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  • 建立教育督导新机制促进素质教育新突破——区(县)级改进学校督导评估工作的思考 免费阅读 下载全文
  • 教育督导是全面推进素质教育的有效保障,是深化实施素质教育的工作突破口。当前,在一些大中城市的区县,教育督导的工作重点已经由督政转向督学。因此,以素质教育为核心进行区县级学校督导评估工作的制度设计,创新区县学校督导评估工作机制,将成为一个区域实现素质教育新突破的关键举措。
  • 打造一片纯净的天空——网络环境下的小学生心理健康维护 免费阅读 下载全文
  • 笔者既是一个教育工作者,也是一个“网虫”,特别关心小学生在网络环境下的身心发展情况。
  • 用文化去滋养孩子的心灵 免费阅读 下载全文
  • 一所学校经历了自己的初创期,赢得了一定的社会美誉度后,怎样才能持续高速地发展呢?在深入的考量中我们认识到,学校文化是学校的精神气质和个性所在,是学校发展的内在驱动力。只有优秀的学校文化,才能孕育出优秀的学校教育;只有文化积淀深厚的学校,才能形成办学的特色和品牌;只有不断加强学校的文化建设,实现对学校文化的传承、创新和发展,才能使学校更具教育力、影响力和发展力,才能促进学校的可持续发展。
  • 让学生从“他育”走向“自育”:让学生成为自己心中的老师 免费阅读 下载全文
  • 自我教育就是学生自己对自己的教育,是学生自觉主动的思想与行为控制,也是学生意识觉醒、实现自我超越的最为重要的能力。自我教育以学生自身现有的知识水平。能力结构为基础,从内心去认识、评价、控制、调节自我,一旦形成良好而独立的思想、习惯.就会转化为一种比较稳定的自我教育力量。
  • 在“实践”中学习 免费阅读 下载全文
  • 小学生都很善良,爱帮助人,但当他们的善良遭遇谎言甚至欺骗时,很容易产生“都是善良惹的祸”的逆反心理,甚至不愿再相信人,不愿再帮助人。如何让孩子的精神世界里善良战胜丑恶,又让他们的爱心不被利用?教会孩子甑别与选择,让善举落到最需要帮助的人身上,这是教育的责任。
  • “璞玉”,在自我打磨中释放光彩 免费阅读 下载全文
  • 一个寡言、懒惰的小男生李承磊,让我伤透了脑筋。我曾和颜悦色地谈心、声色俱厉地训斥、不留情面地惩罚……收效甚微。他仍然不参与劳动,不讲究卫生。我不禁思量“弃得原路另寻径”。
  • 把“解剖刀”对准自己 免费阅读 下载全文
  • 自我认识能力是一个人最重要的能力,但人大都本能地“藏拙”、“护短”,或者没有认识到自己的“短”,这就需要“外力”的作用。班集体就具有很强的教育功能,能够使身处其中的每一个人都受到教育。
  • 让孩子在“反思记录”中成长 免费阅读 下载全文
  • 教育的目的之一就是让学生学会对事物的认同、内化,将经验付诸行动,走向成熟。这种认同、内化就是反思,就如同“吾日三省吾身”。
  • 让学生争夺“自主管理之星” 免费阅读 下载全文
  • 上学期刚过半,刘强的妈妈就到学校办公室找到我大倒苦水:“何老师,这次你得帮我,我实在没有办法了!”看到家长一脸愁容,我连忙叫她坐下来。原来,孩子每晚的作业时间都拖得很晚,没足够时间课外阅读、睡眠休息,家长更是抽不出时间与他交流。
  • 领跑者的意义——黄江燕老师的成长故事 免费阅读 下载全文
  • 2002年是宜宾翠屏外国语学校成立的第二年,对优秀教师的选拔无疑是校长工作的重头戏。适逢两年一度的翠屏区数学教师优质课大赛举行,赛后,有人向我推荐了来自南广的黄江燕。
  • 让数学从生活中走来——黄江燕老师“一个数加(减)接近整十整百数”课例写真 免费阅读 下载全文
  • 一、模拟商场购物,从生活中析出数学微笑常在脸上,充盈着自信,得体的套装,标准的普通话加上流利的英语日常口语的使用,让人顿生亲切之感。在介绍高斯速算后,黄老师展示了一个题目:“你想在10秒内算出这道题吗?(1)765+999+998,(2)5364—999—998.”黄老师没有立即让学生心算,而是从设置悬念、引时出现不同的人民币票样。
  • 以学生发展为本的小学数学教学实践 免费阅读 下载全文
  • 本课执教者以学生的发展为本预设教学,充分发挥了课堂40分钟的有效性,让孩子们在愉悦的数学活动中学到了新知识。“数学教学活动应该从学生已有的知识背景和生活经验出发。”从这节课的教学过程来看,黄老师调整了备课的重点,由关注知识转向了关注学生,由给出知识转向了引起活动,把学生已有的知识经验作为新知识的生长点,引导学生“生长”新知识。
  • 精心寻觅计算教学的有效支撑 免费阅读 下载全文
  • 怎样才能让一堂计算课上得既有数学味又生动有趣,具有实效性呢?我反复寻找教材中能实现教材价值的潜在因素,寻求计算教学的有效支撑,在酝酿中激发灵感,寻找有灵性、有创意的教学方法。
  • 中国当代名师课堂教学艺术品赏之陈建先:轻灵幽趣——轻灵幽趣陈建先老师课堂教学艺术美学解析 免费阅读 下载全文
  • 著名学者肖川博士曾断言:“课上得好的教师未必能够写好文章,但文章写得好的教师一定能够上好课。”在阅读了本期名师陈建先后,我信服这个论断。
  • 《特殊的葬礼》教学实录 免费阅读 下载全文
  • 一、轻松激趣,谈话引入 师:认识我吗? 生:不认识。 师:今天我们是第一次见面。你想了解老师的哪些情况,大胆地说出来。
  • 三教《特殊的葬礼》的思考 免费阅读 下载全文
  • 一教:感受“人文”的魅力。沐浴“人文”的光辉 第一次教《特殊的葬礼》是在2001年12月,地点是杭州。我把目光锁定在一个热点话题——“感悟”上。我的初步认识是:“感悟”是相对于“人文”而言的,它强调的是语文的人文性,注重教学内容中的人文内涵对学生的熏陶和感染,尊重学生在学习过程中的多元反应和独特体验。
  • 架起与文本对话的平台 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学应始于“悦读”,这是件令师生情怡之事。它是成功的四方对话(教师、学生。作者与文本),是心与心的交流,课堂上平等和谐的师生关系才有可能使课堂成为充满生机活力的精神乐园。这种以人为本的新课堂要求教师与学生心灵息息相通,通过真正意义上的平等,让学生能够在民主自由的气氛中,在主动积极的思维和情感体验中,在天高任鸟飞的大胆想象中,进行独特的个性化阅读、感受、理解和应用。这是陈建先老师《特殊的葬礼》一课给我的感悟。
  • 让每一个学生获得学业成功 免费阅读 下载全文
  • 初中课堂教学历来处境尴尬:相对于学业负担较轻的小学,初中的课程学习是学生学习生命中跨度很大的一道“坎儿”,因个体学习状态、知识背景和经验建构等的差异,导致学生的学业成绩产生较大分化,学困生由此出现。如何让每一个进入初中的学生学习上不掉队?
  • 追求高效课堂 免费阅读 下载全文
  • “三高”是我们对高效课堂的诉求 “高信息的备课,高密度的教学,高强度的思维训练”是我们对“三高课堂”的诉求。高信息的备课,即备课的资源要丰富,能广泛获取各种信息,把课标、教材、中考题、学生目前的水平、学生的最近发展区以及优生、中等生、学困生的不同学习需求等备入教案,把课堂中展示的例题、习题、图片、表格、音乐、实物等能给学生丰富刺激的材料备进教案;做好充分的课前准备,走进教室做到胸有成竹,有的放矢。
  • 基于“现实问题”的研究 免费阅读 下载全文
  • 本轮课改的最大变化在于:变“教师为中心”为“学生为中心”.变“以教为中心”为“以学为中心”。如何通过建立新的教学方式来促进学习方式的变革?如何把握好自主学习、合作学习、探究学习和讲授的度与关系?如何充分关注个体差异,满足不同需要,提升课堂效率?这是摆在我们一线教师面前的现实问题,也是我们要着力研究的课题。
  • 把“软肋”做硬 免费阅读 下载全文
  • 我校以“重视自主学习,重视课前预习,强调教学密度,体现分层教学”理念为支撑的“高效课堂”探索,取得了显著的效果。作为投身其中、亲身实践的一线教师,我以为,成功的“秘诀”在于把“软肋”做硬。
  • 我站在“巨人”的肩上 免费阅读 下载全文
  • 2006年是我最难忘的一年,那时候,我刚大学毕业走进青羊实验中学。站在教师岗位上,我兴奋之余却又惶恐万分。
  • 辩证法与实践智慧:从技术的超越到智慧的追求 免费阅读 下载全文
  • 作为哲学的辩证法常令我们感到抽象与深奥,但是,用哲学武装起来的优秀教师却认为课堂里的辩证法是形象而具体的。事实上,课堂中辩证的问题比比皆是,如先与后,深与浅,多与少,古与今,死与活,繁与简……我们是否意识到这些关系的存在,并将它们艺术地处理好了呢?
  • 阅读教学不可忽略的“先”与“后” 免费阅读 下载全文
  • 教学存在着先与后的关系。叶圣陶先生主张“遵路识斯真”,其义为教学基本程序存在着不可打乱的先与后。阅读教学亦有必须遵守的先与后基本原则。衡量阅读教学有效性的基本标尺是让学生“读懂文本”、“练习好朗读默读”、“语言训练(学习与运用)扎实”、“进行语言积累和语感积淀”,其实,实施这些教学行动,解决这几个关键问题,背后隐含着阅读教学过程的展开与推进,不能忽略一些基本的先与后。
  • “深入”研究“浅出”呈出 免费阅读 下载全文
  • 一、深入修炼,浅出应用 教师要在课堂教学上游刃有余,魅力无穷,必须深入修炼“内功”。修炼的形式众说纷纭,有的说教师修炼在于“修心、修情、修行、修性”,有的说教师要修炼出“诚心、耐心……”等9颗心,还有更为直白地表述为“修炼自己的声音,让它引人入胜”等12项修炼。总而言之,“内功”修炼难尽其详,但只要能在课堂教学中深入浅出就是最好的功夫。现代诗歌“新派”教学人戴建荣老师从1999到2001年,两年时间就在家里修炼诗歌教学的内功,他在课堂上呈现给学生的就极为简单明了,“读”诗则是“读准、读通、读出节奏”;“吟”诗则是“半读半唱”、“无腔无调”、“自我陶醉”。
  • 数学教学中的“多”与“少” 免费阅读 下载全文
  • 一、讲解中的多与少 小学数学教材中,许多知识都比较抽象,特别是基本概念和基本原理,表面上看来是十分枯燥的,假如老师过多讲解,势必造成学生机械、被动的模仿和记忆,这类知识的教学就需要老师少讲。
  • “有”“无”相生,助推语文课堂有效 免费阅读 下载全文
  • 老子说:“天下万物生于有,有生于无。”“有无相生”是我国古代哲学中朴素的唯物主义辩证法,具有非常积极的实践价值。在当今的语文课堂教学中,“有效性”成为一个非常热门的重要话题。笔者认为,语文教学有效性的衡量标准有三点必不可少,即面向学生的终身发展;提升学生的语文素质;延伸文本的内涵和外延。第一点重在学生作为人的发展而言,第二点是注重语文课堂教学的现实目标,第三点侧重于课堂教学的研究与效益。
  • 数学思维训练“难”与“易”的转化 免费阅读 下载全文
  • 教师在设计课堂作业时,经常会遇到这样的问题:作业题是应该“难”一点,还是“易”一点?学生在做同一道题时,有的说“这道题好难”;有的却说“这道题好简单”。可见,“难”与“易”这一对矛盾问题具有普遍性和相对性。对于数学思维训练中的“难”与“易”,我们应该怎样去解决它呢?如何从“好难”向“好简单”转化呢?这就要求教师对这道题学生“难”在哪里有一个充分的认识,了解“难”的特殊性,运用唯物辩证法中具体问题具体分析的方法,使“难”向“易”转化。
  • 基于多元智能而教 为了多元智能而教 免费阅读 下载全文
  • 【案例】一年级《成长》 课始,孩子们在学校的“练功房”里围着老师席地而坐,老师和孩子们打过招呼之后,用富有童趣的语调讲故事,故事内容就是孩子们要学习的课文:“春天到了。一颗种子躺在泥土里,周围一片漆黑。
  • 最有效的教学追求“适度” 免费阅读 下载全文
  • 下面是两位教师执教的北师大教材第三册第五单元《我的影子》的片断。 【案例一】《我的影子》师:请孩子们看大屏幕(大屏幕上出现了课文中“我”和爸爸在灯下的图片),这是什么?(影子)谁的影子?
  • “矿泉水”引发的问题 免费阅读 下载全文
  • 【案例】百分数的应用题 虽说是初夏,火辣辣的太阳也会让赤脚的人走在石板路上发出“哎哟、哎哟”的声音。我手捧11瓶农夫山泉矿泉水来到教室里,满头大汗的孩子们立马盯着这些水。
  • 关注认知矛盾生成精彩课堂 免费阅读 下载全文
  • 【案例】《狐狸和乌鸦》教学片断 在教师引入、学生读文思考课文主要讲了狐狸和乌鸦之间发生的一个什么故事时,有个学生突然质疑:“老师,我们原来学《乌鸦喝水》时,乌鸦很会动脑筋,填石子取水,多聪明啊!现在遇上狐狸,它怎么变笨了呢?”面对突如其来的质疑,孩子们面面相觑:是呀,乌鸦到底是聪明还是笨呢?其实,《狐狸和乌鸦》与《乌鸦喝水》是两个不同的童话,此“乌鸦”非彼“乌鸦”呢。但就给孩子这样讲吗?显然不行。在孩子的世界里,他对“乌鸦”的认识是统一的,在这儿却发生了矛盾。如何解决这一矛盾,这也许就是学习本课的一个切入点。
  • 自省屋:让辩证思维为课堂教学赋予灵性之光 免费阅读 下载全文
  • 在课程改革中,我们要保持一颗清醒的头脑,结合教学实际,辩证地思考和处理教学中出现的矛盾,如,主体与主导、课堂活动的“形”与“神”,教学方法的继承与创新……在哲学的高度理解了这一对对矛盾的辩证关系后,我们怎样将这些理解落实到教学中呢?
  • 创设情景“四法” 免费阅读 下载全文
  • 创设引入情景,点燃学生的内在需求。开课时,创设学生感兴趣的、富有挑战性的教学情景是成功开课的关键.因此,在数学教学中,我们要科学有效地创设情景,让学生在熟悉的生活情景中生发出强烈的认知兴趣,让后续学习成为自身的需要。
  • 留一点“想”的空间 免费阅读 下载全文
  • 《小露珠》(苏教版小语第五册)有这么几段文字: “早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
  • 中央教科所《教育文摘周报》社北京三面向教育科学研究所组编《中国教育科研与实践》征稿 免费阅读 下载全文
  • 《全国教育教学论文暨教案选萃》“求是杯”大奖赛征稿评奖通知 免费阅读 下载全文
  • 艰难中起步 奋斗中成长——前进中的通江县永安中学 免费阅读 下载全文
  • 通江县永安中学是一所普职兼融的综合性高完中,创办已有半个世纪。校园内,参天的古柏与樟楠彰显着学校的静气和大气,弥漫的翰墨书香透露出文化的氤氲与厚重。学校先后荣获巴中市“校风示范学校”、“文明单位”、“绿色学校”、“普通高中教育质量十强校”和“四川省平安示范学校”等称号。
  • 陈其明:致力于引领区域教育高位发展 免费阅读 下载全文
  • “均衡发展是当前区域教育的主题背景,但引领学校向内涵办学转变,实现精致化、特色化、品牌化的高位发展才是区域教育的最终课题!”谈起区域教育的行政推动力,自贡市大安区教育局长陈其明铿锵有力地说。
  • 达县职业高级中学创新人才培养模式提高学生就业能力 免费阅读 下载全文
  • 达县职业高级中学建校于1963年,1997年被评为省级重点职中,2005年被评为国家级重点职中,2006年被确认为首批省级示范性中等职业学校。
  • 教育腾飞诗千篇 铸就辉煌行万里——广安市广安区教育事业发展概述 免费阅读 下载全文
  • 近年来,广安市广安区将教育事业摆在优先发展的战略地位,以打造公平教育、构建和谐校同、办人民满意教育为目标,大胆改革,锐意进取,勇于实践,全区教育事业成就辉煌,实现了跨越式发展。
  • “思想解放”,教育前行的永恒力量 免费阅读 下载全文
  • 教育发展无尽头,思想解放无止境。推动教育前行的根本力量,是教育思想、精神和行为的彻底解放。
  • 为了生命的蓬勃——广汉市教育改革开放30年速写 免费阅读 下载全文
  • 1977年,农村“联产承包责任制”在广汉金鱼和西高乡悄然起行,燃起了中国改革开放的第一点“星星之火”。也激活了这片土地改革、创新的“生命基因”。
  • [教育月刊]
    建立教育督导新机制促进素质教育新突破——区(县)级改进学校督导评估工作的思考(金怡)
    打造一片纯净的天空——网络环境下的小学生心理健康维护(郭先梅)
    用文化去滋养孩子的心灵(梁惠娟)
    让学生从“他育”走向“自育”:让学生成为自己心中的老师(何小波)
    在“实践”中学习(冉东)
    “璞玉”,在自我打磨中释放光彩(吴群)
    把“解剖刀”对准自己(魏家川)
    让孩子在“反思记录”中成长(覃萍)
    让学生争夺“自主管理之星”(何琳)
    [教学月刊]
    领跑者的意义——黄江燕老师的成长故事(张晓明)
    让数学从生活中走来——黄江燕老师“一个数加(减)接近整十整百数”课例写真(王玉琴)
    以学生发展为本的小学数学教学实践(李冰)
    精心寻觅计算教学的有效支撑(黄江燕)
    中国当代名师课堂教学艺术品赏之陈建先:轻灵幽趣——轻灵幽趣陈建先老师课堂教学艺术美学解析(余小刚)
    《特殊的葬礼》教学实录
    三教《特殊的葬礼》的思考(陈建先)
    架起与文本对话的平台(易晓)
    让每一个学生获得学业成功
    追求高效课堂(季应朗)
    基于“现实问题”的研究(陈健)
    把“软肋”做硬(蒲小蓉)
    我站在“巨人”的肩上(钱良均)
    辩证法与实践智慧:从技术的超越到智慧的追求(余小刚)
    阅读教学不可忽略的“先”与“后”(熊生烈 牛一)
    “深入”研究“浅出”呈出(林志荣)
    数学教学中的“多”与“少”(韦燕)
    “有”“无”相生,助推语文课堂有效(曹建波)
    数学思维训练“难”与“易”的转化(曾志贵)
    基于多元智能而教 为了多元智能而教(童敏)
    最有效的教学追求“适度”(吴晓兰)
    “矿泉水”引发的问题(黄泽平)
    关注认知矛盾生成精彩课堂(孔令荣)
    自省屋:让辩证思维为课堂教学赋予灵性之光
    创设情景“四法”(何军)
    留一点“想”的空间(王元讯)
    中央教科所《教育文摘周报》社北京三面向教育科学研究所组编《中国教育科研与实践》征稿
    《全国教育教学论文暨教案选萃》“求是杯”大奖赛征稿评奖通知

    艰难中起步 奋斗中成长——前进中的通江县永安中学
    陈其明:致力于引领区域教育高位发展(陈胜)
    达县职业高级中学创新人才培养模式提高学生就业能力
    教育腾飞诗千篇 铸就辉煌行万里——广安市广安区教育事业发展概述
    [纪念“改革开放三十周年”]
    “思想解放”,教育前行的永恒力量
    为了生命的蓬勃——广汉市教育改革开放30年速写(张泽科)
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