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  • 小学生作文“Google化”源于“工具化动机” 免费阅读 免费下载
  • 11月6日《中国青年报》报道,刚上小学四年级的儿子黄小淇居然会上网抄袭作文了。这是贵阳的家长叶欢近来最烦心的一件事。老师说,上网抄作文在这些四年级的孩子中并不是第一次发生。黄小淇的老师说,自从学生们从三年级时开始学着写作文,每个班都偶尔会有抄袭现象,以前是抄作文书和杂志,现在抄网络。“现在孩子们都是连字母都不认识的时候就会玩电脑游戏,
  • 新闻数字 免费阅读 免费下载
  • 300 吉林长春一学校学生打雪仗,被老师严厉批评后,还被老师罚写300遍“我不玩雪了”。
  • 业内观察 免费阅读 免费下载
  • 北京大学招生办正式对外公布的《北京大学关于试行“中学校长实名推荐制”的实施方案》。《方案》将在近期即将进行的北大2010年自主招生中试行。考生凭着一份校长的推荐信便可获得一流大学的招生面试资格。该举措引起社会各界热议。
  • 我看《四川教育》——读者评刊 免费阅读 免费下载
  • 本期编渎往来栏目收到了来自成师附小万科分校两位教师的反馈意见,大体讲述了他们对于本刊的阅读感受和期望建议:
  • 麻辣语录 免费阅读 免费下载
  • “不能一谈到素质就说唱歌好跳舞好。农村的孩子在比较弱势的群体中成长起来,他们会更知道尊重别人,会更能吃苦。”
  • 铺就生命健康成长的阳光大道——四川省“学校卫生‘四改一加强’工作现场会”综述 免费阅读 收费下载
  • 触摸冬日温暖的情意,共享“四改一加强”所凝聚的实践智慧。12月8日至10日,来自全省教育、卫生等部门的160余名代表齐聚广元,参加“四川省学校卫生‘四改一加强’工作现场会”,共享广元市在“四改一加强”工程建设方面内生的实践智慧。在会上,省教育厅副厅长何绍勇作了重要讲话,广元市政府、利州区教育局、元坝区柳桥小学分别就“四改一加强”所形成的成功经验与做法作了详尽的介绍,与会代表还饶有兴趣地参观了白水中学、柳桥小学等七所学校。
  • 集聚区域教育的行政张力——阆中市教育局长汤勇访谈 免费阅读 收费下载
  • 决定教育实践水平的核心因素,不是投入的多少和条件的好坏,而是思维的水平和执行的力度。依靠科学思维及其伴生的精神力量,方能找到教育行进的正确方向及其动力引擎。
  • 学校品格:优化一生的支持性力量 免费阅读 收费下载
  • “促进潜能和特长最大化发挥,奠基和开启生命终身的优化发展。”阆中中学日益彰显一条“强普教、壮职教、创建现代化综合高中”的现代教育路线。
  • 溢美流韵——以美的名义 免费阅读 收费下载
  • [新年开篇]对春天的期待,是对绿色和花朵的期待。人怀着期待,就充满了无尽的向往。
  • 溢美流韵——课堂美探略 免费阅读 收费下载
  • 曾经满足于把知识条分缕析传授给了学生,曾经自豪于学生试卷接近100分的红色分数线条,曾经陶醉地注目在鲜红证书上自己的名字……有一天,我的老师四川师范大学刘永康教授坐而论道地发问:“你能够感受到课堂流动的旋律和学生生命成长的拔节声吗?”
  • 让课堂诗情飞扬 美丽流淌 免费阅读 收费下载
  • 阅读活动是个见情、见性、见灵思、见神韵的审美活动。课堂上,师生应一起挖掘教材的审美因素,共同体验、领悟、联想,徜徉在美的意境中,引领孩子们在美丽的课堂上诗意栖居。
  • 让数学课堂更美一些 免费阅读 免费下载
  • 憧憬着:数学课堂变身为播撒馨香的兰室。每一个心灵都感受到熏陶的愉悦和快乐;憧憬着:数学课堂延伸为充满情感的空间,每一个生命都拥有一份执著与高尚;憧憬着:孩子们在缤纷的数学乐园中,被数学的魅力深深地吸引与打动。这样的数学课堂不仅拥有真理,而且还有心灵智慧撞击所进发出来的永恒的美。
  • 教育理想的课堂追寻——到中流击水 免费阅读 免费下载
  • “理想是石。敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明”。理想失去了,青春之花也便凋零,因为理想是青春的光和热。
  • 校长篇:科学规划,为理想课堂护航——发展幼儿玩耍形式,彰显幼儿生命特质 免费阅读 免费下载
  • 苏霍姆林斯基说:“学校领导,首先是教育思想的领导。其次才是行政领导。”当一名优秀的校长,最困难的是带领广大教师在学校本源积淀的基础上创造出独特的学校文化和特色。各级各类学校领导者应该怎样精心营造出一个共生的文化场,激励每一个学生、每一位老师都投身到课堂教学实践中,去“发现自己”呢?
  • 张扬人本管理,铸就幸福课堂 免费阅读 收费下载
  • 一所学校的核心竞争力是高质摄,高质摄的提供离不开优质课程,而教师是优质课程的直接生户:者。所以.增强学校核心竞争力的重要途径足高度关注教师的专业化成长。我校遵循“以人为本,开放包容”这一办学理念,践行“人本管理”,树立以“师生发展”为本的管理思想.努力实现学校的人性化管理,促进学校的跨越式内涵式发展。
  • 理想的课堂教学与课堂管理 免费阅读 收费下载
  • “理想”二字由来已久,“理”为治玉之功,“想”为希冀之思。从人类诞生以来,理想就与我们结下不解之缘。佛教说,“人生是从此岸向彼岸的苦行,理想是使人不坠苦海的灯塔”。春秋时的杏坛,有孔圣人的训言在耳;爱琴海的古希腊,有亚里士多德追求真理的步伐。东方与西方,历史与当下,
  • 追求语文人有诗意的生活和有尊严的生命——教研员篇:专业引领,为课堂教学插上理想的翅膀 免费阅读 收费下载
  • 中国教育拥有一支特别可爱的教研员队伍,他们或成长于基层学校,或来自于高校科研部门。风尘仆仆地走进学校,悄悄融入课堂,关注着。倾听着,思考着。为教师的专业成长、课堂教学效益的不断提升而殚精竭虑着。他们以挖掘广大教师的潜能为己任,以造福千万学子而自豪,默默无闻。无私奉献。在教育科学理论和课堂教学实践之间架设一座“彩虹桥”。他们是教育主管部门的“智囊团”,是一线教师的“知心朋友”和“点灯人”。学科建设,校本研修。课堂重建……他们必将获得广大师生永远的尊重和感激。
  • 教师篇:呵护理想,分享成功——愿做孩子的明眸 免费阅读 收费下载
  • 别说教师卑微得像一根草。在共和国伟大的建设进程中,教师是当之无愧的“脊梁”。当代教师不仅继承了老一辈的光荣传统,而且正以昂扬的斗志和卓越的创造力追寻着属于自己的“课堂教育梦”。浓浓的爱心化为一江舂水,享受教学胜似闲庭信步,胸怀教育教学梦,从“科学”走向“艺术”…·一课堂是我们的。卓尔不群,创意无穷。
  • 我的小花园,我的语文教学梦 免费阅读 免费下载
  • “我的教育理想——10年内当上一名特级教师!”这是七年前,我参加市级骨干教师培训时喊出的口号,接下来的几年里,我从未停止过努力。在辗转了多所学校最终落脚草堂小学后,心里才终于获得了一种归属感。
  • 家长学生篇:说出曾经的梦,为理想助威呐喊——憧憬教育 免费阅读 免费下载
  • 教育行政部门可否有勇气接纳全社会的不同意见。从反馈中获得智慧和灵感?教师是否有勇气倾听广大家长和学生的心声。不论是意见、建议,还是批评、苛责,只要有益于教育事业发展。我们就要及时采纳。并做出科学的调整和改变?或许。由于长期不自觉的“成年人强势”的作用,我们常常忽略了孩子。可如果不蹲下身子。不仔细倾听.不认真反思。又怎么去改变和创造?别忘了。孩子才是学校发展的核心。
  • 梦想·理想 免费阅读 免费下载
  • 从懂事开始,我便有了许多奇妙的想法。记得我第一次去打针时,我便开始了我的第一个幻想。当针扎进我的屁股时,我没有像其他小孩那样哭得惊天动地,而是扭过头把一双眼睛死死地盯住针管里的药水,咬着嘴唇,静静地看着那“糖水”一点点融入我的体内。我想象自己就是一滴“白糖水”,开始了我的“人体旅行”,从屁股到肚子,再从肚子到胃……
  • 梦中的幸福课堂 免费阅读 免费下载
  • 上课铃响了,同学们早已穿好了战国时的衣服,张老师大声宣布:“尔等做好准备,奏乐,演出现在开始!”老师话音刚落,五位同学就镇定自若地走上讲台。演起了《郑人买履》这则寓言,五位同学的精彩表演逗得大家哈哈大笑,赢得了同学们阵阵雷鸣般的掌声。接下来该学习生字了。戴着汉字帽子的同学一个个地走了出来,按顺序介绍起了自己的渎音、意思和作用。
  • 哦,梦之花 免费阅读 免费下载
  • 白色的云朵,白色的城堡,洁白的雪花,白色的被单,白色的服饰……白色的一切在我的心中蔓延。噢,我美丽的世界,多久可以看到你?每个人都有一个漂流瓶,每个人也都有一片心海。瓶子里是梦,美丽的梦,它将随着心海的波涛。漂向远处”……
  • “家常课”教案要不要写—— “家常课”教案不“写”也罢 免费阅读 收费下载
  • 关于“‘家常课’教案要不要写”的问题。老师们都有自己的看法。本期,我们提出这一问题,让正、反两方的代表“对簿公堂”。让教学的理想和当下的现实在这里交锋。带着怎样上好一堂课的疑问,我们来认真阅读林志荣老师和邓伯勇老师的精彩辩论。
  • 备课,不可不写 免费阅读 收费下载
  • 将要建房,不可不绘制图纸;将要打仗。不可不制定作战计划;将要上课,不可不设计教学方案。既是“方案”,必是书面材料。课,不可不备;备,不可不写。
  • 如何让作文基础差的一班学生尽快提高作文能力? 免费阅读 收费下载
  • 熊老师:现在这个班是我在五年级接手的,作文方面长进比较大,但学生的思维能力并没有提高多少,现在我利用教材在课堂上重点让学生多读、多思考.好的问题有时让每个学生在课堂本上先做做。再讨论,然后抽生回答。这样让每个学生的思维动起来,只有这样举手圊答问题的学生才会多些。有时给他们念文章,出示两三个问题让他们做做。
  • 对农村大班学生怎样完成艰巨的识字任务? 免费阅读 免费下载
  • 识字教学历来是小学低段特别是农村小学低段。比较棘手的问题;作文教与学的难题直到今天也还没有一个普遍性的解决途径。经常深入课堂,又有一定理论探索的熊老师对这两个问题从技巧的层面提供了一些“妙招”。也许能起到抛砖引玉的作用。启迪大家对识字教学和作文教学的有效性作更深入的思考。
  • “小小助教”乃进行曲 免费阅读 收费下载
  • 在上课中搞科研,在科研中上课。吴群老师和刘刚老师在教学实践中。为了课堂的优质高效。站在不同的角度。找到了一条适合自己的路,也许,他们的研究成果还带有个体性.但是我们在仔细研读他们的文章后。或许能找到一些带有普适性的元素。
  • “分块分层分责任”管理机制 免费阅读 免费下载
  • 我们发现,学校一些班级,在管理的有序性和有效性方面存在问题。是否可以把班级的工作分成几块,每一块工作又分层次落实给专人,并且给每一个管理者以明确的管理内容呢?这样是否能达成班级管理的有序性和有效性呢?
  • 以人文精神教育 推进素质教育发展 免费阅读 收费下载
  • 著名教育家裴斯泰洛齐曾经提出了著名的“3H”思想:“心(HEART)、头(HEAD)、手(HAND)”,进而强调人的发展须经三种状态——自然状态、社会状态和道德状态即“3S”(STATE)。他认为,自然状态反映在人的体质方面,社会状态反映在人的才智方面,而道德状态则反映在人的品德思想方面。这分别与他的“3H”中的手(体育)、头(智育)、心(德育)相对应。裴氏的“全面和谐发展”的思想与我们当今的素质教育原则是十分一致的。
  • 从关注“变化”开始——我眼中的“中小学数学衔接” 免费阅读 免费下载
  • 中小学数学的衔接问题,是初中数学教学必须面临和解决的问题。怎样做好衔接,平稳过渡?笔者认为,应该特别关注几个方面的“变化”:
  • 正视个体差异 实施分层教学 免费阅读 收费下载
  • 创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境,是学校及教师最重要的使命之一。新课程标准要求教师关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。然而,在传统的班级授课中,教师的出发点并不是完全针对和适应每一个具体的学生的,普遍出现“同内容、同进度、同目标要求、同评价标准”等“一刀切”作法。
  • 心有灵犀,和天使一起成长——略谈幼儿园教育中“师幼互动”的优化策略 免费阅读 收费下载
  • 随着幼儿教育改革的不断深入,尊重关注幼儿需要,有效实施师幼互动的先进理念已被广大幼教工作者付诸实践。有意识地建构合作探究式的师幼关系已经成为幼儿教育工作中一个重点研究课题。但就目前我国幼儿教育现状看,实施有效师幼互动还是一个尚待突破的难点。
  • 以生为本,唤醒参与意识——浅谈农村初中语文课开展“合作学习”的有效策略 免费阅读 免费下载
  • 我校学生多数来自农村,且大多数为留守学生,普遍缺乏合作意识。基于我校学生现状,我们致力于合作学习的策略研究,为提高学生合作意识和能力,提高教学质量,寻找到一条适合农村初中语文课堂教学需要的新路子。
  • 成都师范附属小学——积淀百年丰厚内蕴尽展万类自由画卷 免费阅读 免费下载
  • 百年风雨路,悠悠岁月情,启航于1908年的成都师范附属小学宛如承载代代学子梦想之舟。穿行岁月激流,输送理想登岸。
  • 成都师范附属小学——家校联动,创造立体、统一的教育和谐环境 免费阅读 免费下载
  • 将德育做实、做活,成师附小除加强系列常规德育保障外,还不断探索,构建了以德育环境、德育课程、德育机制、德育队伍为主体的德育框架。
  • 成都师范附属小学——从情知教育到主体学堂 免费阅读 免费下载
  • 探航激流、扬帆勇进。以时代教育哲学烛照教育的本质,成师附小近三十年来的教学改革一直稳健推进,不断提升教学质量,激荡一波又一波教学改革的新浪。
  • 封面人物档案 免费阅读 免费下载
  • 汤勇,男。1966年5月出生.中共党员.大学本科学历,阆中市文化教育局党委书记、局长。在任期间,立足阆中市情,他提出了以打造特色教育、实力教育、公平教育、均衡教育、平安教育、和谐教育“六种教育”为目标的阆中教育发展总体思路。先后推出了基础教育、特色教育、职业教育、特殊教育等20多个教育品牌,
  • [卷首·资讯·编读]
    小学生作文“Google化”源于“工具化动机”(雷泓霈)
    [教育月刊]
    新闻数字
    业内观察
    我看《四川教育》——读者评刊
    麻辣语录
    铺就生命健康成长的阳光大道——四川省“学校卫生‘四改一加强’工作现场会”综述(王建强)
    集聚区域教育的行政张力——阆中市教育局长汤勇访谈(张泽科)
    学校品格:优化一生的支持性力量(张泽科)
    [教学月刊]
    溢美流韵——以美的名义(张晓萍)
    溢美流韵——课堂美探略
    让课堂诗情飞扬 美丽流淌(盛新凤)
    让数学课堂更美一些(张丽苹)
    教育理想的课堂追寻——到中流击水
    校长篇:科学规划,为理想课堂护航——发展幼儿玩耍形式,彰显幼儿生命特质(余琳)
    张扬人本管理,铸就幸福课堂(崔建勇 黄智惠)
    理想的课堂教学与课堂管理(高汉宁)
    追求语文人有诗意的生活和有尊严的生命——教研员篇:专业引领,为课堂教学插上理想的翅膀(段增勇)
    教师篇:呵护理想,分享成功——愿做孩子的明眸(田阗)
    我的小花园,我的语文教学梦(梁庆蓉)
    家长学生篇:说出曾经的梦,为理想助威呐喊——憧憬教育(喻娟)
    梦想·理想(朱堂文)
    梦中的幸福课堂
    哦,梦之花(周雨婧)
    “家常课”教案要不要写—— “家常课”教案不“写”也罢(林志荣)
    备课,不可不写(邓伯勇)
    如何让作文基础差的一班学生尽快提高作文能力?(熊生贵)
    对农村大班学生怎样完成艰巨的识字任务?(熊生贵)
    “小小助教”乃进行曲(吴群)
    “分块分层分责任”管理机制(刘刚)
    以人文精神教育 推进素质教育发展(曹邦英 潘光林 孙白杨)
    从关注“变化”开始——我眼中的“中小学数学衔接”(汪宗跃 谢世凤)
    正视个体差异 实施分层教学(范雯佳)
    心有灵犀,和天使一起成长——略谈幼儿园教育中“师幼互动”的优化策略(周淑花)
    以生为本,唤醒参与意识——浅谈农村初中语文课开展“合作学习”的有效策略(李小东)

    成都师范附属小学——积淀百年丰厚内蕴尽展万类自由画卷
    成都师范附属小学——家校联动,创造立体、统一的教育和谐环境
    成都师范附属小学——从情知教育到主体学堂
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    《四川教育》封面

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