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  • 面对残疾,有比同情更重要的 免费阅读 下载全文
  • 新学期,班里转来一名新生,叫王良,小时候患小儿麻痹落下残疾。我对学生的出勤一向严格要求,所有不参加班级活动的人,必须向班主任请假。王良一入班,体育委员就找到我,问出操时间王良是不是可以留在教室。我问是王良的意思吗,体育委员回答也是自己的意思。
  • 以退为进分两步讲理 免费阅读 下载全文
  • 师生之间难免会发生“碰撞”,有时这种“碰撞”出人意料,令人防不胜防。一旦处理不当,或令师生矛盾激化,或令老师威信降低,极大影响师生问和谐关系的建立。如果遇到“碰撞”,该如何应对?我个人的体会是“以退为进,分两步讲理”。
  • 摆正心态,不再害怕教初三 免费阅读 下载全文
  • 在初中教师中流传着这么一条经验:“初中四年,上课尽量避开初三,班主任更是不要当初三的!”为什么老师们如此忌惮初三呢?有经验的教师都知道,由于学生年龄的差异,初中四个年级的工作难度是不一样的:初一开开心心,初二平平安安,初三生气上火,初四情深意重。那么,初三真的就是不可逾越的“雷区”吗?要创造和谐的师生关系,搞好初三的教育教学工作,我认为关键要摆正两个心态。
  • 开启学生的“成功系统” 免费阅读 下载全文
  • 总结十几年的班主任工作经验,我只是坚定了一个信念:一个优秀班主任所做的全部工作仅仅是在“开启学生的成功系统”。
  • “等你等到我心痛”--学生迟到案例分析 免费阅读 下载全文
  • 王老师中途调任九年级一班班主任兼语文教师,A同学一贯纪律涣散,换了一个班主任他想“试探试探”,第一节课时A同学就迟到了,王老师没说什么,于是又有了第二次迟到。第三次王老师再也忍不住怒火,指责A同学是故意与自己作对,“我早就听说你不是省油的灯”,两人顶了起来。王老师课也上不下去了,抄起电话打给了家长。家长来到学校后,对儿子一顿拳打脚踢……
  • 利用家长资源,培养学生的职业意识 免费阅读 下载全文
  • 根据调查,高中生中有70%的人把上大学作为学习的唯一目标。而另一项针对在校大学生的调查显示,70%的大学生对自己所学专业不满意,还有一些大学生甚至毕业时也不知道自己将来要从事什么职业。两者对比,说明相当一部分学生在高中阶段不知道为什么要上大学,不明确上大学要做好哪些准备,无法将上大学和从事的职业衔接起来,甚至有些学生根本没有考虑过职业问题。为了增强学生的职业意识,让学生了解职业与高中学习、大学专业的关系,我们在假期开展了“职业探索”社会实践活动。
  • 我感受,我述说--我眼中的“汶川地震” 免费阅读 下载全文
  • 一、再现感动瞬间——“他们让我流泪” 1.导入 孩子们,汶川地震牵动了我们每一个人的心,带给我们太多的悲伤、太多的感动,令我们流下了太多的泪水,心灵受到从未有过的巨大震撼。今天,让我们把心中的那份感动和同学们交流一下吧。
  • 健康饮食快乐一生 免费阅读 下载全文
  • 甲:健康是人生之本。 乙:快乐是人生之求。 甲:饮食乃生活之源。 乙:豁达乃快乐之本。 合:初一(2)班“健康饮食,快乐一生”主题班会,现在开始! 甲:首先,允许我们介绍一下今天的嘉宾组合!
  • 不抛弃,不放弃 免费阅读 下载全文
  • 主持人A:火红的枫叶,迎来了灿烂的九月,九月,一个热情似火的季节。 主持人B:九月,是坚忍与顽强的代名词,让我们的热情定格在这青春的画面中,学会一种坚定的信念
  • 家校如何和谐相处--班主任与家长沟通技巧 免费阅读 下载全文
  • 家长和教师共同承担着学生的教育任务:目标一致,内容各有分工;时段交替,方法各有所长。日常交流中,双方共同语言较多,相互信任,一般都能直言不讳地表达观点见解。教师和家长做到和谐相处应该不难。
  • 活用心理效应化解学生心理障碍 免费阅读 下载全文
  • 在传统的班主任工作中,对于学生出现的种种问题,一般来说,都比较习惯于从思想方面认定。但正如杜威所说:“我们所需要的是儿童以整个的身体和整个的心灵来到学校,并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。”因此,新时期的班主任应该成为“学生的心理保健师”,学会运用心理学知识去促进学生的心理健康成长。
  • 让学生在心理游戏中成长 免费阅读 下载全文
  • 心理游戏活动是在游戏中通过班集体内人际交往的相互作用,促使学生通过观察r学习、体验,从而认识自我,探讨自我,接纳自我,调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式的过程。它不同于一般的学生游戏,它是指导老师根据学生实际情况设计的一些活动游戏和话题,让学生在轻松愉快的氛围中去思考、去感受,在同学相互影响、相互支持中发现平时不曾留意的问题和道理,因此更有目的性、针对性和可操作性,并且通过游戏活动还可以发现需要特别予以帮助的学生,
  • 对“检查”的检查 免费阅读 下载全文
  • “你叫学生写过检查吗?”问到这个问题,很多老师会感到可笑,甚至觉得奇怪。学生犯了错误之后不写检查,岂不是对学生的包庇和纵容,这样的老师称职吗?
  • 一篇作文给我的教益 免费阅读 下载全文
  • 《我选择逃避》,作文题目一下子吸引了我。 本次作文属于半命题作文,绝大多数学生的作文题目不是《选择勇敢》、《选择面对》,就是《选择坚强》、《选择微笑》。
  • 学校规章制度之弊 免费阅读 下载全文
  • 无论哪一所学校都有规章制度,这些规章制度确实规范了学生的不良行为、纠正了学生的错误思想、遏制了学生的坏习惯,但这些规定也有不利的一面,它有时给学生、家长甚至老师带来不便,甚至阻碍学生身心的全面发展。
  • 不地道的教育故事 免费阅读 下载全文
  • 常常有故事被作为教育或教学的材料见诸报端,可是我认为有些故事却不地道,反而起不到应有的效果。
  • 给事业插一双腾飞的翅膀 免费阅读 下载全文
  • “小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神奇,说上一句话,也能惊天动地。”20岁,带着学生时代还未做完的梦,带着美好的憧憬和满腔的热情,我步入了泰安泰山实验中学的校门。
  • 做阳光下的行者 免费阅读 下载全文
  • 又一个秋天来临,风儿变得轻柔,阳光变得和煦,到处充满丰收的气息。年轻的你,心中有一丝激情在涌动,生命会因为有所希冀而勃发生机。你突然间意识到生活是丰富的,时光在流逝,岁月又一次让你从年轻步向成熟,而日子在玩乐的悠闲和充实的愉悦之间,你站在这个转折的当口,发觉想要有所作为。
  • 命运在自己手中 免费阅读 下载全文
  • 有一首歌这样唱道:“不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。”的确,没有平时的刻苦努力,怎能踏入理想的殿堂?那么,我们应该怎样去努力呢?
  • 假如我是我爸 免费阅读 下载全文
  • 那是一个和风细细、白云悠悠的日子,我们复习到“是你给我一片天——亲情篇”。当经典散文《背影》、《爸爸的花儿落了》复习完后,我们开始做肖鸿的《心愿》的课外阅读训练。
  • 受表扬的检讨书 免费阅读 下载全文
  • 读初中的时候,我很喜欢看课外书,甚至在课堂上也遮遮掩掩地看,或许是我特别小心谨慎,老师们一直没有发现。所以,在课堂上看课外书便成了我的“爱好”,直到初三的某一天。
  • 同桌的你,同桌的我 免费阅读 下载全文
  • 说起学生小云,我印象还真是深刻。初一那年还没见面,她的档案就让我近乎傻眼,老师给她的评语最后一句是:如果你能再温柔一些,老师和同学会更喜欢你。小云的回话则让我记忆犹新:温柔?在我的字典里从来没有这两个字,也不可能会有这两个字!一个问号一个感叹号让我一字一句读了几遍,也琢磨不透这会是怎样一个女孩。
  • 给心田种上庄稼 免费阅读 下载全文
  • 那一年春天,小剑插班到了初二(2)班(这是他转的第三所学校,前两所学校都劝退了他),班级顿时热闹起来:一位女生哭诉,因为他给她写情书,而被同学笑话;任课老师反映他上课专讲空话是非多;有人检举他玩游戏机、抄袭作业、欺负女同学……直至有一天因“签名风波”,小剑成了学校的风云人物:他乱丢废纸被值周学生发现让其签名,他竟然写下了校长的大名。值周领导很快查明真相,他却振振有诃:为了班级荣誉,随意用了一个假名,想不到与校长同名,实属巧合……真让人哭笑不得。
  • 只为灵魂的丰润 免费阅读 下载全文
  • 一直很喜欢这个童话故事。 深秋的田野上,有三只小田鼠正在为过冬作准备。 第一只小田鼠,在准备吃的,他正把稻穗啊,谷粒啊,往洞里搬。
  • “四个一”的班主任生涯 免费阅读 下载全文
  • 我的不长不短的班主任生涯,可以用“四个一”来描述。
  • 声明 免费阅读 下载全文
  • 一对教师夫妻的温馨四季 免费阅读 下载全文
  • 常常有亲戚、朋友问我相同的问题:做教师苦吗?我想用这样一个方式来做个回答。同时,谨将此文献给曾经是教师、正做着教师和将成为教师的人们。
  • 过自己朴素的日子 免费阅读 下载全文
  • 我家祖祖辈辈都生活在农村,父亲在外做工,母亲在家务农。凭着父母的勤劳俭朴,家境在当时也算得上殷实。现在与有些同事谈起小时候的事,经常听她们说小时候吃够了地瓜干儿卷子,这一辈子不吃地瓜也不馋它。我却一点这样的感慨也没有,因为在我的记忆中,很少吃地瓜干儿卷子,即使吃,我也是把它当作一种美味的。刚蒸出来的地瓜干儿卷子,热乎乎儿,软和和儿,甜丝丝儿,咬一口像吃肉一般香,我们姐弟几个都抢着吃(写到这里我又馋涎欲滴了,有时间出去买几个烤地瓜解解馋)。
  • 启事 免费阅读 下载全文
  • 等待花期来到时 免费阅读 下载全文
  • 我任教初一(2)班的语文。“花讷”,这个学生的名字很特别,不过,确合乎了那句“名如其人”,花讷不仅成绩在班里倒数一二,做班级日常琐事也极为木讷。先是值日之后,灯、门大开回家了;后来管自行车棚又管了别班的;再后来是午夜两点电话打到我家来问作业,我被这个电话气到了天亮,睡意全无。其实,她的“事迹”远不止这些。班里调皮的孩子给她取了绰号“花痴”或是“小白”。
  • 为学生的“冷漠”辩护 免费阅读 下载全文
  • 初为人师,很在意学生的态度。我以前任课的0505班的A同学见到我从不打招呼。他人高马大,从我身边目中无人地走过。我以前做班主任的0506班的学生B和C见到我似乎不认识。想到以前我很欣赏他们,B,她漂亮文雅,是我班的第一任文娱委员;C,他文采斐然,在班报上留下不少文字,现在却被他们视为陌路,我很苦恼。
  • 由“给我坐好了”说起 免费阅读 下载全文
  • 凡是做过学生的,对“给我坐好了”一语不会陌生。这几乎是所有教师共同的一句口头禅。近日,又闻某校因学生“坐姿”一事而闹得不可收拾,师生变为“仇敌”。痛心之余,不免由“给我坐好了”一语说起,一吐为快。
  • 发光,从现在开始 免费阅读 下载全文
  • 教我们高等数学的老师其实是个哲学家。10多年前,我们面临着毕业。所有的老师都祝愿我们以后事业有成,但他却在最后的一堂课上说:“最后一堂课,我们随便聊聊吧。”
  • “败棋”中的谋路 免费阅读 下载全文
  • 有一年,一家外国电子公司为了显示其先进的科技实力,特意举办了一场举世瞩目的国际象棋比赛。比赛的一方是多位国际象棋一流大师,而比赛的另一方竟然是该公司研制出来的机器人。这场人机大战吸引了全世界的目光。
  • 站起来的智慧 免费阅读 下载全文
  • 20世纪初,美国有一位叫贝丽的教师,想筹资兴建一所学校,让那些穷困地区的孩子接受教育。贝丽听说有位叫福特的汽车商很有钱,而且热心公益事业,便去向他求助。
  • 竹篮打水未必空 免费阅读 下载全文
  • 一位老师带学生到河边春游,将学生分成4组,比赛“竹篮打水”。要求每组同学采取接力的方法,用竹篮从河里打水到岸上10米远的桶里。
  • 摄影欣赏 免费阅读 下载全文
  • 关注平凡的最真 免费阅读 下载全文
  • 那个有些许阳光的秋日,班上的实习老师和学生们轻轻道别,那一刻,离别的忧伤布满一张张曾经灿烂的笑脸,那一刻,泪水朦胧了一双双明亮的眼……
  • 教师的职业倦怠及道德调适 免费阅读 下载全文
  • 职业倦怠一词,用以描述个人与所从事的职业之间的非正常状态。1975年,美国心理学家弗鲁登伯格首次将它运用在心理健康领域,用于特指那些助人行业(如教师)的从业人员无法应付外界超出个人能量和资源的要求,从而产生心理、心智、情绪、情感、行为等方面的身心耗竭状态。很显然,教师职业倦怠乃是教师因不能有效应对工作压力而产生的心理疲惫感和消极失败感,是教师伴随着长期的高度压力体验而产生的情感态度和行为的衰竭状态。
  • 一则现时材料的多维思考——由汶川大地震说开去 免费阅读 下载全文
  • 汶川大地震虽然已经过去,但作为一名教育者,班主任应该积极关注和利用这一现时材料,多角度切入,对中学生进行有效的思想教育:一方面引导学生正确认识这一事实,另一方面让学生多维理解这一现时事件,实现发散性思维的培养。
  • 美国“教育者誓词”的精神内涵及启示 免费阅读 下载全文
  • 宣誓是神圣与忠诚的代名词,宣誓是向社会公众展示宣誓者形象的一种权威方式,也是社会公众的知情权得到实现的形式之一。宣誓在很大程度上具有非常明显的政治意义、社会意义和法律意义。宣誓也是宣誓者向全社会公开承诺和展示其责任的一种形式,这种责任的公开宣示使广大社会公众可以在知情权满足的基础上对宣誓者履行职责情况进行合法监督。在日常生活中我们经常经历宣誓这样的仪式,如入党宣誓,就职宣誓,运动员宣誓,结婚宣誓等等许多宣誓仪式。
  • 学会适应 学会学习 学会做人——高中阶段性管理模式初探 免费阅读 下载全文
  • 班级管理主体是处于发展变化中的学生,并且班级管理是一个动态的协调过程,是一项系统过程,而系统是有层次的,所以班主任应该与“年级”俱进,根据渐进性原则,构建阶段性班级管理模式。
  • [教之行]
    面对残疾,有比同情更重要的(安拥军)
    以退为进分两步讲理(袁来娣)
    摆正心态,不再害怕教初三
    开启学生的“成功系统”(田道源)
    “等你等到我心痛”--学生迟到案例分析(王益民)
    利用家长资源,培养学生的职业意识(周磊)
    我感受,我述说--我眼中的“汶川地震”(潘永梅)
    健康饮食快乐一生(王丽琴)
    不抛弃,不放弃(方乔)
    家校如何和谐相处--班主任与家长沟通技巧
    活用心理效应化解学生心理障碍(赵春芳)
    让学生在心理游戏中成长(郑君)
    对“检查”的检查(胡昌烈)
    一篇作文给我的教益(饶忠祥)
    学校规章制度之弊(刘刚锋)
    不地道的教育故事(谢仁林)
    给事业插一双腾飞的翅膀(刘利)
    做阳光下的行者(孙密莲)
    命运在自己手中(魏佳兵)
    假如我是我爸(王维妍)
    受表扬的检讨书(宋维宙)
    同桌的你,同桌的我(陈园园)
    给心田种上庄稼(沈浩天)
    只为灵魂的丰润(柳丙先)
    “四个一”的班主任生涯(周少东)
    [教之趣]
    声明
    一对教师夫妻的温馨四季(张美凤 孙陈建)
    过自己朴素的日子(张金花)
    启事
    等待花期来到时(李琳)
    为学生的“冷漠”辩护(应志君)
    由“给我坐好了”说起(陈祥)
    发光,从现在开始(流沙)
    “败棋”中的谋路(邱裕华)
    站起来的智慧(高兴宇)
    竹篮打水未必空(曾雁)

    摄影欣赏
    [卷首语]
    关注平凡的最真(易发明)
    [教之思]
    教师的职业倦怠及道德调适(耿建梅)
    一则现时材料的多维思考——由汶川大地震说开去(杨华祥)
    美国“教育者誓词”的精神内涵及启示(王中华)
    学会适应 学会学习 学会做人——高中阶段性管理模式初探(杨天军)
    《班主任之友:中学版》封面

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