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  • 老师,请握紧快乐幸福的钥匙 免费阅读 下载全文
  • 我的手指还能活动;我的大脑还能思维;我有终生追求的理想;我有爱我和我爱着的亲人与朋友;对了,我还有一颗感恩的心……
  • “本土化行走”:农村教育自主突围 免费阅读 下载全文
  • 关注理由相较城市教育的突飞猛进,发展滞后的农村教育再次成为教育改革发展的矛盾焦点。“两大误区,,正冠冕堂皇误导农村教育:一是把办学条件和教育质量之间想象为一个“因果链”,
  • 构筑农村教育基础能力——蓬安教育稳健行走的路径探访 免费阅读 下载全文
  • 跳出当下超常规、跨越式’的同质化发展思路,应对基础薄弱、孰精神疲软、发展滞后的农村教育实情,突出质量主线;规范教育行为,激发创新动力,构筑基础能力,川东北经济欠发达农业县蓬安,县域教育整体归向稳健发展的良性轨道。
  • 刘家胜:教育要张扬生命的灵性 免费阅读 下载全文
  • 满脸的微笑,认真的倾听,说话时身体微微向前倾,不时双手抱胸,激动时甚至手舞足蹈,眼前这位已过不惑之年的校长,没有做作,没有矜持,岁月在他身上留下的不是沧桑与练达,而是依然单纯的热爱、梦想、关怀……
  • 把握规律就能够漂亮崛起——远观近察成都市锦江区教育的新变化 免费阅读 下载全文
  • “锦江区的教育有大起色了!”最近,业界都在议论这个话题。成都市锦江区的教育始终是一个看点、热点,但在前些日子,负面消息太多,对于曾经的教育强匿,这种状况使身处其中的从业者们感受到难耐的煎熬,使知情者觉着难受与别扭,
  • 坚持科学发展思想,推动基础教育又好又快发展 免费阅读 下载全文
  • 西充是典型的农业大县。农村教育等社会事业发展滞后,公共服务严重不足;是农村发展中最薄弱的环节,也是农民反映最强烈的问题。据统计,我国农村中学生是城市中学生的四倍,
  • 当舵手,还是当水手 免费阅读 下载全文
  • 【策划人语】 时下,“校长进课堂”已成为热门话题,由此也引发了“校长是当舵手,还是当水手”的争论。当好舵手,对不少校长而言已难能可贵。除了思考学校发展、保障学校正常运转、培养教师队伍、
  • 消除职业倦怠,从“德”抓起 免费阅读 下载全文
  • 音乐、美术等艺体老师因学科的特殊性,常常成为职业倦怠的高危人群。这主要表现在:一是在工作上没有积极性,以“做一天和尚撞一天钟”的心态工作,
  • 在科学规划与高效管理中提振学校发展 免费阅读 下载全文
  • “发展=f(规划+管理)”。在中央教科所陈如平博士看来,发展是关于规划和管理的函数。的确,学校全部工作的最终目的是发展,而规划和管理是达到这个目的的手段。
  • 校长,把好学校发展之“舵” 免费阅读 下载全文
  • 闲暇之余,无意间浏览到有关赛艇运动的规则和训练要求:(1)在“8人单桨有舵手”赛艇项目中,舵手独自操作船行使的方向,是整个团队的核心。确定船作为一个整体,安全、高效、快速地到达终点。(2)在船上,舵手用他的声音当鞭子,
  • 校长上课的苦恼 免费阅读 下载全文
  • 根据这些年来当校长的体验,上课给我带来了不少苦恼。一是不能保证完成任务;校长上课不是蜻蜓点水式的表演,而是必须扎扎实实、地完成某科学任务,
  • 舵手水手,难以兼得 免费阅读 下载全文
  • 刚踏上校长岗位时,我想到自己还年轻,工作必须务实,多做事,多上课,以实际行动赢得老师们的认同,于是,在2006年秋期,我主动要求上了一个班的语文课,加上早自习一周共9节课。在上课前,我做好了充分的准备,
  • 现代校长:舵手气魄,水手精神 免费阅读 下载全文
  • 现代教育的发展,要求校长既要有舵手一样的气魄与胸怀,也要有水手一样的实践能力和拼搏精神。校长是“舵手”,也要当好“水手”。
  • 课堂,校长永远的阵地 免费阅读 下载全文
  • 校长与课堂有天然之缘,校长兼课的好处可概括为以下几氨:校长兼课。是学校强化人文管理的重要体现。一般来说,校长在做校长之前都是优秀的教师,校长上课可以充分发挥自己的专业引领,对教师的教学起到指导示范作用;
  • 较长的“水手”定位 免费阅读 下载全文
  • 校长当水手,显然与真正的水手有不同的定位,其目的是体验水手的甘苦,熟悉水性.为当好舵手服务:所以,校长当水手,必须认真把握好四个一:
  • 校长“水手”角色的担当 免费阅读 下载全文
  • “一个有经验的校长,他所注意和关心的中心问题.就是课堂教学……听课、分析课、评课是校长的一项极为重要的工作。”正如苏霍姆林斯基所说,教学质量是学校发展的生命线,校长要想成为一个真正的“教学引领人”,就必须紧紧抓住课堂这一学校教学工作的核心领域和中心环节。那么,校长的“水手”角色应如何担当呢?
  • 微笑的力量 免费阅读 下载全文
  • 教师面对的是鲜活的生命,教师真诚的微笑是最温暖、最能够激励学生的教育力量。微笑是关注,使学生觉得在你心中有地位,微笑是赞许,能给学生以不夸张的肯定;微笑是友好,
  • 抓住“激励点”建设高效运转的班集体 免费阅读 下载全文
  • 学生是班集体建设的主体性,主体性能否充分发挥是班集体建设的关键。为此,我们以评价作为切人点,充分挖掘激励因素,调动学生工作的积极性、主动性,推动班集体建设整体高效运转,进而让每个学生都得到充分的发展。基于这样的思路,我们在班集体建设中,紧紧抓住三个环节十个激励点来进行:
  • 刨设畅所欲言的口语交际环境 免费阅读 下载全文
  • 口语交际教学要突出教学的生活化、口语化,凸显情感性、互动性,让学生产生强烈的口语交际兴趣,萌动想说的欲望,产生敢说的胆量,达到会说的目的。
  • 让学生在厚积中沉淀语言 免费阅读 下载全文
  • “操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”学习语文也是一样,“厚积薄发”是语文学习的千年古训。积累对提高学生的语文素养的作用是毋庸置疑的,在阅读教学中必须渗透积累语言的因素。那么,怎样在阅读教学中进行语言积累呢?
  • 将阅读课堂言语活动做实 免费阅读 下载全文
  • [案饲一]比较中品悟语言——北师大版教材六年级上册《学步》师:接下来,个我们跟随课文中父亲的回忆,看看儿子会走路时的情景。
  • 教育需要母爱式的情感 免费阅读 下载全文
  • 曾看到过不定期样一则案例:“石老师,陈峰说是你对生活老师建军议,让生活老师整我。“秦行说。啊”?我什么时侯说过这样的话?”
  • 摒弃形式化的检查反馈 免费阅读 下载全文
  • 【案例】《Shopping for food》B部分教学片段:看图、听录音活动后,学生学习句型“How much is abottle of cooking oil?
  • 随文识字在小学低段阅读教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是积累语言材料,形成语文能力的重要途径。在小学低段的阅读教学中,怎样将阅读与识字有机结合,让孩子在读中识字,读中感悟,以读促识,以识助读呢?
  • 优化识字方法提高教学效率 免费阅读 下载全文
  • 识字教学是低年级语文教学的重要任务,面对低年级小学生,我们该如何遵循识字教学规律来提高学生的识字效率呢?一、根据教材的编写意图,探索识字教学方法小学语文一年级教材,识字部分共有四种形式:
  • 数学教学也是一种交流 免费阅读 下载全文
  • 班级是学校教育教学的基本单位,是学生在学校生活与学习的基层组织,也是学校实施德育工作的主要阵地。建立优良的班集体,形成团结、合作、勤奋、进取的班级精神,对于学生的成长和学校教育教学目标的实现至关重要。就此,笔者谈谈自己在实践中的体会。
  • 班主任治班“宝点” 免费阅读 下载全文
  • 班级是学校教育教学的基本单位,是学生在学校生活与学习的基层组织,也是学校实施德育工作的主要阵地。建立优良的班集体,形成团结、合作、勤奋、进取的班级精神,对于学生的成长和学校教育教学目标的实现至关重要。就此,笔者谈谈自己在实践中的体会。
  • 国家新闻出版总署向全国推荐优秀少儿报刊《少年百科知识报》榜上有名 免费阅读 下载全文
  • “六一”儿童节前夕,国家新闻出版总署公布了2009年全国优秀少年儿童报刊推荐目录,由四川教育报刊社主管主办的《少年百科知识报》成功人选。
  • 我做不像,老师你帮我做 免费阅读 下载全文
  • “我做不像,老师你帮我做嘛!”范夷朋恳求我。我试着鼓励他:“就是做不像才做嘛!自信是成功的先决条件,自己再试试!”自从前不久开设泥塑课以来,学生学习兴趣日趋高涨。从泥塑工具的认识到泥土的采集再到陶土的制作,
  • 课堂评价要注意“三性” 免费阅读 下载全文
  • 遵循课堂评价的多元性,在多元中发挥选择的自由。教师课堂评价的多元性主要体现在评价的方式和评价的内容上。任何一种评价方式都有利有弊,这就需要教师根据自己的课堂风格和学生情况以及学习内容,灵活选择合适的评价形式,
  • 安岳县石羊镇中心小学——植育人之根开素质之花 免费阅读 下载全文
  • 安岳县石羊镇中心小学创建于1904年。悠久的办学历史,丰厚的人文积淀,为学校植下了坚实的育人之根,正盛开着素质教育之花。
  • 南充市白塔中学奠基生命的高度 免费阅读 下载全文
  • 坐落在风光秀丽的鹤呜山下的南充市白塔中学,由原国家副主席张澜先生于1937年创办,左临滔滔嘉陵,右依巍巍白塔,绿树成荫,花香醉人。
  • 广汉教育灾后重建,展开新胜的翅膀 免费阅读 下载全文
  • 广汉市中小学校舍及配套设施,在“5·12”地震中受损严重.共计倒塌房屋115间,面积6400平方米;造成危房4583间,面积近30万平方米,其中D级危房7.8万平方米。毁坏教学仪器设备2748台件套,
  • 新科学教育:开启学校科学发展之路 免费阅读 下载全文
  • 核心提炼仰望现代教育的蔚蓝星空,叩问小学教育本质:夯实未来合格公民的基础素质,开启生命发展的无限可能。谋求学校科学发展,人文教育与科学教育融合,着力学生科学发展方向、路径和动力建构:教育思想上,重视学生全面发展、终身发展的学习能力和发展性素养培养;教育内容上,
  • 在实践体验中提升道德生命 免费阅读 下载全文
  • “六一”到了,学校犹如赶集。运动场上全校性“体验遛遛站”开场了:部分学生带上本班物品摆摊设点,各班均有售货员、记账员、保管员,明码标价,讨价还价,整个卖场十分红火。品尝“经商”的艰辛,学会“精打细算”“讨价还价”“货比三家”……孩子们度过了一个充实、愉快的节日。
  • 课堂因“启悟”而精彩 免费阅读 下载全文
  • 着眼于学习动力激发、心智开启、能力培育,通过教学元素生动有机的生成性建构,开掘文本价值;巧妙运用文本补白,放大课堂生成……今年双流县首届“教坛新秀”大赛,我校语文教师执教《女娲补天》,尝试“启悟教学”,获得全县一等奖。
  • 催生教师专业发展的组织助力 免费阅读 下载全文
  • 适应“新科学教育”的实践需要,培养具有科学精神与人文背景、丰富的教育智慧、杰出的教学艺术和高尚的人格魅力的新型教师队伍。点燃激情,机制撬动,搭建平台,智力支持……川大西航港小学以强有力的支持性组织助力,加速了教师专业化成长。
  • 如何与“不讲理”的家长沟通 免费阅读 下载全文
  • 如何与“不讲理”的家长进行有效沟通?这可能是每一个教师都会碰到的问题,也可能是很多老师都感到棘手的事情。2009年3月25日下午,成都市武侯区第五届校际联盟“班级疑难碰碰车”活动在轮值学校——成都市马家河小学多功能室举行。
  • 让每个学生都满怀信心上路 免费阅读 下载全文
  • 在学校,一天中最考验人的莫过于早操了:6:30就要起床,带着未尽的睡意奔向操场。我所期望的早操应该是这样:
  • 从语言技能走向生命需要——访达县实验小学侯俊杰老师 免费阅读 下载全文
  • 一身素装,有着年轻人少有的宁静,侯俊杰与我的交流是从当今语文名师的课堂开始的。她说,她特别喜欢窦桂梅的课,在研究窦桂梅老师的课时,常常生出许多想象,比如,
  • 充分利用语文因素——候俊杰老师《难忘的一课》课例写真 免费阅读 下载全文
  • 一,交流信息,以中心句带动全篇 身着纯白圆领短衫和纯绿筒裙的候俊杰老师款步上台,给人淡雅素净的感觉。
  • 用情感浇灌生命课堂 免费阅读 下载全文
  • 课堂是学校生活的最基本构成部分,课堂教学是师生人生中一段重要的生命经历,是他们个体生命价值的体现。就小学语文教学来说更是一个教师关注学生的生命个性、
  • 保持虎气——侯俊杰老师的成长故事 免费阅读 下载全文
  • 夕阳在山,晖光斜影,喧闹的校园复归宁静。我绷紧的神经松弛下来。当校长的大概都会有这样的体全,只有在最后一个学生离开才能完全放松。
  • 把文本文字变为鲜活的“教材” 免费阅读 下载全文
  • 教材是我们教学的主;要资源,是教与学的重要;凭借。但“教材无非是个例子”,教学中,我们要根据教材的编写意图、编排体系和学生的年龄特征、认知水平,深入钻研教材,
  • 中国当代名师课堂教学艺术品赏之——薛法根:淡远裕和 免费阅读 下载全文
  • 名师简介 薛法根,1968年生本科学历,著名特级教师,中学高级教师。现在吴江市盛泽实验小学校长。倾情小学语文课堂教学实践研究,
  • 让语文课清晰起来——《燕子》教学实录 免费阅读 下载全文
  • 一、落实字词,初步体会节奏之美(师板书课题,生齐读)师:课文中有一些生字词(出示第一组词),谁会读?不会读的请认真听其他同学读。
  • 带着学生学语文——《燕子》教后感言 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学的主要任务是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,培养学生听说读写的语文能力。而阅读课,则侧重于指导学生正确地理解语言文字,既要正确地理解课文的思想内容,又要正确地理解课文的表达形式。我们绝大部分的阅读课,重在指导学生理解课文的思想内容,试图通过课文内容的理解带动语文能力的培养,
  • 让语文课堂回归本真——观薛法根老师《燕子》一课有感 免费阅读 下载全文
  • 哲人泰戈尔说:“绚烂之后归于平静。”这是一种成熟,是一种极致,是一种境界。我们的语文课堂在经过形形色色的“范式”操作之后,人们发现,
  • 以有效为领,求解课型关键问题 免费阅读 下载全文
  • 每一学科的课堂都有自已多种课型,按各学科课程标准来设定的课型就是各学科个性化的课型。本期教学专题从“课堂实践智慧”的视角出发,指向学科课型“关键问题”的探寻与解决。
  • 抓住学科课型关键,找准解决问题策略 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,教学或课堂之所以无效、低效(甚至负效),就是因为我们没有看到其中的关键所在,“眉毛胡子一把抓”、“一锅田螺都是头”。关键的问题没有找准,关键的东西没有突破,课堂的有效、高效自然就无法达到。
  • 例说写作课的关键问题 免费阅读 下载全文
  • 写作教学始终是中小学语文教学的难点。写作课是语文课的一种基本课型,达成这种课的教学目标,它一定存在着必须要解决的关键问题。这些关键问题是什么呢?
  • “统计与概率”课要突破的关键问题 免费阅读 下载全文
  • 统计与概中有很多难点,学生学起来也很能困惑,这是为我们没有把握住这种课的关键问题。一、对学习的教育价值问题 统计与概率课能给学生带来什么,
  • “空间与图形”课教学的关键问题 免费阅读 下载全文
  • 空间与图形是数学教学的一个重要内容,也是一个教学难点。它主要涉及现实生活中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换,它是人们更好地认识和描述生活空间的重要工具。空间与图形教学要实现“有效性”,要达成相应的教学目标,必须解决哪些关键问题呢?
  • 英语阅读课教学的关键问题 免费阅读 下载全文
  • 阅读理解是英语教学中的技能目标之一,英语阅读课是培养学生阅读理解能力的主要途径。要实现阅读课的有效教学,必须解决以下关键问题。 一、培养阅读兴趣,消除英语阅读的畏怯心理,
  • 自主识字,须从“内功”着力 免费阅读 下载全文
  • 低年级识字数量多,难度大,要使学生学得快、记得牢,就要求教师不仅要教会生字,更重要的是教会学生如何自主识字,这就须从“内功”着力了。 一、以趣促趣,调动自主识字积极性 兴趣是最好的老师,我们必须采用灵活多变的“手法”来拨动学生兴趣那根“弦”,让他们奏出最美、最动听的“音乐”。
  • 以生本思想,确立语文综合性学习的主题 免费阅读 下载全文
  • 语文综合性学习与“识字与写字、阅读、习作、口语交际”并列,成为语文课程内容的有机组成部分。从综合性学习的基本元素和活动流程看.它的有效性视点,最关键的问题有三个,即“主题确立”、“方案设计”和“活动组织”,突破了这三个关键问题,基本上就能实现综合性学习的有效性。
  • 联系生活实际,落实图形认识 免费阅读 下载全文
  • 认识图形历来是小学数学教学的重点内容,也是培养学生空间观念的主要载体,是人们认识周围事物、更好地生存和发展的必备能力。那么日常教学怎么让学生很好地掌握各种图形知识,培养几何直觉和思维能力呢?
  • 语文阅读教学“读懂”策略探寻 免费阅读 下载全文
  • 语文阅读教学的落脚点是“读懂”。只有读懂,学生才会具备理解、感受、欣赏和评价的能力。因此,阅读教学不仅仅是读通和读好文章的问题,而是要以读懂为最终目标。那么怎样才能读懂一篇课文呢?
  • 小学生数感培养策略 免费阅读 下载全文
  • 数感是一种对数及运算概念主动地、自觉地或自动化地理解和运用的态度与意识,是一种基本的数学素养。数感的形成不是一蹴而就的,而是一个渐进的、长期积累的过程。在课堂教学中怎样培养学生的数感呢?
  • 情趣识字,让课堂“活”起来 免费阅读 下载全文
  • [案例]“游”字教学的两个片断片断一:时间:2003年10月地点:走马小学对象:一年级学生过程回放:多种形式的拼读后,
  • 沿波溯源,切实让学生“读懂” 免费阅读 下载全文
  • 【案例】《安塞腰鼓》教学案例 我先叫同学们合上课本,然后播放无声的安塞腰鼓表演视频。这时有学生喊道:“老师,怎么没声音。”
  • 浅吟低唱品古诗 免费阅读 下载全文
  • 【案例】《走进诗歌的殿堂》教学片断(师多媒体分别打出诗《江雪》、《送元二使安西》、《长征》,学生依次朗读。)师:朗读五言诗和七言诗是有区别的:“五言以穆诵,七言以浩歌”(板书)。
  • 方法的“多样化”淹没了计算之关键 免费阅读 下载全文
  • 【案例】“十几减九”教学片断 师:12-9等于几?你是怎样想的? 生1:9+3=12,12-9=3。师:你真聪明!奖你一颗智慧星。 生2:10-9=l,2+1=3。师:棒!棒!你真棒!送你一根棒棒
  • 分部定格教观察,作文空洞到后动 免费阅读 下载全文
  • [案例]李白堡教授《扳手劲》作文漂片断—如何将细节写生动写具体。在作文之前,老师宣布今天同桌要进行一次扳手劲的活动,同学们一听高兴得个个把袖子挽得高高,摩拳擦掌,开始做准备活动。
  • 土豆“炒作”口语交际 免费阅读 下载全文
  • 【案例】“第一次……”教学片段上课铃声响了,见老师手拿两个土豆走进教室,学生立即交头接耳,有的甚至站起来问老师。老师微笑着反问学生喜欢吃土豆吗?学生都说喜欢。
  • 在有效的情境中,体验学习计算的必要性 免费阅读 下载全文
  • 【案例】“两位数乘两位数的笔算”师:同学们!还记得昨天全班42名同。学春游活动中,到肯德基店去干了什么?生:(齐答)每人吃了l份肯德基套餐。?师:每份肯德基套餐的价钱是多少?
  • 让灵动的课堂回归语文教学本真(等) 免费阅读 下载全文
  • 灵动的语文课堂就像一件艺术品,让人赏心悦目,但现在出现了一味追求课堂教学的“活”而远离真实的情况,因此,在现实的语文课堂中,我们应该正确处理好灵活与真实的关系。
  • [开篇]
    老师,请握紧快乐幸福的钥匙(何小波)
    [特稿]
    “本土化行走”:农村教育自主突围
    构筑农村教育基础能力——蓬安教育稳健行走的路径探访(张泽科)
    刘家胜:教育要张扬生命的灵性(陈胜)
    [工作研究]
    把握规律就能够漂亮崛起——远观近察成都市锦江区教育的新变化(姚文忠)
    坚持科学发展思想,推动基础教育又好又快发展(杨辉)
    [校长聚焦]
    当舵手,还是当水手
    消除职业倦怠,从“德”抓起(夏雪梅 董先惠)
    在科学规划与高效管理中提振学校发展(胡跃龙)

    校长,把好学校发展之“舵”(卢雪梅)
    校长上课的苦恼(唐敬富)
    舵手水手,难以兼得(谢吉平)
    现代校长:舵手气魄,水手精神(刘高)
    课堂,校长永远的阵地(刘开富)
    较长的“水手”定位(陈功伟)
    校长“水手”角色的担当(孔银辉)
    微笑的力量(黄小玲)
    抓住“激励点”建设高效运转的班集体(胡玥)
    刨设畅所欲言的口语交际环境
    让学生在厚积中沉淀语言(张艳彬 王红梅)
    将阅读课堂言语活动做实(吴晓兰)
    教育需要母爱式的情感(张仁军)
    摒弃形式化的检查反馈(吴勍)
    随文识字在小学低段阅读教学中的运用(曾岚)
    优化识字方法提高教学效率(刘秀华)
    数学教学也是一种交流(汪洪忠)
    班主任治班“宝点”(李运怀)
    国家新闻出版总署向全国推荐优秀少儿报刊《少年百科知识报》榜上有名
    我做不像,老师你帮我做
    课堂评价要注意“三性”
    安岳县石羊镇中心小学——植育人之根开素质之花
    南充市白塔中学奠基生命的高度
    广汉教育灾后重建,展开新胜的翅膀
    [特色教研]
    新科学教育:开启学校科学发展之路
    在实践体验中提升道德生命(傅兵)
    课堂因“启悟”而精彩(晏丽)
    催生教师专业发展的组织助力(袁龙荣)
    [坝代班主任]
    如何与“不讲理”的家长沟通(王建强)
    让每个学生都满怀信心上路(周密)
    [新生代教师]
    从语言技能走向生命需要——访达县实验小学侯俊杰老师(余小刚)
    充分利用语文因素——候俊杰老师《难忘的一课》课例写真(余小刚)
    用情感浇灌生命课堂(王仕斌)
    保持虎气——侯俊杰老师的成长故事(王渠)
    把文本文字变为鲜活的“教材”(侯俊杰)
    [名师课堂]
    中国当代名师课堂教学艺术品赏之——薛法根:淡远裕和
    让语文课清晰起来——《燕子》教学实录(薛法根)
    带着学生学语文——《燕子》教后感言(薛法根)
    让语文课堂回归本真——观薛法根老师《燕子》一课有感(周萍)
    [教学专题]
    以有效为领,求解课型关键问题
    抓住学科课型关键,找准解决问题策略(熊生贵)
    例说写作课的关键问题
    “统计与概率”课要突破的关键问题(姚雪林)
    “空间与图形”课教学的关键问题(勒格瓦则)
    英语阅读课教学的关键问题(相国伟)
    自主识字,须从“内功”着力(李懿)
    以生本思想,确立语文综合性学习的主题(姚彩霞)
    联系生活实际,落实图形认识(张运鹏)
    语文阅读教学“读懂”策略探寻(梅玻)
    小学生数感培养策略(任华)
    情趣识字,让课堂“活”起来(覃慧)
    沿波溯源,切实让学生“读懂”(蒋正鸿)
    浅吟低唱品古诗(邓伯勇)
    方法的“多样化”淹没了计算之关键
    分部定格教观察,作文空洞到后动(向敏)
    土豆“炒作”口语交际(郭莉萍)
    在有效的情境中,体验学习计算的必要性
    [一线来稿]
    让灵动的课堂回归语文教学本真(等)(陈艳华)
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