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  • 学生比树少的大学 免费阅读 下载全文
  • 据中国江苏网7月3日报道,在南京大学历史系,招进来的本科新生总数,加起来还没有该系教授副教授多。而历史系,只是南大的一个缩影而已。据了解,由于南大研究生早几年不断扩容,近年来该校毕业生已呈现“本研倒挂”的态势。研究生导师也急剧增长。除了南大,东南大学从去年开始也出现倒挂现象,南京理工、南航等高校的本研比例也逐渐向研究生倾斜。向1:1挺进。
  • 要刊视点 免费阅读 下载全文
  • 如果视大学生为未来的知识分子,那么大学生参与公共议题,参与公共事务的态度和意愿,也将决定国家社会能否继续茁壮成长。
  • 微言大义 免费阅读 下载全文
  • “5月26日,尤伯杯羽毛球赛在武汉举行。比赛前。中国队员王晓理的外婆就已经病重,但她的家人和队里的领导,一直没把这个情况告诉她,因为担心影响比赛,‘这时候,国家队的利益必须摆在第一位,我们上届已经把尤伯杯丢了,这次是主场作战,不能再丢了。’类似的论调最近几年很流行,无论大小事情,
  • 外媒动向 免费阅读 下载全文
  • 新加坡国防部兼教育部政务部长黄循财领导的升大学渠道委员会,主张拓展新的应用型大学渠道,为国人制造更多通往大专乏路的延续教育和训练机会。
  • 教育部《国家教育事业发展第十二个五年规划》指出切实保障进城务工人员子女就学 免费阅读 下载全文
  • 保障进城务工人员随迁子女享受基本公共教育服务权利。健全输入地政府负责的进城务工人员随迁子女义务教育公共财政保障机制,将进城务工人员随迁子女教育需求纳人各地教育发展规划。
  • 打造科教西昌,助力凉山腾飞 免费阅读 下载全文
  • 西昌,凉山彝族自治州首府,素有尊师重敦的光荣传统。建州六十年来,在历届党委、政府的坚强领导下,在西昌市各族人民群众的大力支持下,广大教育和科技工作者辛勤工作、默默付出,使得西昌的教育和科技事业发生了翻天覆地的变化。
  • 新教师的入职引领——给新教师的建议 免费阅读 下载全文
  • 新学期,新气象。每年的教师节期间。许多中小学校或幼儿园(所)都会迎来一批新教师。走出熟悉的大学。踏入新鲜的环境。自身角色从此便由学生转变成了老师。在这期间,初涉职场的新人需要注意些什么?而学校又应该提供怎样的职前培训?本期将从教师个体和学校整体这两个方面关注新教师入职,为新教师初上岗位及其以后的职业适应提供一些帮助。
  • 澳大利亚新教师入职教育简介 免费阅读 下载全文
  • 新教师入职,不仅新教师自身要做好准备工作。学校也要给予相应的培训与教育。在这方面。国外的一些典型而有成效的做法或许可以为我们提供借鉴。
  • 校园公共生活培育公民意识 免费阅读 下载全文
  • 改革开放30多年以来,中国社会发生了巨大变化。社会市场经济体制建立,政治民主进程有序推进。公民的民主意识、法制观念不断增强,整个社会文明不断进步。但是,社会的深刻变迁和急剧转犁,也对人们的道德心理和道德行为形成了剧烈的冲击,在道德领域出现了一些令人忧虑的现象。
  • 强化教师"公民教育意识",探索课堂教学全面转型--小学语文"单元式主题研究性学习"的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 在学校强化教师“公民教育意识”的背景下,学校提出课堂教学改革的整体思路:先使课堂“面目全非”,再求课堂一点改变;不求研究面面俱到,但求课堂一点突破。教师在课堂中应具有这样的“公民教育意识”:把课堂还给学生,体现学生主动学习,营造民主平等学习氛同,造就现代积极公民。为此教师更关注学生学习的主体地位,更尊重课堂中平等互助的师生关系,也更有意识地建构体现民主开放的课堂。“单元式主题研究性学习”就是我们在实践研究中构建的一种课堂教学模式。
  • 教师公民教育意识培养的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 叶圣陶先生说:“受教育的目的和意义就是做人,做社会的合格成员,做国家的够格公民。”就学生个体而言,学生成长的最终目标是成为社会的合格公民。因此公民教育应是素质教育的重要组成部分。教育是为了学生的终身幸福奠定基础,而通过公民教育从小培养学生的公民意识,逐步锻炼学生的公民能力,从而养成良好的公民素养是学生终身幸福的基石。公民教育将带领学生顺利、和谐地走向社会生活,获得自身的价值感和幸福感。因此,学校教育的核心目标之一就是培养合格的社会公民。
  • 语文"教中学"教学模式培养学生公民意识 免费阅读 下载全文
  • 成都市实验小学在“以活动促发展”的理念指导下,以学生自主发展为突破点,通过十余年的“活动教学”实践探索,形成了十四种学生自主学习模式和七种学生自主活动模式。“教中学”就是其中一种学生自主课堂学习模式。在学校《培养小学生公民意识的实践研究》这一课题研究背景下,原有的教中学教学模式又有了新的创新。
  • 重建校园公共生活,培育积极小公民--成都市实验小学"民主A城"重构初探 免费阅读 下载全文
  • A城是我校2001年战立的校园模拟城市,是以社会生活的各个领域为主题,开展系列化的自主活动的德育新平台。历经十年,A城大大拓展了学生的成长空间,培养了一大批独立、自主、能干的小学生。
  • 创设班级公共岗位,重建班级公共生活--班集体民主建设与管理的实践 免费阅读 下载全文
  • 班级是学生在校成长的第一集体,也是学生公民民主意识培养的直接时空,班级民主生活直接作用于学生的民主化成长。班集体中的公共岗位是学生履行义务,行使权力的重要平台。
  • 校工育人,培养学生公民意识 免费阅读 下载全文
  • 随着社会急剧转型,加强公民意识,加快公民社会建设已成为政府和民间的共识。而基础教育阶段对儿童的公民意识启蒙和养成有着关键的作用。在全国教育规划课题《小学生公民意识培养的实践研究》的引领下,我校开始探索通过整合多方面的教育力量,共同构建适宜儿童公民意识培养的公共生活。本文重点阐述在学校雅文化和公民教育理念的指导下,学校后勤管理更新观念,转变管理方式,发掘校工优势,成为学生公民意识培养的重要助力。
  • 培养公民意识背景下的家校共育实践 免费阅读 下载全文
  • 教育的目的是培养人,培养合格的社会公民。因此,家庭、学校、社会都要为学生公民成长创设一致的环境。上世纪八十年代,成都市实验小学成立了四川省首个“家长学校”,探索了“学校、社会、家庭”三结合教育模式。在学校国家级课题,
  • 公民课《关于选举》教学设计及课后反思 免费阅读 下载全文
  • 1.了解选举的类别和基本伉包,知道选举的基本程序。 2.认识到民主选举的宗旨是每个人都有发言权。
  • 关注两会 学写提案 做积极小公民 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》更加关注公民意识教育,即“公民意识和公共精神的养成”,而这两者的养成主要是在参与和实践社会公共生活中逐渐形成的。
  • 让孩子幸福地动起来:给学生一方舞台,让他们幸福动起来 免费阅读 下载全文
  • 一个班级的生态形成,必然有一个核心的运行途径。而让班级动起来,让每个孩子都动起来,让每个孩子都幸福地动起来,让每个孩子都持续不断地幸福地动起来,就是这个运行的核心途径。那么,您怎样让自己的班级如此这般地动起来昵?这是我们本期现代班主任栏目思考的主题。“要想管理好一个班级,我们必须要有一个动态的思想,当然管理班级的办法和策略也就必须是动态的、有连接性的、能成系统的。我以为,构成这个动态的管理系统的基本元素就是各种各样的活动。”“教学中我以综合实践活动为切入点。为孩子们提供尽可能多的个性化、多样化的学习内容,在课堂实现‘三级联动’——手动,心动。行动,让他们快乐学习,幸福成长。”……唐红艳、丁淑敏、贾春红等五位老师凭借丰富的教育经验从动起来的途径、条件等角度对该问题进行了科学思考与回答。阅读中我们会领略到在活力班级中孩子们幸福地动起来的新天地。
  • 活力源于活动 免费阅读 下载全文
  • 班级组建了,经过一个月或者两个月的努力,班委产生了,班规订好了,班级的发展基调也有了大致的方向。也许这段时间忙碌下来,我们的一些老班开始歇下来,享受班级的“平静”。在这些老班的心里或许以为这样就可以顺利地度过一年、两年甚至三年,甚至在心里还做着美梦:如果班级就如此发展下去,最后可能还有个“优秀班级”之类的荣誉!
  • 课堂动起来,让每个生命更精彩 免费阅读 下载全文
  • 在学校教育中,我们要充分利用课堂挖掘拓宽学生思维自由放飞的空间,让课堂动起来,让每个学生成为课堂上灵动的人。教学中我以综合实践活动为切入点,为孩子们提供尽可能多的个性化、多样化的学习内容,在课堂实现三级联动”——手动,心动,行动,让他们快乐学习,幸福成长。
  • 活力班级,幸福动起来 免费阅读 下载全文
  • 没有不动的班级,只有乱动的班级。
  • 起点?终点? 免费阅读 下载全文
  • 怎么激发孩子的活力,让班级幸福地动起来呢? 首先,要让孩子动起来 何处是起点?何处是终点?起点也是终点,终点亦是起点!通过各种活动各种形式让孩子动起来,这是起点,以此激发孩子内驱力,这又是终点。
  • 9月,在雷锋“远去”的日子说雷锋 免费阅读 下载全文
  • 每年三月,雷锋都如约来到,又在接下来的十一个月悄悄走掉,“不带走一片云彩”。
  • 体育教学与举一反三 免费阅读 下载全文
  • 《体育与健康课程标准》提出了“以学生发展为中心,帮助学生学会学习”的教育理念,这是当代社会对学校体育提出的新要求。众多实例证明,学习能力的强弱会影响学生的一生。学会举一反三,是学会学习的重要一步。我们在体育教学中,应该怎样把“学会学习”理念与体育教材、学生认知规律有机结合起来,共同达成他们的举一反三能力呢?笔者把自己在教学实践中的思考与心得写出来,与同仁们探讨,以求抛砖引玉。
  • 2012年度课题·课程标准的课堂建设之教学质量与教学评估:第一板块:本刊观点——不唯分数论质量科学的质量观:课堂教学的特殊导向维度 免费阅读 下载全文
  • 一位有名望的教师,总是和他的教育教学思想、教育教学情怀以及教育教学质量相关联的,如果不是专业论道,人们对学校和教师津津乐道的,永远是教育教学质量的物质体现——培养的人才,所以,人们总会在尊奉孔丘为“大德至圣先师”的同时,盛赞“弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人”。在应试教育的年代,人们更把中考、高考的成绩作为评判学校和教师的教学质量的标准。
  • 第二板块:本质探索——显性隐性皆素养 借经典之质,取课堂之量 免费阅读 下载全文
  • 每到期末考试,学校领导大会小会提得最多的就是教学质量,老师们都心领神会,相顾无言,唯恐学生考试分数不高,组内教研分析得最多的是重点难点和考点——小学的考试跟高考一样要进行考点分析,出题方向的探讨,教师教的辛苦和学生学的辛苦,可想而知。问题是,一张考卷真的就能说明我们的质量吗?这样的评价真的科学吗?
  • 体育教学质量的关键是提高学生的体育素养 免费阅读 下载全文
  • 一直以来,体育教学都被认为是学校日常教学的“副科”。即便重视这门学科,也认为体育的学科价值只是促进学生身体健康。其实自有班级授课制以来,体育就是学校教育的核心维度。譬如,最早的“德智体全面发展”和“德智体美劳五育并举”等提法,都十分强调体育对人的发展的重要性。因此,我们不仅不能把体育视为副科,还应该加强体育教学,提高体育教学的质量。
  • 第三板块:价值索引——评估有法人为本语文教学质量检测评价的实践与创新 免费阅读 下载全文
  • 课改以来我们已经在评价上迈出了一大步。评价目的上,淡化甄别选拔,强化了导向与激励功能;评价主体上,建立了教师、同学、家长、自评多元主体评价的格局;评价方式上,采取了过程性评价与终结性评价、纸笔测试和口头测试相结合的方式;内容上,从相对单一的知识与能力角度,拓展到过程与方法,情感态度与价值观等等,语文监测评价这条路上,我们正前进。
  • 关于小学生数学能力测评的思考 免费阅读 下载全文
  • 了解目前小学生能力方面、教师对学生能力培养方面和能力测评方面存在的问题,有助于我们改进并构建起科学的、有效的评价体系。
  • 初中英语写作教学中的形成性评估 免费阅读 下载全文
  • 现在英语教学中,很多学生对英语写作不感兴趣,惧怕写作,认为写作是一种学习负担,宁可多做几十道单选题也不愿写一篇短文,教师更乐于把英语教学的时间用于阅读理解、语法练习、听说训练和句型操练等。这是因为,英语写作教学耗时多见效慢,每次写作测试后,学生都难以明显地看到自己写作能力的提高,
  • 第四板块:课堂思辨——见微知著在课堂多元价值的和谐统一 造就高质量的教学形态——以《圆面积推导》的教学故事例谈高质量课堂构建 免费阅读 下载全文
  • 高质量的课堂应该是老师教的质量与学生学的质量的同步提升,而这种提升将带给师生的必定是生命质量的提升;高质量的课堂应该是显眭教育价值与隐性教育价值的和谐统一,是基础知识、基本技能、情感态度和活动经验的同步推进与实现。这其中基础知识和基本技能作为显陛价值已经为所有教育践行者所熟知,
  • 心存质量 授人以渔 免费阅读 下载全文
  • 提升小学语文教学质量,是我们语文教师追求的永恒目标,如何实现这一目标,笔者认为立足课堂,授人以渔才是科学之道。
  • 你不必完美 免费阅读 下载全文
  • “这班学生个个带着读书腔,已成习惯。我汗如雨下,却又无可奈何,尴尬收场,急急地转入下个教学环节。”“‘败走麦城’并不可怕,可怕的是重复‘败走麦城’。”
  • "四度"影响阅读课堂的教学质量 免费阅读 下载全文
  • 新课标明确指出,语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学生的健康发展(重点是心理及情感态度价值观等)、可持续发展、终身发展奠定基础。对于阅读教学,修订版的新课标又倡导:要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位;
  • 唱好“三部曲”轻松写作文 免费阅读 下载全文
  • 作文,是很多学生最怕的作业,也是很多老师难教的课题。其实,只要让我们的学生感情绽开花蕾,思想插上翅膀,情动辞发,唱好写作的“三部曲”,就能轻松写出内容与形式完美结合的好文章。
  • 前沿艺术鉴赏·现代纸艺作品 免费阅读 下载全文
  • 纸艺作为一门历史悠久的手工造型艺术,最早起源于东方的日本,是以纸质材料为主要表现介质的艺术创作活动。纸艺的最大特点是能够充分展现纸张所特有的材质感。让纸这种极具可塑性和表现力的古老材料,承载民间艺术家们无穷无尽的创作灵感,使许多古灵精怪的造型及创意获得最完美的诠释。本期选编的一组国外现代纸艺优秀作品,其技法集剪、
  • “四课同创”助推武胜教育新跨越——武胜县基础教育课程改革图片报道 免费阅读 下载全文
  • “以技术升级为推手,实现城乡教育均衡发展;以‘四课同创’为载体,促进师生素质全面提升”,这是武胜县新一轮课程改革的总体目标。
  • [卷首·资讯]
    学生比树少的大学(彭龙富)
    要刊视点
    微言大义
    外媒动向
    教育部《国家教育事业发展第十二个五年规划》指出切实保障进城务工人员子女就学
    [教育月刊]
    打造科教西昌,助力凉山腾飞(罗荣)
    新教师的入职引领——给新教师的建议
    澳大利亚新教师入职教育简介(刘飞[资料整理])
    校园公共生活培育公民意识(陆枋)
    强化教师"公民教育意识",探索课堂教学全面转型--小学语文"单元式主题研究性学习"的实践探索(李蓓 林华)
    教师公民教育意识培养的实践探索(夏英 刘晓虹 蔡慧莉)
    语文"教中学"教学模式培养学生公民意识(林华 赵晓 张兰)
    重建校园公共生活,培育积极小公民--成都市实验小学"民主A城"重构初探(李雪阳 赵婧)
    创设班级公共岗位,重建班级公共生活--班集体民主建设与管理的实践(谢东云 严利蓉)
    校工育人,培养学生公民意识(刘毅 付涛 田勤)
    培养公民意识背景下的家校共育实践(方慧敏 龚轶)
    公民课《关于选举》教学设计及课后反思(王威威 周娅)
    关注两会 学写提案 做积极小公民(张晓瀛 蒲瑶)
    让孩子幸福地动起来:给学生一方舞台,让他们幸福动起来(贾春红)
    活力源于活动(唐红艳)
    课堂动起来,让每个生命更精彩(丁淑敏)
    活力班级,幸福动起来(肖敏)
    起点?终点?(丁莉)
    9月,在雷锋“远去”的日子说雷锋(赵春兰)
    体育教学与举一反三(刘邦键)
    [教学月刊]
    2012年度课题·课程标准的课堂建设之教学质量与教学评估:第一板块:本刊观点——不唯分数论质量科学的质量观:课堂教学的特殊导向维度(余小刚)
    第二板块:本质探索——显性隐性皆素养 借经典之质,取课堂之量(何艳)
    体育教学质量的关键是提高学生的体育素养(黄康文)
    第三板块:价值索引——评估有法人为本语文教学质量检测评价的实践与创新(龚萍)
    关于小学生数学能力测评的思考(许小平)
    初中英语写作教学中的形成性评估(曹俊梅)
    第四板块:课堂思辨——见微知著在课堂多元价值的和谐统一 造就高质量的教学形态——以《圆面积推导》的教学故事例谈高质量课堂构建(黄强)
    心存质量 授人以渔(李育兵)
    你不必完美(何小波)
    "四度"影响阅读课堂的教学质量(彭英)
    唱好“三部曲”轻松写作文(周盛清)

    前沿艺术鉴赏·现代纸艺作品
    “四课同创”助推武胜教育新跨越——武胜县基础教育课程改革图片报道
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