设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 自知其无知 免费阅读 下载全文
  • 教师的角色之一就是传授知识,让人有知识当然是教育的目的之一。有的人却从这一点出发,把学生当成了容器,填鸭式、满堂灌的教学方式就成为很难改变的痼疾,学生的厌学乃至逃学、恨学也就十分普遍。我想,教育真的有这样的能耐且锲而不舍地使人坐拥书山而学富五车,做到这一点,难道就完成了教育的使命?
  • 资料卡片 免费阅读 下载全文
  • 地球仪的兄弟;多国科学家试制人造生命;连带销售的奇迹;没有问题即无创造。
  • 政治教师的良师益友 教研人员的案头必备 欢迎订阅2008年《思想政治课教学》 免费阅读 下载全文
  • 主体间性理论和教师创新素质培养 免费阅读 下载全文
  • “主体间性”源于英语“intersubjectivity”的直译。学者多认为,主体问性作为主体间关系的规定,是指主体之间在语言和行为上互相平等、相互理解和融合、双向互动、主动对话的交往特点和关系,是不同主体问的共识,是不同主体通过共识表现的一致性。主体问性对主体性的超越,突出地表现在认识和对待主体和客体的关系模式上。主体性将人与外部世界的关系简化为“主体-客体”或“主体-中介-客体”的单向模式。主体间性理论则提出了“主体-主体”和“主体-客体-主体”的认识模式。把主体性置于主体间平等、融合、一致的关系中加以把握,
  • 了解中学生的需要,培养中学生的健康人格 免费阅读 下载全文
  • 在现实生活中可以看到,经常满足青少年的任性的需要,他就会渐渐形成刚愎自用的人格;经常满足青少年的探索的需要,他就会渐渐形成勇于开拓的人格。可见,中学生人格的形成与其需要及其被满足有着直接的关系。
  • 《公民道德与伦理常识》教材介绍 免费阅读 下载全文
  • 本课程是根据教育部2004年制定的《普通高中思想政治课程标准(实验)》的要求而开设的一门选修课程。在高中阶段开设选修课,既有利于建构贴近学生、贴近生活、贴近实际的课程框架,有利于实现高中思想政治课的功能,又符合现代社会素质教育的要求。学生可以根据自身情趣、兴趣、志趣,对课程内容进行有选择性的学习,提高思想政治教育的针对性和实效性。根据课程标准的规定和要求,本课程与义务教育阶段的思想品德课程相衔接,供学生自主选修。本课程紧密结合中国特色社会主义现代化建设的实际,特别是针对现代化进程中新出现的伦理冲突,较为集中、相对系统地对学生进行公民道德和应用伦理常识方面的教育。
  • 谈谈文化的属性 免费阅读 下载全文
  • 《文化生活》教材引导学生了解什么是文化现象,感受文化的多样性,认识文化的继承与发展,明确文化创新的意义和途径等,都直接或间接地涉及文化属性的问题。作为一种复杂的社会现象,文化具有多方面的属性,教材主要涉及文化的社会性、多样性、继承性、阶级性、普遍性等。
  • 搭建中学生心理健康教育的平台,营造和谐的人际关系 免费阅读 下载全文
  • 一、当前中学生心理健康状况令人担忧1.新时期学生的心理健康的现状不容乐观,更不可忽视。
  • 浅谈思想政治课教学中学生资源的开发与利用 免费阅读 下载全文
  • 在新课程实施中,很多教师意识到新课程的实施需要课程资源的支持,应积极开发并利用校内外各种课程资源。然而教师们一方面普遍感到课程资源匮乏,一方面又对丰富的学生资源缺乏认识,忽视对学生资源的捕捉、利用与开发,致使大量的学生资源流失。《思想政治课程标准》指出,学生是学习的主体,同时也是重要的课程资源。思想政治教师应将学生资源作为重要的教学资源,积极开发与利用学生资源,以提高课堂教学效果,开发学生的创造潜能,提高学生主动学习和发展的能力。
  • 思想品德课探究学习活动存在的问题及其解决 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,新课程所提倡的自主、合作、探究学习,已得到了老师们广泛的认同和应用,这对于转变学生学习方式起到了积极的促进作用,成为学生主动学习的一个有力支撑点。但是在具体的实施过程中也出现了不容忽视的问题。
  • 课本剧在政治课教学中的实验与应用 免费阅读 下载全文
  • 我校在承担北京市教委德育处“社会实践与政治课课堂教学的整合”这一课题研究过程中,主要选取了两个角度,对“社会实践和政治课课堂教学的整合”进行了实验和探讨。一是让学生直接参与社会实践,在体验中学习政治课;二是通过开发和利用课本剧,来增强政治课教学的实效性。本文着重介绍我校开发利用课本剧,以增强教学实效的做法。
  • 规范目标设计,提高政治课堂教学有效性 免费阅读 下载全文
  • 政治课堂教学设计是课堂教学实施的前期准备工作。制定教学目标是课堂教学设计的第一步,也是至关重要的一步。它直接关系到教学方法和策略的选择、教学内容的选择与组合、教学媒体的选用、教学效果的评价等。它同时也关系到高中思想政治课程目标的落实,关系到教师的教学行为等。
  • 浅谈目前课堂常见的弊病 免费阅读 下载全文
  • 课堂是学校教学的主阵地,课堂教学改革在新课程改革中占有很重要的地位。值得欣慰的是,随着新课程改革的不断推进,很多教师积极运用新课程理念,大胆地对课堂进行再创造,取得了可喜的成绩。但是,本人在听课中也发现,课堂教学改革在取得很大成功的同时,有的课堂上还常见不容忽视的弊病。本文针对这方面提出一些粗浅的看法。
  • 透视思想品德教学中的“迷茫”现象 免费阅读 下载全文
  • 《初中思想品德课程标准(实验稿)》是依据当今初中生心理健康、伦理道德、法律和国情教育需要而制订的,凸显德育的时代感和使命感。它在设计思路、课程目标、教材编排等方面都体现了全新的教育理念,并从各个层面指明了思品教学改革的方向,这无疑将敦促思品课堂发生根本性的变革。但在实际调研中,笔者为一个个遗憾的课堂瞬间而惋惜。遗憾的瞬间一经定格,我发现,它们往往处在“迷茫”的怪圈中。
  • 思想政治和谐的课堂建构原则 免费阅读 下载全文
  • 社会主义和谐社会应是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。而和谐的思想政治课堂,应是能充分发扬民主,能充分调动学生积极性的课堂;师生关系和谐融洽,生生和睦相处,各种矛盾得到妥善处理的课堂;班级秩序良好,学习风气浓烈,创造火花四射的课堂;实现知识、能力、情感、态度和价值观全面提升的课堂。要达成这样的课堂,笔者以为应遵循以下原则。
  • 创设学生合作学习的空间 免费阅读 下载全文
  • 我国著名教育家颜之推说过:“独学而无友,则孤陋而寡闻。盖须切磋,相起明也。”足见古人已知合作学习的重要。合作学习,被誉为“当代最伟大的教育改革之一”,它既是一种教学思想,也是一种具体的教学组织技术,更是一种精神和能力。《思想品德课程标准》对教学的要求明确提出:“在教学中,积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访问等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,
  • 实施“五点”教学法,提高知识统一性 免费阅读 下载全文
  • 最近,我对某县近三年来青少年犯罪以及在校生犯罪的情况做了调查。结果表明:青少年犯罪的件数有下降趋势,但犯罪的人数在逐年增加,犯罪的种类大幅度上升;在校生犯罪人数2006年比2005年增加三分之一,犯罪类型主要是聚众斗殴、盗窃、抢劫、投放危险物品等。据了解,这些犯罪分子,有的初中毕业,有的高中毕业或在读高中,都学习过政治理论及法律基础知识,有的政治学科考试成绩还不错。这不能不引起政治教师们的深刻反思。
  • 思想政治课教学课程资源整合的策略 免费阅读 下载全文
  • 思想政治课程资源整合是指在先进的教育思想指导下,把课程资源作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具、丰富教学环境的创设工具,并将这些工具全面应用到教学过程中,使各种教学资源、各个教学要素和教学环节,经过整合、组合、相互融合,在整体优化的基础上产生聚集效应,从而优化思想政治课教学,有效实现课堂教学目标。
  • 我有一个课堂“听写本” 免费阅读 下载全文
  • 在思想政治课的教学中,按照课程标准的要求,有一些基本原理、重要观点是要求学生必须识记并加以理解运用的。为了检查、督促学生达到这一要求,许多教师便在课堂上经常采用复习提问这一教学手段。
  • 电话的神奇功效 免费阅读 下载全文
  • 随着电话在家庭的普及,许多教师的家访都改成了电话的形式,虽然家访和电话有着共同的功效,但我个人认为,有时电话更有神奇的力量。我曾做个调查,真正愿意让老师进行家访的家长和同学不是很多。说句心里话,我本人也不是很愿意去家访,但有时又需要和家长、同学进行沟通和交流,这时我觉得电话比家访更有效果。
  • 身教重于说教 免费阅读 下载全文
  • 美国新泽西州一名小学校长戴维斯先生为遵守对学生的承诺,某日傍晚爬上校舍屋顶,度过了一个寒冷的夜晚,并且觉得“冷得值”。此前,他对学生说,如果他们在几个月内读完一万本书,他可以任由学生处置作为奖励。学生提前完成读书任务,他们选择的奖励是,让他在屋顶住一个晚上。
  • 打破听课前的尴尬 免费阅读 下载全文
  • 一次,我和其他老师到一个班级听政治课,离上课还有几分钟,偶然觉得有些怪异,抬头环顾四周,发现教室内寂静无声,静得让人感觉很不自在。
  • 培养良好学习习惯三部曲 免费阅读 下载全文
  • 良好的学习习惯有助于减少学生本身的体力消耗和脑力消耗,使学习过程逐步成为学生自觉、主动、持久的学习方式,不断提高学习成绩。
  • 怎样留下“空白” 免费阅读 下载全文
  • 绘画艺术在构图上有虚实相生的手法,文学作品中有虚写和实写,课堂教学是一门艺术,也应该讲究虚实的结合。
  • 如何理解货币与其他一般等价物的关系 免费阅读 下载全文
  • 一、从“奇异货币”谈起 货币的演变已经历了数千年的历史,在历史上曾出现过用贝壳、布匹、动物牙齿、骨块、石块等物品充当商品交换的媒介,因此,就有贝币、布币、牙币、骨币、石币等说法。
  • 不依赖于人的意识就具有客观性吗 免费阅读 下载全文
  • 在中学哲学课堂教学过程中,经常听见不少学生,甚至是教师非常肯定地认为“不依赖于人的意识”或者“不依人意志为转移的”就表明具有客观性。笔者认为这种观点不能全面反映唯物主义和唯心主义的对立,甚至不能对唯心主义全面彻底地批判,不能彻底地坚持唯物主义,与唯心主义决裂。这种错误的认识如果任其发展下去最终会混淆唯物主义与唯心主义特别是客观唯心主义之间的界限,从而会最终陷入唯心主义泥坑。因此,那种把不依赖于人的意识(或者不依人的意志为转移的)与客观性等同起来的观点是不科学的。我们需要从唯心主义的两种表现形式即主观唯心主义和客观唯心主义区别的角度揭示客观性的完整的科学的内涵。
  • “相约青春”说课 免费阅读 下载全文
  • 一、教材分析(一)本课的地位与作用 本课选自江苏人民出版社思想品德教材七年级下册第十七课《成长不烦恼》,是一节经过我重新整合的主题活动课。
  • “社会有序靠规则”说课 免费阅读 下载全文
  • 一、教材分析 说课内容是陕人教版七年级下册第十一课第一目:社会有序靠规则。
  • “我们的姓名和名誉”教学实录 免费阅读 下载全文
  • 教材版本:苏人版七年级《思想品德》上第四课“人格不可辱”第一节。
  • “农业是国民经济的基础”说课 免费阅读 下载全文
  • 一、教材分析 (一)教学内容1当前我国农业发展中存在的问题。2.农业是国民经济的基础。3.如何发展现代农业。
  • “我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国”说课 免费阅读 下载全文
  • 一、教材简析 本课是人民教育出版社全日制普通高级中学教科书(试用修订本)《思想政治(三:年级必修)》一书中的第四课第一节第一框的知识内容。
  • 法律常识趣味教学案例五则 免费阅读 下载全文
  • 2005年,李甲因叶某向其借款5万元未归还,就向借款保证人余某讨要,未果。同年8月28日,李甲到温州永嘉县瓯北镇某阀门厂找到余某,在向其讨要欠款时发生争执。随后,李甲纠集人员,以一同寻找债务人叶某为由,将余某骗出阀门厂,并挟持到鹿城区某大酒店,将其控制在房间内。其间,李甲等人要求余某家属送交5万元现金,还要求余某签署一张金额为10.8万元的欠条,并对他拳打脚踢,进行武力威胁。
  • 政治常识趣味教学案例三则 免费阅读 下载全文
  • 有一次,温家宝总理到哈尔滨察看松花江水体污染并了解群众生活用水供应情况,听到一位市民说:“我们的生活井井有条,社会秩序也很好,谢谢党和政府把群众放在眼里。”温总理则说道:“你这句话要倒过来说,应该是党和政府谢谢你们,谢谢群众的理解、支持和配合。”
  • 平稳中谋创新——2017年全国文综测试Ⅰ第40题(5)(6)赏析 免费阅读 下载全文
  • 随着我国新一轮基础教育改革的不断深入,设计什么样的高考试题,使之符合课程标准的新理念,体现课改精神,充分发挥考试的评价作用,已成为我们必须思考的一个重要问题。2007年全国文综测试Ⅰ第40题在这方面作了很好的尝试。这道试题以金迁都燕京为背景材料来考查学生综合运用各科知识分析解决问题的能力,在试卷形式上:‘稳中有变”,考查知识上“平中见奇”,命题理念上“推陈出新”,该题对我们今后的中学政治教学如何体现新课标无疑具有良好的导向作用。
  • 2007年高考(北京卷)文科综合政治学科试题分析 免费阅读 下载全文
  • 2007年高考是北京市第五次自主命题,本次试题在坚持原有命题风格基础上,又发生了一些新变化。下面就此谈谈自己的看法。
  • 为你绽放我的美丽 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基说过:“没有一条富有诗意、情感和审美的清泉,就不可能有学生的全面发展。”爱美是人的天性,美给人以春风化雨式的潜移默化,是细水长流般的滋润慰籍。有人说,美丽不会也不肯为谁停留,而我愿意把我的美丽定格在教室里,如盛开的花朵尽展笑颜;让我的生命燃烧在课堂上,焕发出绚丽的斑斓。
  • 感谢公开课 免费阅读 下载全文
  • 蓦然回首,走上讲台已15年,其间的许多时光化作了一段段的45分钟,上了数千节课后,留下深刻印象的大多是在不同学校执教的各级各类公开课。当时课堂上的情景仍历历在目,回想那一节节课,心头仍能涌出一股激情和温暖。
  • 9月份国内外大事 免费阅读 下载全文
  • 2日,中共中央办公厅印发《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》。
  • 付出真诚,你会收获快乐 免费阅读 下载全文
  • 陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”付出真诚,你就会收获快乐!拥抱真诚,你的心灵就会多一缕阳光,少一丝阴霾。一位教师对学生付出真诚的爱心,对工作投人满腔的热情,收获的将是更多的快乐和幸福。不信吗?那我就带你去看看,也好分享一下我的快乐。
  • “留守孩子”闭锁心理的矫治 免费阅读 下载全文
  • “留守孩子”小秀原本是个活泼可爱、热情开朗的孩子。但进入中学后,她像是换了个人似的,情绪消极,精神不振。课堂上她总是一语不发,似乎对什么功课都不感兴趣。课后,要好的同学邀她做游戏,她老躲一边。她每天独来独往,心事重重。但有一次,她却一反常态。那是生物老师布置作业后,同学们都在认真地作业,快到下课了,课代表布置交作业本,话音未落,她忽地站起来,拿起作业本乱撕,弄得同学们目瞪口呆。无独有偶,也在同一天的第五节课下课后,另一班的小谢同学,
  • 高中思想政治课学生中心理障碍的产生及对策 免费阅读 下载全文
  • 高中生正处在身心发展的重要时期,这一阶段的年龄特征决定了他们活泼好动,易接受新事物和外界的影响,而又缺乏较高的是非分辨能力。特别是对社会中流行的时髦的表层文化思想和行为方式更易接受和模仿,因而当非主流文化成为学生的追求时,他们必然会对思想政治课的学习丧失信心和兴趣;加之作为社会个体的学生从很小的时候起,在思想品德方面就受到来自家庭、学校、社会等多种渠道的教育和影响之这种教育和影响的负面作用会在学生的意识里积淀下来,形成动态的认知结构、情感意识、行为定式,给思想政治课教学带来客观的心理障碍。因此,对学生心理障碍的疏导,已成为政治教师教育教学工作的重要组成部分。
  • 欣赏者,教师的又一角色 免费阅读 下载全文
  • 俗话说“字面为帅,身正为范”,这涵盖了教师的角色内涵。但是要做一名有影响力、有说服力、有号召力的教师,还应具备一种特殊的本领——欣赏。从某种意义上说,我们拥有一颗心灵、一双眼睛,就是要用它们来寻找美、欣赏美、创造美。罗丹说过:“对于我们的眼睛:不是缺少美,而是缺少发现。”作为教师,不是我们的学生缺少优点,而是缺少发现他们优点的眼睛。因此,教师要学会欣赏。欣赏什么呢?在学校生活中,主要是欣赏教育对象及其行为。
  • 心育,让教育富有灵性 免费阅读 下载全文
  • 在全面启动新课程改革、深入推进素质教育实施的浪潮中,班主任工作也在进行着一场重大的“革命”——时代呼唤“以人为本”的育人理念,呼唤对未成年人的健康引导,呼唤人性化的教育管理,这也对班主任工作提出了更高的要求。
  • 喊出自己的特色 免费阅读 下载全文
  • “卖臭豆腐干啰,卖臭豆腐干啰”,随着一阵阵吆喝声,一批批好食者纷至沓来。“卖臭豆腐干”的叫卖声确实够绝的,仔细想想,倒觉得这正是叫卖人的高明之处。“臭”是这种豆腐干的一大特色,吃就是吃它的“臭”,非“臭”不吃。所以“卖臭豆腐干”叫绝的正是“喊”出了自己的特色,生意自然就红火了。
  • 有爱心底总灿烂 免费阅读 下载全文
  • 在经济飞速发展、物欲横流的今天,我们的精神生活里总感觉缺少点什么,比如说感恩。
  • 尊重学生在举手弯腰间 免费阅读 下载全文
  • 作为教师,相信对课堂提问并不陌生,可以说每一节课,都不会缺少提问。正因为使用频繁,很多教师对这一细节并不注意,总是站在高高的讲台上,用手向下一指,也未觉得有何不妥。有一次,去听一位有名的政治教师的公开课,当看到授课教师弯下腰,伸出手,手掌朝上,对学生做出邀请姿势,请学生回答时,我当时觉得挺滑稽的,并未深思它的意义。直到有一天,我看到《食指与拇指》这篇文章才顿然省悟,更为自己这些年的行为感到愧疚。
  • 把信息技术引入德育工作 免费阅读 下载全文
  • 随着中小学开设信息技术课,中学生掌握了信息技术的基础知识和技能,这为信息技术网络下中学更好地开展德育工作奠定了基础。在教学中利用信息技术可以创设多样化的信息环境,营造和谐的信息氛围,利于改善学生的学习条件。
  • 新知识 新信息 免费阅读 下载全文
  • 马克思主义哲学创新的基本途径和方式,社会领域的变化和改革,文化是社会发展的深层动力。
  • 资料卡片 免费阅读 下载全文
  • 一张生活的收支单,性知识是瑞典必修课,绝不放弃,危险提示。
  • 自知其无知(慕容苏)
    资料卡片
    政治教师的良师益友 教研人员的案头必备 欢迎订阅2008年《思想政治课教学》
    [理论视野]
    主体间性理论和教师创新素质培养(叶红云)
    了解中学生的需要,培养中学生的健康人格(许惠英)
    [新教材分析]
    《公民道德与伦理常识》教材介绍(单晓红)
    谈谈文化的属性(宋景堂)
    [课改探索]
    搭建中学生心理健康教育的平台,营造和谐的人际关系(赵江燕)
    浅谈思想政治课教学中学生资源的开发与利用(王洪胜)
    思想品德课探究学习活动存在的问题及其解决(陈为)
    课本剧在政治课教学中的实验与应用(黄京)
    规范目标设计,提高政治课堂教学有效性(张园园)
    [教学研究]
    浅谈目前课堂常见的弊病(韦细纠)
    透视思想品德教学中的“迷茫”现象(朱淮)
    思想政治和谐的课堂建构原则(钱叶明)
    创设学生合作学习的空间(章川)
    实施“五点”教学法,提高知识统一性(胡齐国)
    思想政治课教学课程资源整合的策略(秦永芳)
    [学教一得]
    我有一个课堂“听写本”(马建军)
    电话的神奇功效(商卫红)
    身教重于说教(周家根)
    打破听课前的尴尬(缪伟东)
    培养良好学习习惯三部曲(李丽华)
    怎样留下“空白”(韩春岭)
    [问题研讨]
    如何理解货币与其他一般等价物的关系(覃遵君)
    不依赖于人的意识就具有客观性吗(王德明)
    [教学设计]
    “相约青春”说课(殷斌宇)
    “社会有序靠规则”说课(王福会)
    “我们的姓名和名誉”教学实录(刘利群)
    “农业是国民经济的基础”说课(何文吉)
    “我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国”说课(余波)
    [案例教学]
    法律常识趣味教学案例五则(丁新松)
    政治常识趣味教学案例三则(张立华 董春)
    [试题评析]
    平稳中谋创新——2017年全国文综测试Ⅰ第40题(5)(6)赏析(潘新华)
    2007年高考(北京卷)文科综合政治学科试题分析(刘润泽)
    [杏坛一叶]
    为你绽放我的美丽(王素芬)
    感谢公开课(周智宁)
    [时事综览]
    9月份国内外大事
    [五彩校园]
    付出真诚,你会收获快乐
    “留守孩子”闭锁心理的矫治(刘仕钦 李和平 张庆华)
    高中思想政治课学生中心理障碍的产生及对策(刘锋)
    欣赏者,教师的又一角色(王保恩)
    心育,让教育富有灵性(匡超)
    喊出自己的特色(王婷婷 严柏海)
    有爱心底总灿烂(杨超 朱颜)
    尊重学生在举手弯腰间(李侠)
    把信息技术引入德育工作(曾贵宁)
    [新知识·新信息]
    新知识 新信息
    [资料卡片]
    资料卡片
    《思想政治课教学》封面

    主管单位:国家教育部

    主办单位:北京师范大学

    社  长:张曙光

    主  编:程光泉

    地  址:北京师范大学乐育2楼4门202号

    邮政编码:100875

    电  话:010-62208142 62200757

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1002-588x

    国内统一刊号:cn 11-1589/g4

    邮发代号:2-78

    单  价:7.50

    定  价:90.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2