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  • 批评也可以是甜蜜的 免费阅读 下载全文
  • 有个小女孩十分宠爱她的小狗“贝贝”一天,她只顾与“贝贝”说看悄悄话,无意中将小狗带进了一家严禁携带小狗入内的商场她上到二搂.突然看到墙上的警示牌,才发现小狗已无处躲藏,她赶紧乖乖地站好,一边紧紧搂着“贝贝”,一边惴惴不安地看着迎面走来的商场保安,等待着想象中的“狂风暴雨”不料,保安非但没有生气,
  • 初中教育“突围”:自主发展:学校教育的原动力——眉山市东坡实验初中崛起启示录 免费阅读 下载全文
  • 找寻基础教育段持续薄弱的初中教育解围之策.眉山市东坡实验初中数年求索,验证了一个古朴命题的现实生命力——自主是组织发展的原动力。
  • 校本研修:学校的核心成长力——宜宾八中构筑初中教育高地策略探析 免费阅读 下载全文
  • 在历史的关节点上,但凡有使命感的人多有胆识、睿智和深沉的力量相随。六年前,黄耀学受命担任经三轮、四校合并而成、危机四伏的宜宾八中校长时。就站上了极需胆识和力量的转折关头。
  • 实效教育:德育资源因鲜活而增强实效 免费阅读 下载全文
  • “实效德育”系列稿件今年2~3期合刊首次面世,7-8期合刊再次推出,足以表明我们为加强未成年人思想道德建设、从整体上催生德育变革的强力助推意识。同上次一样,本次刊发的这组稿件.闪烁着德育新理念,反映出德育方式的更新,尤其是德育资源因鲜活而增强了实效。
  • 走进红砂村看“三农” 免费阅读 下载全文
  • 一、关注时代,关注生活,评选活动让我们发现了鲜活的德育资源 前不久,成都市号召市民参加“建设成都杰出贡献奖”评选活动。我校利用班会课时间,向学生宣讲了候选单位和个人为建设成都做出杰出贡献的事迹。当学生了解到“推进城乡一体化,创新红砂村、幸福梅林发展模式”榜上有名时,都很兴奋。从我校(东区)坐公交车到三圣乡红砂村不过四站路,学校曾组织学生和家长到幸福梅林开展过亲子活动,很多学生也在家长的带领下到过红砂村休闲,
  • 构建和谐社会,从我做起——文国林捐肝义举引发的感悟 免费阅读 下载全文
  • 中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》中强调:“加强和改进未成年人思想道德建设,是全党全社会的共同任务。要运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型,激励他们崇尚先进,学习先进。”为了让这项工作能够深入细致地开展下去,我们在进行常规教育的同时,一直在密切关注着社会每个层面的鲜活典型,并努力挖掘其闪光点和社会价值,使之能深入到学生的内心之中。
  • 生活处处皆德育——“银杏艺术节”德育实践案例及反思 免费阅读 下载全文
  • 银杏与校本课程结缘:泰兴素有“银杏之乡”的美誉,几年来,我校紧扣“泰兴银杏”这条经济和文化的命脉,精心设计了一系列新颖有趣的与银杏相关的德育实践活动,从此,德育与银杏结下了不解之缘:学生在轻松愉快的情境中自然而然地外练“筋骨”,内积素养,整个校园到处呈现出一派朝气蓬勃的景象。
  • 学会感恩 免费阅读 下载全文
  • 一段时间以来,“感恩的心”这首歌在校园里流行,这份深沉而质朴的情感被一群不谙世事的初中生用歌声演绎得如此真切.令我感动不已.可调查发现,孩子们对于“感恩”的理解简单得近乎肤浅,学这首歌的初衷也不尽相同。有些学生说:“我只是喜欢这首歌,至于什么是感恩,我没想过,也没必要去想。”甚至有学生说:“人不为己,天诛地灭,傻子才会去感恩。”这些幼稚甚至带着偏激的话语,
  • 体验“红色”生活 学习红军传统 免费阅读 下载全文
  • 巴中是全国第二大苏区,是川陕革命根据地所在地,也是全国的红色旅游景区之一,有着灿烂的红军文化。巴师附小的前身是1932年红军创建的“工农小学”,这里也是川陕游击队总指挥部所在地,有着厚重的红军传统。这些丰富、宝贵的德育资源为教育学生继承革命传统,热爱家乡,养成良好的思想道德品质提供了有利条件。我校经过充分酝酿,决定围绕红军长征胜利70周年纪念这一主题,
  • 抗旧英雄赵一曼:故乡的孩子怀念您 免费阅读 下载全文
  • 身边的事使我们感到更真实.身边的英雄更使我们引以为自豪.身边英雄的事迹也更具有教育意义。赵一曼是宜宾人民的女儿。是我们身边的英雄.她的事迹永远是我们进行爱国主义和民族精神教育的生动教材。英雄已牺牲半个多世纪.尽管翠屏山上矗立着一座庄严的纪念馆,地方教材里也有一篇专门的阅读材料.但仅靠几张照片、几段表述陈旧的介绍和寥寥数语的教材,
  • 继承将军遗 志弘扬爱国精神——缅怀川军抗日英烈王铭章将军 免费阅读 下载全文
  • 爱国主义教育从来都是未成年人思想道德建设的一个重要内容,围绕抗日战争胜利60周年纪念,让学生正确认识历史.了解千千万万抗日英烈的英勇事迹.认清日本军国主义的丑恶罪行,继承先烈遗志.弘扬爱国精神尤其重要。我们结合新部一中的校本资源.开展了“继承将军遗志,弘扬爱国精神”的德育活动。我们希望通过这次括动,能让王铬章将军那种在国难当头时为国洒热血、
  • 学“两弹精神”做民族脊梁 免费阅读 下载全文
  • 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。正是有了这种精神。才推进了中国物质文明和精神文明的进步。造就了一代又一代吃苦耐劳的人民群众和顶天立地的英雄;正是凭借这种精神。才不断凝聚和强化了中华民族的向心力。促进和推动中华民族不断进取。在“两弹一星”的研制中。一代又一代科技工作者前赴后继。创造了一个又一个人间奇迹。铸就了民族精神的丰碑。
  • 走近名师 走进作文:生命书写 书写生命 免费阅读 下载全文
  • 作文教学的真正入格首先不是方法等“技术”问题,而是正视作文是生命行为的问题,不能见文不见人。要承认生命。因为那物化形态的“文”的背后是活生生的人,文是生命灵动的凝结;要尊重生命,以生为本,顺应学生身心特点,满足学生心理需要,还作文以童真、童趣;要关注生命,跳出以师为本、以知识为本、以文为本的“怪圈”,纠正学生本体的异化。
  • 追寻作文教学本真——“中国名师‘新课标’作文课堂教学示范暨首届‘挑战名师’作文教学观摩研讨会”综述 免费阅读 下载全文
  • 作文就是提质生活,作文就是锻造人生。教会学生感悟和表现生活,教会学生做人和书写人生,教会学生读书而厚积薄发,作文教学就拥有了永不衰竭的生命活力。
  • 感之于外 受之于心——特级教师靳家彦“自主作文”教学实录 免费阅读 下载全文
  • 作文该怎样教,靳老师为我们上了生动的一课:他改变了以往传统的作文教法,摈弃审题、立意、选材、谋篇布局的方法指导,告诉学生作文就是写自己身边的事,倾诉自己内心最真实的感受,这节课,靳老师关注每一位学生,关注儿童内心世界。眼里、心里都有学生,他亲切的话语打消了弦子们的畏难情绪,拉近了师生之间的距离,师生产生了强烈的情感共鸣?靳老师启发学生感受世界,抒发真情,
  • 灵动和谐 寓情习文——小语教学专家支玉恒《成都巨变》作文教学实录 免费阅读 下载全文
  • 一、课前谈话,引出课题,激发兴趣 师:主持人公布的作文上什么?生:想象作文。师:喜欢想象作文吗?生:喜欢。师:谁喜欢?(师举起右手,学生全举起右手都喜欢呀!都会做吗?
  • 淳朴恬淡 本色天然——特级教师于永正“对话作文”教学实录 免费阅读 下载全文
  • 一、回顾文段,作文入格 师:一见面,就想好好地考考大家。有一篇课文《我的伯父鲁迅先生》,学过没有?
  • 教学是生命与生命的对话——特级教师靳家彦访谈录 免费阅读 下载全文
  • 幽默健谈、学养丰厚、富有亲和力……靳家彦给人的第一印象非常深刻。与他交谈,只要一说到教育他就滔滔不绝,充满激情,让你不知不觉就进入了他的内心、他的事业、他的情感。他说,语文教学是生命与生命的对话。
  • 用精神启开的语文视界——近距离对话语文教学专家支玉恒 免费阅读 下载全文
  • “人是要有一点精神的” 如果不是切身感受,很难相信年近七旬的支玉恒老师,竞如他的课堂一样精神勃发。而更让人不可思议的是,数月前他才挺过一次“要命”的手术。
  • 平实诠释教育的真谛——感悟特级教师于永正的教学艺术 免费阅读 下载全文
  • 与于永正老师的会面短暂而难忘,寥寥数语,很快就消除了因陌生带来的距离感。融洽平和的交谈中.我们走近了一名孜孜不倦的文人,一位睿智旷达的学者,一个在宁静中寻找智慧的思者,一个崇尚艺术热爱学生的师者.一个慈祥和蔼的长者。
  • 名师,一种境界——“走近名师”座谈会纪要 免费阅读 下载全文
  • 于永正、靳家彦、支玉恒三位名师做课成都,给四川小语界吹来了一股清新的风,让我们感受到了名师的丰采。“走近名师”。我们关注的是名师之名“名”在哪里?他们给了我们什么启迪?我们更期望广大教师以名师为镜。不懈地学习、实践、反思。自觉提升自己的专业素养,一步步“走向名师”。这,就是我部与乐山市实验小学、乐山市实验外国语学校联合举办“走近名师”座谈会的初衷。
  • 梦想奥运,成就人生 免费阅读 下载全文
  • 学生习作的兴趣和自信心的激发、保持与强化,不仅仅是课堂导入环节的专务,更应该贯穿整堂课的始终,甚至是学生小学阶段习作学习的全过程。我们欣喜地看到,在陈如影老师的这堂习作教学课中,她精心地为学生创设了多个愿意说、敢于说、有话可说的兴奋点,同时在师生和生生间的学习交往中毫不吝惜自己丰富变换的、幽默风趣的激励性评价语言,不断引领学生在习作活动过程中,特别是在“口头自荐信”和“书面自荐信”的交流与展示中.让学生互相欣赏、真心建议、不断发展.
  • 感谢 免费阅读 下载全文
  • 习作是语文教学中培养和发展学生口头与书面表达能力的主要方式。本堂课中,教师遵循并体现了“言为心声”这一儿童言语形成和发展的基本规律,精心选择并讲述了儿童生活中最能凸显“感谢”主题的故事,使学生如同身临其境般体验、理解并发现了在自己的生活和生命世界中让自己感动的人和事,从而进发出由衷地想要表达感谢的愿望,教师引导学生从对父母亲的感谢到对亲人的感谢,
  • 学写儿童诗 免费阅读 下载全文
  • 这是一节比较成功的课,主要表现在以下三个方面:1.习作路子新。儿童时代是人生中最具有诗意的生命阶段。小学生正处于诗的年龄。他们的双眼纯真,双耳敏锐,头脑聪慧,他们将看到的、听到的、想到的映在心里汇成了一条清澈的河,而河中的每一滴水珠都有弥足珍贵的童真。孩子们常常在不经意间流露出“天然去雕饰”的诗性来,因此,可以这样说,儿童就是天生的诗人。引导小学生写儿童诗,对激发儿童的灵性,养护儿童的天性具有不可替代的作用。
  • 图形设计比赛 免费阅读 下载全文
  • 一、活动引入,激发兴趣 师:你们能通过观察图画猜古诗吗?(出示画面:瀑布飞流直下,天上群星灿烂。)生:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(师出示画面:露珠晶莹剔透,天上的月儿好似弯弓。)
  • 谁不说俺家家乡好 免费阅读 下载全文
  • 1.教师在进行习作指导时,充分关注了学生的生活,作文是生活的反映,来源于生活的作文素材贴近学生的生活实际,能充分调动学生说和写的主观能动性。《谁不说俺家乡好》这样的作文题材源于学生熟悉有趣的生活场景,能有效地调动学生的交流欲望,学生可以自由选择写的对象,展示自己所熟悉的家乡的山水风物等,而且体裁不限,内容不拘,便于学生开拓思路。学生自然文思如涌,畅所欲言,生活的涓涓细流在笔下汩汩地流淌。
  • 摇篮 免费阅读 下载全文
  • 一、示范朗读,寓理于悟 师:今天我们刚认识,梁老师想给大家表演一个节目,欢迎吗?如果我读得很棒,你们就热烈鼓掌;如果觉得老师读得不够好,就请举手,给我提意见,好吗?
  • 永远不能忘却的 免费阅读 下载全文
  • 本次习作教学实践,我不仅想传递给孩子们责任、热情、愤怒、理智和不屈不挠的奋斗精神,更期盼着孩子们能写出富于个性,体验独特的真作文!课堂是真实的,情感是激越的,孩子们也写出了属于自己的文章,但立足于关注学生习作全过程的内在动因,通过现象分析本质,以下几方面值得深思。
  • 快乐成长新童谣 火热征集中 免费阅读 下载全文
  • 告读者 免费阅读 下载全文
  • 阆中市白塔小学:以人为本,健康第一 免费阅读 下载全文
  • 白塔小学地处阆中市经济开发区七里镇,下辖一所中心小学和七所村小。学校校风好,教风正,学风浓,学生入学率、毕业率、完成率均为100%,辍学率为0%,是一所深受学生喜爱和家长称赞的学校。
  • 乘着想象的翅膀飞翔——想象作文《亚马逊河探险记》教学实录与点评 免费阅读 下载全文
  • 张祖庆老师的《亚马逊河探险记》是一堂典型的想象作文指导课,为当前想象作文教学的研究和拓展提供了一个很好的样本。
  • 生命中那条难忘的河——《亚马逊河探险记》教学设计演变与反思 免费阅读 下载全文
  • 一、缘起——蓦然回首。那课却在……亚马逊,一条美丽的河;亚马逊,一条神秘的河。半年的时间里,因四次上想象作文《亚马逊河探险记》,我和亚马逊河紧密地联系在了一起——白天念叨它,晚上梦见它。亚马逊河,是我生命中魂牵梦绕的河。尽管它离我的生活那么遥远,尽管我可能一辈子也见不到它的庐山真面目,但我始终觉得它近在咫尺,异常亲切。
  • 错误也是“美丽”的 免费阅读 下载全文
  • 冬日的阳光格外美丽.照在人身上暖洋洋的。下午没我的课,我正徜徉在《鸟的天堂》的美景之中,流连在备课给我带来的好心境、好情绪之中。
  • 两种导入 异曲同工 免费阅读 下载全文
  • 教学完位梦华的《气候的威力》一课,顿感轻松满足。同一篇课文教学,两种导人方式,却收到了异曲同工的效果。
  • 对教师教学行为的思考 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革给小学数学教学带来了生机,同时也给教师带来了严峻挑战,教师经历着换脑、充电、反思的过程。我们对教师的课堂教学行为有了重新认识。
  • 因学定教 以教促学 免费阅读 下载全文
  • 新课程要求教师转变教学方式,由以前的关注教材转变为关注学生,由“因教定学”转变为“因学定教”,以教促学,这就要求教师在教学过程中,根据学生的情况和实际需要,灵活调整教学思路、教学内容和进度。它要求教师既要有“底气”,精通专业知识,具有较强的实践能力,又要有“灵气”,必须学会根据当时、当地以及学校、学生的具体情况,按课程标准中提出的内容目标、教学建议以及教科书中的内容,
  • 与学生谈话的艺术 免费阅读 下载全文
  • 与学生谈话是教师有效施加教育影响的最常用方法,往往要经历从晓理、动情到导行的过程。理的阐发、情的表达、行的引导.必须借助语言“媒介”来实现。在学生管理工作中,注重谈话的艺术可了解学生的思想动态,让学生放下包袱、消除顾虑,树立正确的世界观、人生观和价值观,健康、快乐地成长。
  • 回归与放飞 免费阅读 下载全文
  • 近年来.日记作为学生书写生活、抒发感情、沟通交流、有效练笔的形式,已日益得到教师的认同并在教学中普遍采用。我见过不少文笔流畅、内容丰富的日记,在欣赏之余,往往对其过于成人化的“理性”与语气而深感遗憾。以这样的一则日记为例:
  • 思维的翅膀不能这样折断 免费阅读 下载全文
  • 这是一节一年级新教材数学研究课。教师设计了这么一个环节,想让学生弄清20以内比10大的数有哪些。
  • 抓住机会巧练笔 免费阅读 下载全文
  • 教学《小蝌蚪找妈妈》一课时,我问学生:“小蝌蚪为什么会找错妈妈呢?”有学生回答“鲤鱼阿姨没介绍清楚”。我趁机说:“是啊,鲤鱼阿姨真是不会介绍,小蝌蚪妈妈的样子都没介绍完.难怪小蝌蚪会错把乌龟当妈妈。现在就请你们来介绍,让小蝌蚪一下子就能找准妈妈。”学生兴趣盎然,争先恐后地举手发言。为了不让他们因没发上言而扫兴,我说:“你们用笔来介绍吧!”
  • 沟通搭起信任的桥梁 免费阅读 下载全文
  • 真诚的沟通是心灵之间的对话,是拉近心与心之间距离最有效的方法。真诚的沟通让我走进了孩子的内心世界,取得了他们的信任,我们是和谐相处的师生,又是彼此帮助的朋友。
  • 在编说故事中识字 免费阅读 下载全文
  • 识字教学时,学生如果单调地识记生字,机械地重复抄写,易导致大脑皮层产生抑制,教学效果将不尽如人意。我抓住孩子发展语言的最佳时期,在学生观察情境识字时,引导他们编说故事。编说故事的方式灵活多样:可根据事情的起因,接说经过、结果;可听说故事的起因、结果,补充事情的经过;还可提供故事的提纲,让学生根据提纲构思整个故事。
  • 作业批改的优化方法 免费阅读 下载全文
  • 备课、作业、单元过关并称为教学常规的三大环节。目前,作业批改中多存在以下问题:反馈时间过长、信息量过小、校正措施不力等,使学生作业形同虚设,影响了整个教学质量的提高.
  • [开篇]
    批评也可以是甜蜜的
    [特稿]
    初中教育“突围”:自主发展:学校教育的原动力——眉山市东坡实验初中崛起启示录(刘长平 张泽科)
    校本研修:学校的核心成长力——宜宾八中构筑初中教育高地策略探析(王建强 张泽科)
    [论坛]
    实效教育:德育资源因鲜活而增强实效
    走进红砂村看“三农”(刘娟)
    构建和谐社会,从我做起——文国林捐肝义举引发的感悟(叶和勇 汪建中)
    生活处处皆德育——“银杏艺术节”德育实践案例及反思(张爱民)
    学会感恩(王一凡)
    体验“红色”生活 学习红军传统(赵茂森 岳俊杰)
    抗旧英雄赵一曼:故乡的孩子怀念您
    继承将军遗 志弘扬爱国精神——缅怀川军抗日英烈王铭章将军(代静涛 杨美剑)
    学“两弹精神”做民族脊梁
    [专题]
    走近名师 走进作文:生命书写 书写生命(熊生贵 许永强)
    追寻作文教学本真——“中国名师‘新课标’作文课堂教学示范暨首届‘挑战名师’作文教学观摩研讨会”综述(何伦忠)
    感之于外 受之于心——特级教师靳家彦“自主作文”教学实录(曾蓉 邓兵 刘琴 黄筱丹)
    灵动和谐 寓情习文——小语教学专家支玉恒《成都巨变》作文教学实录(廖翠芳 阳琼华)
    淳朴恬淡 本色天然——特级教师于永正“对话作文”教学实录(付红 李黎)
    教学是生命与生命的对话——特级教师靳家彦访谈录(张晓萍)
    用精神启开的语文视界——近距离对话语文教学专家支玉恒(张泽科)
    平实诠释教育的真谛——感悟特级教师于永正的教学艺术(许永强)
    名师,一种境界——“走近名师”座谈会纪要
    梦想奥运,成就人生
    感谢
    学写儿童诗
    图形设计比赛
    谁不说俺家家乡好
    摇篮
    永远不能忘却的(刘晓军)

    快乐成长新童谣 火热征集中
    告读者
    阆中市白塔小学:以人为本,健康第一
    [一线来稿]
    乘着想象的翅膀飞翔——想象作文《亚马逊河探险记》教学实录与点评
    生命中那条难忘的河——《亚马逊河探险记》教学设计演变与反思(张祖庆)
    错误也是“美丽”的(刁庆惠)
    两种导入 异曲同工(何春奎)
    对教师教学行为的思考(詹红林)
    因学定教 以教促学(罗华夏)
    与学生谈话的艺术(张吉应)
    回归与放飞(顾天军 李玉玲)
    思维的翅膀不能这样折断(何仕昌)
    抓住机会巧练笔(王俊兰)
    沟通搭起信任的桥梁(万珊)
    在编说故事中识字(吕巧玲)
    作业批改的优化方法(曹华)
    《四川教育》封面

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