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  • 让每一分钱都配置出最大化效益—解读“四川省民族地区教育发展十年行动计划2002年推进策略 下载全文
  • 我省2002年教育工作要点 下载全文
  • 基础教育扩张性发展的若干策略 下载全文
  • 明确培养目标 革新教育观念 下载全文
  • 一个目标 两段设计 三级管理 四个结合—解读我国中小学课程改革 下载全文
  • 汪风雄:要切实把握课改的思想和精髓 下载全文
  • 探索创造建设—我省启动省级课程改革实验 下载全文
  • 教育新观念要进入教师头脑 下载全文
  • 学校,你的“品牌”有多重? 下载全文
  • 创新与标准答案 下载全文
  • 培养学生自我教育的能力 下载全文
  • 把“赞赏”送给每一个学生 下载全文
  • 组建“内阁式”班队干部队伍 下载全文
  • 借“船”出“海”—怎样指导学生选用研究性学习的方法 下载全文
  • 植一棵“信息树”—怎样指导学生整理研究性学习的信息 下载全文
  • 九年义务教育(五)六年制小学语文第四册教材说明 下载全文
  • 九年义务教育六年制小学数学第四册教材修订介绍 下载全文
  • “认识人民币”(小学数学第二册) 下载全文
  • 不容忽视科学计算器的作用 下载全文
  • 语文教学应当唤醒学生的生命意识 下载全文
  • 让学生在探究中学习 下载全文
  • 把学习的主动权交给学生 下载全文
  • 分层推进—实施差异性教学的新策略 下载全文
  • 如何发挥学生的主体作用 下载全文
  • “不连续退位减”(小学数学第四册) 下载全文
  • 小数点位置移动引起小数大小的变化(小学数学第八册) 下载全文
  • “圆锥体积的计算”(小学数学第十二册) 下载全文
  • 探索太阳的秘密(小学自然第十二册) 下载全文
  • “口语交际”的内涵及课堂教学特征 下载全文
  • 变“金口难开”为“口若悬河” 下载全文
  • “口语交际”三步曲 下载全文
  • 引导探究 促进发展 下载全文
  • 创设开放情境 体验成功乐趣 下载全文
  • 课堂交流重在突出主体参与 下载全文
  • 开放式教学—实施创新教育的途径 下载全文
  • “两位数加、减一位数”(小学数学第二册) 下载全文
  • “长方体面积的计算”(小学数学第六册) 下载全文
  • 创新地指导创新性作文 下载全文
  • 观察指导的“四个结合” 下载全文
  • 激发兴趣活跃思维体验成功 下载全文
  • 让学生的表达“活”起来—习作实践活动课“小小 推销会”介绍 下载全文
  • 从《盐和水》谈非智力因素培养 下载全文
  • 化学实验中常见安全问题 下载全文
  • 语文教学应提倡“美读” 下载全文
  • 激发引导拓展 下载全文
  • 寻疑讨论释疑 下载全文
  • 利用“汉语拼音”巧记单词 下载全文
  • 小学生能先学国际音标吗? 下载全文
  • 小学语文自性练习设计 下载全文
  • 让每一分钱都配置出最大化效益—解读“四川省民族地区教育发展十年行动计划2002年推进策略(张泽科)
    我省2002年教育工作要点
    基础教育扩张性发展的若干策略(汪风雄)
    明确培养目标 革新教育观念(王湛)
    一个目标 两段设计 三级管理 四个结合—解读我国中小学课程改革
    汪风雄:要切实把握课改的思想和精髓(张泽科)
    探索创造建设—我省启动省级课程改革实验
    教育新观念要进入教师头脑(李世庄)
    学校,你的“品牌”有多重?(李旭辉 刘仁富)
    创新与标准答案(梁静)
    培养学生自我教育的能力(李萍 等)
    把“赞赏”送给每一个学生(肖云康)
    组建“内阁式”班队干部队伍(向尧)
    借“船”出“海”—怎样指导学生选用研究性学习的方法(卿平海)
    植一棵“信息树”—怎样指导学生整理研究性学习的信息(卿平海)
    九年义务教育(五)六年制小学语文第四册教材说明(莘乃珍)
    九年义务教育六年制小学数学第四册教材修订介绍(卢江)
    “认识人民币”(小学数学第二册)
    不容忽视科学计算器的作用(陈出)
    语文教学应当唤醒学生的生命意识(李雁华)
    让学生在探究中学习(钟倩)
    把学习的主动权交给学生(聂秋凤)
    分层推进—实施差异性教学的新策略(廖涛)
    如何发挥学生的主体作用(胡朝炳)
    “不连续退位减”(小学数学第四册)(郑晓蓉)
    小数点位置移动引起小数大小的变化(小学数学第八册)(王怀宇)
    “圆锥体积的计算”(小学数学第十二册)(万科)
    探索太阳的秘密(小学自然第十二册)(黄卫仪)
    “口语交际”的内涵及课堂教学特征(许双全)
    变“金口难开”为“口若悬河”(曾蓉)
    “口语交际”三步曲(赵芳)
    引导探究 促进发展(卢英)
    创设开放情境 体验成功乐趣(陈丽萍)
    课堂交流重在突出主体参与(张向东)
    开放式教学—实施创新教育的途径(李小平)
    “两位数加、减一位数”(小学数学第二册)(胡娟)
    “长方体面积的计算”(小学数学第六册)(杜富君 侯旺)
    创新地指导创新性作文(熊生贵)
    观察指导的“四个结合”(罗丽丽)
    激发兴趣活跃思维体验成功(张子明)
    让学生的表达“活”起来—习作实践活动课“小小 推销会”介绍(周雪蓉)
    从《盐和水》谈非智力因素培养(雷蕾)
    化学实验中常见安全问题(刘光升)
    语文教学应提倡“美读”(刘仕龙)
    激发引导拓展(刘虎)
    寻疑讨论释疑(周德斌)
    利用“汉语拼音”巧记单词(黄倩)
    小学生能先学国际音标吗?(戴维)
    小学语文自性练习设计
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