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  • 教育部基教司颁发《中学思想政治课贯彻十六大精神的指导意见》 免费阅读 收费下载
  • 反腐倡廉,警钟长鸣 免费阅读 收费下载
  • 谈谈儒学的道德精神 免费阅读 收费下载
  • 应注重对学生科学精神的培养 免费阅读 收费下载
  • 深化高中课程改革,促进学生发展——第二届“三北”地区思想政治优质课研讨会的启示 免费阅读 收费下载
  • 认真总结科学反思 提高思想政治课教学质量——对“三北”地区第二届初中组优质课的评析 免费阅读 收费下载
  • 初一政治作业创新初探 免费阅读 收费下载
  • 中学时事有效性学习的设计策略 免费阅读 收费下载
  • 如何利用初一政治教材中的名言警句 免费阅读 收费下载
  • 在初三思想政治课教学中培养青少年创新思维的尝试 免费阅读 收费下载
  • 实施创造性教育的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 浅谈思想政治课作业的开放 免费阅读 收费下载
  • 开设时政讲坛 评说时政热点——政治课开展研究性学习的探索 免费阅读 收费下载
  • 思想政治课有意义学习及其教学策略 免费阅读 收费下载
  • 教师切忌将不良情绪带入课堂 免费阅读 收费下载
  • 观念的东西不能丢 免费阅读 收费下载
  • 由“老师,说说你的好不好?”想到的 免费阅读 收费下载
  • 教学中需要重视的一些问题 免费阅读 收费下载
  • 提高合作学习实效性的几种方法 免费阅读 收费下载
  • 新课程理念指导下的教学设计实例 免费阅读 收费下载
  • 如何正常认识正当防卫 免费阅读 收费下载
  • 股份合作制与股份制的异同 免费阅读 收费下载
  • 劳动密集型企业 资金密集型企业 技术密集型企业 免费阅读 收费下载
  • “民营经济”不等于“私营经济” 免费阅读 收费下载
  • 正确理解“三个文明”之间的关系 免费阅读 收费下载
  • 也谈国体与国家结构形式的关系——兼与武兴华、周云两位老师商榷 免费阅读 收费下载
  • “点化”哲学课 免费阅读 收费下载
  • 与时俱进 开拓创新 免费阅读 收费下载
  • 无为而教 有为创造——为了唤起学生的创造意识 免费阅读 收费下载
  • 高中思想政治课实施网络教学的实践思考 免费阅读 收费下载
  • 初一趣味教学案例五则 免费阅读 收费下载
  • 初二趣味教学案例四则 免费阅读 收费下载
  • 高一趣味教学案例六则 免费阅读 收费下载
  • 高二趣味教学案例三则 免费阅读 收费下载
  • “全面建设小康社会”的哲学思考 免费阅读 收费下载
  • 品古典名句 析哲学考点 免费阅读 收费下载
  • 加强思想政治课实践活动的思考与探索 免费阅读 收费下载
  • 在教学中训练学生口语表达能力的尝试 免费阅读 收费下载
  • 从卡尔——保尔——到比尔——也谈青少年思想教育的思路问题 免费阅读 收费下载
  • 教育教学中如何运用“麦独孤暗示疗术” 免费阅读 收费下载
  • 解读“信息经济学” 免费阅读 收费下载
  • 谈谈对高中教育实行学分制的看法 免费阅读 收费下载
  • 波澜壮阔的奋斗历程 免费阅读 收费下载
  • 中国社会经济进入新的发展阶段 免费阅读 收费下载
  • 政治文明概念的界定 免费阅读 收费下载
  • 我国目前的小康水平 免费阅读 收费下载
  • 新的社会主义的“德治”观 免费阅读 收费下载
  • 中国的工业化和现代化进程 免费阅读 收费下载
  • 全面建设小康社会的中国特色 免费阅读 收费下载
  • 我国经济持续快速增长的有利条件 免费阅读 收费下载
  • 市场经济是推进人的全面发展的一种有效形式 免费阅读 收费下载
  • 共同富裕是人类社会发展的客观规律 免费阅读 收费下载
  • 人的全面发展的一个历史过程 免费阅读 收费下载
  • 中国实现城市化需投入15万亿元 免费阅读 收费下载
  • 收入分配不能“均贫富” 免费阅读 收费下载
  • 教育部基教司颁发《中学思想政治课贯彻十六大精神的指导意见》
    反腐倡廉,警钟长鸣(张明杰)
    谈谈儒学的道德精神(李景林)
    应注重对学生科学精神的培养(郭雪翔)
    深化高中课程改革,促进学生发展——第二届“三北”地区思想政治优质课研讨会的启示
    认真总结科学反思 提高思想政治课教学质量——对“三北”地区第二届初中组优质课的评析(金利)
    初一政治作业创新初探(程以斌)
    中学时事有效性学习的设计策略(吴小君)
    如何利用初一政治教材中的名言警句
    在初三思想政治课教学中培养青少年创新思维的尝试(杨小滨)
    实施创造性教育的实践与思考(宋晋秀)
    浅谈思想政治课作业的开放(郑国良)
    开设时政讲坛 评说时政热点——政治课开展研究性学习的探索(金本德)
    思想政治课有意义学习及其教学策略(江平)
    教师切忌将不良情绪带入课堂(帅正根)
    观念的东西不能丢(刘锡邦)
    由“老师,说说你的好不好?”想到的(朱林娟)
    教学中需要重视的一些问题(申屠待旦)
    提高合作学习实效性的几种方法(黄伟)
    新课程理念指导下的教学设计实例
    如何正常认识正当防卫(钱华)
    股份合作制与股份制的异同
    劳动密集型企业 资金密集型企业 技术密集型企业(苗昀)
    “民营经济”不等于“私营经济”(苗昀)
    正确理解“三个文明”之间的关系(陈兆淼)
    也谈国体与国家结构形式的关系——兼与武兴华、周云两位老师商榷(周兴广)
    “点化”哲学课(徐明干)
    与时俱进 开拓创新(骆守旺)
    无为而教 有为创造——为了唤起学生的创造意识(王爱华)
    高中思想政治课实施网络教学的实践思考(王洪钢 张立平)
    初一趣味教学案例五则(徐利宏)
    初二趣味教学案例四则(郭淑艳)
    高一趣味教学案例六则
    高二趣味教学案例三则
    “全面建设小康社会”的哲学思考(蔡进余)
    品古典名句 析哲学考点
    加强思想政治课实践活动的思考与探索(李桂清)
    在教学中训练学生口语表达能力的尝试(王建平)
    从卡尔——保尔——到比尔——也谈青少年思想教育的思路问题(荣国思)
    教育教学中如何运用“麦独孤暗示疗术”(李保凤)
    解读“信息经济学”(贾美珍)
    谈谈对高中教育实行学分制的看法(戴建兵)
    波澜壮阔的奋斗历程
    中国社会经济进入新的发展阶段
    政治文明概念的界定
    我国目前的小康水平
    新的社会主义的“德治”观
    中国的工业化和现代化进程
    全面建设小康社会的中国特色
    我国经济持续快速增长的有利条件
    市场经济是推进人的全面发展的一种有效形式
    共同富裕是人类社会发展的客观规律
    人的全面发展的一个历史过程
    中国实现城市化需投入15万亿元
    收入分配不能“均贫富”
    《思想政治课教学》封面

    主管单位:国家教育部

    主办单位:北京师范大学

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    主  编:程光泉

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