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  • 跑步进入课改(汪育华 张泽科)
    风烟望五津——新津县五津一小幼教、小教、特教和谐发展透视(张泽科 汪育华)
    网络生阅读教学活力(张泽科)
    邮海“网”趣——一节internet环境下的阅读课(鄢隽)
    教学需要生动(杨成)
    “十五而志于学”感悟(杜先畴)
    素质教育的有效作乱——道德情感教育(绵阳市 王金龙)
    国际数学课程改革的趋势(孔企平)
    关注学生发展改革数学课堂教学(严雪梅)
    《语文课程标准》解读(崔峦)
    怎样实现学生自主学习(熊生贵)
    实施课程标准重在观念更新(许双全)
    用课程标准指导探究式学习(钟义平 郭述全)
    用科学课程理念搞好自然教学改革(黎霞)
    让环境教育充满活力(段红)
    轻轻松松学习作(宁俊芳)
    《动物的质地》(引进版科学课教材)(李洪 唐中)
    《水上升的高度与哪些因素有关》(自编科学课教材)(龙艳 唐朝)
    “乘法的初步认识”(小学数学第三册)(张海琴)
    “除法的初步认识”(小学数学第三册)(吴章建)
    “加、减法的一些简便算法”(小学数学第七册)(李梅)
    “圆的认识”(小学数学第十一册)(吴斌 李晓荣)
    让思想和体验都鲜亮起来——怎样指导学生提炼研究性学习成果(海平)
    成长的美丽——怎样指导学生展示研究性学习成果(孵平海)
    问题情境的创设和运用(刘方林 余维芳)
    自然教学中的设疑与质疑(陈鸿宾)
    寻求科学探究的最佳方式(陆启威)
    巧设疑点激趣促思——看图说话“小白兔运南瓜”教学片段评析(杜佳平)
    插上创造翅膀闪现智慧火花——开放式作业的几点尝试(黄彬)
    “理想中的作业”是这样多起来的(韩霜)
    把数学课上现情味来(李宁英)
    《我们的画》(刘群英 梁明照)
    口语交际训练应强化四个意识(周丽蕊)
    谈动物装饰的教学(夏明华 蒲昌军)
    提高写作水平与人格因素的关系(高鸿惠)
    树立正确的作文教学理念(谢智君)
    要重视学生的“情感体验”(谢雯)
    阅读教学的美育渗透(陈晓玲)
    施治学习“情感枯竭”的妙方(吴世富 林成华)
    聊天作文新探(陈学安)
    在日常教学中埋下创新的种子(李嘉龙)
    听中国民歌,品民族文化
    设计好英语课中的“活动”(姚孝惠)
    把好单词教学这一关(戴维 戴乐平)
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