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  • 作为“第一要务”攻坚 下载全文
  • 改危行动在广安 下载全文
  • 亦真亦爱亦坚韧—记“十六大”代表、威州中学教师周秀华 下载全文
  • 研究性学习引导我们走进合作教学 下载全文
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  • 不可忽视危急教育 下载全文
  • 老师我们再也不敢做好事了! 下载全文
  • “聊天课”值得推广 下载全文
  • 惹祸的青蛙帮了忙 下载全文
  • 《语文课程标准》解读(之三) 下载全文
  • 语文教学活动中的量、度、面 下载全文
  • 情感体验—新型课堂的特点 下载全文
  • 创造性地使用数学教材 下载全文
  • 面对新课程教师应该怎样“教”? 下载全文
  • 新标准 新功能 新教法—谈新课程标准下的初中语文教学 下载全文
  • 重视积累 强调感悟 培养个性 下载全文
  • 抓住学生稍纵即逝的“创造”火花 下载全文
  • 让课堂成为孩子们情感交流的平台 下载全文
  • “认识一、两位小数”(小学数学第七册) 下载全文
  • “乘法各部分间的关系”(小学数学第七册) 下载全文
  • “平行四边形面积的计算”(小学数学第九册) 下载全文
  • 《电从哪里来》(人教版自然第七册) 下载全文
  • 《杠杆》(自然第十一册) 下载全文
  • 让数学贴近学生生活 下载全文
  • 《观潮》(小学语文第七册) 下载全文
  • 在交流中开放教学 下载全文
  • “口语交际” 五要 下载全文
  • 构建生活的课堂—习作教学的几个小片断 下载全文
  • 小学中段《社会》课的实践活动 下载全文
  • 音乐课中的“反客为主” 下载全文
  • 现代美术教育中“美术文化”的内涵 下载全文
  • 随风潜入液润物细无声 下载全文
  • 成功教育贵在让学生体验成功 下载全文
  • 巧用现代信息技术学英语 下载全文
  • 让全体学生都成为“合作学习”的主体 下载全文
  • 作为“第一要务”攻坚
    改危行动在广安(汪育华 陈武林)
    亦真亦爱亦坚韧—记“十六大”代表、威州中学教师周秀华(张泽科)
    研究性学习引导我们走进合作教学(阎翼明 李启明)
    一张请假条(杨会芳)
    不可忽视危急教育(天楚)
    老师我们再也不敢做好事了!(徐洪进)
    “聊天课”值得推广(谚语)
    惹祸的青蛙帮了忙(雷虹)
    《语文课程标准》解读(之三)(崔峦)
    语文教学活动中的量、度、面(向尧)
    情感体验—新型课堂的特点(殷宗祥)
    创造性地使用数学教材(段九宇)
    面对新课程教师应该怎样“教”?(马琳)
    新标准 新功能 新教法—谈新课程标准下的初中语文教学(聂启林)
    重视积累 强调感悟 培养个性(詹华)
    抓住学生稍纵即逝的“创造”火花(林群)
    让课堂成为孩子们情感交流的平台(李玲)
    “认识一、两位小数”(小学数学第七册)(廖桂香)
    “乘法各部分间的关系”(小学数学第七册)(李军 秦小玲)
    “平行四边形面积的计算”(小学数学第九册)(宋云霞 张向东)
    《电从哪里来》(人教版自然第七册)(邓育江)
    《杠杆》(自然第十一册)(黄昌荣)
    让数学贴近学生生活(刘宗泽)
    《观潮》(小学语文第七册)(张光伟)
    在交流中开放教学(黄强)
    “口语交际” 五要(赵明军)
    构建生活的课堂—习作教学的几个小片断(罗华)
    小学中段《社会》课的实践活动(杨丽 张军)
    音乐课中的“反客为主”(张琳)
    现代美术教育中“美术文化”的内涵(杜运国)
    随风潜入液润物细无声(胡宣文)
    成功教育贵在让学生体验成功(杨素香)
    巧用现代信息技术学英语(王燕波)
    让全体学生都成为“合作学习”的主体(吕谦 邓小容)
    《四川教育》封面

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