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  • 铺路不易 架桥更难 免费阅读 下载全文
  • 最近,有两则新闻,颇能吸引眼球:一则消息说,2011年9月至10月,中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国艾迪资源系统公司四家机构联合实施了“中日韩美四国高中生比较研究”,对四国高中生的国家意识、生活价值观、现实关注、课余生活、留学意识、国民印象等方面进行了调查。调查结果显示,88.9%的中国高中生认为国家经济会持续发展,
  • 《文化生活》课程的文化品性 免费阅读 下载全文
  • 课程与文化密切相关,课程既承载着文化,又传承着文化。《文化生活》课程正是这样一门充满文化意蕴的课程。这一课程无论是从它的自身来看,还是从它的教学过程来看,都体现了其应有的文化品性,即课程设置上的文化品性、课程目标上的文化品性、教学内容上的文化品性。
  • 思想政治课教学的“迷路”与“出路” 免费阅读 下载全文
  • 在全国各实验区得到了广泛的使用,许多教师的教学理念确实发生了很大的变化,但是从实践层面而言,依旧充满了困惑。结合笔者在本市高中教学调研的情况,不难发现不少教师的知识观、教学观、训练观、师生观等方面仍然存在着问题,
  • 思想品德课与德育教育 免费阅读 下载全文
  • 思想品德课的内容和性质,决定了它的德育教育的主要功能,包括对学生进行良好的心理品质教育,高尚的道德情操教育,法律意识法制观念教育,国情教育和社会责任感教育等。
  • 克隆技术的哲学思考 免费阅读 下载全文
  • 1997年春天,克隆羊“多莉”的身份被公布于世。到1998年初,很多人对克隆技术的真实性仍持怀疑态度,刚刚进入夏季,克隆牛、克隆鼠等一批克隆动物纷纷问世,韩国的基因猪也应运而生。现在多莉也象普通羊一样,顺顺当当产下两头小羊,“情况正常”。更令人吃惊的是:一位美国科学家声称已成功克隆了人类胚胎。2001年,国际人类基因组织公布了人类基因图谱的研究成果,然而,人们始终无法对克隆技术的应用达成共识。克隆技术正向人类走来,它带给我们什么样的哲学思考呢?它至少有以下几方面的哲学思考价值。
  • “好课”如何界定?——辽宁省高中思想政治优秀课大赛启示录 免费阅读 下载全文
  • 新课改后的好课标准一定有其新的含义,从辽宁省高中思想政治优秀课大赛参赛教师的课堂教学,我们看到了这些新的含义所在。其一,"好课"要与现实生活结合得巧、结合得准、结合得新。
  • 解读课堂有效提问的密码 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是一项重要的教学手段,它运用于整个教学活动中,是联系教师、学生和教材的纽带。有效的课堂提问,能引导学生进入一种悬而未决但又必须解决的求知状态,能启迪学生灵动的思维和智慧,能使学生在参与体验中获得知识方法,提高学习能力,提升道德情感。但在现实教学中依然存在诸如目标不明、层次不清、逻辑不顺、无视学情、无思维含量的徒劳提问。
  • 坚持与时俱进 凸显育人为本──学习《义务教育思想品德课程标准》的点滴体会 免费阅读 下载全文
  • 2011年版《义务教育思想品德课程标准》(以下简称《课标》)现已正式公布。它规定了思想品德课程的性质、目标、内容框架,提出实施建议,体现了国家意志,是国家管理和评价思想品德课程的基础,也是思想品德教材编写、
  • 研读2011年版思品课标 提高思品课的教学水平 免费阅读 下载全文
  • 为了帮助广大师生了解《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》的具体内容,对比2003年印发的《义务教育思想品德课程标准(实验稿)》,下面从七个方面谈谈新颁思想品德课程标准的重大变化和我的理解。
  • 思想政治课程目标对课堂教学的导向作用 免费阅读 下载全文
  • 很多老师在教学中,不重视研究思想政治课程目标。我认为,忽视对思想政治课程目标的整体把握和深度解读,难免使思想政治课堂教学“不识庐山真面目”。虽然课堂教学必须从微观人手,认真研读课时教学内容,梳理知识、挖掘人文内涵,确立课堂教学目标,选择教学策略,但是缺乏教学目标的宏观整体观照,难免将每课时的教学分割成细小单元。
  • 坚持五个“充满”打造特色课堂 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着新课程改革的全面推进,如何打造特色、高效课堂,实现思想品德课的价值追求,是所有思想品德课教师一直在努力探索和思考的问题。笔者认为,坚持五个“充满”,对于实现思想品德课三维目标的和谐统一和打造“特色”课堂起着重要的引领作用。
  • 思想政治课教学中问题设置的几点反思 免费阅读 下载全文
  • 问题是科学研究的出发点,也是课堂教学的出发点。虽然目前对问题情境的涵义还没有统一的认识。
  • 思想政治课教学中德育渗透的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 唐代诗人杜甫的诗句"随风潜入夜,润物细无声"倾倒后人无数,表达了一种滋润万物生长又了无痕迹、无声无息的意境。然而,目前我们对学生的德育却刚好与此相反,常常是"雷声大雨点稀",动静大收效微。
  • 思想政治课教学“低效”课堂种种及对策 免费阅读 下载全文
  • 打造“高效”课堂,激发学生思维潜能,培育“四有”公民,是思想政治课教学的终极目标。但教学实践中“低效”课堂的存在,影响了课堂教学效果,极大地干扰了思想政治课教学目标的实现。推动思想政治课教学由“低效”向“高效”转变,必须厘清“低效”课堂的类型与成因,有的放矢地采取针对性措施。
  • 评语撰写的优化策略 免费阅读 下载全文
  • "君性温和诚实,最富于感情,挚于友谊,凡朋友及公益事,无不尽力;君家贫,处境最艰,学费时不济,而独于万苦千难中多才多艺;善演说,能文章,工行书;长于数学,毕业成绩仍属最优。"
  • 新课程背景下政治课堂点评的策略 免费阅读 下载全文
  • 一堂成功的政治课,应该使学生通过课堂学习,激发学生的个人学习潜能,激活学生的创造性思维,使学生对原本枯燥的高中政治课堂保持探究的热情。那怎样才能调动学生对政治课的学习积极性呢?笔者认为关键取决于政治教师能否恰当使用课堂点评这一工具。政治教师在课堂教学中若能正确实施评价,通过恰如其氛的课堂点评,既能保护学生的自尊和积极性,又能提高学生原有的政治水平,达到润“物”细有声的教学效果。
  • 如何让课堂讨论题“有味”——以《经济生活》教学为例 免费阅读 下载全文
  • 在新课程教改背景下,探索高效高中政治课堂的实施模式与途径,成为诸多学校与教师的共识。课堂教学方式日益多样化,其中课堂讨论成为教师们普遍采用的课堂教学方式。
  • 自主学习能力培养中教师的点拨艺术 免费阅读 下载全文
  • 在自主学习的过程中,虽然放手给学生探究的时间更充裕了,空间更广阔了,但教师的点拨作用非但没有削弱反而日益凸显。有人曾这样形象地比喻:"我们不能只凭性子硬牵着牛的鼻子走路,我们要学习那些有经验的老农,他们牵牛时,只到拐弯的地方才抖动一下缰绳。"
  • 借助背景音乐,优化政治课堂 免费阅读 下载全文
  • 背景音乐以其美妙的旋律、优美的意境,相比其他音乐更能陶冶人的情操,激发人的情感,营造良好的课堂氛围。因此,在高中政治课堂中巧用背景音乐,一方面可以改变单调、沉闷、乏味的课堂气氛,激发学生的情感,达到促进学生智力活动的目的;另一方面也可以增强教学的感染力和表现力,从而提高政治课堂的教学效果。
  • 真情实境巧剪裁 免费阅读 下载全文
  • 一位著名学者曾说过,要提高教学吸引力,关键是创设知识与情感结合的美妙境界。这种“境界”就是我们通常讲的教学情境。情境教学法,即在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。成功的情境创设,会使教学跌宕起伏,充满生机,富有情味,让课堂成为学生放飞心灵的天空。
  • 浅谈音乐在《文化生活》教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • "音乐的声音是特殊的声音,也是文化的声音,更是美感的特殊鼓舞者"。我们在进行文化生活教学时,要注意挖掘二者之间的联系,同时也用音乐丰富我们的课堂,增强思想政治课的魅力。
  • 我不仅是政治教师 免费阅读 下载全文
  • 中学政治课,经常被人认为专业性不强谁都能教,内容枯燥谁都不愿学。我也曾为自己是一名政治教师而困惑,但二十多年的教学实践锤炼了我的语言,培养了我的能力,提高我的教技,更让我重新认识了自己的角色——站在讲台上,我不仅是政治教师。我充分调动自己的综合素质,发挥自己的特长和优势,让政治课堂富有生机。
  • 拜师孔子 免费阅读 下载全文
  • "三人行,必有吾师焉。"一句耳熟能详的话语,一句万事流传的为学之道。我国古代伟大的教育家孔子,在两千多年的历史上一直享有"至圣先师"、"千古圣人"的美誉,他所创造的教育模式,他的教育教学指导思想至今仍为世人所尊敬与推崇,值得我们学习和借鉴。
  • “收入分配与社会公平”教学建议 免费阅读 下载全文
  • 进入二十一世纪以来,我国经济快速发展,经济总量已经超过日本,成为世界第二大经济体。但是,伴随着经济的快速发展,国内也出现了较为严重的收入分配不公平的问题,这一问题对我国经济社会的发展和稳定带来了巨大的危害。
  • “换位思考与人为善”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一、教学目标1.情感、态度、价值观目标:初步形成将心比心,设身处地为他人考虑的人生态度;初步形成宽容他人、尊重他人、体谅他人、关爱他人、与人为善的良好品质。
  • “依法治理国家”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 依法治国是我国的治国方略,但是学生对依法治国的重要性、本质、基本要求以及和以德治国方略之间的相互关系,并没有系统的认识。因此,本节课的教学重点是让学生懂得依法治国的含义、理解依法治国的重要性及依法治国的基本要求。同时,本节课又是在学习了第二课“树立宪法知识”之后,所以学习这课在一定程度上既是对崇尚宪法的深入理解,又为以后高中阶段的学习奠定了一定基础。
  • “同窗·朋友”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一、教学内容分析1.本课内容来自首师大版思想品德教材八年级下册第二单元第六课"同窗之缘"。课标要求:在处理我与他人的关系中,要求学生学会与他人交往,善于与人合作,努力建立良好的人际关系。
  • 加快经济结构调整,增强经济发展内生动力 免费阅读 下载全文
  • 温家宝总理在《政府工作报告》中强调,2011年作为"十二五"的开局之年,要加快推进经济结构战略性调整,推动经济尽快走上内生增长、创新驱动的轨道,并将其作为转变经济发展方式的主攻方向。这是根据国际国内经济发展的新形势做出的战略决策。
  • 发挥中考试题在思想品德课教学中的功能 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的深入,顺应实施素质教育的方向和要求,近年来全国各省、市中考思想品德试题的设计新意迭出,亮点频现。特别是一些主观性试题的设计坚持从学生实际出发,围绕丰富多彩的生活实践创设生动有趣的情境,引导学生在情境体验中努力实现情感态度价值观的渗透、教材主干知识的理解、能力的培养与思想方法、思维方式的掌握于一体。
  • 培植知识之树 绽放思维之花——以人教版九年级思想品德单元知识体系构建为例 免费阅读 下载全文
  • 构建知识体系就是要把大量分散的、相对孤立的知识、概念纳人完整的学科体系之中,变成主干分明,脉络清晰的有条理的知识网络。我们对零散的知识进行有序的整合,让学生在头脑中形成“知识之树”,既有主干,又有分枝和树叶,将知识连成线,构成面,化繁为简,这有利于在短时间内领悟知识、提升能力,改变学生知识记忆中的游离状态,改变死记硬背、张冠李戴的现象,做到统筹兼顾,突出重点;有利于让我们头脑中的新旧知识发生相互作用,用联系的眼光看待事物,提高知识应用的准确性、灵活性。
  • “自主互助”策略在思品课堂教学的应用 免费阅读 下载全文
  • 初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在素质的发展上得到有效的帮助和正确引导。课堂教学是学校教育的主阵地,我们如何在初中思想品德的课堂上,采取有效的教学策略,培养学生的“独立思考能力、实践创新能力”,使学生终身受益呢?笔者认为,“自主互助”策略,就是一种经过实践检验后切实有效的教学策略,它改变了传统的教学方式,以学生的学习为主,培育了学生的自主探究意识,培养了学生的“独立思考能力、实践创新能力”,有利于学生的可持续发展。
  • 情感教学七字诀 免费阅读 下载全文
  • 情感是开发智慧的催化剂。思想政治课理论性较强,抽象性浓重,学生难于理解和掌握,因而学生学习的兴趣不是很大。教师在上课时要充分运用各种手段和功能吸引学生的注意力,其中,情感教学、
  • 高考政治试题难度实证研究与迎考策略 免费阅读 下载全文
  • 试题难度,作为对学生知识和能力水平评价的指标,是命题者和迎考师生十分关注的问题。攻坚克难,则是每个考生考场中经历和跨越的过程。那么,高考政治试题应该有多难,近年来高考文科综合政治试题难吗?
  • 2012年新课标高考文综政治试题的趋向 免费阅读 下载全文
  • 要把握2012年新课标高考文综政治试题的趋向,有必要对2011年高考文综政治试题综合分析,全国和各地的高考文综政治试题呈现出许多定势,从中可以把握政治试题更加注重基础、更加开放、更加多样、更加注重地方特色的趋向,相互借鉴的痕迹明显,这对于2012年以至于以后的复习备考具有较大的参考价值。
  • 从浙江2012年高考政治《考试说明》变化看高考复习 免费阅读 下载全文
  • 近几年,本着稳中求进和稳中求变的命题原则,浙江省高考政治《考试说明》在考试范围、形式和要求上每年都会有所变化和调整,力求渗透新课程下高考的一些重点内容及高考改革的一些导向性要求,这些变化的地方往往是高考命题的重点和焦点。所以,面对2012年高考,认真研究解读《考试说明》,对优化备考复习有着重要的意义。
  • 为人师者贵“十有” 免费阅读 下载全文
  • 人是教育的出发点,也是教育的归宿。思想品德课和思想政治课归根到底是要引导学生学会修身、学会做一个现代公民。思想品德和思想政治课教师既要当经师,更要当人师。当好经师不容易,当好人师就更难了。
  • 思品课程改革与思品教师素质的提高 免费阅读 下载全文
  • 古往今来,任何教育改革的成败最终取决于教师。以新课程改革为例,教师既是研究者,又是实践者。教师自身的状态和投入态度,直接关系到这场改革的成功。新课程内容不但涉及和整合了心理、法律、道德、国情等多个领域,而且从教学观念,到教学内容,
  • 做健康的政治老师 免费阅读 下载全文
  • 当今中国,人们正生活在两个被包围的污染圈里——自然污染和社会污染。如何保持自己的身心健康,不妨这样积极地应对:一、面对自然污染,做一名坚持锻炼身体的政治教师。
  • 晾干泥点轻轻弹 免费阅读 下载全文
  • 古语说:"金无足赤,人无完人"、"人非圣贤,孰能无过",正处于人生发展关键时期的中学生,具有不成熟性、可塑性、发展性的特点,犯点错误在所难免。
  • 寻找学习的动力 免费阅读 下载全文
  • 《双城记》中的名言经常被人们引用来描述自己生活的时代:"这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代。"的确,我们所处的时代,在我们的心灵留下了价值模糊的印记,滥觞的感动与无知的冷漠都会让我们逐渐变得麻木。
  • 思想品德课教学应以情为先 免费阅读 下载全文
  • 现行初中思想品德课程,既是传授道德知识的认识过程,更是开启学生内心世界、根植学生品德观念的情感过程,这就需要教师在组织课堂教学时,善于运用人的情感作用去实现教学目标,增强课堂教学的实效性。
  • 学生社团:校园文化建设的有效载体 免费阅读 下载全文
  • 近年来,学生社团具备的"第二课堂"的实践内涵及相应的教育功能不断凸显。如何在全面推进素质教育,加强校园文化建设的今天,研究学生社团已经具有十分重要的意义。一、校园文化建设中注重学生社团发展的重要性校园文化是一所学校的生命线,没有校园文化的学校充其量是一座没有生机的院落。一所学校要想得到有品质的发展,就不可能不重视校园文化的建设。
  • 提升人格魅力 感召学生乐学 免费阅读 下载全文
  • 最近一份网络调查显示,在回答"你喜欢一门思政课的主要原因"时,参与调查的1342名中学生中居然有89.53%选择的是"被该课教师的人格魅力所征服,喜欢其授课风格"。这印证了"亲其师"才能"信其道"这一真理。
  • 《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》研究征稿 免费阅读 下载全文
  • 各位读者:2011年12月28日,教育部印发《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》,并于2012年秋季开始执行。这是中学政治课的一件大事。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,适应新时期全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,提高教育质量,教育部明确提出要求,要求各地要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深入推进课程改革的重要契机,
  • 共享盛事和谐互赢——新疆举办首届中学思想政治教师素养大赛 免费阅读 下载全文
  • 为总结交流近年来新疆初中思想品德,高中思想政治教学改革经验,加强学科能力建设,推动课堂教学改革,并为新疆参加全国初中思想品德,高中思想政治教学大赛选拔预备教师,2012年3月19日上午,”新疆首届中学政治教师素养大赛”在石河子市第二中学报告厅拉开了帷幕,来自新疆16个地州(市)的参赛教师经过层层选拔,站在了自治区级比赛的舞台上。新疆三百多名中学政治教师齐聚一堂,共同见证和观摩了本次大赛选手们的风采。
  • 2012年新疆中学政治教师素养大赛剪影 免费阅读 下载全文
  • 铺路不易 架桥更难(心田)
    [理论视野]
    《文化生活》课程的文化品性(孟庆男)
    思想政治课教学的“迷路”与“出路”(王延东)
    思想品德课与德育教育(李瑞菊)
    克隆技术的哲学思考(王广耀)
    [新课程新理念]
    “好课”如何界定?——辽宁省高中思想政治优秀课大赛启示录(谭咏梅[1] 庄瑞杰[2])
    解读课堂有效提问的密码(单茹茹)
    坚持与时俱进 凸显育人为本──学习《义务教育思想品德课程标准》的点滴体会(王爱忠)
    研读2011年版思品课标 提高思品课的教学水平(张国军)
    思想政治课程目标对课堂教学的导向作用(邹成林)
    坚持五个“充满”打造特色课堂(石寿祝 刘秀玉)
    [课改探索]
    思想政治课教学中问题设置的几点反思(周荣)
    思想政治课教学中德育渗透的实践探索(匡杰琴)
    思想政治课教学“低效”课堂种种及对策(刘顺然)
    评语撰写的优化策略(胡兵祥)
    新课程背景下政治课堂点评的策略(金银姬)
    [教学研究]
    如何让课堂讨论题“有味”——以《经济生活》教学为例(周祥奉)
    自主学习能力培养中教师的点拨艺术(王桂玲)
    借助背景音乐,优化政治课堂(何芬)
    真情实境巧剪裁(赵金青)
    [学教一得]
    浅谈音乐在《文化生活》教学中的运用(高保卫)
    我不仅是政治教师(陈小毛)
    拜师孔子(张长青)
    [问题研讨]
    “收入分配与社会公平”教学建议(张俊才)
    [教学设计]
    “换位思考与人为善”教学设计(白露 王庆虎)
    “依法治理国家”教学设计(黄京)
    “同窗·朋友”教学设计(尤琳)
    [热点话题]
    加快经济结构调整,增强经济发展内生动力(卫志民 顾海旭)
    [思品之窗]
    发挥中考试题在思想品德课教学中的功能(孙全军)
    培植知识之树 绽放思维之花——以人教版九年级思想品德单元知识体系构建为例(王小叶[1] 黄伟[2])
    “自主互助”策略在思品课堂教学的应用(陈兆庭)
    情感教学七字诀(顾敏芳)
    [复习考试]
    高考政治试题难度实证研究与迎考策略(严伯霓)
    2012年新课标高考文综政治试题的趋向(张广良)
    从浙江2012年高考政治《考试说明》变化看高考复习(肖贵达)
    [杏坛一叶]
    为人师者贵“十有”(宋景堂)
    思品课程改革与思品教师素质的提高(赵俊芬)
    做健康的政治老师(王宪保)
    [五彩校园]
    晾干泥点轻轻弹(陈延庆)
    寻找学习的动力(刘炎生)
    思想品德课教学应以情为先(虞晓英)
    学生社团:校园文化建设的有效载体(徐峰)
    提升人格魅力 感召学生乐学(张小兰)

    《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》研究征稿
    共享盛事和谐互赢——新疆举办首届中学思想政治教师素养大赛(宫素虹)
    2012年新疆中学政治教师素养大赛剪影
    《思想政治课教学》封面

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