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  • 古代思想家论“谦虚谨慎”与“艰苦奋斗” 免费阅读 下载全文
  • 论思想政治课开放性课堂形态的建构 免费阅读 下载全文
  • 关于“1:2”课堂教学模式的实施和思考 免费阅读 下载全文
  • 思想政治课教学要贯彻“三个代表”重要思想 免费阅读 下载全文
  • 变“结论”为“过程”在探索中求发展——思想政治课探究性学习的四种类型 免费阅读 下载全文
  • 浅谈思想政治课能力培养的特点 免费阅读 下载全文
  • 思想政治课教学的开放性探索 免费阅读 下载全文
  • 思想政治课“情境——说理”教学模式探索 免费阅读 下载全文
  • 学生生活是哲学教学的重要资源 免费阅读 下载全文
  • 让课堂的闪光点“亮”起来 免费阅读 下载全文
  • 思想品德教育工作中的几※个※误※区 免费阅读 下载全文
  • “散文”对政治课教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 有“爱”的教育才有效 免费阅读 下载全文
  • 《家庭保护和学校保护》说课设计 免费阅读 下载全文
  • 高中思想政治课教学中的问题分析与思考——21省、市(直辖市)高中思想政治课教学现状的调查 免费阅读 下载全文
  • 诉讼·申诉·上诉·抗诉——诉讼方面需要区别的几个法律概念 免费阅读 下载全文
  • 正确理解“基层民主” 免费阅读 下载全文
  • 新时期班主任工作的情感教育 免费阅读 下载全文
  • 关注班级中的弱势群体 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教室教学运用建构主义理论之我见——兼论关于高中政治教学课件设计的几点看法 免费阅读 下载全文
  • 巧妙创设问题情境,引导学生在探究中感悟知识、解决问题 免费阅读 下载全文
  • 初一趣味教学案例六则 免费阅读 下载全文
  • 初二趣味教学案例四则 免费阅读 下载全文
  • 高一趣味教学案例五则 免费阅读 下载全文
  • 高二趣味教学案例四则 免费阅读 下载全文
  • 2003年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试题 免费阅读 下载全文
  • 重视学生的“个体参与”增强思想政治课“实践活动”教学实效的“源头活水” 免费阅读 下载全文
  • 实习就业生的三堂课 免费阅读 下载全文
  • 我对技校新生教育的一点思考 免费阅读 下载全文
  • “面向学生,面向生活,面向社会”的新课程 免费阅读 下载全文
  • 浅谈学生艰苦奋斗精神的培养 免费阅读 下载全文
  • 心理健康教育在思想政治课网络教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 水量水质水韵水源——兼论新课程理念下思想政治教师的素质 免费阅读 下载全文
  • 提出政治文明具有现实紧迫性 免费阅读 下载全文
  • “马克思列宁主义”一词的由来 免费阅读 下载全文
  • 为何放弃新民主主义论 免费阅读 下载全文
  • 韬光养晦的时代意义 免费阅读 下载全文
  • 牛顿学说影响中国社会变革 免费阅读 下载全文
  • 世界近代史不应是资本主义史 免费阅读 下载全文
  • 防止腐败概念的泛化 免费阅读 下载全文
  • 未来50年我国现代化要迈“三道坎” 免费阅读 下载全文
  • 天人合一不是早期儒家特征 免费阅读 下载全文
  • 政治文明重在尊重和宽容 免费阅读 下载全文
  • 现代化要求我国农民年均“进城”1000万以上 免费阅读 下载全文
  • “新二元社会结构”不利于经济发展 免费阅读 下载全文
  • 古代思想家论“谦虚谨慎”与“艰苦奋斗”(罗国杰)
    论思想政治课开放性课堂形态的建构(孟庆男)
    关于“1:2”课堂教学模式的实施和思考(王东廷)
    思想政治课教学要贯彻“三个代表”重要思想(孙文正 董喜红)
    变“结论”为“过程”在探索中求发展——思想政治课探究性学习的四种类型(胡珏)
    浅谈思想政治课能力培养的特点(袭普良)
    思想政治课教学的开放性探索(何东玲)
    思想政治课“情境——说理”教学模式探索(詹勇)
    学生生活是哲学教学的重要资源(李桃)
    让课堂的闪光点“亮”起来(刘进华)
    思想品德教育工作中的几※个※误※区(王润平)
    “散文”对政治课教学的启示(王学友)
    有“爱”的教育才有效(姜平)
    《家庭保护和学校保护》说课设计(李光杰)
    高中思想政治课教学中的问题分析与思考——21省、市(直辖市)高中思想政治课教学现状的调查(任靖)
    诉讼·申诉·上诉·抗诉——诉讼方面需要区别的几个法律概念
    正确理解“基层民主”(薛山河)
    新时期班主任工作的情感教育(曲娜)
    关注班级中的弱势群体(吴伟平)
    多媒体教室教学运用建构主义理论之我见——兼论关于高中政治教学课件设计的几点看法(洪艳梅)
    巧妙创设问题情境,引导学生在探究中感悟知识、解决问题(韩淑草)
    初一趣味教学案例六则(张健)
    初二趣味教学案例四则(黄建喜)
    高一趣味教学案例五则(黄柏平)
    高二趣味教学案例四则(申献伟)
    2003年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试题(秦岭)
    重视学生的“个体参与”增强思想政治课“实践活动”教学实效的“源头活水”(闫春三)
    实习就业生的三堂课(何苏妃)
    我对技校新生教育的一点思考(张肖军)
    “面向学生,面向生活,面向社会”的新课程(任长松)
    浅谈学生艰苦奋斗精神的培养(周亚维)
    心理健康教育在思想政治课网络教学中的应用(蔡隆)
    水量水质水韵水源——兼论新课程理念下思想政治教师的素质(邬满君)
    提出政治文明具有现实紧迫性
    “马克思列宁主义”一词的由来
    为何放弃新民主主义论
    韬光养晦的时代意义
    牛顿学说影响中国社会变革
    世界近代史不应是资本主义史
    防止腐败概念的泛化
    未来50年我国现代化要迈“三道坎”
    天人合一不是早期儒家特征
    政治文明重在尊重和宽容
    现代化要求我国农民年均“进城”1000万以上(晓波)
    “新二元社会结构”不利于经济发展
    《思想政治课教学》封面

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