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  • 情境教学在初一思想政治课中的具体作用(臧玉清)
    课堂新布置的惊喜(孙翔云)
    量变和质变是纯粹的吗(梁丽勤)
    古诗入课 满堂生辉——浅析古诗在哲学课堂中的魅力(李晓蕾)
    思想政治课教学要“与时俱进”(钱桂林)
    师生乐探究,不为一法缚——探究教学法的实践与体会(董仲平 王庆思)
    带着学生走向知识——在思想政治课教学中开展研究性学习的尝试(钱锋)
    思想政治课实施创新教育须“六少”“六多”(孙英智)
    巧用“冷热水效应”,优化教学软环境(兰志新)
    过程教学与时空开放(李兴春)
    举例中的几种关系(段辛准)
    研究性学习的六“重”(傅晨峰)
    问题与提问(丘跃兴)
    教学中的五大误区(周金明)
    怎样理解法律的产生(武兴华)
    生产社会化与社会化大生产(徐文林)
    如何全面理解“代表先进生产力的发展要求”(韩明)
    讲清兼并和破产的区别(王志茹)
    人治·法治·德治(张安义)
    哲学典故中的经济学启示(王国芳)
    高二哲学趣味教学例选七则
    加强实践教学 增强实践能力——对《就业与创业指导》课中情景与实践教学的体会(王磊)
    巧借东风布春雨——多媒体在政治课教学中的应用(李聪元)
    用多媒体激活思想政治课文本(任锦春)
    初二材料分析题两例(刘其明)
    “申奥”成功的经济和政治意义(王中连)
    时政热点综合题解析
    教师易出现的四种违法行为及其纠正方法(靳峰)
    升学择业困惑与超越(史耀芳)
    婉曲批评的方法与原则(孙汝建)
    教师教育科研的思路和方法(李峰)
    浅析思想政治课社会实践活动的特点、功能及策略(徐艳华)
    世界各国育才战略(鞠殿明)
    殖民地、半殖民地和附庸国(刘丹贵)
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    《思想政治课教学》封面

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    主  编:程光泉

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