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文献检索:
  • 学会经营 免费阅读 下载全文
  • 随着社会主义市场经济的逐步建立,社会生活的不断变化,学校之间竞争的态势已经日趋明显地显现出来。如何在竞争中抓住机遇,拓展发展空间,壮大自身实力,实现新的跨越,这是办学者面临的一个重大命题。
  • 编读 免费阅读 下载全文
  • 12年一个命题——棠湖中学的教育经营之道 免费阅读 下载全文
  • 成都近郊,风光旖旎的江安河畔,西南航空港教育园区核心地带。一所占地300余亩,学生容量4000人的现代化新学校——四川省双流棠湖中学外语实验学校悄然崛起.挺立于成都市高中发展第三波浪潮的风口浪尖。
  • 教育也需要经营 免费阅读 下载全文
  • 抓住机遇、赢得市场,占领发展的优势空间和制高点,进而使学校跨越式、超常规地发展,这是当前每位中学校长的一大课题。
  • 学校要有品牌意识 免费阅读 下载全文
  • 一、品牌的基础题认识品牌是消费者对产品的全部(物质的和精神的)体验学校的品牌是学校与教育消费者(学生和家长)之间的一种心理“契约”。
  • 学校形象基本概念简析 免费阅读 下载全文
  • 所谓学校形象,是指社会公众按照一定的标准和要求对某个学校形成和表现出来的形象特征所持的整体看法、最终印象和综合评价。本人就其中最基本的几对概念予以探讨。
  • “信誉透支”——学校形象的无形杀手 免费阅读 下载全文
  • 信誉度是衡量学校社会公众形象的一个重要指标.指社会公众对学校的赞许、信任的程度。社会越来越重视学校形象,防止学校“信誉透支”有着非常重要的现实意义。
  • 以课题研究推进课程改革 免费阅读 下载全文
  • 教师的专业化水平日益成为课程改革成败的决定性因素。强化教师培训,通过培训使教师形成新思想、新观念、新技能、新方法、新策略,提高有效性,是新课程实施的关键。
  • 如此公开课,不要也罢! 免费阅读 下载全文
  • 公开课是开展教学研究的主要形式之一,主要目的是促进教师学习教育理论,提高教育教学水平;评议、总结和推广优秀的教法和经验;解剖和会诊课堂教学,寻求教学改革的策略。但是,目前有些公开课却变了“昧”。
  • “非典”叩问课程设置 免费阅读 下载全文
  • “非典”作孽人间,病急乱投医,谣言讹传,迷信四起——医学,成为非医疗人员的盲区,这让我们看到了课程设置的漏洞,“非典”叩问我们的课程设置。
  • 德育岂能一[背]了之? 免费阅读 下载全文
  • 近日,笔者到某校参观学习时,偶然发现几位小学生正拿着《小学生日常行为守则》,《公民道德建设实施纲要》在摇头晃脑地背诵。我好奇而问之,学生答:“是老师要我们背的,成绩要记录到期末思想品德课的成绩中,还要进行班级评比呢!”一个“背”字重重地敲打着我……
  • 像和不像…… 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课改的理念.已经逐渐为教师们接受,且不少教师都在用心思考:按照新理念建构的课堂教学,究竟该是什么样儿?
  • 课,简直不像课了! 免费阅读 下载全文
  • 今天的语文课要学习的是《峨眉道上》。依照惯例,先做猜词游戏。由于有实习老师在,学生们都想好好表现一下自己,不仅把上节课学习的新词全说到了,而且把一些常用短语也加了进来。从孩子们的兴奋程度,我知道这节课肯定又有戏了。我立马进入了“一级战备”——迎接挑战。
  • 操场上的数学课 免费阅读 下载全文
  • “秒的认识”这堂课在两个场地进行。前半时,我让学生在教室里面认识时间单位。秒”、“秒”与“分”的关系;后半时,在操场上和体育老师一道共同组织学生活动,让学生在活动中感受时间单位“秒”。下面是后半时的教学片段。
  • 手动心动课亦“动” 免费阅读 下载全文
  • “不动笔墨不读书”,“眼看千遍,不如手动一遍”是我国传统的读书良法,即抄书、评书与批注。这些方法强调了读者与作者、文章间零距离情思交融的过程,体现了“阅读是学生个性化的行为,是学生与文本真诚对话的过程,”为此,从小学中年级起,我就有意识地让学生自主阅读、批注。一般是先让学生阅读批注,然后师生、生生交流.共同分享劳动成果,体验批注带
  • 生活数学活了课堂 免费阅读 下载全文
  • 新学期伊始,一拿到数学课本,孩子们和我~样都迫不及待地翻阅起来。可第一页就让我疑惑,这哪是数学书啊?简直就如进入童话世界~般。但事实告诉我——这确实是数学课本!这是适应课程改革的新教科书。从孩子们的反映我惊奇地发现:这是他们喜欢的数学书!我思量着:该如何当
  • 感悟100万 免费阅读 下载全文
  • 最初在课堂上提出“100万有多大”这个问题时,几乎所有的学生都觉得已感受到了,也都跃跃欲试地想表达自己的观点.其理解方式也层出不穷:
  • 春风吹绿的心田 免费阅读 下载全文
  • [案例]新世纪版小学一年级语文《春天的手》第一课时师:春天来了,请同学们闭上眼睛,边听边想象,看看你的眼前出现了什么?(播放录音:春雷、雨声、流水、鸟鸣、蛙鼓……)
  • 生日Party 免费阅读 下载全文
  • 形式也是效果——走出《乌塔》 免费阅读 下载全文
  • 曾经观赏过一些所谓优质课,孩子们或面无表情地“感情朗诵”,或机械被动地小组合作……每每看到这些,我都会忍不住鼻子一酸。走进孩子的心田,和他们一道玩昧语文学习的快乐!我不倦地解读阅读教学的密码。
  • 首要的是良好的氛围 免费阅读 下载全文
  • 建立一个什么样的教学氛围,是能否激发学生学习兴趣的基础,也是教学能否成功的关键。氛围,是指“笼罩着某个特定场合的特殊气氛或情调”。我们的教学,要让学生一踏进教室就被一种亲切愉悦的特殊气氛所影响和感染。这
  • 彩笔推介:谁是“老师”?——我的一节口语交际课 免费阅读 下载全文
  • 上课铃响了,我径直坐到了学生中间。孩子们好奇地看着我这个陌生人。
  • 让学生“唱”主角——数学课“年、月、日”教学片段 免费阅读 下载全文
  • 教师引导学生观看“十六大”的图片,学生说出“十六大”是哪年哪月哪日开幕的。引入课题后,让学生开展以下自主探究:
  • 课堂上的忘年交 免费阅读 下载全文
  • [第一片段]上课了,老师肩上骑着一只玩具小猴走进课堂。
  • 课改需要“三新”教师 免费阅读 下载全文
  • 课改要求教师们的教育思想、教育方法和策略发生政变,随着孩子们发展需要的变化,促使教师自身和学校的管理者用一种崭新标准的眼光来审视我们的课堂和我们的教师。笔者认为,课
  • 这是数学课吗?——数学实践活动课《珍惜生命之水》教学片段 免费阅读 下载全文
  • 学生汇报各自搜集的家庭每月用水量的信息及存在的不良用水习惯。
  • 语言课中的数学 免费阅读 下载全文
  • 随着上课铃声,《田忌赛马》拉开序幕。紧张、激烈、舒缓……错综交织的《赛马》曲之后,我们进行了第一场赛马。
  • 学科原本无界限 免费阅读 下载全文
  • 古语云:“一生二,二生三,三生万物”事物是逐渐分化和衍生出来的.科别种属并不是开始就存在的,是历史的产物,社会的发展,认识的深化,需要的提升,是分科之本。
  • 数学课中的语文 免费阅读 下载全文
  • 在进行数学文字题的教学时,学生常常因不能准确理解题目的文字叙述而出现错误。如“83加上45的和除以2乘以16的积,结果是多少?”不少学生会把
  • 数学作业这样“变脸” 免费阅读 下载全文
  • 传统数学作业的机械练习形式,不仅让学生感到枯燥乏味,感受不了探究问题、解决问题的乐趣,而且大大压抑了学生的好奇心、求知欲和创造力。在新课程理念的指导下,我尝试在教学实践中对数学作业进行了“变脸”。
  • 循环日记 免费阅读 下载全文
  • 那是学生刚进入四年级时。我感觉到要提高学生的写作能力,必须激发他们的兴趣,克服畏难情绪,由怕写到想写、能写。
  • 学生发展——作业的着眼点 免费阅读 下载全文
  • “美味大餐” 免费阅读 下载全文
  • 学生是学习和发展的主体。语文课程必须关注学生的个体差异和不同的学习需求。为此,我在七年级进行了语文自主作业的尝试。教师不限制内容,只有一个大概的字数要求。设有三个不同的阶梯,学生可以自由选择。
  • 不像是像的阶梯 像是不像的起点 免费阅读 下载全文
  • 在课程改革的历史上,这是第一次将教师而不是教材定位为主角,改变教师行为笔式自然就上升成为热点,而课正是观察敦师行为的最什场所。如何在历史悠久的场昕巾把握和引导改革使之成功和不失误、必得具备勇气和谨慎。
  • 探究性学习的认识误区 免费阅读 下载全文
  • 对探究性学习的神化,把探究性学习等同于科学研究,从而给探究性学习披上了神秘的外衣。探究性学习是学生主动建构知识、形成科学观念、领悟科学探究方法的各种活动,探究的内容可以是人类未知的,也可以是已知的;而科学探究指的是科学家用来研究自然界并根据研究所获事实证据做出解释的各种方式。探究性学习的价值定位是:保持独立的持续探
  • 进退之间的尴尬 免费阅读 下载全文
  • “课改是美丽的,也是艰难的。”当我们带着刚刚吸收还未来得及完全消化的新理念面对教材、面对学生时,在教学内容与学生实际之间,有时,教师这个组织者、引导者、合作者的角色当得好“尴尬”!根本原因就在于我们有时摸不准新教材和学生的“脉搏”、
  • 将生活转化为教学资源 免费阅读 下载全文
  • 语文与生活同在。在现实生活中,存在着丰富的语文学习资源。我们可以充分利用这些资源,优化语文学习环境,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富语文知识,提高语文能力,获得基本的语文素养。因此,我们应该打破课内与课外、校内与校外的壁垒,把他们带进生活,在生活中学习。
  • 研究性学习的三个层面 免费阅读 下载全文
  • 作为课程形态的研究性学习;作为学习方式的研究性学习;作为学习理念的研究性学习
  • 用美丽的心灵去体味美丽 免费阅读 下载全文
  • 文学和艺术是最富美感的。但是,长期以来,在语文教学中,文学的美感被大大地削弱了,取而代之以纯文字、纯语法的东西,极大地影响了文学作品对人的熏陶作用。语文教学一旦被枯燥的语法、词汇、选项所包围,它就失去了它固有的生命力,它也就不成其为语言艺术,而蜕变为文字游戏。
  • 爱的传递 免费阅读 下载全文
  • 那年,一节晚自习课上,当学生的我竞不知不觉睡着了,睡得很香很甜。睡梦中,我被一只手惊醒,那是老师在抚摸我的头。我“急中生智”,装出一副病态。老师在我额上摸了摸,关切地问:“小双,需要看医生吗?”顿时,我全身涌上一股暖流,同时也倍感愧疚。想当面向老师承认错误,可小小年纪的我面子思想却很重,话到嘴边又咽了回去……
  • 把探究引向深入 免费阅读 下载全文
  • 学生概括完哺乳动物的特征后,教者问:同学们还知道我们身边有哪些是哺乳动物?学生踊跃发言。最后,一个男生回答:人是哺乳动物,×老师,你也是!我们都是!全班哄堂大笑。教者没有急于评判,而是让全班围绕这一问题进行讨论。
  • 教师合作需要创新评价 免费阅读 下载全文
  • 新课程的综合性、探究性、实践性、生成性、发展性等特点,对教师提出了全方位挑战,要求教师必须跳出封闭的课堂和狭隘的单兵作战的教学局限,发挥团队力量,用一切科学有效的手段,创设学生学习的环境和条件,帮助学生自主学习、成长。今天,没有任何一个教师敢于说自己不需要合作、帮助就能够胜任新的任务。
  • 我喜欢“有棱角的五彩石” 免费阅读 下载全文
  • 老师都喜欢听话的学生,老师怎么说学生就怎么做,那样会省去很多烦恼。对于那些敢“顶嘴”的“小刁民”往往头痛不已。我却认为,学生“顶嘴”是一件好事。
  • 学会经营
    编读
    12年一个命题——棠湖中学的教育经营之道(张泽科 汪育华)
    教育也需要经营(王合金)
    学校要有品牌意识(姚杰)
    学校形象基本概念简析(陈丽)
    “信誉透支”——学校形象的无形杀手(张连生)
    以课题研究推进课程改革(杨明)
    如此公开课,不要也罢!(付波华)
    “非典”叩问课程设置(张柯 陈镜)
    德育岂能一[背]了之?(朱连清)
    像和不像……(吕谦)
    课,简直不像课了!(张桂艳)
    操场上的数学课(郑珺)
    手动心动课亦“动”(刘晓军)
    生活数学活了课堂(李明霞)
    感悟100万(郑江)
    春风吹绿的心田(林周毅)
    生日Party(田甜)
    形式也是效果——走出《乌塔》(周友芳)
    首要的是良好的氛围(吴能修)
    彩笔推介:谁是“老师”?——我的一节口语交际课(高启山)
    让学生“唱”主角——数学课“年、月、日”教学片段(张璇)
    课堂上的忘年交(刘汉珍)
    课改需要“三新”教师(王亚莉)
    这是数学课吗?——数学实践活动课《珍惜生命之水》教学片段(徐世忠)
    语言课中的数学(黄兆明 笔儿)
    学科原本无界限(汪育华)
    数学课中的语文(刘红霞)
    数学作业这样“变脸”(周丽)
    循环日记(唐艳)
    学生发展——作业的着眼点(钟维礼)
    “美味大餐”(王群丽)
    不像是像的阶梯 像是不像的起点(姚文忠)
    探究性学习的认识误区(肖明鸿)
    进退之间的尴尬(顾文亚)
    将生活转化为教学资源(杨成兰)
    研究性学习的三个层面(李华平)
    用美丽的心灵去体味美丽(代刚)
    爱的传递(陈小双)
    把探究引向深入(姜旭)
    教师合作需要创新评价(刘玉红)
    我喜欢“有棱角的五彩石”(吴国芬)
    《四川教育》封面

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