下载全文
  • 音乐是声音艺术,是用声音来表达思想感情的一般说来,描绘某种事物。文学可以使用语言文字进行具体刻画;美术可以用线条和色块勾画和渲染;而音乐只能用听觉感受由音符有机结合形成的音乐形象:由此可见,人的音乐能力.正是在聆听音乐的过程中得到培养的。近年来,学钢琴的学生越来越多.不少学生认为练得熟,弹得快就是好,没有认识到“听琴”的重要,只注重“练”而忽视“听”。其实,练琴必须用心去练,用耳去听,在听中去感受,去表现,去创造,去心领神会,这样才能提高,才能有收获。下面结合自己的教学实践,具体谈谈。
  • 创造教育的理论与实践——赵家骥《创造教育论纲》荐 下载全文
  • 创造教育是培养人的创造力的教育,是培养创造型人才的教育。这是当今社会的一个热门话题。创造教育不是一个口号,而是教育改革与发展的一个重大举措,是适应时代发展与国际竞争需要的一个重大举措。培养和造就高素质的创造性人才,全面提高全民族的素质和创新能力,让每一个人的创造潜能都能得到发展,这是时代对教育提出的要求。然而,如何实施创造教育,教育工作者、学校都有不少困惑。赵家骥的《创造教育论纲》一书,能为我们解开这许多的疑虑。
  • 师生之间没有谁怕谁 下载全文
  • 成都市一位小学班主任老师问:以前,是学生害怕老师。现在,尽管学生仍然怕老师批评。怕老师家访。但是好像很多方面都让老师怕他们。老师们一怕要求严格。学生不来校上学。更怕他们离家出走;二怕严格要求后。学生家长《尤其是爷爷奶奶一辈)心痛他们。而向学校领导甚至上级教育行政部门“告黑状”而被批评处罚……班主任老师究竟应该怎样做才对呢?
  • 儿子是我家 下载全文
  • 上班第一夜 下载全文
  • 70年代,刚从师范学校毕业,当我从视导室主任手里接过介绍信时,他似乎看出我对去处的不满,便意味深长的对我说:“你去的那所学校是全区教学质量最好的学校,是一个锻炼人的地方,可别看不起它。”我仓惶地连声应道:“哪里,哪里,我怎么会看不起呢?”然后红着脸迅速退了出来。
  • 湖南理工专修学院——面向全国各地招聘驻地兼、专职招生专干 下载全文
  • “新世纪教育与老师”优秀论文评选活动启动 下载全文
  • 《中小学教育教学论文选》征稿启事 下载全文
  • 《师魂——新时期教育改革论文选》征稿 下载全文
  • [本刊特稿]
    要继续将“两基”作为教育工作的“重中之重”
    世纪华章——四川实现“基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲”纪实(胥茜)
    以人为本 追求卓越——成都市第七中学巡礼
    [走创新之路 建教育强档]
    对构建教育信息技术新格局的思考(朱平)
    [党旗飘扬]
    三山两槽写新篇——记邻水县教委党委书记、主任唐明贤(欧阳小青 龚杰)
    [教改前沿]
    交往辅导——学校心理教育的重要内容(涂明道)
    关注离异家庭学生的人际交往(祝小红)
    在交往活动中发展学生主体性(赵睛)
    初中生人际交往畏缩型个案研究(黄靖华)
    培养学生良好的交往心态(欧治明)
    [新视野]
    把握好情商教育的技巧(王广)
    [一家之言]
    请给学生一把“锄头”(任晓英)
    学生借我三元钱(杨晓斌)
    一家之言:要做好老师,先做大朋友(王秀琼)
    老师,请记住学生姓名(罗猛)
    家庭,给孩子平等(廖瑞萍)
    [班主任手记]
    用爱架起一座心桥(马岚)
    班集体是一艘航行的船(赖蓉辉)
    [热点话题]
    如何引导学生自行探索和运用知识——NO.1把引导探索的思想贯穿教学始终(张兴全 雷小辉)
    NO.2树立学生是学习主体的教学观(易爱国)
    NO.3从实践活动中探索知识(刘思福)
    MO.5研讨的问题应来自学生(彭亚玲)
    NO.4自行探索贵在引导(张坤发)
    NO.7操作要精心设计(裴廷彦)
    NO.6应用电教手段指导学生探索(赵汉青)
    [教学论坛]
    培养学生创造思维的教学策略(李雪梅)
    [主体性教学]
    创设开放式教学情境 促进学生主动学习(林川)
    巧妙设问 逐步引导 体会句意(金侃)
    《达尔文和小松鼠》(小学语文第二册)(张速)
    《祖国多么广大》(小学语文第二册)(王燕)
    “长方形面积的计算”(小学数学第六册)(何运强 肖萍)
    “角的分类”(小学数学第八册)(周洪海)
    [现代教育技术应用]
    运用电教手段 培养创新思维(张莎)
    化虚为实 化静为动 化难为易(祝佳凤)
    [教海探航]
    抓问题分析 抓图示使用 抓算理叙述(何晓红)
    我这样教应用题——说情节 明题意 抓转化 探思路(费娣)
    抓关键 明方法 破难点(张一群)
    听——钢琴教学的 魂(石钰)
    [进修园]
    创造教育的理论与实践——赵家骥《创造教育论纲》荐(怀谷)
    师生之间没有谁怕谁
    [教师天地]
    儿子是我家(邓友君)
    上班第一夜(岳峙)

    湖南理工专修学院——面向全国各地招聘驻地兼、专职招生专干
    “新世纪教育与老师”优秀论文评选活动启动
    《中小学教育教学论文选》征稿启事
    《师魂——新时期教育改革论文选》征稿
    《四川教育》封面

    主管单位:四川省教育厅

    主办单位:四川省教育报刊社

    主  编:张晓萍

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