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文献检索:
  • 努力实践“三个代表” 大力发展高中教育 免费阅读 收费下载
  • 随着我国经济社会发展和义务教育的基本普及,广大人民群众对高层次、高质量的教育,特别是对高中教育的需求日益增长。但足,由于我国高中教育发展相对滞后,与社会发展和人民群众的需求尚有较大差距,我们现在面临着办学规模不足,学生上高中难的问题;又面临着优质高中教育资源紧缺,上好学校更难的矛盾,高中教育已经成为整个
  • 《四川教育》我们会做得更好! 免费阅读 收费下载
  • 泸县模式——百万人口农业大县高中教育整体发展探析 免费阅读 收费下载
  • 所有学校都在120亩以上,学生超过3000人的5所;历年高考稳居泸州市第一;优质教育面60%以上——经济欠发达,财政投入吃力,优质师资来源面小量少,6所高中有5所在乡镇——百万人口农业大县泸县高中教育神笔何来?
  • “泸县模式”的启示 免费阅读 收费下载
  • 年初,我曾到泸县学习他们发展高中的经验,走了好几个乡镇,看了好几所学校。正如《四川教育》提到的:所有学校占地面积都在120亩以上,学生超过3000人的5所,全县6所高中有5所在乡镇。一个百万人口的农业大县,高中发展令人耳目一新!
  • 走向精致——成都市龙江路锦官新城小学办学素描 免费阅读 收费下载
  • “小草说,‘请不要踩我嫩嫩的头发’”;“花朵说,‘请别弄脏我漂亮的衣服’“……
  • 校园:永远的“精神苗圃” 免费阅读 收费下载
  • 校园可以少一块草坪,缺一幢大楼,甚至可以没有电脑,但无论如何,不该缺少情感、关怀、自由和诗意。今天有怎样的校园,明天就将有怎样的社会——
  • 对教育的客观思考 免费阅读 收费下载
  • 有专家主张,中小学的语文教学最好能严格限制在未成年人自身充满乐趣的范围之内,把他们在自然的心境中感到陌生的成年人的语言排斥在语文教学的内容之外,使末成年人不致对语文教学产生厌倦,从而永远保持住对民族语言的新奇感觉和喜爱的心情,在求知的乐趣中获得运用和创造民族语言的能力。
  • 五个策略抓“危改” 免费阅读 收费下载
  • 对急迫而重要的危改难题,我县“扭住关键环节,重点突破”,找到了五个策略。
  • 我们这样为教育导向 免费阅读 收费下载
  • 作为人口大县的资中,“两基”量大面宽、基础薄弱、财力不足……教育督导该怎样为其服务呢?我们的指导思想是立足于“导”,“督”中求导。
  • 校本培训和校本研究一体化 免费阅读 收费下载
  • 做学习型、研究型的教师是教师专业化发展的必由之路。成都市树德中学创设研究性的学习化组织,以学校具体教学问题研究为载体,校本培训和校本研究一体化,促进了教师和学校发展。我们的工作注意了把握以下特性:
  • 骨干教师发展三忌 免费阅读 收费下载
  • “学而优则仕”的“官本位”思想,作为一种思维方式和价值取向,是中国传统文化的胎记。骨干教师作为教学的能手,在业务水平达到一定的程度时,容易想到向行政方向发展。业务转向事务,阻碍了骨干教师专业能力的充分发挥,又使学校的骨干教师队伍建设从“强盛期”滑坡至“培训期”,无疑是一种损失。这就需要确立一种新的文化价值理念来帮助骨干教师完善
  • 堵人不如拆“桥” 免费阅读 收费下载
  • 学校门前有条河,河上有两座桥,横卧学校两旁。每天,东边的学生走东桥,西边的学生走西桥。西桥已经有几十年历史,桥面窄,栏杆坏。为了安全,政府决定重建西桥。
  • 不敢上演“课本剧” 免费阅读 收费下载
  • 一个月之前,一名学生在教室门前的走廊上晒太阳,另一名学生从教室猛跑出来,正好绊在她的小腿上,磕掉了门牙……学校大伤脑筋,费了不少周折。年轻的班主任老师变成了“罪人”,尽管她也十分注意安全教育。
  • 差异,教学的资源 免费阅读 收费下载
  • 世上没有完全相同的两片树叶,也没有完全相同的两个人。教学面对的学生,身心特点、志趣爱好千差万别,差异客观存在。
  • “关注差异”笔会观点辑要 免费阅读 收费下载
  • 如何看待学生,如何看待学生的差异,是教师教学观的集中体现。
  • 精心呵护孩子的“出格” 免费阅读 收费下载
  • 在常人眼里冰清玉洁、娇美可人的菊花,在十岁女孩陈怡笔下,却“因肥腴”而发出“阵阵恶臭”。陈怡在一篇普通的“观菊展”文中写道:
  • 帮他摘取“五角星” 免费阅读 收费下载
  • “请孩子们注意!注——意——”为了吊吊孩子们的胃口,我故意拉长声调,“张老师要出示第一幅图啦!”随着嘴里“3331”的哼唱,我快速按动鼠标。在孩子们“哇”的惊呼声中——
  • “我想那样”与“你该这样”——“关注差异”教育案例与反思 免费阅读 收费下载
  • 前不久,一家教育期刊刊载了两帽甚是有趣的漫画。第一幅,一位长着正方形脑袋的老师,正在给一群孩子讲课,这群孩子的脑袋有三角形、梯形、椭圆形……形态各异。发人深省的是第二幅,孩子的脑袋竟无一例外地变成了正方形。形象而诙谐的画面折射出的是传统教育过分强调整体性、统一性、全面性的弊端。其实不可能“千人一面”,每一个孩子都有自己的特点,切不可忽视人的差异性、多元性和个性。
  • 阅读,张扬个性——人教版第四册《画风》教学片断实录与评析 免费阅读 收费下载
  • 给你“超常”的空间 免费阅读 收费下载
  • 我的学生陈会鼎,是一个聪明可爱的小男孩。
  • “劳动可耻吗”? 免费阅读 收费下载
  • 中午放学了,丁丁一阵风似地冲了进来,小小的脸上挂着汗水、泪水和一道道黑手印。他一言不发,扔掉书包,一头扎到床上。
  • “借”他一张喜报 免费阅读 收费下载
  • 星期五下午,我和最后一位家长交流完学生的学习情况,正准备离开办公室,一个小脑袋从门外探了进来。原来是他-我新接班级的学生-号称“软硬不吃”的王雨坤。平时,他总是很孤僻,性格倔强、虽躁,老师和他谈心,他可以一个多小时不看你一
  • “不……要……” 免费阅读 收费下载
  • 《趵突泉》是这学期我给孩子们上的第一堂课。这堂课,对我走进新课程、感悟新理念是一个有力的冲击。
  • 糟糕透了?精彩极了! 免费阅读 收费下载
  • 清晨,阳光灿烂,我带着愉快的心情又开始了一天的工作。我认真地读着孩子们的周记。走进孩子的世界,真是让人快乐,我似乎又回到了纯真的童年时代。
  • 珍视学生的“求异” 免费阅读 收费下载
  • 一次,听一位教师教学“分数除以分数”的研究课。在简单复习了“分数除以整数”的方法后,该教师出示了“9/16-3/4”让学生思考:对于分数除以分数,你认为应该怎样计算?想法验证你的猜想,并把自己的看法在小组内交流。看来,这位教师不仅想引发学生的联想,促进知识的正迁移,而且还注意让学生进行探究学习。
  • 老师,你究竟失掉了什么? 免费阅读 收费下载
  • 前几天,我参加了市里某知名小学的开放周研讨活动。由于是开放周,来听课的人不少,因此,不论是对这所小学的老师还是学生,这都是一次自我展示的良机。但是,那一天发生在小学六年级语文课上的一幕,却令我如鲠在喉,不吐不快。
  • 为腾飞而放飞 免费阅读 收费下载
  • 鼻梁上架着一副小眼镜,再加上一个“大得有些过分”的脑袋,让人一看便感到这个学生有点“特殊”。不是么,对什么事都充满了好奇,总爱问个为什么,他那打破沙锅问到底的纠缠劲儿让老师们也有些招架不住;他吟起古诗来总是眯着眼睛摇头晃脑,一张小小的地图他一“研究”就是二四个小时。他就是我曾经教过的一个学生——李欣意。这个“特殊”的学生曾经在
  • 高度升高以后 免费阅读 收费下载
  • 高度增加到了80厘米……离横杆5米开外,学生章小聪正在准备试跳,我的心一下子揪紧了:这是一个患小儿麻痹症的孩子,一个具有体育免试资格的学生。
  • 小计谋 大信心 免费阅读 收费下载
  • 在我教过的学生里,曾经有这样一个孩子:由于早期教育的空白,孩子各学科的学习都非常吃力。他说话声音很小,个子也小,同班同学都忽略他,在生龙活虎的班集体里,像是没有他的存在。第一次上美术课,他就一直咬着笔杆。问他为什么不画?他脑袋摇得像拨浪鼓,说不会画。我让他照着书上的样子画,不用
  • 促学生差异发展——三岔中学开展“打破班间界限,全年级分层教学”实验 免费阅读 收费下载
  • 在离简阳城区30多公里的三岔镇,有一所典型的农村中学——简阳市三岔中学。近年来,并不占天时地利的三岔中学却取得了骄人的成绩,知名度越来越大:四川省校风示范校、资阳市示范高中、资刖市教学先进单位……先后培养出了多名全市文科高考状元及全省高考化学状元,学校也由办学初的15名教师、200多名学生,发展到今天的110多名教师、2000多名学生。
  • 由中央教科所《教育文摘周报》社北京三面向教育科学研究所组编《中华教师文存》丛书征稿通知 免费阅读 收费下载
  • 为了促进教育改革的深入发展,丰富新时期教育理论宝库,同时为教师、教育工作者评职晋级提供一定的帮助,中央教科所《教育文摘周报》社和北京三面向教育科学研究所决定组编《中华教师文存》巨型系列丛书。由国家出版社分册出版,全国发行。
  • 这是“画蛇添足”吗? 免费阅读 收费下载
  • 我曾阅读过这样一则课堂片段——
  • 语文教学应感性化些 免费阅读 收费下载
  • 语文教学中,教师借助创设情境等手段,调动学生的感觉和知觉等心理活动,以已有的生活经验和知识积累为基础,将内涵丰富的词句具象化,并在这一过程中完成和加深对语言文字的理解、领悟,这是语文教学向本源的网归。
  • 鼓励学生独特的理解和感悟 免费阅读 收费下载
  • 《坐井观天》是一篇传统课文,一位笔师在执教这一课时,没有受传统教育思想的影响
  • 留住生活的精彩瞬间 免费阅读 收费下载
  • 乡村儿童都是在劳动中长大的。他们从小随父母在山坡上、田野里摸爬滚打,对各种生产劳动都不陌生,如种瓜种豆、锄草施肥、播种收割等,很多学生都是能手,有的男孩子甚至还要帮助父母干犁田耙地、插秧担粪等重体力活。劳动让他们长了见识,造就了他们勤劳、勇敢、朴实、独立等品格,同时也使他们尝到了许多酸甜苦辣,丰富了情感体验,也充实了习作
  • “拉绳实验” 免费阅读 收费下载
  • “拉绳实验”是这样的:把被试分成二人组、三人组和八人组,要求各组用尽全力拉绳;之后,要求这些被试单独用尽全力拉绳。不管是分组拉绳还是单独拉绳,都用灵敏度很高的测力器分别测量各组和每个被试的拉力。测量和比较的结果是:二人组的拉力只是这两人单独拉绳时拉力总和的95%,三人组的拉力只是这三人单独拉绳时拉力总和的85%,而八人组
  • 学会认真 免费阅读 收费下载
  • 老师们也许都有过这样的苦恼:写近义词,学生却写成了反义词;给词语造句,却不见这个词的踪影;有的甚至做漏了题也浑然不觉……苦口婆心地教育他们要认真、认真,可类似这样的毛病却总也断不了恨。
  • 努力实践“三个代表” 大力发展高中教育
    《四川教育》我们会做得更好!
    泸县模式——百万人口农业大县高中教育整体发展探析(汪育华 张泽科)
    “泸县模式”的启示(汪风雄)
    走向精致——成都市龙江路锦官新城小学办学素描(张泽科 汪育华)
    校园:永远的“精神苗圃”(秦志强 陈明华)
    对教育的客观思考(谯黎明 蒋蓉蓉)
    五个策略抓“危改”(王自力)
    我们这样为教育导向(李俊文 邓晓智)
    校本培训和校本研究一体化(牟佳与)
    骨干教师发展三忌(杨静 袁冲)
    堵人不如拆“桥”(佚名)
    不敢上演“课本剧”(仲剑峰)
    差异,教学的资源(唐彦)
    “关注差异”笔会观点辑要
    精心呵护孩子的“出格”(张泽科)
    帮他摘取“五角星”(张笔春)
    “我想那样”与“你该这样”——“关注差异”教育案例与反思(仲剑锋 戴亚兵)
    阅读,张扬个性——人教版第四册《画风》教学片断实录与评析(赵彦)
    给你“超常”的空间(杨莉)
    “劳动可耻吗”?(韵小丽)
    “借”他一张喜报(王闯)
    “不……要……”(曹霞)
    糟糕透了?精彩极了!(黄彬)
    珍视学生的“求异”(涂秀容)
    老师,你究竟失掉了什么?(叶悬冰)
    为腾飞而放飞(李蓉)
    高度升高以后(王纯育)
    小计谋 大信心(周萍)
    促学生差异发展——三岔中学开展“打破班间界限,全年级分层教学”实验(唐彦)
    由中央教科所《教育文摘周报》社北京三面向教育科学研究所组编《中华教师文存》丛书征稿通知
    这是“画蛇添足”吗?(叶彬)
    语文教学应感性化些(张海峰)
    鼓励学生独特的理解和感悟(曾华春)
    留住生活的精彩瞬间(叶俊芝)
    “拉绳实验”(章立早)
    学会认真(范新萍)
    《四川教育》封面

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    主  编:张晓萍

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