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  • 关于高中思想政治课程标准有关问题的认识 免费阅读 下载全文
  • 今年3月,教育部颁布了《高中思想政治课程标准(实验)》。我作为参与研制的工作人员,就如何把握课程标准的有关问题,谈一点个人的认识和体会。
  • 课程优化整合与学生素质内化--初中思想政治课程改革实验尝试 免费阅读 下载全文
  • 本人根据初中阶段思想政治课的要求以及初中生逐步扩展的生活需要,配合新一轮的课改,进行了为时三年的“课程优化整合与学生素质内化实验”(以下简称“整合与内化实验”),在感知型、活动型、研究型三类学习课型的优化整合过程中,让心理品质、道德意识、法律意识、责任意识内化为学生稳定的综合素质。本文就“整合与内化实验”的实施与特点,以及由实验引起的思考,谈一点体会。
  • 把握初一新教材中的几个教学理念 免费阅读 下载全文
  • 依据全日制义务教育《思想品德课程标准》编写的新教材就要在新学期开始使用了。我在编写人民教育出版社七年级的新教材过程中,对其中所体现的教学理念有一些感悟,现简单陈述,以供大家共同探讨。
  • 改进学习评价方式 促进学生全面发展--新课标下的高中思想政治课学习评价的探讨 免费阅读 下载全文
  • 2004年3月2日,教育部颁布了《普通高中思想政治课程标准(实验)》。新课标中关于评价建议方面的内容有许多新观点。学习评价(Learning evaluation),是指评价者参照一定的标准,运用合理的方法对学习者的学习过程和结果做出的定性和定量评定以及在此基础上对学习者形成价值判断的过程,其目的是为了激励和促进学生的发展。结合自己的实践经验和体会,笔者认为新课标下的高中思想政治课学习评价应注意以下几个方面。
  • 我看新课标 免费阅读 下载全文
  • 《思想品德课程标准(实验稿)》终于出台了,这对于思想品德课教师和广大学生来说是一个福音,因为她为思想品德课的发展,创设了非常好的舞台和理念,为促进当代中学生良好思想品德的形成提供了很好的空间。与旧课程标准相比,改变最大的是不再以注重学科知识体系来建构课程,而是从符合学生身心发展特点和需要出发,从学生的生活经验出发,以思想品德课的思想性、人文性、综合性、实践性为特征来建构新型课程体系,并且在课程性质定位、目标构建、课程内容的确立和课程实施等方面都作了相当大的调整。使思想品德课更加凸现其针对性、实践性、主动性,体现出“以学生为主体”,“以培养创新精神与实践能力为核心”,“信息技术与课程整合”的教育理念。现就这几个方面谈谈我的一点认识。
  • 解读新《普通高中思想政治课程标准》 免费阅读 下载全文
  • 今年国家教育部颁布了新的《普通高中思想政治课程标准》(以下简称新《课标》),较之1996年颁布的《全日制普通高级中学思想政治课程标准》(以下简称老《课标》)有较大的变化。分析研究这些变化,把握其特点,领悟其实质,不仅能促进思想政治课程改革,而且也能提高教育教学质量。下面,笔者通过新旧《课标》的对比,与大家一同去认识其变化,分析、归纳其特点。
  • 新课程与培训理念的转变 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程改革已经到了一个关键性的阶段,课程改革的成败,关键在于教师。如何保证教师培训工作按照课改的要求有效地展开,其中极为重要的一环,就是要按照新课程的要求,切实做好各级培训的领导者、组织者、培训者和参与者的培训理念的转变。
  • 浅谈教学活动中的主体和客体 免费阅读 下载全文
  • 主体是指处于一定历史条件下和社会关系中的从事实践活动、认识活动的人。从它的结构来看,有个体主体和群体主体。客体是指进入主体活动领域并与主体发生联系的客观事物,是主体实践活动和认识活动所指向的事物。主体与客体是对立统一的,在一定条件下的场合,两者是区分的;但二者是统一的,相互作用,相互依赖,相互制约。主体与客体之间关系是以工具为中介的。它们三者之间的关系实质是主体和客体的关系。
  • 教学中的思想政治教育如何“到位” 免费阅读 下载全文
  • 思想政治课课堂教学必须达到两个目的,一是政治理论知识的教学目的,一是思想政治教育的教学目的。对学生进行思想政治教育的核心,则是教育学生怎样做人,做一个什么样的人。如果教师只是把教材中的知识重点划下来,让学生背记,对学生的思想政治教育不到位,就不能圆满地完成教学目的所规定的教学任务。
  • 要重视开发学生的人力资源 免费阅读 下载全文
  • 课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,其中,人力资源具有能动性、创造性的品质与特征,是一种特殊的课程资源。开发利用人力资源,能使其价值放大、倍增,更好地实现课程目标。在人力资源中,学生是非常重要的因素。因为学生是学习的主体,开发学生的人力资源不仅有利于教师教学,也有利于学生自身开发利用课程资源,自主学习、自我发展、自我完善,更好地实现课程目标。教师作为课程资源的主要开发者,作为学生学习的引领者,应积极开发利用学生的人力资源,以促使学生更好地发展与完善。
  • 实施“问题探究法”培养学生问题意识能力 免费阅读 下载全文
  • 一、问题探究法的含义、本质和功能。“问题探究法”是一种发展性、探究式的教学方法。列尔耐尔指出:“问题教学法的本质在于,学生由教师经常引入有根据地解决对他们来说是新问题的办法的过程,由此他们学会了独立地获取知识、运用原先学过的东西掌握从事创造性活动的经验。”
  • 浅谈高中理科班的政治教学 免费阅读 下载全文
  • 在现行的教育体制下,为了应付沉重的高考压力,在高中阶段,一般的学校都会很早地确定分科教学。进入高二以后,教学的方向性就变得极为功利和明确,各校纷纷针对相应的高考模式,把学生分成不同的科别班级。总起来讲,有文理大分。
  • 以诗促教 谋取双赢 免费阅读 下载全文
  • 诗是歌唱生活的最高语言艺术,具有语言的高度精炼性和音乐美的特征,是表达人的思想与感受的重要文字载体。朱光耀在《谈谈诗与趣味的培养》中说:“如果对于诗没有兴趣,对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处不免有些隔膜。”而自五四运动以来,人们用白话文写作的新诗,突破了旧体诗的格式,形式上更自由,语言更加贴近生活,特别是在新诗中常有一些富含哲理性思想的佳作,这些佳作浓缩了生活的精华,具有把人类与世界联系起来的特点,在给人们以语言美感的同时,更给人以生活的理性思考与启迪。
  • 听课后的思考 免费阅读 下载全文
  • 我原来只顾自己上课,平时偶尔听几次课,也只是例行公事而已,确实没有用更多时间去听听其他教师的课。面对当前如火如荼的新课程改革,心中不免感到有些落后,产生了一种强烈的促使自己反思的热望。最近一段时间,正好有一个极好的机会,我便抓住机遇集中听了十几节课。听课之后,觉得确实学到了许多新东西,受益匪浅,同时也有一些问题引起了我的思考。
  • 对国家减免农业税的经济学思考 免费阅读 下载全文
  • 2004年3月14日,温家宝总理在政府工作报告中宣布了五年内减免农业税的决定,受到了农民的普遍欢迎。这一重要举措,不仅农民受益,城市市民也受益;不仅有利于农业的发展,也有利于整个国民经济的持续、快速、健康发展。下面就结合中学政治教材的有关知识,对此作一简要分析。
  • 政治课中案例教学的操作 免费阅读 下载全文
  • 一、选编案例。选编好案例是顺利实施案例教学的基础。案例不是学习的终极目标,而是用于揭示政治原理和规律、启迪学生思维、引导学生自主学习、培养学生能力的载体。因此,教师只有建立在对案例作用和地位准确认识的基础上,充分研究教材和学生,广泛关注社会实践、时政热点,才能选编出最新颖、最适合特定学生、特定内容的案例。选编案例通常要注意以下几点。
  • 创新教学过程倾心构建“学习共同体” 免费阅读 下载全文
  • 当前,以“教师为中心”的教学模式在高中思想政治课教学中还大有市场。这种教学模式,严重地剥夺了学生的自信心、自主性和创造性,由此导致学生上政治课缺乏主动和激情,学习效果欠佳。创新教学过程,构建师生“学习共同体”是改变这种局面的有效途径。那么,如何构建“学习共同体”呢?笔者认为,关键在于立足“以人为本”,充分实现互动,即将教师主言堂转变为师生互动的大课堂。互动的形式可以是师生间或学生间的自学、问答、质疑、讨论、评论、辩论,也可以是师生间或学生间的对话、情景(角色式)表演等等。在互动的过程中,要注重发挥师生两个主体性作用,鼓励学生积极探索新知,允许学生出错,善待学生差错,精心呵护学生的好奇心和创新精神,努力实现双向交往,使师生真正成为一个“学习共同体”。下面就以高一第三课《提高企业经济效益》一框的教学为例,谈谈具体的作法。
  • 手机铃声响起之后 免费阅读 下载全文
  • 上午第四节课是六班的政治课,我再次琢磨了一遍这堂课的教学环节:先是导人语——“同学们知道,医院有‘透视’检查,绘画有‘透视’知识,哲学也讲透视,指的是透过现象看本质。”然后列举一些现象,帮助学生分析,最后让学生明确认识的根本任务是什么,以及感性认识与理性认识的区别和联系。
  • 浅谈哲学中的历史唯物主义观点 免费阅读 下载全文
  • 历史唯物主义,也叫唯物主义历史观,是马克思主义哲学体系中一个重要组成部分,研究对象是人类历史的本质极其变化发展的客观规律性。它认为,人类历史的进化发展表现为不以人们的意志为转移的客观过程。
  • 中学政治课研究性学习的误区及对策 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习是素质教育的一种新尝试和实践,强调主动探究式的学习,旨在培养学生的创新精神和实践能力。高中思想政治作为一门时效性、实践性、思想性很强的学科,尤其适宜研究性学习的开展。在高中思想政治研究性学习广泛实施的过程中,在取得大量有理论和实践价值成果的同时,不可避免地出现了诸多亟待解决的问题。只有走出这些误区,才能使思想政治课教学走上健康发展的道路。
  • 谈思想政治课的趣味开场 免费阅读 下载全文
  • 我们的教学分为三个阶段:开场、中场、结尾,也叫导言、本体、结论。
  • “花季心语”的启示 免费阅读 下载全文
  • 我曾经在教室的醒目位置,办了一个“名言栏”,每天让学生轮流在上面写1-2则名言。其目的有二:一是发挥名言的警示教育作用;二是让学生积累作文素材。开始的时候,还真不错,同学们都非常认真,热情期待着每一天的惊喜。可一段时间后,我发现同学们对“名言栏”已不如一开始的时候那么热情了。是“名言”没有魅力了吗?在反思中,我顿悟了一个简单却容易熟视无睹的道理:“名言”再好,也是他人的。况且“单调”“机械”“重复”的事情,谁又愿意长期乐此不疲呢?于是我把“名言栏”改成了“花季心语”。
  • 教学中的“审美教育” 免费阅读 下载全文
  • 许多人认为:审美教育是语文教学的专利。照此理解,只有语文课堂上才能进行审美教育。笔者对此不敢苟同,其实在政治课教学中同样也可以进行审美教育。
  • 如何抑制青少年的过激行为 免费阅读 下载全文
  • 过激行为是自身心理不平衡最厉害的爆发性反应,因而造成的后果是十分严重的。从心理学方面来说,老师应从以下几方面来做好教育,以抑制学生过激行为的发生。
  • 在活动中学 免费阅读 下载全文
  • 教育界流行一句话:“我看见了,但我可能忘记了;我听到了,就可能记住了;我做过了,便真正理解了。”可见,由“关注知识”转向“关注学生”,由“给出知识”转向“引出活动”已成了一股阻挡不住的巨大潮流。
  • 体会人生哲学 免费阅读 下载全文
  • 感悟研究性学习 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习特别注重学生对所学知识的实际运用,特别注重学习的过程和学生的实践体验,以培养学生具有科学精神,形成科学态度,学会科学方法,培养独立思考、自主学习的能力,创新精神和实践能力,收集处理信息的能力,分析和解决问题的能力。这是研究性学习最终要达到的目标。我在初中探索研究性学习中有以下几点感悟。
  • 让课堂充满——灵气 免费阅读 下载全文
  • 记得有一次,我和爱人去逛街买衣服,商场里塑料模特穿着的一件夏衣吸引了我们的目光,款式不错,但总觉得不够完美。这时,从试衣间里走出一位女士,穿的恰是这件衣服,看上去典雅又不失热烈,与夏天的风貌不谋而和。我暗自琢磨:同一件衣服,为什么穿在塑料模特身上不那么令人心仪,换了人来穿却显得那么雅致?原来,塑料模特不乏姣好的容貌和修长的身材,但你不会对塑料模特留下深刻的印象,因为它们只有人的“形”,而无人的“灵气”。
  • 善于运用“南风效应” 免费阅读 下载全文
  • 这是在同一天不同班级发生的同一类事。
  • 培养阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 中学政治课是文字性较强的一门学科,要达到政治课程教学目标,培养学生的政治阅读能力十分必要。培养学生的政治阅读能力,可以采取多种方式。
  • 让学生去领悟 免费阅读 下载全文
  • 《自律才能拥有自由》说课设计 免费阅读 下载全文
  • 一、说教材。本课主要讲述自由的概念,自律与自由的关系问题。这些教学内容与学生生活实际密切相关,有助于学生初步树立正确的自由观。本课是初一年级思想政治课程的总结部分之一,在全册中占有非常重要的地位。本节课的教学目标是这样的:(1)知识目标。明确自由的概念;理解自律与自由的关系,即自律是获得行动自由的必要条件,真正的自由不是不受任何限制的放任。(2)能力目标。能列举遵纪守法、遵守规则的事例,简要说明自律与自由的关系、自由与放任的界限。(3)情感、态度、价值观目标。使学生认识到自律对于个人健康成长的重要意义以及对于社会稳定和法制的重要意义,提高对自律的认识,提高自律的自觉性,树立正确的自由观。
  • 《价值规律的内容和表现形式》教案设计 免费阅读 下载全文
  • 教学内容:价值规律的内容和表现形式。
  • 世界恐怖活动问题的研究--一次研究性学习的尝汝 免费阅读 下载全文
  • 一、课题选择。1.课题依据。教育部《普通高中“研究性学习”实施指南》中提出:研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。
  • 当前中学生对我国传统节日认知状况的调查 免费阅读 下载全文
  • 为了落实中共中央关于加强未成年人思想道德建设的意见,充分发挥学校教育主渠道的作用,必须真实了解当代中学生对传统文化的基本态度和基本状况,从而有针对性地加强民族精神教育。为此,笔者就当前中学生对我国传统节日的认知状况进行调查研究。调查采用问卷法,分别对初二、初三和高二年段的共270名学生进行调查。调查结果表明:中学生普遍呈现趋洋轻中的节日观念,节日文化意识、文化氛围日渐淡薄的现象比较严重。
  • 公民、公民权、公民参与及公民社会 免费阅读 下载全文
  • 一、公民权是人权的法律表现形式。按照现代法学的观点,公民主要是个法律概念,是指具有一个国家的国籍,按照该国宪法和法律的规定,享受权利和承担义务的自然人。一个人一旦取得了某个国家的国籍,就取得了这个国家的公民资格,也就成为了这个国家的公民。中华人民共和国宪法第三十三条规定,凡具有中华人民共和国国籍的人,都是中华人民共和国公民。因此,在我国,不论民族、性别、年龄、居住地、健康状况和政治态度如何,只要是具有中华人民共和国国籍,都是我国公民。因而,公民指的主要是个人而非群体的一种身份或资格,反映的是个人与国家之间的关系。从历史上看,“公民”一词最早源于古希腊,并为古罗马所沿用,但当时的“公民”只是指一小部分在政治上享有特权的自由民而非普通大众。到了中世纪,教会和封建君主成为国家和人民的主宰,个人只是上帝的子民和封建君主的臣仆,而不是公民。
  • 质疑依法治校等提法 免费阅读 下载全文
  • 中等职业教育国家规划教材《法律基础知识》第一章宪法课的活动建议,一是对依法治国的看法,二是(第32页)提出“利用节假日走访当地有关国家机关,了解当地依法治县(市)、依法治镇、依法治村、依法治校的有关情况,写一篇心得体会”(以下简称建议)。笔者认为,提出这样的“建议”有些不妥,据此,谈一点个人看法。
  • 关于“社会商品价值总量”的思考 免费阅读 下载全文
  • “商品价值量是同社会劳动生产率成反比例的,而商品的价值总量却保持不变。现在,社会劳动生产率越来越高,为什么社会商品价值总量却越来越大了呢?”要弄清这个问题,必须理解社会商品价值总量与某种商品价值总量是两个不同的概念,社会商品价值总量的增加是由许多相关因素引起的。
  • 浅谈存款准备金率 免费阅读 下载全文
  • 中央银行决定,从2004年4月25日起,存款准备金率由7%提高到7.5%。什么是存款准备金率?它的变动对社会经济会产生怎样的影响呢?
  • “储蓄存款利国利民”的提法不准确 免费阅读 下载全文
  • 居民储蓄存款是指城乡居民在银行中的存款。居民可支配收入减去居民消费后的剩余部分,也是可以转化为实业投资的部分。它可以有多种存在形式,而居民储蓄存款只是其中的一种。
  • 运用研究性学习方法,学生自主构建知识 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习已经成为世界教育改革发展的趋势,我国教育部也把研究性学习列为中小学课程改革的一项重要内容。它对于改变学生的学习方式、促进教师教学方式的变化、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。如何在政治课教学中应用研究性学习方法?大连市开发区八中的张岩进老师行了有益的尝试。
  • “自主-活动-开放-探究”--《保护环境,让我们行动起来》主题活动 免费阅读 下载全文
  • 学生教我感悟了许多--“依法保护人类共有的家园”活动课后随笔 免费阅读 下载全文
  • “我养的鱼中有一种叫‘清道夫’的,如果能进一步培育,再大面积地将其投放到污染严重的江河湖海之中去清淤,我想这种生物环保方法比其他物理、化学方法要好得多。”
  • 对新课程背景下思想政治学科教研工作的思考 免费阅读 下载全文
  • 国家基础教育课程改革的宏观背景和思想政治学科的特殊性对教研工作的定位,要求新时期思想政治学科的教研工作从理念到方式都必须有创新的思路、创新的举措,走一条“研究与特色相结合”的创新路。
  • 重情感教育塑人生真谛 免费阅读 下载全文
  • 一、培爱。爱的范畴很大,有爱他人、爱家庭、爱集体、爱党、爱国家、爱社会主义。不管有多少爱,最后爱的落脚点就是爱国。因为有国才有家,有国才有你、我、他。作为教师,应该把教育的立足点放在培养学生的爱国主义情感上,对他们进行前途、理想的教育。爱国主义情感是神圣而伟大的,我们作为教师,今天为之所付出的一切汗水,学生所做出的一切努力,都应以为国效力、为民献身作为基准,将国家的繁荣富强、文明昌盛与个人的努力和幸福、前途与理想紧紧地联系在一起。在高中阶段更要强化培养学生的爱国主义意识,增强学生的爱国主义情感,教育学生要从小事,从身边的事,从今天的事做起,做到在家孝敬父母,热爱家庭;在校尊重师长,热爱集体;在社会关心他人,热爱国家。重视个人的作用,珍惜集体的荣誉,全心地、自觉地为家庭、为集体、为社会做一些力所能及的事情。
  • 提高德育建设实效性的对策 免费阅读 下载全文
  • 一、注意道德教育目标的层次性、内容的易接受性和可及性。中学生的道德教育目标应分层次要求。如我们在实际工作中,对学生首先是进行以“做人教育”为基础的养成教育;其次是以“理想前途教育”为主线的立志成才教育;再次是以“爱国主义”为重点,以“集体主义”为核心的集体主义、爱国主义和社会主义信念教育。
  • 新形势下青年教师遇到的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 要具有献身教育的理想信念和精神。知识经济时代的到来使人们越来越清楚地认识到,经济的发展靠科技,科技的发展靠人才,人才的培养靠教育,教育的发展靠教师。因此,一个国家、一个民族要想实现经济的振兴,必须有一支高质量、高素质、献身教育的稳定的教师队伍。这就要求学校及各级教育行政部门的领导重视对青年教师的培养,注重帮助他们解决一些实际问题,包括他们的编制问题。另一方面,青年教师要认识到,一个人的人生道路不可能是平坦笔直、直线前进的。理想的实现也不是一帆风顺,而是要付出艰苦努力的。既然选择了教育行业,就要为此奋斗。无论遇到什么问题和困难,无论在顺境之时,还是在逆境之中,都要矢志不移,勇往直前,决不可动摇自己的理想信念。青年教师要从大局出发,把国家和民族的利益放在第一位,把个人的利益放在第二位,要自觉地投身于教育事业,献身于教育事业,尤其要具有一种自觉的献身教育事业的精神。
  • 采用多种途径,提高师德水平 免费阅读 下载全文
  • 一、武装思想。以“学”扬师德。——改进学习方法。我们改变过去灌输说教的方法,采用“一学二写三看四讲”的方法。一学:党支部拟定学习专题,把十六大精神贯穿于师德教育的始终,做到“四个结合”,即学教育战线的模范与学身边的典型结合;与师德形象大讨论结合;与依法执教、自查自纠活动结合;与校本培训、继续教育结合。二写:人人联系思想工作实际写学习笔记,查找自身不足,每学期写体会文章不少于10000字,党支部组织检查,公布等级,与年度考核、评先、晋职挂钩。三看:组织教师看师德教育录像片,以典型案例说服人、感染人,力避空洞说教。四讲:学校召开学习交流会,各组推选代表讲学习收获和体会,介绍学习经验。学习方法的改变激发了教师学习积极性,促使教师把学习作为工作的第一需求,以学促教,以学扬德。
  • 创设积极情感氛围培养创新能力 免费阅读 下载全文
  • 一、夯实情感的“起点”。一个教学过程的开始,师生双边的情感往往缺乏一致性,存在一个情感适应期。教师应根据环境、条件和对象的差异,利用语言、表情、手势、教具、情绪等,刺激学生的感官,导致心理体验,使学生积极地投入。所以,教师应特别注重建立课前“第一印象”。教师一走上讲台,就成为学生注目的焦点,短时期内学生就得出一些关于教师的审美结论,而这些结论会迅速地影响学生的情感。诸如教师满面春风的笑容,整洁得体的穿着,健康有力的步态,优雅清晰的吐词等,这些个体形象美,都将成为感染学生情绪的起点。同时,教师也应特别讲究导人艺术。“新、巧、准”的导人设计,不但能迅速拉近师生情感距离,导引群体情感意向,激起学生的求知欲,而且其本身就是一个创新实例。
  • 面对课改,我们怎么做 免费阅读 下载全文
  • 一、创设生活化的教学环境。【教例】:学习“生产者、销售者和消费者必须依法规范自己的行为”一节时,我让学生将课室划分成“三区”:“工厂区”、“超市区”、“消委(消费者权益委员会)区”。学生可以自主选择扮演不同社区里的角色,如“生产者”、“消费者”、“销售者”。各个“社区”里的群体充分发挥想象力和智慧,分工合作,全力布置并管理好各自的“社区”。
  • 让政治课堂焕发新的神采--一堂网络教学公开课的思考 免费阅读 下载全文
  • 我国教育专家郁欣说过:“互联网近乎是天然的教育传播手段,同时又具有个性化互动、群体互动的功能……”随着网络技术的迅速发展与实施,网络技术与学科教学的整合又一次把“学习的革命”推向了另一个制高点。我不久前完成了一节利用现代网络教学的市级公开课——高一政治《债券和商业保险》,深深地体会到,网络教学与传统课堂整合是现代教育技术手段下使政治课堂焕发新的神采、真正发挥学生主体性的一个重要举措和重要途径。下面,就我的初步探索谈一点感受。
  • 初一趣味教学案例九则 免费阅读 下载全文
  • 初二趣味教学案例四则 免费阅读 下载全文
  • 初三趣味教学案例四则 免费阅读 下载全文
  • 高一趣味教学案例九则 免费阅读 下载全文
  • 高二趣味教学案例八则 免费阅读 下载全文
  • 政治活动性课程,想说爱你不容易 免费阅读 下载全文
  • 新印发的《思想品德课程标准》将实践性作为课程性质确定下来,规定“坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则”,强调“思想品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体验,社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”
  • 关于政治教师角色定位的再思考 免费阅读 下载全文
  • 读了刊登在2004年第4期《思想政治课教学》杂志上刘建德同志的《关于政治教师角色定位的思考》一文,我觉得“有的政治教师”之所以有“我是谁”的疑问,原因在于我们所教学科的名称与实际不相符。
  • 冷静看待美国中学的教学 免费阅读 下载全文
  • 来美国前,孩子正在国内读小学6年级。到美国后,走马观花地考察了几家学校之后,我们最终选择了一家天主教会学校——圣安妮。美国的学制是小学5年,初中3年,高中4年。不料,在上圣安妮学校时,孩子被安排到了6年级,也就是初一,又得多读一年书。
  • 脱胎换骨 耳目一新--与青年教师谈高质量教育教学论文的写作技巧 免费阅读 下载全文
  • 笔者从事教育工作20年。1994年至1998年是本人教育科研的高峰期,在国家、省、市级教育教学刊物发表论文40余篇。不少青年教师问我:“如何才能写出一篇高质量的教育教学论文?”笔者认为,除了教师的爱岗敬业、不断探索精神和扎实的专业基础知识外,还必须从以下三个方面努力。
  • 让学生成为微笑的主体--谈政治教师应有的人格魅力 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的主体意识,发挥学生的主体作用,是课堂教学改革永恒的主题。如何让枯燥的单向的政治课,成为孩子最乐意、主动接受的课程呢?那就让学生成为微笑的主体吧!怎样在课堂上让主体绽放那甜甜的微笑呢?我想政治教师应具备以下几方面的人格魅力。
  • 中等职校创业教育的三种德育模式 免费阅读 下载全文
  • 德育是中等职校开展创业教育的重要途径,其教育模式影响着创业教育的效果。为了提高创业教育中的德育实效,针对创业教育的要求,借鉴现代素质教育的科学成果,创业教育中的德育可采用如下三种模式。
  • 《职业道德》课教学中情境设置的作用 免费阅读 下载全文
  • 《职业道德》课是应职业学校自身培养目标和根本任务而设置的一门德育课程。如何在该课程的教学中实施素质教育,增强教学效果是每一个任课教师必须思考的问题。在教学实践中,笔者体会到,教师创设与教学内容相适合的具体情境,如运用漫画、录像、典型材料等,对优化教学过程,提高学生的综合素质起着多方面的作用。就此,笔者谈一谈自己在《职业道德》课教学中的做法,借以抛砖引玉。
  • 当代中学德育的基本特征与变革趋向 免费阅读 下载全文
  • 进入新世纪,中国社会从经济到人们的思想道德观念都发生了复杂而深刻的变化。现实的变化激发了教育工作者对中学德育的性质、功能与绩效进行深层反思。摈弃构传统的中学德育观念和目标以适应当代中国社会发展对中学德育的需要,推动着我们在实践中探索和建立具有新的时代特征的德育理念。
  • 让体验式活动走进德育工作 免费阅读 下载全文
  • 日前,我校举行了“成长心连心”体验式活动。整个活动深受学生的喜爱,并取得了良好的德育实效。与传统的德育工作相比,体验式活动具有以下特点。
  • 把学生从边缘化的过程中拉回来 免费阅读 下载全文
  • 国际社会中有所谓“边缘化现象”。有的国家或地区在经济全球化浪潮中相对越来越落后,经济全球化对这些国家和地区而言不是正向的促进因素,反而是加速这些国家和地区失去自己利益、迷失自身文化的反面因素。最后这些国家和地区就徘徊在世界的边缘。
  • 简论法的遵守 免费阅读 下载全文
  • 有人认为,守法就是老老实实地做人、规规矩矩地办事,做到一不违法二不犯罪。据笔者调查,持此种守法观者相当普遍。这也是此前我国法制宣传教育的重心落在强调公民对义务的履行,从而使公民权利未得以充分认识和重视的结果。
  • 学校中存在的侵权现象 免费阅读 下载全文
  • 1.侵犯学生的教育平等权。在同一所学校有大班和小班之分,人为地把学生分为三六九等。更有甚者,用不同颜色的校服来区分“实验班”与普通班的学生。班主任在安排座次时,以学生的成绩来排定,还称“是一种激励学生的有效措施”。这些虽是个别地区、个别学校的个别现象,但也反映出个别领导、教师的法律意识淡薄,欠缺应有的职业道德。当然,造成这种现象的原因是多方面的,比如:目前的考核制度仍以学生成绩作为最主要的考评依据,以优生的多少来评价教师的优劣等。但是,这种违规违法的行为必须予以彻底解决,否则就会影响我国教育事业的健康发展,影响青少年一代的身心健康。
  • 循环经济,21世纪的发展选择 免费阅读 下载全文
  • 传统经济的高速发展,虽然为人类创造了大量财富,但同时也消耗了人类无法估量的自然资源。环境的破坏、污染的加重,使地球的自然生态环境失去了平衡,人类生存的空间越来越狭窄。按照传统的生产发展模式,经济的过度增长将导致资源枯竭、生态恶化,从而直接危及人类的生存和发展。
  • 对宗教问题的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 宗教是与人类伴行甚久的社会现象。在我国社会的现阶段,宗教还是一种较为普遍的现实存在。许多青年学生对宗教还存在种种模糊认识,有些青年学生对宗教还很有兴趣,甚至崇信某种宗教。因此,从理论和实际两个层面对宗教问题进行深入思考与研究,强化学校对青年学生进行马克思主义宗教理论与宗教政策的教育,是当前及今后不可忽视的长期任务。
  • 塑造学生健全人格的教育亟需加强 免费阅读 下载全文
  • 我校承担全国教育科学“十五”规划《学生健全人格的养成教育研究》之子课题《塑造学生健全人格的课堂教学互动研究》的研究实验工作。该课题旨在通过对“课堂教学互动”与“学生健全人格的养成教育”的关系的研究,来探索如何通过师生的课堂教学互动行为更好地促进学生人格的不断健全,使课堂教学更有利于全面地提高学生的综合素质。
  • 对一个偏执学生的教育转化 免费阅读 下载全文
  • 一、一份特殊的答卷。在一次单元考试中,我收到了一份特殊的答卷。答卷中反映出该学生非常偏激的思想,其简答题的回答摘录如下。
  • 关注中国的“和平崛起” 免费阅读 下载全文
  • 一、当今中国和世界的一个热门话题。“中国崛起”已是国际社会不争的事实,但是对中国崛起的方式和未来,国际社会尚未形成较为一致的看法。十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体,基于新世纪新阶段头20年的重要战略机遇期和全面建设小康社会的宏伟目标的深刻认识,把中国的崛起称之为“和平崛起”。这是一个准确、科学的概括,经历了一个认识和深化的过程。
  • 普京连任与中俄关系 免费阅读 下载全文
  • 普京高票蝉联总统振兴经济实现三大任务。2004年3月14日,俄罗斯举行第4次大选。结果普京以71.31%的高得票率,遥遥领先其他5位参选者而蝉联总统。普京以绝对优势赢得大选,主要原因在于。
  • 维护多样文明是中国外交政策的重要内容 免费阅读 下载全文
  • 强调世界是丰富多彩的,承认并维护人类文明的多样性,尊重各国人民有独立自主选择适合本国国情的社会制度和发展道路的权利,是我国外交政策的重要内容。
  • 6月份国内外大事 免费阅读 下载全文
  • 新知识·新信息 免费阅读 下载全文
  • 外地来京农民工子女就学现状的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 上世纪80年代中期,随着我国经济体制的改革开放,带来了就业人口流动和农村人口城市化的热潮。北京作为国际化大都市首当其冲地迎接着这一浪潮的冲击,外地来京农民工子女受教育的问题就随之凸显出来。这些外地来京农民工子女目前就学的现状如何?他们在受教育问题上有什么困难和需求?政府和社会应该如何干预?为此我们对北京市石景山区民工子弟学校、海淀区建筑工地的民工就民工子女受教育情况进行了调查。
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  • [本期特稿]
    关于高中思想政治课程标准有关问题的认识(朱明光)
    [素质改革]
    课程优化整合与学生素质内化--初中思想政治课程改革实验尝试(张万山)
    [新课程新理念]
    把握初一新教材中的几个教学理念(许惠英)
    改进学习评价方式 促进学生全面发展--新课标下的高中思想政治课学习评价的探讨(蔡赐福)
    我看新课标(丁和林)
    解读新《普通高中思想政治课程标准》(赵明华)
    新课程与培训理念的转变(枉汉生)
    [教学·研究]
    浅谈教学活动中的主体和客体(高敏捷)
    教学中的思想政治教育如何“到位”(沈津)
    要重视开发学生的人力资源(李国华)
    实施“问题探究法”培养学生问题意识能力(迟春莲 温如春)
    浅谈高中理科班的政治教学(涂有权)
    以诗促教 谋取双赢(宋清勇)
    听课后的思考(徐孟军)
    对国家减免农业税的经济学思考(康全召)
    政治课中案例教学的操作(邹开凤)
    创新教学过程倾心构建“学习共同体”(钟贞柱 张卫东)
    手机铃声响起之后(徐文林)
    浅谈哲学中的历史唯物主义观点(李宁宁)
    中学政治课研究性学习的误区及对策(张江英 申屠永庆)
    谈思想政治课的趣味开场(杜明旭)
    [学教一得]
    “花季心语”的启示(闫春三)
    教学中的“审美教育”(周振龙)
    如何抑制青少年的过激行为(祝师基)
    在活动中学(方素英)
    体会人生哲学(杨存庆)
    感悟研究性学习(林爱英)
    让课堂充满——灵气(赵生文)
    善于运用“南风效应”(李宗云)
    培养阅读能力(陈红梅)
    让学生去领悟(张长文)
    [创新教学设计]
    《自律才能拥有自由》说课设计(周志毅)
    《价值规律的内容和表现形式》教案设计(魏一禧)
    世界恐怖活动问题的研究--一次研究性学习的尝汝(金成哲)
    [调查研究]
    当前中学生对我国传统节日认知状况的调查(陈凤钦)
    [问题研讨]
    公民、公民权、公民参与及公民社会(孙召路)
    质疑依法治校等提法(杨宣明)
    关于“社会商品价值总量”的思考(朱哲校)
    浅谈存款准备金率(崔隽 王振生)
    “储蓄存款利国利民”的提法不准确(陈开和)
    [课例点评]
    运用研究性学习方法,学生自主构建知识(陈前)
    “自主-活动-开放-探究”--《保护环境,让我们行动起来》主题活动(孟红娟)
    [实践活动]
    学生教我感悟了许多--“依法保护人类共有的家园”活动课后随笔(孙茂华)
    [征文选登]
    对新课程背景下思想政治学科教研工作的思考(金利)
    重情感教育塑人生真谛(史庆富)
    提高德育建设实效性的对策(陆义淮)
    新形势下青年教师遇到的问题及对策(徐钦忠)
    采用多种途径,提高师德水平(李明萱)
    创设积极情感氛围培养创新能力(陈志宏)
    面对课改,我们怎么做(陈雅莎)
    [网络·多媒体]
    让政治课堂焕发新的神采--一堂网络教学公开课的思考(徐传林)
    [趣味案例]
    初一趣味教学案例九则
    初二趣味教学案例四则
    初三趣味教学案例四则
    高一趣味教学案例九则
    高二趣味教学案例八则
    [教师心声]
    政治活动性课程,想说爱你不容易(徐敏华)
    关于政治教师角色定位的再思考(王泽坤)
    [教育动态]
    冷静看待美国中学的教学(新明)
    [队伍建设]
    脱胎换骨 耳目一新--与青年教师谈高质量教育教学论文的写作技巧(张帆)
    让学生成为微笑的主体--谈政治教师应有的人格魅力(林志红)
    [职业教育]
    中等职校创业教育的三种德育模式(宋海萍 程秀香)
    《职业道德》课教学中情境设置的作用(谢征宇)
    [思想品德]
    当代中学德育的基本特征与变革趋向(宗亚萍)
    让体验式活动走进德育工作(周春始)
    把学生从边缘化的过程中拉回来(王英)
    [学法·用法]
    简论法的遵守(张建 谢加兵)
    学校中存在的侵权现象(刘士杰)
    [论坛]
    循环经济,21世纪的发展选择(黄琴飞)
    对宗教问题的几点思考(王有春)
    [健康心理]
    塑造学生健全人格的教育亟需加强(王小刚 赵卫国)
    对一个偏执学生的教育转化(李宗飞)
    [热点话题]
    关注中国的“和平崛起”(石国亮)
    普京连任与中俄关系(洪雁 朱燕丽)
    维护多样文明是中国外交政策的重要内容(陈海顺)
    [时事综览]
    6月份国内外大事
    [新知识新信息]
    新知识·新信息
    [当代中学生]
    外地来京农民工子女就学现状的调查研究
    [资料卡片]
    资料卡片
    [卷首语]
    关注北京 关注科博会(辰东)
    《思想政治课教学》封面

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