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  • 75%的升学率为何缓解不了高考焦虑? 免费阅读 免费下载
  • 据报道,2012年高考报名人数是900万人,这是2008年以来连续下降的第四个年头。四年来,报考人数已经下降140万。与此同时,录取人数持续增长,从2008年的近600万,增长到2012年的近700万,高考录取比例也呈现大幅度的上升趋势,2011年为72.3%,2012年可达75%以上。(光明日报6月1日)
  • 麻辣语录 免费阅读 免费下载
  • “教师只需读三本书:教材、教参、教辅。”——一些教师自嘲读书少。 “上小学中学都没问题,但就是不能参加高考。”——流动人口几倍于户籍人口的深圳 “政府要以‘不差钱’的勇气解决教育不公。”——《中国青年报》编委黄勇
  • 圆桌态度 免费阅读 免费下载
  • 新华网:6月9日,山东省莱芜市莱城区杨庄中学7名初三学生游泳时溺水身亡;湖南省邵阳市隆回县文昌村5名小学生游泳时溺水身亡:黑龙江省哈尔滨市呼兰区方台镇7名学生在松花江边游玩时。4人溺水身亡。一天中,16名学生溺水死亡。
  • 深入贯彻省第十次党代会精神,努力推进教育大省向教育强省迈进 免费阅读 收费下载
  • 教育是国计,也是民生。教育寄托着亿万家庭对美好生活的热切期盼,关系着每个孩子的命运前途。办好人民满意的教育既是落实以人为本的科学发展观,构建和谐社会的必然要求,也是国家、人民对教育的殷切希望。刘奇葆书记在大会报告中,从科教兴川、人才强省的战略高度,对教育在我省经济社会发展全局中的作用和地位进行了深刻阐述,高屋建瓴、微寿大义。既回顾了五年来四川教育凤凰涅檗、跨越发展的成就,义对未来教育改革发展进行了战略性、全局性、前瞻性的规划和部署,充分体现了四川特色,拿而回应了人民的关切,为四川教育事业的优先发展、科学发展进一步指明了方向,奏响了四川从教育大省向教育强省迈进的雄壮乐章。
  • 蓬安:区域课改的先驱力量 免费阅读 收费下载
  • 四川东北、嘉陵江畔,一个68万人口的灵秀小县深藏其间。奔涌不息的江水,蜿蜒穿行百里县域,慷慨赋予其丰富多样的天然生态,形成自然人文、山水城垣相融一体的独特美景,人称“嘉陵第一桑梓”。此地,既以“汉代辞圣司马相如故里”而著称于世。也以近年文教事业的超常发展而名动一方。这里,便是我们此次采访的目的地——蓬安。
  • 对教学反思的反思--教师的反思之痛 教学反思,我们真的做的很好吗? 免费阅读 收费下载
  • 一、唐老师的困惑 笔者由于工作的需要,经常接触一线教师,发现他们对教学反思是又爱又无奈。教学反思就像“鸡肋”,食之无味,弃之可惜。因为他们觉得,教学反思要么成为一种额外的负担,要么是无效的累赘。唐老师在自己的反思日志中表达了同样的困惑。
  • 教学反思,如何做得更好? 免费阅读 收费下载
  • 基于不同领域的问题,教师反思类型是多样的。按照国外学者Vallide的分类,教师反思大致存在以下五类:技术反思:对教学领域的技术、能力的反思;基于行动的反思、对行动的反思:前者是教师在课后的回顾性思考,后者是在教学行动中的决定;慎思:强调教师决策应该基于多种资源;个人反思:个人成长及其与专业生活的关系;批判反思:促进理解,提升弱势群体的生活质量。
  • 高考之后,路在何方 免费阅读 免费下载
  • 每年6月7、8号,高考都是无一例外的主角。这场考试承载着太多家庭的希望,也在某种程度上决定着考生的命运,因而,学校、老师、考生、家长都像张满弦的弓箭,势必要在高考之时射中目标。高考之后,所有的弓箭都猛然松弦。学校、老师去迎接新一批的学生,家长回归自己的岗位,留下考生独自面对未来。高考只是人生中的一个十字路口,高考之后的选择,其重要性并不亚于高考。
  • 出国留学那些事 免费阅读 收费下载
  • 高考,这一年一度的宏大事项,至今仍被绝大多数中国学生视为改变人生命运的一场重要竞赛,12年寒窗苦读,只为毕其功于一役,成败之别,或许有如天壤。“千军万马抢过独木桥”的壮景之后,一个现象也愈演愈烈:众多应届高中毕业生挥别父母和祖国,蜂拥而出国门,踏上了“负箧海外”的留学之路。我们不禁要问:在国内社会经济高速发展、高等教育规模狂飙突进的今天,大批学子不惜放弃这一时代机遇,以“出国”为毕业后的第一选择,舍近求远,背井离乡,究竟为了什么?他们,又有着哪些异于常人的人生诉求?
  • 透视高考"弃考"现象 免费阅读 收费下载
  • 4年300万人弃考 据《华西都市报》报道,“中国高考钉子户”“中国第一考王”“当代范进”的成都人梁实将又一次奋战高考。梁实从1983年第一次参加高考到现在,已经参加过15次高考,今年是他第16次参加高考。梦想进入川大数学系的他为了这个执着的信念成为了“高考名人”。
  • 深山小镇和它的"高考传奇" 免费阅读 收费下载
  • 毛坦厂镇。地处大别山区的一个小山坳,属于安徽省六安市六安区管辖,偏僻得在地图上都难以找到。往日人们对毛坦厂的记忆,仅仅是曾经的红色根据地。而现在。这个山坳里的小镇不断演绎着“神话”:2010年,毛坦厂中学高考本科以上达线人数6039人;2011年8725人参加高考,本科达线6900人。
  • 美术高考热中的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 最近十几年来.随着生育高峰的过去.大学毕业生就业市场的不尽人意等原因,高考报名人数呈逐年下降趋势。据“四川艺术高考网”报道,其中的美术高考报名却创下新高,达到了34338人,比2011年增加1580人,增幅为4.82%,呈现逐年上升之势。我们不禁要问,是什么样的原因导致“美术高考热”升温、十多年来高烧不退?难道报考美术院校的录取比例偏大吗?就业前景形势一片大好吗?
  • 是风向标,还是行动纲领 免费阅读 免费下载
  • 课程改革,实在为中国教育带来太多可资思辨的东西。 譬如课堂教学,课改之初,许多一线教师在对课程理念的理解还处于云里雾里的情况下,以“摸石头过河”的方式.在揣摩名师的教学现场后,以对“方向”的判断来指导自己的教学行动。于是许多名师的课堂,成为了课改的“风向标”,一线教师争,尤恐后地赶赴名师课堂现场。
  • 课内综合性学习的反思性实践 免费阅读 收费下载
  • 语文综合性学习既为师生自主创造留下了巨大的空间,同时对师生也形成了巨大的挑战。下面我们仅举几个误读案例。
  • 听吴正宪老师说课标修订 免费阅读 免费下载
  • 有幸再次聆听吴正宪老师对课标修订的专业解读。吴老师就数学课标中“数与代数”领域中关于数概念下分数概念建立中分数意义的理解这一个点展开,引领一线老师理解修订课标。
  • 也谈"语言文字运用" 免费阅读 收费下载
  • 2011版课标这样定义语文课程:“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,应吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。”课改以来的一段时间内,相当数量的语文课,内容的分析翻来覆去,问题的讨论贯穿始终,而引导学生学习语言文字的运用淡而又淡。2011年版语文薪课程标准划出了与“内容分析式”的阅读教学说再见的分界,从而使语文走在回归的路上。
  • 新课标理念下 对小学数学教学方法的思考与探索 免费阅读 收费下载
  • 2011年新版课程标准将于今秋在全困施行,新修订的数学课程标准到底对我们的教学会产生怎样的影响呢?义务教育数学课程标准修订组核心专家孔凡哲教授认为:新版课程标准进一步明确了“学生发展为本”的教育理念,教师要把握从“双基到四基,从两能到四能,从单一思维到复合思维、增加多个核心词”的变化特点;
  • 小学英语课程标准调整引发的思考 免费阅读 收费下载
  • 2011版《义务教育英语课程标准》在原有课标的基础上作了较大的调整,其突出亮点是强调英语教学必须关注“人文性与工具性的统一”。本次调整还具有聚焦减负、凸显学科特点、凸显学科规律等特点。可以说,此次课标的调整更合理,描述更到位,要求更具体,方向更明确,指导性更强,操作性更简易。那么,如何在我们的课堂教学中很好地落实这些新观点、新理念呢?
  • 校长如何指导教师进行课标修订学习 免费阅读 免费下载
  • 2011年12月28日教育部正式印发各学科课程标准,并于今年秋季开始执行。至此,国家课程标准修订版(2011年版)取代了“实验稿”成为指导各学科课程的纲领性文件。这是我国课程改革十年实验的教育哲学总结,也是即将开始的学年学科教学的大事。作为校长,一定要组织教师认真学习,使教师深刻领会课标精神,做到教学有课标引领,避免“兵来将挡”式的教学行为。
  • 领会课标修订精神,强化学校课程的特色化建设 免费阅读 免费下载
  • 经历十年课改实验,2011年颁布的修订版课标,将作为学校教育教学的重大实施纲领。也许,我们会认为,学科课标修订的关注者应该是教师,其实,这是一种片面观点。要知道,国家课程的具体实施单位是学校,只有在学校范围内进行具体实施,学科课程才能实现它的价值。
  • 以课标修订导航学校教学文化 免费阅读 免费下载
  • 义务教育2011年版课程标准的正式颁布,直接关系到课程改革的基本走向。新课标的实施必然带来课堂教学的深化改革,因此.引领课改思想,推行课改决策,保障课改服务,校长不可缺位。石羊小学自2011年开始,持续开展了关于“博教育”之“博课堂”文化的探究,力图以课标修订理念,指导学校教学文化的良性发展,
  • "山不过来,我就过去" 免费阅读 免费下载
  • 有这样的一则故事:有人找到一位会移山大法的大师,邀其当众表演。大师在一座山的对面坐了一会儿,就起身跑到山的另一面,然后说表演完毕,众人大惑。大师道:这世上根本就没有移山大法,唯一能移动山的方法就是:山不过来,我就过去。
  • 理解是有感情朗读的真谛 免费阅读 免费下载
  • 修订版语文课程标准在目标条提出“有感情地朗读”的要求是:要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者其作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解,朗读要提倡自然,要摒弃矫情做作的腔调。
  • 小学英语趣味课堂——感受中外文化的差异 免费阅读 收费下载
  • 2011版《义务教育英语课程标准》在一级目标描述中就明确提出“对英语学习中接触的外旧文化习俗感兴趣”的要求,并在二级文化意识和情感态度分级标准中,分别都增加了“在学习和日常交际中,能初步注意到中外文化异同”、“乐于接触外国文化,增强祖国意识”。
  • 在活动中快乐说英语 免费阅读 收费下载
  • 修订后的义务教育英语课程标准也在二级“情感目标”的描述中,将“能体会到英语学习的乐趣”放在了首位,并强调学生喧“乐于感知并积极尝试使用英语”。而如何让英语课生动有趣,让孩子在快乐中学习英语呢?
  • 在偶然的精彩中感悟“经验”的力量 免费阅读 免费下载
  • 新版课程标准中在理念部分特别强调了“基本活动经验”平行于“双基”的特殊地位。由此可见,着眼未来发展的数学教学必须将对“基本活动经验”的建立与“双基”等而视之,才能让学生真正感受到数学本身所蕴含的强大精神力量和思想魅力。笔者以一次公开课教学课例为载体浅析个人立足“基本活动经验”的教学实践与体验。
  • 在活动中夯实学生数学经验 免费阅读 免费下载
  • “数学活动经验”是新的《数学课程标准(修订稿)》中,把数学学习目标由原来的“双基”(基础知识和基本技能)变“四基”(基础知识、基本技能、基本活动经验和数学思想方法)的核心之一。
  • 我们需要什么样的拓展与延伸 免费阅读 收费下载
  • 课程语境下,拓展,是一种基于发展的语词,涵盖了视野的延伸、文化的熏陶、能力的举一反三。让学生能自造学识,最终达到“教是为了不需要教”的终极关怀。
  • 课堂拓展的有效性例谈--以人教版教材《搭石》一课为例 免费阅读 免费下载
  • 主持人:拓展与延伸需要哲学观照,只有站在哲学高度审视课堂,我们才不至于在纷繁的课堂教学活动中迷失文本、迷失学生,才能真正把握教学的主体,这样的拓展才是有效的、高效的拓展。
  • 不要让拓展成为老师的独角戏 免费阅读 免费下载
  • 在小学语文教学中,拓展环节是学生积累知识的过程,是发展学生思维的手段,也是唤起学生学习语文兴趣的方法,新课程实施以来,拓展延伸环节的教学已成为课堂教学一个重要的环节,成了许多教师增添一抹课堂教学亮色的重要途径。课堂拓展是一把双刃剑,用得好锦上添花,用得不好则画蛇添足。在教学实践中.我们看到拓展有效性缺失的现象普遍存在。许多老师在拓展时唱独角戏,没达到预期的效果。这可能与教师的教学技能、经验阅历、文化视野以及教学理念等囚素有很大关系。
  • 用"梦"作翅膀,与孩子一起飞翔--《阿德的梦》教学拓展 免费阅读 免费下载
  • “童年是一场梦”,孩子们在幻想的世界当中,想象力是非常丰富的,如果学生的想象发展起来,会时不时令我们大吃一惊。我想用“梦”作翅膀,与孩子们一起飞翔为此,努力把梦想种在孩子们的心中,让他们带着梦的翅膀,想飞多远就飞多远!
  • 拓展,让“神”回归成活生生的人 免费阅读 免费下载
  • 一提到诸葛亮,无人不知无人不晓:羽扇轻摇,运筹帷幄,决胜于千里之外,隆中对、空城计、赤壁之战等一个又一个的锦囊妙计,令多少世人拜倒在诸葛亮的聪明睿智下。
  • 历史教学中史料的筛选 免费阅读 免费下载
  • 史料是历史课堂教学鲜活的血液,是高效历史课堂不竭动力的源泉。史料的恰当筛选和运用,能够拓展历史课堂教学内容,能够给历史课堂注入生机与活力。如何在历史课堂教学中筛选和运用史料?下面,我结合教学实例谈几点方法和体会。
  • 升华,让思绪飞扬——《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》的教学法拓展与延伸 免费阅读 免费下载
  • 教学的拓展与延伸,应在立足文本的基础上,进行立体性发散,围绕文章主旨和教学目的,尽可能地丰富学生知识,拓展视野,进行深挖细掘,将文章精髓充分吸收。在充分理解掌握后,让学生参与实践,让学生对文本的认识有一个升华,从而提升自己掌握知识、运用知识的能力。我以新课标五年级下期语文《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》的教学为例,介绍我在拓展延伸上的一些做法。
  • 拓展文本空白 打造活力课堂 免费阅读 免费下载
  • 拓展文本空白是贯彻语文课程标准,在语文教学中实施新课改的重要举措。教学中教师应如何利用文本“空白”去进行有益的拓展呢?
  • 生物课,能拓展些什么? 免费阅读 免费下载
  • 生物课内容抽象,但有的老师却能让课堂精彩纷呈,缘何?因为他不拘泥于课本,能智慧地运用拓展艺术去开阔学生的视野,启迪学生的思维。
  • 拓展要关注学生的生活经验和情感体验 免费阅读 免费下载
  • 《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。他的“第一本书”折射出20世纪初中闰农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。
  • 延伸让思维开花 免费阅读 免费下载
  • 数学教学不只是教给学生知识与技能,更重要的是培养学生的数学思想,训练学生的思维。恰当的拓展与延伸能让学生的思维如鲜花般怒放。那么我们如何在教学活动中合理拓展,恰当延伸,有效训练学生的思维能力呢?
  • 英语教学中多元文化意识的拓展 免费阅读 免费下载
  • 新课程目标下的英语教学更注重其实践性、任务性,为了达到“教是为了不需要教”的终极关怀,让课堂充满生机,教学拓展与延伸成为一门必修技,更是一门高深的艺术。
  • 延伸视野 拓展思维 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”语文课程的学习既是学生通过学习和实践活动,逐步掌握语文知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维的过程。
  • 让学生思维发生碰撞的拓展,才是课堂教学的有效拓展 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学的“教”,终极目标是为了“不教”;让学生“学会”,最终要变成学生“会学”——授人以鱼,不如授人以渔。于是,无论是什么学科的教学,也无论是什么模式的课堂,“教学拓展”就成了不可或缺的课堂流程。
  • 考生迟到被拒考是一堂规则教育课 免费阅读 免费下载
  • 6月8日下午,上海一名考生在母亲的陪伴下匆匆赶到高考考场,却被告知因迟到了2分钟不能进入考场。考生的母亲当即向工作人员求情并下跪,考生还做出翻墙入场的举动。但最终,考生还是未能参加考试。(6月9日《新闻晨报》)
  • 反复的心 免费阅读 免费下载
  • 每次在两个孩子把我吵得受不了的时候,我就渴望能有和丈夫单独出游的机会。好怀念那砦过去的日子。新婚后的那些个周末假日,我们俩人总是会手拉手去看一场电影,然后在布鲁塞尔的街头闲逛一阵,再去买些零食带回家,在灯下对坐,可以聊一个晚上。
  • “威慑力”真的有那么大吗 免费阅读 免费下载
  • 看看下面的幽默故事,对我们教育工作者有很大启示。 一位法律系学生到法庭实习,审判一件杀人案,他指着凶器问被告:“你见,过这把刀吗?”
  • 高考结束,关怀不能结束 免费阅读 免费下载
  • 高考结束,考生的梦魇有没有结束?根据以往的事例来看,一些考生自我感觉发挥不佳,惧怕父母责问,导致心理压力过大,出现失眠、焦虑不安等症状。还有平时成绩不错,但在这次高考中感觉发挥不理想的考生,考前考后的心理期待差距最大,即使能够上大学,心理上也易出问题。
  • 坐在路边鼓掌的人 免费阅读 免费下载
  • 《坐在路边鼓掌的人》最近又火了。百度搜索这一词条,转帖转载评论的相关结果有223万多条——要知道,这只不过是一篇最早发表于2008年的旧文。
  • 国外高考作文盘点:他们究竟考什么? 免费阅读 收费下载
  • 2012年高考刚刚落下帷幕,前日《人民日报》援引香港中文大学教授许子东的观点,发文称:“跟香港比,内地的题目太文艺腔、太专,很多题只就算我身为中文系老师也无从下手!”相比《忧与爱》、“手握一滴水”这类不知所云的选题,国外与高考水平相当且同样针对高中毕业生的作文,却有着太大的不同。
  • 着眼高远,拓我视野——读刘永康教授主编的《语文课程与教学新论》 免费阅读 收费下载
  • “语文课程与教学论”是高等师范院校中国语言文学专业为培养和培训中小学语文教师开设的一门主于专业课程。教材的选择直接决定课程的质量,我们国家关于“语文课程与教学论”方面的教材已经出了不少,但其中一些教材满篇都是拗门的理论以及难懂的术语,与中小学语文教学实践隔着一堵厚厚的墙。
  • 导学案让课堂更为高效 免费阅读 免费下载
  • 在今天“以人为本”“以学生的发展为中心”的现代教育背景下,导学案应运而生。这一似乎时髦的教学现象,教育者是怎样理性认识和运用的呢?“它的巨大价值在于它将教师、学生和课堂有机融合在一起,将课前、课中和课后紧密联系在一起,将自主、合作、探究有效结合在一起”“无论是过去的教案,还是现在的学案,都是老师一厢情愿自己设计出来的,没有真正调查过学情,没有站在学生的角度来考虑怎样设计教学环节。”“导学案加重了学生课业负担;让学科教学变了味”……汤宪友和罗姝丽老师结合自己的切身体验对导学案进行了评价。无疑,他们的评价是不一致的:无疑。他们的评价给我们客观、辩证认识导学案的价值提供了切口。
  • 导学案,可以休矣 免费阅读 免费下载
  • 在深入推进课程改革的今天,“学生是学习的主体”的教学理念已深入人心。于是,课堂教学中.我们评价一堂课成功与否就由过去关注教师教得如何转向关注学生的学习状态和结果。课堂也因此充满了活力:这本是好的,可是,一些老师似乎走过了头,认为既然学生是学习的主体,那么凡是与老师有关的都要规避了,比如,老师不能讲授了,过去的教导处现在改成学导处,老师不能写教案了,只能写学案或导学案了。
  • 在活动中践行文化自觉 免费阅读 免费下载
  • 要提高学校办学质量和声誉,需要改革创新和科学发展,但凭经验、凭教师被动的文化熏陶还远远不够,必须实现教师的文化自觉。
  • 独二代学生 礼仪养成教育现状及对策 免费阅读 免费下载
  • 自1979年我国实行独生子女政策以来,独生子女第一代(以下简称独一代)现如今已年届三十,都陆续结束学校生活,走向工作岗位,开始组建自己的家庭结婚生子,第二代独生子女(以下简称独二代)便逐渐进入学校教育阵地。如何培养独二代小学生从小学会做人、学会交往、学会做事,让他们在交往体验中形成礼仪行为规范和准则,知行合一,德才并进,是我们必须面对和解决的问题。
  • 发掘语文之美 促进学生自主快乐学习 免费阅读 收费下载
  • 语文教学长期以来效率低下,学生不喜欢上语文课,不愿学语文学科,症结在于他们常常是被动地接受语文知识,参加各类语文训练,教师很少引导他们用心感悟语文之美。而要领略语文之美,就要借助于语感的培养,有了良好的语感,才能真正领略到语文之美,从而愿学、乐学,语文学习才能达到其乐融融的境界。
  • 走出误区,构建有效课堂 免费阅读 免费下载
  • 毋庸讳言,当前的课堂教学存在着无效和低效的问题,一方面在大张旗鼓地提倡向课堂四十分钟要质量,另一方面却又在课堂上进行着那种日复一日简单重复的低层次教学,我们应该走出课堂教学无效的三个误区,构建有效课堂。
  • 循序渐进,化虚为实——关于诗歌鉴赏中“虚实”的教学 免费阅读 免费下载
  • 诗歌的语言、艺术手法、艺术形象、思想内容是进行诗歌鉴赏的四个重要板块。其中,诗歌的艺术手法是在基本把握思想内容之后对诗歌的精妙之处所作的进一步品味和感悟。“虚实”是诗歌中常见的艺术手法,教师在授课的时候应予以重视。下面笔者针对这一艺术手法的教学提出几点粗浅的认识供同行们批评指正。
  • 创特色精品 谋内涵发展——武胜县全面实施特色学校创建工作 免费阅读 免费下载
  • “特色创建树品牌。内涵发展促高效”。2010年,武胜县教育局在“课改再启航”工程深入推进的基础上,大力实施精品特色战略,开启了一条学校特色发展的创新之路蠢
  • 向学好善 思进有为 免费阅读 免费下载
  • 75%的升学率为何缓解不了高考焦虑?(熊丙奇)
    [教育月刊]
    麻辣语录
    圆桌态度
    深入贯彻省第十次党代会精神,努力推进教育大省向教育强省迈进(涂文涛)
    蓬安:区域课改的先驱力量(赵春兰)
    对教学反思的反思--教师的反思之痛 教学反思,我们真的做的很好吗?(刘依诚)
    教学反思,如何做得更好?(刘飞)
    高考之后,路在何方(马万忠)
    出国留学那些事(陈智勇)
    透视高考"弃考"现象(刘飞)
    深山小镇和它的"高考传奇"(雍晓燕)
    美术高考热中的几个问题(朱敬)
    是风向标,还是行动纲领
    课内综合性学习的反思性实践(夏家发)
    听吴正宪老师说课标修订(卿志鹏)
    也谈"语言文字运用"(廖文鸿)
    新课标理念下 对小学数学教学方法的思考与探索(李秋菊)
    小学英语课程标准调整引发的思考(王丽君)
    校长如何指导教师进行课标修订学习(阳艺)
    领会课标修订精神,强化学校课程的特色化建设(康永邦)
    以课标修订导航学校教学文化(周清华)
    "山不过来,我就过去"(夏永立)
    理解是有感情朗读的真谛(侯俊杰)
    小学英语趣味课堂——感受中外文化的差异(朱琳)
    在活动中快乐说英语(程萍)
    在偶然的精彩中感悟“经验”的力量(黄雪梅)
    在活动中夯实学生数学经验(易芹)
    [教学月刊]
    我们需要什么样的拓展与延伸(赵春兰)
    课堂拓展的有效性例谈--以人教版教材《搭石》一课为例(盛新凤)
    不要让拓展成为老师的独角戏(朱荷梅)
    用"梦"作翅膀,与孩子一起飞翔--《阿德的梦》教学拓展(李敏)
    拓展,让“神”回归成活生生的人(秦扬全)
    历史教学中史料的筛选(刘靖)
    升华,让思绪飞扬——《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》的教学法拓展与延伸(苏小茗)
    拓展文本空白 打造活力课堂(伍青平)
    生物课,能拓展些什么?(张敏)
    拓展要关注学生的生活经验和情感体验(陈文熠)
    延伸让思维开花(吴雪琴)
    英语教学中多元文化意识的拓展(魏福南)
    延伸视野 拓展思维(祝小兰)
    让学生思维发生碰撞的拓展,才是课堂教学的有效拓展(彭永忠)
    考生迟到被拒考是一堂规则教育课(魏文彪)
    反复的心(席慕容)
    “威慑力”真的有那么大吗(毛道生)
    高考结束,关怀不能结束(玫昆仑)
    坐在路边鼓掌的人(刘继荣)
    国外高考作文盘点:他们究竟考什么?(泽清)
    着眼高远,拓我视野——读刘永康教授主编的《语文课程与教学新论》(赵多)
    导学案让课堂更为高效(汤宪友)
    导学案,可以休矣(罗姝丽)
    在活动中践行文化自觉(方良元 雷玉斌)
    独二代学生 礼仪养成教育现状及对策(胡小林)
    发掘语文之美 促进学生自主快乐学习(姜国栋)
    走出误区,构建有效课堂(苏华)
    循序渐进,化虚为实——关于诗歌鉴赏中“虚实”的教学(张黎)

    创特色精品 谋内涵发展——武胜县全面实施特色学校创建工作
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