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文献检索:
  • 一则评语的魅力和对我们的启迪 免费阅读 下载全文
  • 南开大学的《毕业同学录》中,收录有一则当年求学于此的周恩来毕业时的评语: 君性温和诚实,最富于感情,挚于友谊,凡朋友及公益事,无不尽力。君家贫,处境最艰,学费时不济,而独于万苦千难中多才多艺。善演说,能文章,工行书,长于数学,毕业成绩仍属最优。
  • 业内观察 免费阅读 下载全文
  • 小学招生先“考爹” 武汉实验外国语学校小学部的入学测试,学生家长也必须参加考试,家长成绩将纳入考试总分。知情人士称,家长成绩将占总成绩三十分之一甚至更高。该小学一负责人称。这样是为了让家长与学校一起搞好小孩教育。让家长掌握正确的教育方法。武汉某区招办负责人称,此举可能跟学校报名人数过多有关。
  • 麻辣语录 免费阅读 下载全文
  • “我们的工作中做80%不喜欢的事.是为了有资格做那20%喜欢的事。”——李开复。 “不能神话高考,但要优化高考。”——云南省教育厅厅长罗崇敏。 “刚刚结束的高考许多题目如果让我去答。我也答不好。”——北京语言大学校长崔希亮。
  • 新锐词汇 免费阅读 下载全文
  • 单身经济 单身经济是指由于单身人群非常注重生活质量,崇尚高消费生活而带来的商机。除了单身公寓、高素质的单身交友网站和俱乐部持续红火外,其他针对单身人士的教育、养老等理财行业也纷纷推出了“一个人的经济”。
  • 我爱这样的栏目 免费阅读 下载全文
  • 一本书刊,一张歌碟,从头到尾欣赏之后,会回头再仔细阅读、倾听的是哪一页、哪一首呢?又会记住哪一段文字、哪一个音符呢?只要有此心灵相通,对创作者和欣赏者双方而言,足矣!
  • 以生动发展彰显教育均衡——成都市成华区“统筹城乡综合配套改革”之教育模式 免费阅读 下载全文
  • 对于一个国家来讲,“教育均衡”是社会文明化程度走向高位的必然物证;对于教育本身来讲。“教育均衡”是教育寻求优质发展的本质诉求;对于一个区域来讲,“教育均衡”是一种多元特色整合下的科学的、生动的发展。
  • 教育永远是他的最爱--记万源市太平二小教师周远川 免费阅读 下载全文
  • “老老实实做事,堂堂正正做人”“吃到这碗饭,就要干出一个样”,这是万源市太平二小教师周远川的人生格言。在他从教的20余年里,他用实际行动兑现了诺言,也诠释了一名普通党员教师对教育事业的赤子之情。
  • 十年课改的行动与反思:群贤毕至,畅议课改得失--记基础教育课程改革十周年论坛 免费阅读 下载全文
  • 我国建国以来的第八轮基础教育课程改革在曲折艰难中走过了十年。下一个十年,我们该怎样走?总结十年课改成果和经验。除了增强课改信心,还有就是继续指导教育实践;提出课改问题。今后的课改之路就在探索、寻觅答案中向理想教育靠近。本着这样的愿景,我社举办了“基础教育课程改革十周年论坛”。会上,与会代表或畅所欲言,或针锋相对.或独辟蹊径……在浓浓的学术氛围中,代表们的发言与交流不时展现出真知灼见。从本期开始,我们将连载部分代表的发言内容。同教育同仁分享他们的课改智慧。
  • 尽快走出实施新课程的种种误区——对课改十年的反思 免费阅读 下载全文
  • 课程改革虽然使课堂由一潭死水变得波澜起伏,但随着基础教育课程改革的推进.在学校的课堂教学中暴露了一些不容忽视的问题,出现了不少误区:在课程目标上,偏离“整合统一性”;在教学关系上,片面强调学生在学习中的主体地位,放弃教师的主导作用和责任;在教学方法上,否定接受学习,夸大自主、合作、探究性学习的作用;在教学手段上,过分强调与依赖多媒体。
  • 新学期伊始,怎样科学制订班主任工作计划?工作计划为什么不能落实?--对话班主任工作计划的执行 免费阅读 下载全文
  • 面对一个即将到来的新学期。无论怎样.班主任都会有些准备。其中一个准备就是。班主任工作计划。但是,制订怎样的工作计划,才能为本学期本班工作的有效开展提供正确的方向和依据呢?围绕“学期伊始.科学制订班主任计划”这个问题,徐卫、刘令军等有教育思想的名师们,分别从“班主任工作计划为什么得不到落实”“班主任学期伊始时的工作计划应该具有怎样的特点”“班主任工作计划应该涵盖哪些内容”“计划之外,我们应该做哪些工作才能为班级的顺利前进保驾护航”等角度,清晰表达了他们对班主任工作计划的深入思考。阅读他们的文章,能从中梳理出科学制订计划的策略和方法。这是本期我们想要达到的目的。
  • 统筹兼顾,点面生花--班主任工作计划的基本特征 免费阅读 下载全文
  • 工作计划,是一个班主任理念的体现,也是具体开展班级工作的纲领。可是.很多班主任往往制订工作计划时雄心壮志,具体落实时要么将计划抛却旁地,要么实施起来寸步难行。原因何在?无他,少了些统筹,脱离了实际而已。
  • 试析班主任工作计划需要涵盖的内容 免费阅读 下载全文
  • 学期伊始,每个班主任都雄心勃勃,想把自己的班级带好,而事实往往是“理想很丰满.现实很骨感”,干之前雄心壮志,干之中万念俱寂,干之后灰飞烟灭。为什么会有这么大的反差?因为我们不专业,班主任工作成了“干活的”,不需要策划、只需要落实;不需要动脑筋,只需要傻干。这当然会被消磨得疲惫不堪、精疲力竭。
  • 班主任的假期“磨刀”工作谈 免费阅读 下载全文
  • 又是一个学期过去了,学校教育管理的主力军——班主任们,一定又有着百般的感慨:或因硕果累累而兴奋不已,自觉累并快乐着;或因费力不讨好而沮丧万分,倍感累并痛苦着。而假期,既给了我们休整的时间,也给了我们回顾过去和展望来期的机会。俗话说:“磨刀不误砍柴工”,为了来期的班级管理工作变得相对顺利,我们不能不在歇息之余.作些“磨刀”的准备工作。笔者以为以下工作值得一做。
  • 让孩子到林间奔跑 免费阅读 下载全文
  • 浏览新华网的时候。上面一则标题加黑的新闻《爱花者众知花者寥寥学校“植物教育”缺位太久》引起了我的注意。 刚过去的“五一”小长假里,因樱花一炮走红的顾村公园再度出现人流如织的景象,都市人亲近自然的热情愈来愈高涨。但,也是最近,上海植物园的高级工程师、园林专家邬志星却经常接到友人求助:“为什么踏青归来感觉头晕目眩?”
  • 2011年度课题·《教育规划纲要》课堂解读之课堂语境中的教育公平—— 改革教学 兑现公平 免费阅读 下载全文
  • 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》在“总纲”性的序青中指出:“坚持以育人为根本,以改革创新为动力,以促进公平为重点,以提高质量为核心,全面实施素质教育”,又在“工作方针”中明确:“优先发展,育人为本,改革创新.促进公平,提高质量”,在全文论述中大量提到“教育公平”“公平教育”,从而为我们呈现出教育发展的一种理想状态:公平。
  • 教育公平的内涵及原则 免费阅读 下载全文
  • 主持人:追求教育公平是社会文明进步的必然趋势,是教育的一种理想。理想除了表现为一种愿景状态。更首先表现为一种观念。教育公平的内涵是怎样的?教育公平的理念或实现教育公平的原则是什么?
  • 教师在课堂教学中如何体现教育公平 免费阅读 下载全文
  • 潘利英:内江市教科所语文教研员。中学语文高级教师。资中县“中语教专会”理事。资中县语文“学科带头人”“三八红旗手”“十大杰出青年”“优秀教师”;内江市“优秀学科教师”“优秀班主任”“中青年骨干教师”;四川省中小学“模范班主任”。四川省中小学德育“先进工作者”。四川省首批省级语文骨干教师。
  • 教师须确立教学的教育公平理念 免费阅读 下载全文
  • 胡泽元:内江市威远县严陵中学数学高级教师。内江市骨干教师。曾获威远县讲课比赛一等奖。发表论文十余篇。 所有推进教育公平的政策,最终能否达到使每一个学生都接受公平教育的目的,无不取决于教师能否按照社会公平的要求,在教育公平理念的指导下,借助政府和社会提供的各种教育资源,在自己的教育教学工作中,赋予每个学生平等发展的机会。
  • 第二板块:操作 在教学实施中兑现教育公平—— 让“公平”的光辉照耀教学的每一个环节 免费阅读 下载全文
  • 主持人:理解了教育公平,确立了教育公平理念。作为教育教学的实践者,在教学中特别是课堂教学中。如何兑现教育公平昵?如果说上面一个板块我们在务虚,这一板块我们糟要务实,重点研讨如何操作的问题。我想,先请刘正芬老师来总体说说,在教学实施中兑现教育公平,我们可以从哪些角度来把握。
  • 在目标设定环节如何体现教育公平 免费阅读 下载全文
  • 主持人:非常好!下面我们就切入教学的具体操作各个层面。一一解析如何兑现教育公平。为了将道理讲得更清楚,我们在研讨时可以适当举例阐述。首先,谁来说说,在教学中,在目标设定环节如何体现教育公平?
  • 合理设置教学内容 体现教育公平 免费阅读 下载全文
  • 张银平:隆昌县大南街小学语文高级教师.内江市优秀教师、骨干教师。多次为市、县上教学研究课,撰写的《小学语文“对话式”教学研究课题阶段总结》获国家优秀学术成果一等奖。多篇论文获国家级、省级一等奖。
  • 只有合理的教学设计才能体现公平的教育原则 免费阅读 下载全文
  • 严家云:内江市东兴区第十三小学校小学语文高级教师,内江市优秀教师。内江市骨干教师.曾多次在区内做阅读和习作教学专题讲座,所撰写的论文多次在市区获奖。
  • 如何在教学方法的选择上体现教育公平 免费阅读 下载全文
  • 主持人:实施教学。一定需要选择方式方法,这个“选择”是否也存在教育公平问题,如果存在,又怎样体现教育公平呢?
  • 课堂评价--保障教育公平的一种教学艺术 免费阅读 下载全文
  • 主持人:教学过程中.教师对学生的学习过程和学业状况。无疑是需要进行评价的。评价一定是需要体现教育公平的,这是个难点,如何才能做得好呢?
  • 第三板块:反思 在教学中实现教育公平的难题 ——班额过大,难以实现对学生的公平关注 免费阅读 下载全文
  • 主持人:以上我们勾勒出了在教学中实现教育公平的理想状态,然而。在真实的教学实践中,要实现教育公平.实在是非常不易的。下面。我们来反思一下在教学中践行教育公平遭遇的难题.或者说是哪些因素导致在现行的教学中我们还难以实现教育公平。为了使读者深刻理解我们的观点并与我们一同反思。我建议,在这一板块。各位在发言时尽量采用“以例说法”的方式,即凭案例讲道理。谁先说?
  • 教师教育公平观念的缺失 免费阅读 下载全文
  • 诸葛佳:内江市隆昌幼师英语讲师。内江市骨干教师。曾获内江市赛课二等奖,在各种刊物上发表论文数篇。 我接着说。从教师的教育观念的缺失上分析,我先给大家讲一个故事:我在我校一年级的一个班连续听了同一位老师的12节语文课,通过记载我发现A同学在三周内被老师抽中发言共24次,其余10个学生在三周内被老师抽中发言共20次,剩下的学生一次发言机会都没有。
  • 意外的“伤痕” 免费阅读 下载全文
  • 主持人:教育公平理念是基于民主、平等的文明社会基础,我们国家在民主与平等的文明建设上,还有漫长的路要走。还有许多的工作需要做。这无疑就影响甚至制约着教育教学,教师民主、平等观念的缺失与淡漠。必然导致难以在教学实践中自觉践行教育公平。
  • 浅谈现行教育评价制度缺失 免费阅读 下载全文
  • 主持人:从刘灿老师的分析与论述,我们不难看出,教育公平观念与操作技术,都是传统意义上培养出来的教师所缺乏的,是需要补上的一课。同时也说明对未来新从业的教师。我们在师范教育时就应该增加这样的培训内容。让他们学会在教育教学中怎样去兑现教育公平。请看杨焕利老师继续分析。
  • 小学教育考试公平的认识 免费阅读 下载全文
  • 郭林平:内江市威远县柏花小学校小学高级教师。内江市骨干教师后备人才。曾在省市刊物上发表文章。 我认为,公平在当今社会已成为各个领域的重要价值追求目标。社会的进步,推动了公平的实现,也加深了人们对公平的认识,提高了对公平的期待与要求。在教育领域,如何推进教育公平,社会也有极高的期待。
  • 教育投入的不均衡是阻碍实现教育公平的因素 免费阅读 下载全文
  • 周杨庆:威远县严陵中学英语教师。任教16年,曾在各级刊物上发表文章数篇。 我认为.教育经费投入的不均衡也是难以兑现教育公平的原因之一。我讲一个我教学上经历的故事。
  • 鲜活的事例有趣的创造--北师大版六年级下册“遗迹”习作训练集锦 免费阅读 下载全文
  • 遗迹凝聚着先民的心血和智慧,彰显着历朝历代的创造才华。保护遗迹,是继承和发扬中华民族的悠久历史和灿烂文化。 北师大版六年级下册第二单元以“遗迹”主题组合教材,《长城赞》酣畅淋漓,浓缩了历史的精粹;
  • 小学数学总复习教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 学生进入总复习阶段,失去了对学习内容的新奇感和神秘感,如果我们的教学只是简单的重复,学生往往会产生学习厌倦心理,收到的效果往往事倍功半。因此,教师如何组织实施总复习教学,使教学效率最大化,让学生始终保持较高的学习热情,是每位教师应重点关注和思考的问题。
  • 用“三心二意”架起心灵的桥梁 免费阅读 下载全文
  • 班主任如何跟家长沟通、交往。是一门学问。掌握好了,会形成一股教育合力,减轻自己的负担。作为新的社会环境下的班主任,应加强与家长的沟通和交往,在交往中尊重家长、善待家长,用“三心二意”架起一座心灵的桥梁。三心是指:诚心、耐心和信心;二意是指:善意、新意。
  • 幸福人生的摇篮 中江县龙台镇中心学校 免费阅读 下载全文
  • 办学历史悠久,文化底蕴深厚,中江县龙台镇中心学校辖四校一园:七一中学、镇小学校、龙安分校、柏林分校、中心幼儿园。学校占地面积54577平方米,在校学生4487人,教职工252人,拥有中学高级教师5人。中级职称110人,市、县骨干教师11人。随着灾后重建圆满完成,校园软硬件设施得到极大的改善。
  • 一则评语的魅力和对我们的启迪(吕赟)
    业内观察
    [教育月刊]
    麻辣语录
    新锐词汇
    我爱这样的栏目(雍晓燕)
    以生动发展彰显教育均衡——成都市成华区“统筹城乡综合配套改革”之教育模式
    教育永远是他的最爱--记万源市太平二小教师周远川(吴兵)
    十年课改的行动与反思:群贤毕至,畅议课改得失--记基础教育课程改革十周年论坛(王玉琴)
    尽快走出实施新课程的种种误区——对课改十年的反思(刘永康)
    新学期伊始,怎样科学制订班主任工作计划?工作计划为什么不能落实?--对话班主任工作计划的执行(刘令军)
    统筹兼顾,点面生花--班主任工作计划的基本特征(梅洪建)
    试析班主任工作计划需要涵盖的内容(沈慧)
    班主任的假期“磨刀”工作谈(徐卫)
    让孩子到林间奔跑
    2011年度课题·《教育规划纲要》课堂解读之课堂语境中的教育公平—— 改革教学 兑现公平
    [教学月刊]
    教育公平的内涵及原则
    教师在课堂教学中如何体现教育公平
    教师须确立教学的教育公平理念
    第二板块:操作 在教学实施中兑现教育公平—— 让“公平”的光辉照耀教学的每一个环节
    在目标设定环节如何体现教育公平
    合理设置教学内容 体现教育公平
    只有合理的教学设计才能体现公平的教育原则
    如何在教学方法的选择上体现教育公平
    课堂评价--保障教育公平的一种教学艺术
    第三板块:反思 在教学中实现教育公平的难题 ——班额过大,难以实现对学生的公平关注
    教师教育公平观念的缺失
    意外的“伤痕”
    浅谈现行教育评价制度缺失
    小学教育考试公平的认识
    教育投入的不均衡是阻碍实现教育公平的因素
    鲜活的事例有趣的创造--北师大版六年级下册“遗迹”习作训练集锦(刘晓军)
    小学数学总复习教学的几点思考(赵开武 王旭)
    用“三心二意”架起心灵的桥梁(杜欣)

    幸福人生的摇篮 中江县龙台镇中心学校
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