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  • 转出智慧 圈出精彩 免费阅读 免费下载
  • 冬天来了,课间的校园成了一片沸腾的海洋,踢毽子、打乒乓、捉迷藏、跳绳、跳房子……孩子们展现出他们的热情与活力。
  • 飞舞的秧歌帕 免费阅读 收费下载
  • 一天课间,我正和孩子们一起跳欢快的兔子舞,小欣急匆匆地跑过来说:“张老师,小洋转书转得好快哟!”“什么转书?”我不解地问。走近一看,才发现被人围得水泄不通的小洋,正用一根手指头顶着一本书飞快地旋转着。哦,他在模仿电视里转秧歌帕。
  • K歌K出精彩来 免费阅读 免费下载
  • 曾经有一段时间,周杰伦成了我班学生的偶像,他的歌几乎被学生唱到“滚瓜烂熟”。学生一有闲暇,就哼唱他的歌曲,甚至在上课时也有孩子着迷地“偷听”。
  • 陀螺赛的启示 免费阅读 免费下载
  • “熊志杰必胜,熊志杰必胜!”“李洋加油,李洋加油!”
  • “玩”出名堂 免费阅读 收费下载
  • “玩出名堂”这个说法源于荷兰人列文虎克。当时,他正在替别人看守大门。工作一清闲,他就玩玻璃片。开始,他只是把玻璃片磨成了放大镜。后来,他竟然想到把两片镜片叠放一起,便成了惊人的新发现——显微镜,这为后来发现一个全新的微生物世界奠定了物质基础。
  • 相爱的E家人 免费阅读 收费下载
  • “老师,你的QQ号是多少?”我的那群天真活泼的孩子们一天到晚都围着我问这事情。网上冲浪和网络聊天已成为当今青少年学生度过闲暇时光的重要方式之一,如果告诉了他们,就等于赞同他们上网,可能会出现大问题。在没有足够的思想准备前,我选择笑而不答。
  • “另类”教育别样精彩 免费阅读 免费下载
  • 教师的职责无疑是育人,但类似于“课堂是主战场”、“决战在课堂”这样的话语,让我们在不知不觉中习惯于教育抓课堂的“常态思维”。教育有可能更为宏大一些,或者更为“另类”一点吗?在我的班主任工作实践中,“别样”的思维与措施却让一度困惑的我找到了突破口,收获了另一种惊喜。
  • 教育,拥抱休闲 免费阅读 收费下载
  • 闲暇,生命存在的一种重要方式,本需要教育的涵养、提升、维护,可目前的教育却给人一个失望的结果:中国很多人愿意把时间、金钱甚至是健康投资于学习.目的不是为了其他,而是为了将来有一个体面的工作。
  • 不可忘却的闲暇教育:不能让教育在“闲暇”中缺位 免费阅读 收费下载
  • 杜威在上世纪就已提出“教育即生活”、“教育即生长”的观念。新课程改革以来,一些观点亦耳熟能详,“大教育观”、“课堂的外延与生活一样大”……无疑,这些都共同指向教育的时空命题。
  • 为发展找准位置——“五个手指”给校长的启示 免费阅读 免费下载
  • 每只手都有五个手指,但每个手指的长短、大小、形状却是不一样的;每个手指的位置是固定的,不会改变的,但每个手指所发挥的作用却不尽相同;所有的手指都生长在一个手掌上,但每个手指都是彼此相连、排列有序的,都联系着身体上的某一个器官;每个手指既是独立的个体,也是合作的个体,只有在合作中才能实现手指的价值。才能发挥出手掌力量的最大化。
  • 校长,不妨把自己放低一些 免费阅读 免费下载
  • 在一次重点中学校长座谈会上,有位校长的发言给大家留下了深刻的印象:“如果校长把教师当牛马,教师偏要争取做人的权利;要是校长把教师当人,教师甘愿为学校做牛马。”他进一步解释,学校是一个知识密集、文化丰富的小社会,教师作为知识分子,骨子里面其实都有非常显著的“上为知己者死”的意识;
  • 做一个富有底蕴的教育领路人 免费阅读 收费下载
  • “高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”。现代教育呼唤专业化的校长。作为校长,我们一定要树立起强烈的时代使命感,努力使自己“专业化”,在持续学习、提升与自我超越的过程中不断实现自身的专业成长,进而做一个富有底蕴的教育领路人。
  • 迈上教师专业成长的快车道——四川省“中学校长联谊会”座谈会观点集成 免费阅读 收费下载
  • 【关注理出】学校的竞争归根结底是师资的竞争。教师的素质决定着学校的育人水平,决定着学校的教育教学质量,决定着学校能不能可持续发展。一句话,教师决定着学生和学校的现在,也决定着学生和学校的未来。 学校是教师成为专业人员最重要的场所,教师专业发展的起点和终点基本上在学校。这就意味着在学校管理中,领导和管理学校的校长是推进教师专业发展的“第一责任人”。
  • 提升学校管理水平促进教育内涵发展 免费阅读 收费下载
  • 在教育发展与改革的新形势下,作为革命老区、贫困山区的巴州区,如何找准促进教育快速发展的最佳切入点,如何有效地破解教育发展中的难题,如何有效地提升教育发展质量和效益?这是我们一直在不断思考、探索、实践的命题。实践证明,随着教育初具规模以及社会对教育需求的重大变化,走内涵发展之路已成教育发展的必然选择。
  • 关于板房环境下教育教学情况的调研报告 免费阅读 收费下载
  • 【背景】自“5.12”大地震以来,学校在板房环境下复课复学已四五个月了,条件的局限必然对教育教学工作的正常开展带来一定制约。“学校倒塌了。但教师队伍建设不能松懈;环境改变了,但教学质量不能降低。”绵竹市教师培训中心在这一思想指导下,就板房环境下的教育教学现状与对策进行了专题调研,并在此基础上于2009年1月5日在汉旺中学召开了全市“板房环境下教学工作研讨会”。现将调研报告呈现如下,旨在对我省灾区学校板房环境下的教育教学提供一些借鉴。
  • 《四川教育》荣获全国“抗震救灾宣传报道”先进期刊 免费阅读 免费下载
  • 《四川教育》再次荣膺四川期刊最高政府奖 免费阅读 免费下载
  • 杜志明:让梦想在泥里开花 免费阅读 收费下载
  • 2008年11月16日,成都市龙江路小学(南区)的陶艺馆里,来自新加坡的教育访问团看着展示架上琳琅满目生动逼真的学生陶艺作品,不由得啧啧称赞。在随后观摩了一堂陶艺展示课之后,一位成员感叹:“没想到在成都还有这样有趣的课堂,把‘陶艺’作为校本课程开发做到这样精致真是一种神奇!”
  • 均衡与优质:构筑区域教育的高位势能 免费阅读 收费下载
  • 在成都成为全国城乡综合配套改革试验区的背景下,在高质量、高水平“普九”的基础上,如何有效引动区域教育高位均衡发展,提速区域教育现代化? 锦江区的初步回答是:在“谋”上下工夫。着力提升统筹协调区域教育的战略决策力和服务保障能力,充分激发、聚生、释放每所学校、每个教育人改革、创新、发展教育的能量,使先发优势学校持续高位势能,后发优势学校激发和聚生发展优势——
  • 集群共振:教育均衡发展的新路径 免费阅读 收费下载
  • 聚生共享优质资源,放大自主发展能量——伴随城乡学校集群的“共振效应”及其新高势能,伴随薄弱学校“聚力成势”的后发效应,人们渴求的教育均衡、和谐发展美景,在郫县正在成为看得见、摸得着的现实。
  • 用情感去打开学生的心灵之窗 免费阅读 免费下载
  • 教育只有影响力,没有强制性,因而,真正有效的教育需要通过“情感”这个媒介去感染人,打动人。进而影响人。长期以来,中学思想品德课因情感缺失,教学效果欠佳,缺乏生机与活力。这主要表现为:
  • 农村初中生物实验改进尝试 免费阅读 免费下载
  • 农村学校的实验设备设施都还很落后,理科大部分实验都无法进行分组实验,只能演示或在黑板上讲,更不说生物这一非统考科目了。如何改进初中生物实验,让学生有更直接的感受,提高学生的学习兴趣?我曾任教过四个版本的初中生物教材,将其与现在使用的北师大版初中生物教材中的部分实验结合,作了如下改进,提出来与大家共同探讨。
  • 数学课堂教学的“收官”之道 免费阅读 免费下载
  • 引人入胜的“凤头”虽好,还需收束有力的豹尾相益彰,让学生在每堂课结束时仍然保持深厚的兴趣,这就需要教师认真设计课堂教学的“结束语”,使课尾成为衔接前后内容、新旧知识的纽带,以便更好地巩固课堂教学的效果。
  • 独立的思维从探究开始 免费阅读 免费下载
  • 现实中。这样的情况并不鲜见:教师讲的时候学生都觉得好像听懂了,可作业时一遇到难一点的题就做不起。
  • 平实中显匠心 免费阅读 免费下载
  • 【设计1】“有为”之情,匠心彰显“无为”之境 师:现在我们跟着淘气和笑笑一起去电影院。来到电影院门口,他们都愣住了。入口处有两个门,他们该从哪个门进去呢?淘气的电影票是6排8号,笑笑的电影票是5排3号。
  • 在理解中读出诗意和诗韵——《赠刘景文》课后反思 免费阅读 免费下载
  • 一直都比较喜欢古诗。所以在写反思的时候,首先想到的,是《赠刘景文》。
  • “锐角和钝角”教学设计及评析 免费阅读 收费下载
  • 【敖学内窖】人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学二年级上册第38~39页,“锐角和钝角”。 【教材冀析】小学阶段的空间与图形的教学,主要目的在于促进学生空间观念的发展。通过二年级上册“角的初步认识”的学习,学生已经学会如何辨认角和直角。
  • 学名师:走好三步 免费阅读 免费下载
  • 著名文化学者余秋雨先生在给青年的阅读建议中说:“名著和其他作品在文化方位上是不平等的,它们好像军事上的制高点,占领了它们;很大一片土地就不在话下了。”同样的道理,作为教师,尤其是青年教师,要更快、有效地占领属于自己的那片教育领地,较为便捷的办法就是占领几个“教育制高点”。
  • 第三板块:名师效应与教师专业成长——名师的示范与我们的反思 免费阅读 收费下载
  • 从观赏名师的课堂,到自我教学行为的反思,教师们的迷茫集中在一个点上:该怎样学习名师。 我们认为,学习名师是教师专业成长的自觉行动。我们提倡以名师的课堂所折射的教学理念、教学思想、教学方法来反思我们的教学现实,博采众长,形成自己的教学特色,从而走向专业成熟和精进。
  • 和学生一起走进数学乐园——吴正宪数学教育思想对团队成员课堂教学的影响例谈 免费阅读 收费下载
  • 对一线教师来讲,能够一握名师的手,已属不易,能够得到名师的指导,就更不容易,能够成为名师的嫡传弟子,那称得上是天降大喜。无法统计全国有多少教师喜欢吴正宪老师和她的课,但她的团员却是有数:72人。
  • “用字母表示数” 免费阅读 收费下载
  • 一、情境引入。初步感知 师:我发几份学习材料,每个人两张;拿出一支笔,一会儿咱们要书写。先透露点秘密,今天咱们四年级同学要上一节五年级内容的数学课,有信心没有?
  • “数的整除”复习课 免费阅读 收费下载
  • 一、出示整除相关概念,学生自主分类 师:同学们,我们已经零零散散地学习了一些有关数的整除的概念(课前,教师已把这些概念用纸条散贴在黑板上)。我们的第一个任务就是先独立思考,再讨论,看看哪些概念之间是有联系的,把有联系的概念用线连在一起,整体看看关于数的整除这个部分,我们到底应该掌握哪些重要的基本概念。
  • 第一板块:名师智慧的价值与课堂的创造——信守教育本真 触摸课堂高度——关于学习名师与教师专业成长 免费阅读 收费下载
  • 名师以其独到的教育思想和独特的教学艺术与风格让我们心存敬意,如果我们把名师们共同的东西抽取出来,我们会发现,这些共同的东西是对教育事业最真诚的热爱和对教育真理的执著追求,而对教育真理的执著追求具体体现在对教育本质的探寻。从这样的认识出发,我们提出,学习名师以促进自己的专业成长是信守教育的本真。
  • 课堂实践智慧之学习名师与教师专业成长:以名师智慧滋养教育人生 免费阅读 免费下载
  • 几千年前,那位温柔敦厚的老者在杏林将天下至理通过语言化为滋养生命的雨露,风行雨散,润色花开,于是,中华文明的源头上,这位后来被封帝封王的名师矗立为第一座丰碑,凡为师者,无不项礼膜拜。
  • 在交往中建立良好的同伴关系 免费阅读 免费下载
  • 追踪时间:2004年9月-2007年6月。 家庭背景:曹长治同学的爸爸是自由职业,在家时间非常少;妈妈在重庆经商,平时工作较忙。父母离婚已四年。由于家庭的特殊原因,他由爷爷奶奶来照顾。在爷爷奶奶的宠爱下,孩子养成了任性、爱打人、自我中心、倔强等坏习惯。
  • 走进自然 免费阅读 免费下载
  • 对孩子而言,参与的过程是新鲜的、快乐的,有意义的。为此,我多次组织孩子们走出幼儿园,去农业生产基地劳动,摘桔子、拔萝卜、收蔬菜,到大自然中去领略和感受大自然的妙趣横生,发现自然界的变化和奇妙。下面所呈现的是一次“走进自然”的活动——“摘桔子”。
  • 带翅膀的小船 免费阅读 免费下载
  • 一、活动目标 1.理解作品,知道别人有困难时应给予帮助。 2.通过表演故事,幼儿初步体验到关心、帮助别人后自己内心的喜悦。
  • 让早慧之光灿烂每个孩子的心空:打开幼儿那扇智慧的天窗 免费阅读 收费下载
  • 关注理由: “不能让孩子输在起跑线上”,这是每一个年轻父母的强烈愿望,也是每一个幼儿教师的不懈追求。但对个中内涵的理解,每个人却不尽相同。
  • 亲历研究性学习——对《肖家河步行街改造调查》的指导 免费阅读 收费下载
  • 在学生对《肖家河步行街改造调查》的研究性学习中,我亲自参与,进行过程指导。现选取部分片段进行真实的呈现。
  • 将研究性学习引入初三语文总复习 免费阅读 免费下载
  • 2006年,七月流火,经过三年的辛勤努力,我顺利地送走了一批可爱的学生。在这批已毕业的学生当中,我作了一次信息跟踪调查,主题是“中考真的让人身心疲惫吗”。
  • 教学相长,共同提高 免费阅读 收费下载
  • 叙事 初次接触研究性学习,是在2002年9月我刚到西川中学之时。
  • 综合素质在研究性学习中提升 免费阅读 收费下载
  • 段思琪同学是个奥黛丽·赫本迷,所以,她很自然地选择了奥黛丽·赫本作为研究对象。
  • 建构生物学科的研究性学习模式 免费阅读 免费下载
  • 要将研究性学习真正落到实处,离不开教师的精心策划与模式的不断建构。在生物课堂教学中,我反复实践,形成了以下五种教学模式:
  • 在课堂教学中渗透研究性学习 免费阅读 免费下载
  • 课堂是教学的主阵地.在课堂教学中渗透研究性学习,无疑也是提高学生语文能力的重要途径。那么,如何在课堂教学中渗透研究性学习呢?
  • 优化研究性学习的课堂行进策略 免费阅读 免费下载
  • 在课堂中开展研究性学习,是课题研究的深化,也是转变教师教的方式和学生学的方式的根本途径。如何优化研究性学习的课堂行进策略呢?
  • 在研究中提升学生的选题创意能力 免费阅读 免费下载
  • 基于初中生普遍存在的因科学知识储备不足、没有现成经验可供借鉴、科研选题方法及流程不清楚而导致“选题不当”问题,如何在研究性学习中提升学生的选题创意能力呢?
  • 研究性课题选择“五原则” 免费阅读 免费下载
  • 选题是开展研究性学习的第一步。根据连续三届指导学生开展研究性学习的经验,我认为,研究性学习的选题应遵循以下五个原则:
  • 研究性学习,激活“沉睡”的创新因子:炼就研究本领 打好创新基础——记西川中学的研究性学习 免费阅读 收费下载
  • 在课程语境下,好学校与一般学校的区别,就在于好学校主动创造课程,而且是适宜学生的课程,一般学校被动执行课程。这是记者亲历了成都西川中学一年一度的“初中生研究性学习成果展示”后的强烈感受。
  • 追寻滋养儿童的课堂 免费阅读 免费下载
  • 无缘亲历现场,仅凭《天鹅的故事》课;堂实录,体味着周益民老师清新、洒脱、文化的教学风格,一遍又一遍地复原着紧张而令人感动的的课堂,悠然神往。
  • 诗化:语文回归的应有情怀——由《天鹅的故事》教学说起 免费阅读 收费下载
  • 说起对于“诗化语文”的探求,其实更多地缘于一种教学直觉,这可能跟个体的气质、文化结构、生活空间等等有着密切的关系。
  • 让体验贴着文本飞翔——《天鹅的故事》教学片段 免费阅读 收费下载
  • 师:老天鹅是怎样破冰的呢?请同学们各自读第5自然段。先轻声读读;再默读,边读边想象当时的情景。(学生自读)
  • 周益民:澄明润泽——澄明润泽--周益民老师课堂教学艺术美学解析 免费阅读 收费下载
  • 烛照人类向前跋涉的踪迹,是语言。 提供人自我认识的镜子,是语言。 所以有人说,人类创造语言的目的是为了把握自身与世界。
  • 我们应该追求真实的课堂 免费阅读 免费下载
  • 我们的课堂随着各级各类公开课的展示而走入了一个怪圈,上课的老师不像教师更像演员。我们的学生不像学生,说起话来头头是道俨然小大人。我们的课堂不像是课堂,而是一个用于表演的舞台,教师和学生都是置身其中的演员,指挥他们行为的是坐在台下的评委或者早就已经洞察评委意思的指导老师。
  • 在思想冲突中破解文章精神的密码 免费阅读 免费下载
  • 《愚公移山》是一则经典寓言,尤其近几十年来更为人耳熟能详。对许多人来说,阅读这样的经典最容易迷失自我,因为“人定胜天”的思想层面的定位和“愚公不愚,智叟不智”的对人物结论性的评价,已经成为现成的概念包裹在文本周围,于是,教学就容易落入前人的窠臼,赞愚公而批智叟就成为一种约定俗成的教学模式。
  • 超越文本的力量——李勇老师《愚公移山》课例写真 免费阅读 收费下载
  • 一、选择课题,梳理内容 课前,李勇老师曾经和个别学生交谈,了解学习状况。课始,李勇老师就学生用旁批的学习方法入课。他随手拿起同学的课本,以“多好的学习习惯呀”、“如此多的批注”两个赞赏后,提出“六年级的学生,读一篇文章,一般会有一个自己的见解”,然后以两种写法板书课题(见下),让学生读完课文章后,看哪一种最符合自己的看法。并和同学交流自己的观点。
  • 李勇:让语文成为儿童心灵留存的记忆 免费阅读 收费下载
  • 与李勇的交流并不轻松,2009年1月17日午后的一个音乐书吧里。我们的话题从语文的本体展开,于是这次交流便打上了朝圣的底色。眼前这位在生活中、文字里、课堂上都拥有幽默气质的年轻教师,此时没有发挥他的“特长”.
  • “无”中亦能生“有” 免费阅读 免费下载
  • 前些日子,听一位教师执教《邓稼先》。接近尾声部分,教师向全体同学提出了一个问题:“请大家结合课文谈谈,从邓稼先身上你得到哪些启示。”
  • 在互为资源的研修模式中成长——吴正宪小学数学教师工作站在燕山的研修故事 免费阅读 收费下载
  • 问题在这里引发——一节中学数学课引发的思考 2007年9月,北京教科院基础教育研究中心的全体教研人员来到燕山,进行中小学日常教研视导.共同诊断燕山中小学的教育教学现状。期间,吴正宪老师听了一节中学数学课。这引起了她的思考:课程改革推进中,如何开展教师研修,引导教师相互学习、借鉴,构建专业发展的新资源?
  • 数学教师要敢于面对更大的挑战 免费阅读 收费下载
  • 2005年,数学教育界有一个非常大的争论,争论的焦点是:新课程到底是提高还是降低了学生对数学的基本理解与计算技能,新课程是否提高了学生的问题解决能力、数学表达与交流以及应用意识,新课程是否提高了学生学习数学的兴趣与数学素养,新课程是否缩小了来自不同家庭背景的学生发展的差异性,促进了学生发展的平等性。
  • 第二板块:一个名师和她的团队——吴正宪和她的小学数学教师团队 免费阅读 收费下载
  • 有这样一位名师,她所到之处不仅带来经典的课堂教学实例,更以自己对教学研究的巨大热情和独特视角给教师以感染。 有这样一位名师,她的一堂课不仅为学生种植了对数学的热爱,更成为学生一生中的幸福点。 有这样一位名师,无论是繁华的都市,还是偏远的山区,都有她的众多铁杆“粉丝”和追逐者。
  • 策略,在智慧的卉启中生成 免费阅读 收费下载
  • 在落实与贯彻新的《幼儿园教育指导纲要(试行)》过程中,我们以课题研究作为切入点与突破口。经过几年的探索与实践,我们总结提炼出了幼儿智慧开启的“十大策略”:
  • 练就课堂中的“生成智慧” 免费阅读 免费下载
  • 当幼儿出现可能引爆他们思维火花的兴趣点时,能准确把握;当幼儿的探索四处碰壁或走入“死胡同”时,能信手牵引;当幼儿闪出灵动而短暂的智慧时,能及时捕捉……这就是教师在新课程理念支撑下,通过不断实践、探索与反思而形成的一种能及时反应、准确把握、科学实施、有效生成的教育能力和智慧,这就是教师的生成智慧。
  • 巴中市巴州区恩阳中学 进德修业 敦行致远 免费阅读 免费下载
  • 恩阳中学的前身是创建于1825年的“迎恩书斋”,办学历史悠久,文化积淀深厚。校园占地80余亩,建筑面积5万余平方米。现有教职工206人,教学班52个,学生4000余人。
  • 大竹县职业中学 改革人才培养模式 提高就业创业能力 免费阅读 免费下载
  • 创办于1971年的大竹县职业中学,现有两个校区,占地面积74792.348平方米,建筑面积42323.49平方米。121名专任教师中,研究生及本科学历110人,双师型教师48人。现有在校学生4000余人,其中职高生2312名。
  • 宣汉县教育局 谱写巴人故里教育新篇章 免费阅读 免费下载
  • 宣汉,位于四川盆地东北,这里孕育了璀璨的巴人文化、英勇的红军精神,是新一轮国家扶贫开发工作重点县和全省丘陵地区经济发展重点联系县。目前,全县有各级各类学校668所,在职教职工8188人,在校学生22.57万人。
  • 珍惜拥有 免费阅读 免费下载
  • 宋代著名书法家米芾小时候曾经跟村里的一个私塾先生学写字,学了3年,费了好多纸,却写得很平常,先生一气之下把他赶走了。
  • [教育月刊]
    转出智慧 圈出精彩(杜欣)
    飞舞的秧歌帕(张茂霞)
    K歌K出精彩来(黄小海)
    陀螺赛的启示(任君)
    “玩”出名堂(肖蓉)
    相爱的E家人(何海涛)
    “另类”教育别样精彩(朱宏芳)
    教育,拥抱休闲(孙波)
    不可忘却的闲暇教育:不能让教育在“闲暇”中缺位
    为发展找准位置——“五个手指”给校长的启示(康永邦)
    校长,不妨把自己放低一些(陈少平)
    做一个富有底蕴的教育领路人(赵茂森)
    迈上教师专业成长的快车道——四川省“中学校长联谊会”座谈会观点集成(王建强)
    提升学校管理水平促进教育内涵发展(杨斌)
    关于板房环境下教育教学情况的调研报告(胡克明 罗大文)
    《四川教育》荣获全国“抗震救灾宣传报道”先进期刊
    《四川教育》再次荣膺四川期刊最高政府奖
    杜志明:让梦想在泥里开花(陈胜)
    均衡与优质:构筑区域教育的高位势能(张泽科)
    集群共振:教育均衡发展的新路径(张泽科)
    [教学月刊]
    用情感去打开学生的心灵之窗(张维禄)
    农村初中生物实验改进尝试(苟悫 冉晓娟)
    数学课堂教学的“收官”之道(李孟道)
    独立的思维从探究开始(姚艳)
    平实中显匠心(赖梁军)
    在理解中读出诗意和诗韵——《赠刘景文》课后反思(段蕾)
    “锐角和钝角”教学设计及评析
    学名师:走好三步(高初莲)
    第三板块:名师效应与教师专业成长——名师的示范与我们的反思(梁昌辉)
    和学生一起走进数学乐园——吴正宪数学教育思想对团队成员课堂教学的影响例谈(余小刚)
    “用字母表示数”
    “数的整除”复习课
    第一板块:名师智慧的价值与课堂的创造——信守教育本真 触摸课堂高度——关于学习名师与教师专业成长(余小刚)
    课堂实践智慧之学习名师与教师专业成长:以名师智慧滋养教育人生
    在交往中建立良好的同伴关系(凌英)
    走进自然(李敏)
    带翅膀的小船(张宇)
    让早慧之光灿烂每个孩子的心空:打开幼儿那扇智慧的天窗(秦丽菲)
    亲历研究性学习——对《肖家河步行街改造调查》的指导(符卫)
    将研究性学习引入初三语文总复习(刘芳)
    教学相长,共同提高(陈光琼)
    综合素质在研究性学习中提升(谷彬)
    建构生物学科的研究性学习模式(田洪)
    在课堂教学中渗透研究性学习(杜明元)
    优化研究性学习的课堂行进策略(胡宪生)
    在研究中提升学生的选题创意能力(李建宇)
    研究性课题选择“五原则”(洪汛)
    研究性学习,激活“沉睡”的创新因子:炼就研究本领 打好创新基础——记西川中学的研究性学习(王建强)
    追寻滋养儿童的课堂(廖文鸿)
    诗化:语文回归的应有情怀——由《天鹅的故事》教学说起(周益民)
    让体验贴着文本飞翔——《天鹅的故事》教学片段
    周益民:澄明润泽——澄明润泽--周益民老师课堂教学艺术美学解析
    我们应该追求真实的课堂(李勇)
    在思想冲突中破解文章精神的密码(武凤霞)
    超越文本的力量——李勇老师《愚公移山》课例写真(余小刚)
    李勇:让语文成为儿童心灵留存的记忆(余小刚)
    “无”中亦能生“有”(许春苗)
    在互为资源的研修模式中成长——吴正宪小学数学教师工作站在燕山的研修故事(陈凤伟)
    数学教师要敢于面对更大的挑战(刘坚)
    第二板块:一个名师和她的团队——吴正宪和她的小学数学教师团队
    策略,在智慧的卉启中生成(周晓容)
    练就课堂中的“生成智慧”(胡雍莲)

    巴中市巴州区恩阳中学 进德修业 敦行致远
    大竹县职业中学 改革人才培养模式 提高就业创业能力(冷红雨 唐世川 甘功梅)
    宣汉县教育局 谱写巴人故里教育新篇章
    [开篇]
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