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文献检索:
全面落实任务 面对全体学生:就小学语文教学谈实施素质教育(胡富强)
发展创造性思维是培养学生创造力的核心(姜玮)
精心创造情境促使学生自主学生(张建忠)
以培养运用能力为重点改革小学语文教学(吴忠豪)
学习小语新一册的一点体会(辛吉华)
培养学生语感四法(聂宗星)
抓住《大纲》特点 领会精神实质(童理君)
冲破以段落为界的思维定势(纪育华)
语文教学流程的节奏美(吴志魁 刘娇梅)
阅读教学中的美读指导(姚献芬)
阅读教学应重视三个“突出”(翁耀波)
对小学低年级语文素质教育的认识(张兰)
浅谈开放式作文教学(张燕)
指导学生作文四法(吴应龙 龙占亚)
“四位一体”作文课堂教学模式初探(虞哲中)
兼收并蓄 优势互初(贾国均)
“自主探究式课堂教学结构”初探(谢玉秋 冀国英)
自主学习 全面发展:“韵语”实验的理论与实践浅探(刘萍)
“作文定格训练”在农村大有可为(吴巨夫)
一堂全面开放的阅读课:特级教师于永正《全神贯注》教学赏析(王树华)
培养学生创新意识的途径:《北京》课堂实录片断点评(程明敏)
浅谈《富饶的西沙群岛》的词语教学(张德华)
《圆明园的毁灭》主要环节教学设计(侯溪萍)
第三册归类识字(二)教学建议(朱卫红)
抓住“爱”的情感这一主线教《灰雀》(胡元翔)
紧扣重点项目 加强语言训练:《镜泊湖奇观》教学设计(植校东)
《火烧云》说课设计(龙雪英 杨海林)
“读”出来的“精彩”:教学《可爱的草塘》的几点收获(雷胜利)
王年制小语第五册部分课文板书设计(顾建平)
《小学语文教学》封面

主管单位:山西省教育厅

主办单位:全国小学语文教学研究会 山西省教育报刊社

主  编:崔峦

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