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  • 启发性创造性自主性-人教版小学语文课本整特点之我见 下载全文
  • 今年秋季,人教版小语教材五年制和六年制的中、高段课本,进行了调整,除个别课文有变动外,教材的选目基本未动,而课后“思考练习“则作了较大改动.我有幸参加了本册教材的修订工作.这里,着重就中、高段课本调整的精神和内容,谈谈自己的体会.……
  • 引导探究培养能力 下载全文
  • 在数学教学中,培养学生分析问题和解决问题的能力,是教师在教学中的主要目的.实践使我们认识到:要想达到这个目的,教师在数学教学中,必须从教材的实际出发,根据知识的发展过程,启发学生探讨知识的来龙去脉,追根溯源,以达到较好的教学效果.……
  • 辨体·激趣·授渔 下载全文
  • “说明文“是一种实用性相当强的文体.<中学语文教学大纲>对该文体的教学作了明确而具体的规定和要求,因此,我们必须重视这一文体的阅读教学.……
  • 认真发掘教学中的情感因素 下载全文
  • 在教学中,师生双方既进行着知识的传递,又存在着情感的交流与发展,它是认知过程与情感过程的统一,作为非智力因素的情感可以促进认知活动.但是,在思想政治课教学过程中,情感作为提高和促进认知活动的手段,只是情感教育的一个方面,更重要的是要培养学生积极向上的品质,把完善学生的人格作为教育的目标,这样才能发挥思想政治教育的作用.……
  • 人教社章建跃博士谈中学数学教育改革(一) 下载全文
  • 在全国数学教育编辑记者工委会第六届年会上,本刊记者见到了中国教育学会中学数学教学专业委员会学术委员、全国高师数学教育研究会秘书长、人民教育出版社章建跃博士,就当前中学数学教育改革的几个问题对他作了专题采访.……
  • "认识厘米、用厘米量"(小学数学第三册) 下载全文
  • 一、创设情境,导入新课.   师:小朋友,今天老师带你们去参加动物的森林运动会好吗?   [多媒体屏幕显示:森林运动会画面,其中小兔、小鸡、小狗在进行跳远比赛.]   师:小兔、小鸡、小狗谁跳得远呢?老牛大叔邀请小朋友当裁判,现在小朋友就学点裁判规则.……
  • 用2~6的乘法口诀求商(小学数学第三册) 下载全文
  • 一、复习铺垫   1.口诀接力.   让学生齐背2~6的乘法口诀.(采用女生背口诀的前部分,男生背相应的得数.)   2.把口诀补充完整.   教师出示下面各题,让学生把口诀补充完整.……
  • 三年制初中代数第二册简介(一)
  • 2001年3月版九年义务教育三年制初级中学教科书人教版<代数>第二册,是根据教育部2000年颁发的<九年义务教育全日制初中数学教学大纲(试用修订版)>,在原九年义务教育三年制初级中学教科书(试用本)<代数>第二册的基础上修订而成的,供义务教育三年制初中二年级全学年使用.这次修订,旨在贯彻第三次全国教育工作会议的精神,保持教材原有的重视基础的优点,并使之更加有利于素质教育,更加有利于初中学生的全面发展,更加有利于培养学生的创新精神和实践能力.……
  • 九年义务教育六年制小学语文第三册教材说明 下载全文
  • 九年义务教育六年制小学教科书语文第三册,是根据试用修订版教学大纲,在原<九年义务教育六年制小学教科书(试用本)语文第三册>的基础上修订的.修订后的新教材,更加有利于贯彻国家的教育方针和进行素质教育,加强语文实践,培养学生的创造精神,使他们具有初步的听说读写能力,并从中受到思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,更加有利于促进学生的全面发展.……
  • 《卵石是怎样形成的》(小学自然第十一册) 下载全文
  • 小学自然第十一册<卵石是怎样形成的>一课以卵石为材料,指导学生认识地球表面地质变化,是培养学生“由果索因“推理能力的好教材.因此,教师在本课教学时应依照学生的探究程序进行教学设计.……
  • 商中间有0的除法(小学数学第五册) 下载全文
  • 一、故事引入,激发兴趣.   师:同学们,你们喜欢听故事吗?今天老师给你们讲一个“0“的故事:有一天,数学王国中的数字1、2与数字8、9排队比大小,可是不管1和2如何站位(12、21),怎么也比不过8和9的站位(89、98).这时,智慧老爷爷过来了,“我给你们带来一位新朋友--0,下面你们要和0相乘后再比,看一看谁大.“……
  • 合作作文--习作训练的有效方法 下载全文
  • 合作作文是面向全体学生,以广泛提高学生写作水平为主要目的,采用多方合作的、充分调动学生习作积极性的一种作文方法.它能有效地改善学生阅读面窄小,思维不开阔,生活阅历不丰富等问题,改善学生写作文思枯竭、笔不随心等现象.……
  • 发掘"创新点"培养想象力 下载全文
  • 爱因斯坦说:“想象力比知识更重要.“因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着社会的进步,是知识进化的源泉.由此可见,想象力是智力结构中一个富有创造性的因素.加强想象力的培养,是培养学生创新精神的一条重要途径.创新是素质教育的核心,语文阅读教学实施创新教育的天地广阔无垠,在教学中应该抓住各种契机,采取各种手段,努力挖掘阅读教学中的“创新点“,着力培养学生的想象力.……
  • 现代课堂教学设计的四个基本点 下载全文
  • 现代课堂教学设计,它是研究课堂教学这个复杂系统的一项智力工程,是实现教学目的有力保证,是连接先进教学理论和教学实践的桥梁,是使教学实现科学性与艺术性统一的有效途径,是课堂教学现代化的重要标志之一.我们认为,现代课堂教学的基本任务应是促进学生有意义学习.而课堂教学促进学生有意义学习的基本点,归纳起来有如下四点:……
  • 教给学生科学的学习方法--加强学生"学习兴趣与学习方法"的研究 下载全文
  • 联合国教科文组织教育发展委员会在<学会生存>一书中指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.“也就是说,未来的文盲不是“知识盲“,而是“方法盲“.可见,教给学生科学的学习方法十分重要.……
  • 怎样促进学生的主动发展 下载全文
  • [主持人]   我们知道,学生是学习活动和自身发展不可替代的主体,又是教学活动复合主体的重要组成部分.教师的教学影响,只有得到学生的选择、支持,才能对其发挥作用.没有学生学习的主动性,没有学生在教学中的积极参与,教师的教学就不可能取得成功.因此,在课堂教学中,坚持面向全体学生,充分调动学生学习的积极性、主动性,让学生能动、自觉地规划自身的发展,选择适合自己的学习方式,对学习进行自我管理,真正成为自己发展的主人,这既是时代发展对人的要求,也是素质教育理念的体现.让学生主动地发展,已经成为我省广大教师的共识.那么,怎样促进学生的主动发展呢?本刊特邀了我省部分特级教师、教研人员和学校校长,就此话题展开了讨论.……
  • 裴娣娜教授谈主体性教学 下载全文
  • 主体性教育研究--我国当代教育实验的热点话题,引起了我省教育科研部门、学校和广大教师的高度关注,激励了我省不少致力于教育改革的探索者的积极参与,本刊也特辟了“主体性教学研究“的栏目,刊发了大量的主体性教学研究的文章、课例,促进了我省主体性教育研究的发展.最近,记者抓住“全国主体教育第五届学术年会“在成都召开的良机,带着什么是现代教学观,课堂教学中如何体现主体性教育思想,体现学生主体发展的教学策略有哪些等问题,走访了全围教育科学规划“九五“国家重点课题<现代教学论发展的理论与实验研究>负责人、北京师范大学裴娣娜教授.……
  • 牢固树立"以学生发展为本"的教育新理念 下载全文
  • “以学生发展为本“,是素质教育本质的体现,是学生发展与社会进步需要在根本利益和价值体系上的统一,也是我国新一轮课程教材改革的指导思想.是否“以学生发展为本“,是素质教育与传统教育在价值观、学生观上的本质区别.因此,牢固树立起“以学生发展为本“的素质教育新理念,在当前全面推进素质教育、深化教育教学改革中就显得尤为重要.本期话题围绕“怎样促进学生的主动发展“这一主题开展了讨论,旨在唤起广大中小学教师对传统的价值观、教学观、学生观进行再认识,从而树立“以学生发展为本“的素质教育新理念.……
  • 分类转化"学困生" 下载全文
  • 全面实施素质教育‘立足“三全一主“思想,研究“学习困难学生的转化“是一项重要的工作.   一、找准成因,是转化的基础   “学习困难生“是指在校学生中学习成绩不佳、品行不规范的学生.我们可以把学困生分为三种类型:学业型、品行型和品学双困型.……
  • 21世纪教师应具备的素质 下载全文
  • 21世纪是充满希望与挑战的新世纪.新世纪里,教师要培养适应未来社会发展需要的创新型、实践型人才,培养德才兼备的高素质劳动者,必须提高自身的素质.富有21世纪时代特征的教师素质有哪些内容呢?笔者认为主要有以下五方面.……
  • 科研引导内化发展--乐山市第五中学在奋进 下载全文
  • 学校概览   乐山市第五中学创办于1978年,已生气勃勃地走过了23个年头.该校现有24个教学班,在校学生1400余名.108名教职员工中,高级教师16人,中学一级教师50人.该校确立了“求真务实、内化发展、科研引导、人和兴校“的办学理念,形成了校长治学严谨、班子团结奋进、教师教学有方、学生勤奋刻苦的传统,培养的学生因其科学的学习方法、灵活的解题思路、良好的学习习惯而受到高一级学校的好评.……
  • 珍爱生命健康成长--小学生安全教育主题队会设计 下载全文
  • 活动目的   通过本次活动,让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识,懂得安全的重要性,并把自己学到的安全知识传达给周围的人们,做安全教育的小小宣传员.……
  • 安全教育警钟长鸣 下载全文
  • 现象:悲剧正在上演   现象一:1997年5月18日,川北某小学三年级学生玲玲放学途中,发现变压器冒火花,便好心地用随身带着的茶缸舀了河水去灭火,不幸触电.一同回家的斌斌和盼盼看到好友身上着火,急忙去拉,3人谁也没有摆脱悲剧.……
  • 走进孩子的世界 下载全文
  • 元朝画家兼诗人王冕的母亲,一次蹲下身来正准备责骂王冕不帮父亲干活只顾画画的时候,猛然发现“孩子这么小,画出的荷花竟是那么夺目!“她恍然省悟孩子对画画的痴迷,顺其自然,终于使王冕成了一位出色的画家兼诗人;一位老师带着孩子路经闹市,在如潮的人流中蹲下身子帮助孩子系完鞋带的一瞬,她眼中的人流、楼宇急剧膨张.他感到一种渺小与压抑,于是他理解了孩子面对的威胁,把更多的呵护与关怀给了孩子.……
  • "奋斗和追求是永恒的"--记中共党员、华蓥市教研室教研员雷树福 下载全文
  • “从举起右臂在党旗下庄严宣誓的那一刻起,我就把为党的教育事业努力工作作为了自己的人生目标.“面对记者,有着20多年党龄的华蓥市教研室教研员、全国说课研究协作会副会长雷树福道出了他的肺腑之言.多年来,他心无旁骛地沉溺于事业,坚守“教研“这块寂寞的园地,以自己出色的工作谱写了一曲共产党人的奋斗之歌.……
  • 一个共产党人的人格魅力一记仪陇中学校长、优秀共产党员姜福林 下载全文
  • 一个领导者,除了职务赋予他的职责、权力之外,他个人的道德品质、性格、气质和能力,是否具有吸引人的力量,是否能创设和谐的氛围,这往往是事业成败的一个重要因素.说起仪陇中学校长姜福林,无论是市、县教委的领导,还是学校行政班子的同志、一线的教师,都不约而同地称赞姜福林是个富有人格魅力的校长.姜福林到底有着怎样的人格魅力,我充满好奇地进入采访…………
  • 江阳奇观--泸州青年教育工作者协作研究会写真 下载全文
  • 万里长江在这里匆匆一瞥,潇潇洒洒引领着静静的沱江向东奔去,留下一片神奇的土地叫江阳.   泸州,公元2100年前始称江阳.关于江阳的来历,有两种说法.一说因泸州位处长江之北而得名;一说江阳即指长江与太阳.那都是两个十分壮丽的意象.……
  • 教师是最应该学习的人 下载全文
  • “泸州市青年教育工作者协作研究会“--一个由青年教师自发组织的学习团体,在当时许多人郜追逐金钱、痴迷享乐的社会现实面前,顽强地坚守自己的精神高地,凭着对教师职业的感悟和体验,独辟蹊径,走出了一条“自觉学习、自我提高、自主成长、自由发展“的自主自培之路.一大批年轻教师时刻“盯着山外的世界“,如饥似渴地学习、研究教育科学,迅速成长为了优秀教师、教改科研的带头人和教育管理的优秀人才,给了我们许多有益的启示.……
  • 渡船工 下载全文
  • 渡船儿轻轻拨动河水,   摇出你徐徐前行的步履.   那荡起的层层细浪,   是你额上深深皱纹的烙印.……
  • 老林·信封 下载全文
  • 老林失眠了.窗外的一轮明月已爬到半空,他烦燥得又翻了一个身.老伴叹了口气说道:『咱女儿的工作咋办哟?』两人都在想着同一心事.……
  • 小学语文自主性练习设计第十一册(1~11课) 下载全文
  • 1长城   [题旨说明]   1.第1题,是语文能力的综合练习.要注意培养观察能力、默读能力,以及词语的积累、运用能力.而这些能力都在“说说“当中进行培养与检测.……
  • 小学语文自主性练习设计第九册(1~6课) 下载全文
  • 1 小站   [题旨说明]   1.第一题是语文的综合性练习.通过此练习,使学生在阅读课文的基础上理解课文的重点内容.指导本题,要注重从看图人手,把看图与学文紧密地结合起来.通过看图理解课文的内容,通过学文培养学生观察与理解能力.……
  • 小学语文自主性练习设计第七册(1~16课) 下载全文
  • 1“绿色的办公室“   [题旨说明]   1.第1题,是阅读自然段的练习,应注意培养观察能力、阅读能力.阅读时要图文对照,勾画重点词语,一边读一边想.读完一段要进行概括.第2小题,想象的事物辨识较难,可提示学生,这些事物一般是看不见的,但可以听得到,闻得到.概括段意可引导学生从人物的行为、神态等方面去思考.……
  • 小学语文自主性练习设计第五册(1~15课) 下载全文
  • 1晨读   [题旨说明]   1.第1题,要对学生进行观察能力和口头表达能力的培养.教学中应把看图和学文紧密结合起来.本题的重点要求是“交流“,一定要让学生把自己的感受在小组内充分交流.……
  • 启发性创造性自主性-人教版小学语文课本整特点之我见(吕谦)
    引导探究培养能力(张金尧)
    辨体·激趣·授渔(高明月)
    认真发掘教学中的情感因素(雷光林)
    人教社章建跃博士谈中学数学教育改革(一)(云地)
    "认识厘米、用厘米量"(小学数学第三册)(黄敏丽)
    用2~6的乘法口诀求商(小学数学第三册)(赖杉)
    三年制初中代数第二册简介(一)(田载今)
    九年义务教育六年制小学语文第三册教材说明(梁俊英)
    《卵石是怎样形成的》(小学自然第十一册)(罗大吉 杨仕友)
    商中间有0的除法(小学数学第五册)(徐盛华)
    合作作文--习作训练的有效方法(郑艳)
    发掘"创新点"培养想象力(李冬梅)
    现代课堂教学设计的四个基本点(白家祥 杨新建)
    教给学生科学的学习方法--加强学生"学习兴趣与学习方法"的研究(罗永来)
    怎样促进学生的主动发展(康永邦 王尊友 涂秀蓉 吕新 曾辉)
    裴娣娜教授谈主体性教学(金中)
    牢固树立"以学生发展为本"的教育新理念(钟维礼)
    分类转化"学困生"(袁继鸣 胡继萍)
    21世纪教师应具备的素质(牟佳与)
    科研引导内化发展--乐山市第五中学在奋进(本刊记者)
    珍爱生命健康成长--小学生安全教育主题队会设计(黄静萍)
    安全教育警钟长鸣(张锦川 王煜桢 余佰玲 张必友 郭先梅)
    走进孩子的世界(周鸿)
    "奋斗和追求是永恒的"--记中共党员、华蓥市教研室教研员雷树福(谚语)
    一个共产党人的人格魅力一记仪陇中学校长、优秀共产党员姜福林(魏红)
    江阳奇观--泸州青年教育工作者协作研究会写真(张泽科 唐青林)
    教师是最应该学习的人(本刊编辑部)
    渡船工(徐炳唐)
    老林·信封(魏明华)
    小学语文自主性练习设计第十一册(1~11课)(张笔春)
    小学语文自主性练习设计第九册(1~6课)(周航)
    小学语文自主性练习设计第七册(1~16课)(朱明银)
    小学语文自主性练习设计第五册(1~15课)(沈前程 王衍)
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