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文献检索:
  • 腾飞
  • 腾飞是什么?最先给我启发的是树上的一个鸟巢,鸟儿总喜欢把巢筑得很高很高,因此雏鸟们从小就习惯了一望无际的蓝天与天边缥缈的白云,从小就有腾飞的梦,希望长大后可以飞往蓝天。腾飞是舒展的双翅,去迎接新的飞翔。鸟儿一旦到了冬天,便要飞向南方,路途漫漫,它飞得很累很累,却依然奋发的往前飞,是什么让它坚持的呢?是腾飞的信念,是这信念又赐给了它一双翅膀。
  • 日本地震,最高级爱
  • 日本气象厅表示,发生在口本东北一关东大地震达里氏9.0级,为世界观测史上最高级别。此次地震的震源区域位于北起岩手县近海、南至茨城县近海的长约500公里、宽200公里的地域,地震是由大范围的连续断层现象所造成的。由于此次地震的能量释放大约相当于1995年日本阪神大地震时的1000倍之多,所以气象部门将震级由原来的里氏8.8级调整为里氏9.0级。
  • 本期阅读指南
  • 本期重点文章推荐如下:《直角三角形的边角关系》中数学思想方法,二次函数知识要点精析,二次函数与一元二次方程的关系,巧添辅助线,妙解圆中题,与圆相关的新型中考题,应用数学来决策等六篇文章。本期内容配合义务教育课程标准教科书北师大版九年级《数学》下册的学习.在《第一章直角三角形的边角关系》的学习中,如何应用直角三角形的边角关系来解决实际问题,请阅读《解直角三角形应用中的注意点》,解决三角函数问题时要运用哪些思想方法,请阅读《(直角三角形的边角关系)中的数学思想方法》一文;
  • 《直角三角形的边角关系》中的数学思想方法
  • 著名生物学家达尔文曾经说过:“最有价值的知识,就是关于方法的知识.”因此,我们应重视数学思想方法的学习与运用.下面将《直角三角形的边角关系》一章中的数学思想方法归纳如下,供同学们学习时参考.一、参数思想例1(兰州市中考题)把RtAABC各边的长度都扩大3倍得Rt△A'B'C,那么锐角A,A饷余弦值的关系为( ).
  • 解直角三角形应用中的注意点
  • 在直角三角形中,由已知元素(直角除外)求未知元素的过程叫做解直角三角形.对于解直角三角形,要注意以下几点:(1)在直角三角形中,除直角外,一共有5个元素,即3条边,2个锐角;(2)在直角三角形中,除直角外的五个元素中,已知其中的两个元素(至少有1条边),就可以求出其他的3个元素;(3)已知两个角不能解直角三角形,因为有两组对应角相等的两个三角形相似,却不一定全等,因而边的大小不确定;(4)一个直角三角形可解,其面积可求,但在一个解直角三角形的问题中,如无特殊说明,不包括求面积.
  • 《第一章 直角三角形的边角关系》单元测试题
  • 一、选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.如图1,在Rt△A'B'C中,∠C=90^。,AC=3,AB=5.则cosB等于( ).A.3/4 B.4/3 C.3/5 D.4/5
  • 二次函数知识要点精析
  • 一、二次函数定义的理解形如y=ax^2+bx+c(a,b,c是常数,a≠0)的函数叫做二次函数.理解这个概念时要注意:(1)任何二次函数都可化为上述形式,它叫二次函数的一般式;(2)这里,x是自变量,y是x的函数.a是不为零的实数,b、c是任意实数(包括零),例如y=-1/2+3x^2,y=l+x+5x^2。
  • 二次函数与一元二次方程的关系
  • 二次函数与一元二次方程之间有着密切的关系:二次函数y=ax^2+bx+c与戈轴的交点个数由一元二次方程ax^2+bx+c=O的根的判别式△=b^2-4ac的符号确定:△〉0=抛物线与x轴有两个交点;△=0=抛物线与x轴有一个交点;△〈0=抛物线与x轴没有交点;当y=O时,二次函数y=ax^2+bx+c即为一元二次方程ax^2+bx+c=O,因此可以构造二次函数来解决方程问题,也可以应用求根公式和根的判别式等知识去寻找二次函数问题的求解途径.我们要切实掌握这种关系,并能灵活应用这种关系解题.
  • 都是忽视实际情况惹酌祸
  • 现通过典型例题,对同学们在解决二次函数有关实际问题中的常见错误加以分析,希望对你有所启发,谨防重蹈覆辙.例1一男生推铅球,铅球行进的高度y(m)与水平距离x(m)之间的关系式是y=-1/12x^+2/3x+5/3,则该男生推铅球时,铅球刚出手时的高度是__m,该男生的铅球成绩是__m.
  • 《第二章二次函数》单元测试题
  • 一、选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.(浙江省金华市中考题)将抛物线y=3x^2向上平移2个单位,得到抛物线的解析式是( ).A.y=3x^2-2 B.y=3x^2 C.y=3(x+2)^2 D.y=3x^2+2
  • 求阴影部分面积的常用方法
  • 求阴影部分面积是圆中重要题型之一,下面举例说明解决这类问题的常用方法与技巧.一、和差法即将阴影部分的面积看成几个规则图形面积的和或差.例1(内蒙古自治区包头市中考题)如图1,△ABC中,AB=AC,∠A=120^。,BC=2√3,⊙A与BC相切于点D,且交AB、AC于M、N两点,则图中阴影部分的面积是__(结果保留π).
  • 巧添辅助线 妙解圆中题
  • 在解决圆中的有关问题时,常需添加辅助线,主要有:一、连半径例1如图1,已知CD是⊙O的直径,∠EOD=78^。,点A在DC的延长线上,AE交⊙O于点B且AB=OC,求∠A的度数.分析:已知∠EOD=78^。,与未知角∠A构成内、外角关系,而∠E也是未知的,且AB=OC这一已知条件不能直接用,故可考虑同圆的半径相等,连结OB,从而有OB=AB.
  • 如何判定圆的切线
  • 判定圆的切线是一类常见的问题,现阶段的判定方法有两种:1.判定定理法:若一条直线过半径的外端,且垂直于这条半径,则这条直线是圆的切线.这里“经过半径外端”和“垂直于这条半径”两者缺一不可,否则就不是圆的切线.
  • 与圆相关的新型中考题
  • 圆的有关知识是中考命题的热点内容,命题者常常围绕这部分的知识设计一些新型试题,现以典型中考题来说明.一、特殊为一般奠基例1(江苏省连云港市)我们将能完全覆盖某平面图形的最小圆称为该平面图形的最小覆盖圆.例如线段AB的最小覆盖圆就是以线段AB为直径的圆.
  • 《第三章 圆》单元测试题
  • (满分150分,考试时间120分钟) 一、选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.如图1,点A、B、C在⊙o上,AO∥BC,∠OAC=20^。,则∠AOB的度数是( ).A.10^。 B.20^。 C.40^。 D.70^。
  • 如何选用恰当的统计图表描述数据
  • 例1(江苏省扬州市中考题)下列四个统计图中,用来表示不同品种的奶牛的平均产奶量最为合适的是( ). 解析:根据不同统计图的特点,可以知道选择支A反映了六种牛奶在总体中所占百分比的大小,选择支c反映了六种牛奶的变化趋势,选择支B和选择支D都反映六种牛奶的数量,哪一个更能体现“最为合适”的要求呢?尽管选择支B和选择支D都反映六种牛奶的
  • 判断游戏规则的公平性
  • 一个游戏规则是否公平,关键是看游戏双方获胜的概率是否相等,若相等则公平,否则不公平.要解决这类问题,先要算出双方获胜的概率,再判断.另外,设计新规则,方案不惟一,但要使两者获胜的概率均等.例1 A口袋中装有2个小球,它们分别标有数字1和2;B口袋中装有3个小球,它们分别标有数字3,4和5.每个小球除数字外都相同.
  • 应用数学来决策
  • 统计与概率的有关知识具有贴近生活实际的特点,许多生活中的实际问题都可以应用统计与概率去进行决策,现举几例说明.例1(福建省三明市中考题)为选派一名学生参加全市实践活动技能竞赛,A、B两位同学在学校实习基地现场进行加工直径为20mm的零件的测试,他俩各加工的10个零件的相关数据依次如下图表所示(单位:mm).
  • 《第四章统计与概率》单元测试题
  • 一、选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.若要反映某种股票涨跌的情况,最好选择( ).A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图 D.频数分布直方图2.考试后,学习小组长算出全组5位同学数学成绩的平均分为M,如果把M当成另一个同学的分数,与原来的5个分数一起,算出的这6If-分数的平均值为Ⅳ,那么M:N为( ).
  • 美术作品欣赏
  • 营口市第一中学
  • 营口市第一中学始建于1953年,1978年被确定为辽宁省重点中学。该校现有27个教学班,学生1997人,教职工t85人,其中特级教师1人,高级教师40人,一级教师84人,具有研究生同等学历教师24人,省、市级骨干教师30余人。50多年的发展历程,各级领导的关心支持,十届校领导班子的正确导引,几代教师群体的共同奋斗,书写了过去辉煌的历史,成就了今天骄人的业绩。,该校先后与省内各市十余所重点中学缮成联合体,并与日本太田市西中、新加坡公教中学、女子中学等国外著名学校建立了友好交流与合作关系,从而扩大了学校的办学影响,成为辽宁省内一所知名初中。
  • 《初中生学习指导:初三版》封面

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