设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 邓小平在改革开放与资本主义化问题的争论中——纪念邓小平同志诞辰一百周年 免费阅读 下载全文
  • 邓小平是我国改革开放的总设计师,他以巨大的理论勇气和政治勇气,在十几年改革开放的历程中冲破重重阻力,指导着中国的改革开放事业沿着正确的方向前进。中国要发展,必须改革开放;改革开放不是搞资本主义。这些在今天已成为人们的共识,但在改革开放初期,人们曾存有种种疑惑和担忧,害怕中国搞改革开放会导致资本主义。应该说,改革开放与资本主义化这个问题是当时困扰许多人的最根本的问题,改革开放的阻力也主要来自这方面的议论。这种阻力和议论在20世纪80年代末90年代初,可以说达到了高潮,最具代表性。
  • 走进新课程,实施新理念,为中学政治课的改革作出新贡献 免费阅读 下载全文
  • 1999年6月,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发出了“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系”,实施素质教育的动员令。根据这一精神,教育部迅即组织力量对小学及初中有关学科(政治除外)的教学大纲进行修订,2000年初又对高中课程计划(政治除外)作了修订。2001年6月,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》相继发布,最终确定了这次基础教育课程改革的目标和任务。目标,即实现从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。任务,即全面贯彻党的教育方针,调整和改革教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的基础教育课程体系。
  • 新课程标准呼唤新的评课观 免费阅读 下载全文
  • “变革是一项旅程,而不是一张蓝图。”著名课程理论家迈克·富兰如是说。完整的课程变革包含课程计划、课程采用、课程实施、课程评价几个相互联系并相互作用的环节。而课程标准是课程实施与教学的指针。当我们踏上新的旅程时,手里应该握着的是一枚不同于教学大纲的新指针——新课程标准。
  • 联系—探索—研究问题 免费阅读 下载全文
  • “联系——探索——研究问题”的教学就是对所要学习的内容,在教师的引领下,以课前、课中、课后为环节,以时事政治和学生生活经验为背景,以学生不断提出问题和研究解决问题为手段,通过知识和思想的交流、切磋乃至争辩,实现教学目标的自主学习活动。“联系——探索——研究问题”,是从教育论角度的自学与授课模式组合与学习论角度的自学与探索模式组合的有机统一体,是优化思想政治课堂教学的一种有效途径。
  • 论思想政治课的快乐学习 免费阅读 下载全文
  • 快乐学习是在教学过程中以快乐为核心、以愉悦为满足、以身心和谐和自我发展为目的的一种轻松愉快的学习。它是教学过程中一种美好的学习情境。凡是热爱学习和喜欢学习的人,都渴望在这种美好的情境中学习,因为它能使人学得轻松,学得愉快,且学习成效显著。长期以来,在思想政治课教学过程中,学生很难或很少获得快乐,因为他们不是学习的主人,不能按照自己的需要与愿望进行学习,而是在被动和无奈的状态下学习。在这种状态下的学习,不但没能给他们带来快乐,反而还使他们感受到了某些方面的痛苦。
  • 中学政治教师反思能力的培养及策略 免费阅读 下载全文
  • 教师的反思能力是指教师在职业活动中,把自我作为意识的对象,以及在教学过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对自己及其教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。(引自申继亮、辛涛《论教师教学的监控能力》)这种能力主要分为两大部分:一是自我监控能力,即对专业的自我观察、判断、评价、设计的能力。具体包括:教学效能感,主要指教师对自身教学效果的认识、评价进而产生的自我价值感;职业意识,指教师对教育在学生发展中的作用,及其职业生涯和工作环境以及未来发展的期望;自我设计,指教师在对专业自我的观察、判断、评价的基础上对自身专业发展的设计。二是教学监控能力,是指教师为保证教学的成功达到预期的教学目标,而在教学过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。
  • 开设“美文赏析课”放大政治课的德育功能 免费阅读 下载全文
  • 在高二哲学教学过程中,我大约每两周组织一次“美文赏析课”,课上都精选具有丰富哲理的一篇或几篇关于同一主题的文章,印发给学生,课堂由老师或学生主持,带领全班学生对文章进行赏析。
  • 紧握新课程教学的缰绳——中学思想政治新课程教学值得商榷的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 今年秋季,高中思想政治新课程将在我国四个省(区)起始年级第一次使用,广东是其中实验省之一。在新课程实施过程中,教师会时时遇到传统教学观念与新课程教学观念的交织和碰撞,近几年教育教学改革所形成的新观念与新课程理念的渗透和融合,因而难免会出现教学的个体行为习惯与新课程的理念所要求的教学行为的分歧和偏差,有待我们在教学实践中不断地矫正和纠偏。在新课程即将实施之际,提出对以下几个问题的看法和操作建议,与常用的信用工具及其用途的相关知识,并有简要提示和建议。
  • 投资自我 免费阅读 下载全文
  • 政治教师要不断提高自己的知识水平和能力,不间断地投资自我。政治教师的专业知识和能力包括:政治学科专业知识,如教材内容知识及与教材相关的知识、本学科的最新研究成果、教学动态等;教育教学专业知识,如教育学的基本原理、新的教育教学理念,还有激发学生潜能、优化学习环节的心理学知识等;多媒体知识和操作能力等。要把这些知识和能力内化为自己的专业素质、教学能力(制定教学课件的能力、正确演练的能力、精炼生动的语言表达能力、严密的教学组织能力)、思想教育能力(加强班集体建设的能力、对学生的思想发展进行分析及预测的能力、对后进生疏导与转化的能力、培养学生优良品德的能力)。有了这些知识和能力,教师才能遵循教学规律和学生心理发展的规律,掌握科学的教学方法,不断提高教学质量,不断推出“精品课”、“品牌课”。
  • 体验式教学活动的五种类型 免费阅读 下载全文
  • 体验式教学活动是让学生主体亲自参与实践活动,在活动中以自主独特的方式认识、思考、体验、感悟周围世界,最终构建属于自己的知识意义,以实现教学目标和学生的自我教育的活动。
  • 给辩倒老师的学生加分 免费阅读 下载全文
  • 为了让学生由被动接受知识变为主动探究知识,我在班上宣布:“谁能辩倒我,期末政治总评成绩可以加分。”
  • 性格能否改变 免费阅读 下载全文
  • 巧施压力 免费阅读 下载全文
  • 压力本身无所谓好坏,关键在于适度,过或不及都将适得其反。压力过大,会使学生产生一种焦躁情绪,学习无法安心,还有可能产生逆反心理;压力太小,则会造成学生没有动力,随心所欲,不能集中精力学习。
  • 记住学生的名字 免费阅读 下载全文
  • 答疑的几种创新方式 免费阅读 下载全文
  • 答疑解惑是教学活动中不可缺少的一个重要环节。随着一日千里的科技发展,移动通信网络、互联网络的普及,世界变得越来越小,人与人之间的距离越来越近,传统教育的答疑方式已经远远不能满足现代教育的要求。e时代的答疑方式也要与时俱进,推陈出新。
  • 如何看待现阶段剥削现象的存在——学习社会主义本质论的体会 免费阅读 下载全文
  • 何谓“剥削”?《现代汉语词典》解释为:主要是指凭借生产资料的私人所有权来无偿地占有别人的劳动或产品。这就是说,私有制是产生剥削的前提条件。目前,我国建立的是与社会主义市场经济体制相匹配的“以公有制为主体,多种所有制经济共同发展”的所有制结构。非公有制经济(即个体、私营、外资等私有制经济)已成为我国国民经济的重要组成部分。
  • 根植德法于学生心中——一堂德法教育活动课纪实 免费阅读 下载全文
  • 2003年4月3日上午第二节课,我刚进教室,班长就急匆匆走到我面前,递给我一张纸条,同时热切地恳求我说:“老师,你快读一读,帮一帮衣方园,是她让我转交的。”
  • 浅谈后进生转化中的“说服教育” 免费阅读 下载全文
  • “说服”是班主任进行思想品德教育的基本方法。坚持科学的“说服教育”要求班主任在对学生实施教育转化的过程中,应充分尊重学生的人格,正面诱导并启发学生对其所行之事认识的自觉性,适时地创造出能产生和培养学生感情,引发共鸣的氛围和意境,以理服人、以情感人,使他们的品德和身心得到健康的发展。
  • “珍视受教育权利,履行受教育义务”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 本课试图从学生存在的问题出发,遵循德育构建的思维规律,从道德认知到道德信念,再到道德践行的思路,来达到让学生在思想上有所触动和提高,并且在实际行动中践行的目的。
  • “问题讨论式教学法”在政治课堂教学中的尝试 免费阅读 下载全文
  • “问题讨论式教学法”作为一种新的教学方式,越来越受到教育工作者的重视,成为培养中学生创新思维的一种重要手段。用问题讨论式教学法进行教学既能清晰地表达自己的课堂教学设计思路,又能充分体现教师的课堂主导作用和调动学生的主动性和积极性。
  • 新设计 新实验 新发现——高二政治《坚持正确的价值观》教学思考 免费阅读 下载全文
  • 根据国家基础教育课程改革精神和高中政治课程标准,我们对《坚持正确的价值观》的教学进行了新设计、新实验,获得了新发现。
  • 关于“政党”的几个认识误区 免费阅读 下载全文
  • 政党是指代表一定阶级、阶层或社会集团的利益,并以执掌或参与国家权力为目标的政治组织。政党概念是政治学教材中的重点,也是许多学生理解的难点。在历年的政治高考卷中屡屡出现考查这一知识点的试题,现在的文综测试中也不少见。而一些同学由于对政党概念存在种种认识误区,在理解教材相关内容和解答政党有关习题时显得有些困难。我认为在教学中,教师应帮助学生从以下几个方面弄清相关问题。
  • 初一趣味教学案例四则 免费阅读 下载全文
  • 初二趣味教学案例四则 免费阅读 下载全文
  • 高一趣味教学案例四则 免费阅读 下载全文
  • 高二趣味教学案例二则 免费阅读 下载全文
  • 谈高中思想政治网络教学“人文课堂”的构建 免费阅读 下载全文
  • 在政治课教学改革日益深入的今天,高中思想政治网络教学与传统教学、计算机辅助教学比较具有巨大的潜在价值和无可比拟的优越性,我们也欣喜地看到高中政治网络教学在一些地区取得了一定的实效。但从整体看,高中政治网络教学效率低下,学生思想政治素质的提高与现代信息技术的发展、网络教学技术的进步不相协调。政治教师觉得网络教学课越来越难上,部分学生觉得越来越没趣,失去了原有的新鲜感并开始厌学;加上学生课堂管理难,老师也有怨教迹象。
  • 2004年高考文科综合测试卷评析 免费阅读 下载全文
  • 2004年高考文科综合测试卷,依据国家教育部考试中心颁布的《考试大纲》,坚持以问题立意、以能力立意的命题指导思想。试卷整体难度下降,长度缩短,试题开放、新颖,为高考改革提供了新的思路,对中学全面实施教育改革发挥了积极的导向作用。下面就2004年高考文科综合能力测试卷试卷结构、考核内容、试题的突出特点,谈谈我们的看法。
  • 关于开展“德为先、知为基、能为主”系列教育活动的思考 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着我国中等教育结构的调整,进人中职学校的学生呈现出知识水平参差不齐、道德认知程度差异加大、基本能力普遍下降的问题。如何加强中职学校的德育,加强文化基础课的学习,挖掘学生的潜力,更好地开发学生的非智力因素,使学生能够形成积极、健康、向上的心理品质,是中职学校必须面对的重要课题。本文仅从教育的发展、学生实际及工作实践的角度谈谈中职学校德育工作的整合。
  • 课改下的教研员工作实践与创新的思考 免费阅读 下载全文
  • 教学要改革,教研必先行!课改下的教研工作比以往任何时候都更为重要。课改对基层教研员来说是一个学习反思的过程,更是一个实践创新的过程。既是对一种观念行为的挑战,又是一种自我发展的机遇。作为一名基层教研员如何在机遇中求发展,在挑战中实现人生价值?笔者认为,正确的角色定位是前提,践行新课程理念是关键。下面就以中学政治学科为例,谈谈教研员在立足课堂教学、推进校本教研实践中的几点思考。
  • 职业中学“无痕化”思想道德教育 免费阅读 下载全文
  • 如果能够贴近学生实际,淡化说教痕迹,在思想道德教育中灵活地运用“无痕化”教育方式,就能够对学生思想道德的塑造起到潜移默化的长效作用。下面特撷录三例笔者对学生进行“无痕化”思想道德教育的尝试。
  • 学用《学生伤害事故处理办法》的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 《学生伤害事故处理办法》于2002年9月1日颁布实施,至今已两周年。该办法共40条。下面我结合具体案例从七个方面来谈谈学用该办法的体会。
  • 运用良性心理暗示,提高研究性学习的指导时效 免费阅读 下载全文
  • 良性心理暗示是指对受暗示者的情绪与意志发生积极作用并使其身心发展趋向健康的心理暗示。在指导学生进行研究性学习的过程中,我有意识地针对学生不同阶段的心理状况,实施了不同的良性心理暗示方式,收到了非常好的效果。下面谈谈一些具体做法。
  • 正确认识和对待中国传统文化 免费阅读 下载全文
  • 中国传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中,为了生存和发展的需要,根据历史所能提供的条件,创建、改造、传承下来的精神成果的总和。五千年泱泱大国孕育出的传统文化,维系了中华民族的生存、繁衍和发展,是国家统一、人民团结的精神纽带。但如同每一种民族文化都有它的两重性一样,中国传统文化同样是精华与糟粕并存。正因为如此,它对于现代社会的作用和价值是双重的,既具积极效应,也有消极影响。对待传统文化的正确态度要从这一特点出发。
  • 善待我们天使般的孩子吧 免费阅读 下载全文
  • 大连一位教师赴美执教后发出这样的感慨:告诉中国的老师们,善待我们天使般的孩子吧,和中国课堂相比,在美国的课堂上课就像在天堂一样。
  • 日本小学放学早作业少 免费阅读 下载全文
  • 11岁的小晴和9岁的小红都曾在日本“留学”过。在她们眼里,日本的小学生活似乎就是‘玩”,而在中国,考试则让她们特别害怕。
  • 澳大利亚的德育是必修课 免费阅读 下载全文
  • 澳大利亚学校一般都把道德教育叫作“价值观教育”,目的是培养学生具有客观的认知能力和良好的行为。澳大利亚是一个多元文化的国家,各种价值观并存,联邦政府并没有为各学校制定统一的道德教育章程,因此各学校在教育方面各显其能。
  • 7月份国内外大事 免费阅读 下载全文
  • 8月份国内外大事 免费阅读 下载全文
  • 全面落实科学发展观,强化政府社会管理和公共服务职能 免费阅读 下载全文
  • 王郅强在《光明日报》撰文指出,由中国行政管理学会、同济大学共同主办的全国“政府社会管理与公共服务”学术研讨会,近日在上海举行。与会同志指出,随着我国经济社会持续健康发展,如何适应全面建设小康社会的要求,加强社会管理职能,提升公共服务水平,成为摆在各级政府面前的一项重大任务。大家普遍认为,社会管理就是通过制定社会政策和法规,依法管理和规范社会组织、社会事务,化解社会矛盾,调节收入分配,维护社会公正、社会秩序和社会稳定。在任何国家,稳定、和谐发展的社会都离不开有效的社会管理。这既是弥补“市场失灵”的必然要求,也是协调各种利益矛盾与冲突的必要前提。
  • 做官先做人,万事民为先 免费阅读 下载全文
  • 当代中国马克思主义哲学的十大创新 免费阅读 下载全文
  • 三部门构建净化荧屏、网络长效机制 免费阅读 下载全文
  • 为了给青少年健康成长提供一个“阳光”环境,近来,中央各部委相继出台多项禁令,进行综合治理。
  • 混合所有制与混合经济不能混同 免费阅读 下载全文
  • 循环经济——“新经济”重要内容 免费阅读 下载全文
  • 新经济的含义 免费阅读 下载全文
  • 张岱年的“综合创新”论 免费阅读 下载全文
  • 能力本位与个人本位的本质区别 免费阅读 下载全文
  • 中国发展进程面临六大基本挑战 免费阅读 下载全文
  • 与书为伴 免费阅读 下载全文
  • 美好的夜晚,无声无息地向我走来。走进那狭小的书房,拧亮白炽灯,把思绪深深地浸入书中。与书为伴,我的目光像一只饥饿的小鸟,穿梭在幽深的文字丛林里。一本书就像一片绿油油的森林,充满着生机和希望,给我无穷的诱惑,那些繁简有序、疏密有致的文字组合是一种绝美的风景。这是造林者的心血与汗水的结晶,是思想与智慧的契合。我拍打着翅膀,留连于林中秀色,欣赏其中独特不凡的匠心。在这片森林里,我感到自己永远是一个浅薄者,但从林中走出,我的生活渐渐变得丰厚而充实。
  • 花儿,在心中绽放 免费阅读 下载全文
  • 昨天还在下雨,今天大地却已展现出笑颜,正如昨天的阿敏抑郁无笑,今天的她却微笑如阳光。
  • 我的回忆 免费阅读 下载全文
  • 微微泛蓝的天浸润了余光,飒飒的风中我静静地站着,站在青春的领地,总有感觉,自己的一部分属于回忆。
  • 小议“公德” 免费阅读 下载全文
  • 镜头一:靠在教室门口的扫帚倒了,出人门口的学生却视而不见,有的从上面跨了过去,有的还勾在脚上跳着玩。
  • 资料卡片 免费阅读 下载全文
  • 刘翔夺冠的启示 免费阅读 下载全文
  • 希腊奥运圣火已经熄灭,我国奥运健儿在本届奥运会上共夺得了32枚金牌、17枚银牌、14枚铜牌,使我国金牌总数跃居世界第二位,历史性地闯入第一集团。奥运健儿顽强拼搏的精神,极大地激发了全国各族人民的爱国热情,增强了中华儿女的自信心和自豪感,成为推动我国各项事业前进的强大精神力量。
  • [本期特稿]
    邓小平在改革开放与资本主义化问题的争论中——纪念邓小平同志诞辰一百周年(褚亚峰)
    走进新课程,实施新理念,为中学政治课的改革作出新贡献(冷洪恩)
    [新课程新理念]
    新课程标准呼唤新的评课观(高丽英)
    [教学·研究]
    联系—探索—研究问题(朱闵平)
    论思想政治课的快乐学习(孟庆男)
    中学政治教师反思能力的培养及策略(李丰莹)
    开设“美文赏析课”放大政治课的德育功能(金本德)
    紧握新课程教学的缰绳——中学思想政治新课程教学值得商榷的几个问题(李松华)
    [学教一得]
    投资自我(曹秀平)
    体验式教学活动的五种类型(黄伟)
    给辩倒老师的学生加分(王荣军)
    性格能否改变(张秀伟)
    巧施压力(倪运动)
    记住学生的名字(陈前)
    答疑的几种创新方式(施永辉)
    [征文选登]
    如何看待现阶段剥削现象的存在——学习社会主义本质论的体会(俞福星)
    根植德法于学生心中——一堂德法教育活动课纪实(宫晓华)
    浅谈后进生转化中的“说服教育”(朱福文)
    [创新教学设计]
    “珍视受教育权利,履行受教育义务”教学设计(赵敏娟)
    “问题讨论式教学法”在政治课堂教学中的尝试(赵余好)
    新设计 新实验 新发现——高二政治《坚持正确的价值观》教学思考(靳忠良)
    [问题研讨]
    关于“政党”的几个认识误区(戴文雅)
    [趣味案例]
    初一趣味教学案例四则(代安荣)
    初二趣味教学案例四则(夏继尚)
    高一趣味教学案例四则(宁新栋)
    高二趣味教学案例二则(暴国辉)
    [网络·多媒体]
    谈高中思想政治网络教学“人文课堂”的构建(蔡隆)
    [高考聚焦]
    2004年高考文科综合测试卷评析
    [职业教育]
    关于开展“德为先、知为基、能为主”系列教育活动的思考(常民华)
    [队伍建设]
    课改下的教研员工作实践与创新的思考(黎建文)
    [思想品德]
    职业中学“无痕化”思想道德教育(田云志)
    [学法·用法]
    学用《学生伤害事故处理办法》的几点认识(陈光辉)
    [健康心理]
    运用良性心理暗示,提高研究性学习的指导时效(杨荣波)
    [论坛]
    正确认识和对待中国传统文化(陈慧华)
    [教育动态]
    善待我们天使般的孩子吧(汪力)
    日本小学放学早作业少(汪力)
    澳大利亚的德育是必修课(汪力)
    [时事综览]
    7月份国内外大事
    8月份国内外大事
    [新知识·新信息]
    全面落实科学发展观,强化政府社会管理和公共服务职能
    做官先做人,万事民为先
    当代中国马克思主义哲学的十大创新
    三部门构建净化荧屏、网络长效机制
    混合所有制与混合经济不能混同
    循环经济——“新经济”重要内容
    新经济的含义
    张岱年的“综合创新”论
    能力本位与个人本位的本质区别
    中国发展进程面临六大基本挑战
    [当代中学生]
    与书为伴
    花儿,在心中绽放
    我的回忆
    小议“公德”
    [资料卡片]
    资料卡片
    [卷首语]
    刘翔夺冠的启示(志伟)
    《思想政治课教学》封面

    主管单位:国家教育部

    主办单位:北京师范大学

    社  长:张曙光

    主  编:程光泉

    地  址:北京师范大学乐育2楼4门202号

    邮政编码:100875

    电  话:010-62208142 62200757

    电子邮件:sxzhzhkjx@sohu.com

    国际标准刊号:issn 1002-588x

    国内统一刊号:cn 11-1589/g4

    邮发代号:2-78

    单  价:7.50

    定  价:90.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2