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  • 借用数学方法,讲解经济常识 收费下载
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  • 2001年全国高考文科综合能力测试政治试题评析 收费下载
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  • “三个代表”重要思想提出的背景与过程
    优化高中思想政治课课堂教学的调查与思考
    课堂教学应增强“三环节”设计意识(兰善华)
    借用数学方法,讲解经济常识(曹卫华)
    数学在哲学教学中的运用(周祥其)
    用“属+种差”法理解识记哲学概念(王翠丽 王丽英)
    实施情感教育,提高思想政治课的德育实效(阎一)
    政治课教学中的布白艺术(王安旭)
    《依法保护环境》的优化设计(姜平)
    我国水资源现状、问题与对策——课堂实录(陶宏根)
    思考的魅力(黄桂平)
    优化教学四处理(周连英)
    赞赏的力量(李春华 丁宪平)
    巧用数字几法(王国强)
    “乐学”的——催化作用(邓锡峰 黄德安)
    话说公民的隐私权(张敏)
    普及国别价值和国际价值知识迎接中国入世(王校军)
    政治常识教学中几个疑难问题的探讨(姚斌)
    趣味教学案例六则
    职高开设邓小平理论课的实践探索(赵国祥)
    当前中专学校德育建设的形势及对策(赵云雁)
    运用电脑多媒体促进学生参与思想政治课教学(夏莹)
    自我意识困惑与超越(一)(史耀芳)
    浅谈青年教师成长的“三点一线”(李宏亮)
    让学生学会自主选择 让学生勇于承担责任(董文江)
    美英日意等国的教育改革(鞠殿明)
    天主教与新教异同点扫描(兰志新)
    中俄关系与《中俄睦邻友好合作条约》(吴建新)
    赏析高等政治辨析题的题目设置(常永年)
    2001年全国高考文科综合能力测试政治试题评析
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