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  • 汪风雄提出今年基础教育发展思路 免费阅读 收费下载
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  • 别让学生成“玻璃罩下的跳蚤” 免费阅读 收费下载
  • “软糖实验”的启示 免费阅读 收费下载
  • 贯彻教育方针实践“三个代表”
    素质教育离我们太远(郭永林)
    小学生先学国际音标不好(付军)
    汪风雄提出今年基础教育发展思路
    双流“教育强乡镇”(张泽科 汪育华 等)
    人本化教育的探索—成都市棕北小学办学侧记(张泽科)
    呼唤“智慧的教育”(秦志强 陈明华)
    没有理由撇下他们(缪晓斌)
    教育创新需要宽松环境(张荣兴)
    新课程里的知识地位—与我国著名心理学家皮连生教授的对话(江喜标)
    树立正确的教育事业发展观(郑海波)
    《寻隐者不遇》写真(范立耘)
    感悟中华文化—《寻隐者不遇》教学设计兼谈小学古诗教学改革(张笔春)
    附:《望庐山瀑布》课堂实录(袁雪菲)
    中西文化与课程(查有梁)
    文化是课程的内涵和精髓(姚文忠)
    数学是一种文化(张静)
    文化品位与人文素养(赵曦)
    课不像课行不行?(周航)
    来自生活 回归生活(付华兵)
    京剧艺术与教学(王永正)
    “逼”与“演”—一堂美术公开课后记(张炳俊)
    到底有几个角?(简艳)
    先识字还是先学拼音?
    先写后拼有疑惑(杨明珏)
    从文化品位看“山”字的笔顺(封艳红)
    笔顺规则不容忽视(庄昭燕)
    “学会学习是教学活动的落脚点”—介绍大邑县“中学生学习指导实验研究”(唐彦)
    小组合作学习应强化分工意识(吴红琴)
    创设一个真实的探究情境(张明翔)
    让“体验学习”成为主旋律(时杰军)
    别让学生成“玻璃罩下的跳蚤”(梁静)
    “软糖实验”的启示(章立早)
    《四川教育》封面

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