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文献检索:
  • 和学生一起制订班规 免费阅读 下载全文
  • 这段时间和老师们一起讨论班规问题,有老师问道:“为什么我的班规制订没多久,往往就执行不下去了呢?”
  • 当违纪行为遭遇“法律空白”时 免费阅读 下载全文
  • 无论多么细致的班规也无法穷尽所有可能发生的情况,当学生的违纪行为遭遇班规“法律空白”时,我们应该怎么办呢?
  • 唤醒心灵比履行制度更重要 免费阅读 下载全文
  • “老师,旭东要造反了。”晚上例行查寝时,全胜对我说。全胜是班里的纪检通讯员,如果班里有重大的违纪情况,他负责向我通报。
  • 班规之外更需爱心与智慧 免费阅读 下载全文
  • 刚当班主任的时候,我简单地认为,制定一纸班规就可以包治班级百病,就可以一劳永逸。多次碰壁之后,我深刻地体会到,教育是树人的事业,规则之外,我们更需要爱心和智慧。
  • 我的班规为何执行不下去 免费阅读 下载全文
  • 我曾经在一个学年中三次制定过班规。每次班规执行不到一个月就形同虚设,班级管理陷入了人治的怪圈,我每天像消防员一样,四处奔走处理各种琐事,疲于奔命。
  • 法治是民主管理的必然方向--关于班规的问答 免费阅读 下载全文
  • 问:依法治班,或者是依班规管理班级的实质是什么? 答:依法治班的实质就是在班上尽可能地推行民主管理,通过师生共同制订和遵守班规,形成一种新型的民主教育管理环境。在这种民主管理中,学生发挥主体作用,班主任只是遵守制度的成员之一,这在最大限度上体现了学生自主管理要求。依班规治班是民主管理,自主管理和依法管理在班级层面的生动体现。
  • 军训对班主任治班的启示 免费阅读 下载全文
  • 军训是新生入学的“必修课”,既能加强学生的国防意识,提高他们的身体素质,又能磨砺意志,培养吃苦耐劳的精神。新学期军训伊始,作为班主任的我,担任辅导员的工作,与教官、学生们朝夕相处,目睹教官们在短短一周内,将一伙稀稀拉拉、纪律松懈的学生整合为队伍整齐、纪律严明的团队。我开始思考一个常被人忽略的德育问题:军训对班主任治班的启示。
  • 平行班的转化 免费阅读 下载全文
  • 一、平行班,两个样 我担任初二(9)、(10)班的英语教师。说实话,这两个班简直有天壤之别。(9)班是全年级乃至全校公认的优秀班级,不论在纪律、卫生、班级凝聚力,还是学习上,一直都是佼佼者。大部分学生作风正派,学习态度诚恳、认真,同学之间形成了公开的良性竞争。上课时,无论我的目光扫视到教室的哪一个角落,
  • 我的治班关键词 免费阅读 下载全文
  • 在多年的班主任工作中,我一直未能找到一个完美的理论或是一套完整的制度来指导实现班级的高效运转。有的仅是一些平凡普通的词语,治班效果居然也相当不错。
  • 《新生活 新起点》主题班会设计 免费阅读 下载全文
  • 一、班会主题 新生活 新起点 二、设计背景 刚刚升入初一的新生,在学习、生活等方面有许多不适应的地方,如果不及时调整或调整不好,就会对整个初中阶段产生很大的消极影响。帮助新生及时调整心态,适应新的生活,对初一班主任来说是十分重要的工作。
  • 班会,在文学鉴赏中进行 免费阅读 下载全文
  • 在新疆支教挂职副校长期间,校长要求每个领导干部挂靠一个“重点”班,跟踪指导班主任开展工作。我接手的是一个初三毕业班,由于实行分层次教学,调皮捣蛋的学生全汇聚在了这个班,可谓“卧虎藏龙,人才济济”。
  • 顺其“自然”,为所“当”为--活用森田疗法矫治学生不良行为习惯一例 免费阅读 下载全文
  • 森田疗法是由日本慈惠医科大学森田正马教授于1920年创立的适用于神经质症的特殊疗法,是一种顺其自然、为所当为的心理治疗方法,具有与精神分析疗法、行为疗法相提并论的地位。森田疗法主要的适应症是所谓“神经质”,大致包括当今分类中的焦虑症、恐怖症、强迫症、疑病症、神经症性睡眠障碍等。森田疗法的基本治疗原则是“顺其自然”,顺其自然就是接受和服从事物运行的客观法则,它能最终打破神经质病人的精神交互作用。
  • 班主任开展心理班会初探 免费阅读 下载全文
  • 心理班会又可称为心理辅导班会或心理主题班会,是渗透心理健康教育理念、以心理健康教育为主要内容的班会课。
  • 教师语言暴力的检视与自省 免费阅读 下载全文
  • 当前,语言暴力的客观存在开始得到全社会的关注。所谓语言暴力,源自一位美国心理学家提出来的“精神施暴”,是指使用粗俗、谩骂、蔑视、诋毁、嘲笑、挖苦等侮辱歧视性语言,致使对方精神和心理上遭受侵犯和损害的行为。语言暴力在社会各层面均有不同程度的存在。笔者作为一名教师,主要谈谈教师对学生粗言恶语的问题,并做出检视与自省。
  • 班级管理“连坐”害处多 免费阅读 下载全文
  • 某班主任要对学生进行各科作业月查,要求同学们在规定时间内将各科作业本上交备查。
  • 老师,您为什么不作回应? 免费阅读 下载全文
  • 周一的最后一节课是班会课。课上我对学生强调了校园文明行为的养成问题,特别提到部分同学看到老师熟视无睹、缺乏礼貌的现象,希望大家自觉树立“以文明有礼为荣、以目无师长为耻”的荣辱观并落实到实际行动中去。课下(好在不是课上)一位学生对我说:“老师,俺向有的老师问好,他都不理不睬,这样还要‘问好’吗?”
  • 拥抱金色十月 飞扬青春豪情--在学校晨会上的讲话 免费阅读 下载全文
  • 老师们、同学们:早上好! 今天我讲话的题目是“拥抱金色十月,飞扬青春豪情”。当我们还沉浸在九月开学相逢的喜悦中时,当我们还在回味运动会上奋力拼搏的那一份感动时,金菊飘香、魅力四射的十月,正带着微笑向我们走来。
  • 每天进步一点点--给全班同学的一封信 免费阅读 下载全文
  • 孩子们: 你们好! 想不出用什么样的方式与你们交流更好,我决定用纸和笔与你们对话,因为凝于笔端的话语,往往更贴近心灵,更能引起大家的共鸣。
  • 不做“班妈”,要当向导--班主任致学生的一封公开信 免费阅读 下载全文
  • 同学们: 开学才不到两个月,但我已经有很多话想要对你们说。之所以选择这种形式与你们交流,是因为我觉得文字的交流可以使双方都保持冷静,进行一种理性的思考。同时,我也怕和你们面对面地交流时会引起情绪上的激动。
  • 巧施“美人计” 免费阅读 下载全文
  • 这几天我总感觉教室里气氛有点异常,老师们眼里的那几个“差生”怎么都变乖巧了?不可能。我琢磨有什么事要发生,这可能是暴风骤雨前的平静。
  • 理发逸事 免费阅读 下载全文
  • 班主任要在双休日义务为男生理发的消息一经传开,班上的男生立即像炸开了锅似的,聚在一起交头接耳,议论纷纷。女生们也暗地里猜测、嘀咕。顿时,教室里弥漫着紧张的气氛。
  • 老师的微笑最美 免费阅读 下载全文
  • 记得我刚开始参加工作时,凭着几分单纯、几分热情和执著,认真地上课、勤恳地当班主任,渐渐博得了大多数学生的喜爱,也赢得了一项又一项荣誉。然而,十几年的教学生涯,经历过教育教学改革的猛烈冲击,体味着上有老、下有小的人生境况,打磨了这些简单重复的日子之后,我突然觉得很累、很烦,
  • 赠言写在叶子上 免费阅读 下载全文
  • 办公室有一片枇杷叶,老师们在传阅着,那是一个女生给一个男生的临别赠言,很抒情的一段文字,是在上课时被收上来的,我一下子猜到那是小亦同学写的。我教了她三年语文,她成绩不好,很多愁善感。叶子被没收的时候,我想她一定很懊丧。这么大的孩子已经懂得感受懂得表达,虽然她不知道她只是在刻意营造离别的氛围,更不知道自己苦心经营的浪漫成为办公室里一笑而过的谈资。
  • 怀着感激做好班主任 免费阅读 下载全文
  • 怀着感激之心做班主任,这个信条已伴随我多年。
  • 暖春之路--一线教师成长视角下的教育变迁 免费阅读 下载全文
  • 破冰:执着中的艰辛 1996年,我大学毕业。 接到调令的那一天,我激动不已。骑着破旧的单车,义无反顾来到山脚下的一所农村中学。报到那天,正逢雷雨,瓢泼的大雨并没有浇灭我心中的热情。
  • 老师的青春 免费阅读 下载全文
  • “铃……”下课铃声响起,我收起讲台上的课本,朝台下一张张青春洋溢的面孔挥了挥手,说了声“下课”,径直朝自己的办公室走去。身边涌过一群群连跑带跳的身影,他们大声说笑着,快步离我而去,我不禁在心中轻叹:青春真好!
  • 已为师,思己过 免费阅读 下载全文
  • 前段时间有幸参加了一次班主任培训会,听一位研究班主任工作的专家讲话,其中有一段话对我震撼极大。
  • 我向学生“讨债” 免费阅读 下载全文
  • 欠债还钱是天经地义的事,我们或多或少有过向别人讨债或被别人追债的经历,但你们向学生讨过债吗?估计没有吧,我有过。
  • 时间的脚步 免费阅读 下载全文
  • 清晨,金黄的阳光从教学楼的西北角射过来,洒落在校园里五彩地砖铺就的楼前小广场上,广场正中的花坛里绛紫、水红、朱红的喇叭花,黄灿灿小馒头一样的千层菊开得正艳,阳光从花儿身边穿过,色泽透明,花儿神清气爽的样子,玲珑可爱。
  • 别人的教训 免费阅读 下载全文
  • 别人的教训是我们现有的课本,我们将它完完整整地读一遍,这时我们获得的不仅仅是一些失败的痕迹。
  • 成功青睐好心态 免费阅读 下载全文
  • 从前在美国,有两位家住乡下的陶瓷艺人,一位叫休斯,另一位叫吉姆。
  • 眼睛 免费阅读 下载全文
  • 眼睛是心灵的窗户。我喜欢看他们年轻的眼睛,那样的澄澈透明,像擦得锃亮的玻璃,里面有什么,外面的人就能看见什么,没有掩饰与矫情。我也曾有那样的眼睛,但岁月的磨砺让我的“窗户”多了一层薄薄的雾气,遮蔽了内容与情感。当他们到了我这样的年龄,也会和我一样学会掩饰和隐藏,难道这就是成熟的标志?
  • 道德讨论法在中学德育中的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 一、道德讨论法的渊源及依据 德育专家王逢贤先生曾指出,在学校的各种教育中,学生对智育、技能教育、体育等大多能够主动求教;唯独对德育,学生常常是被动地接受。学校德育价值取向是学生老实听话、循规蹈矩、亦步亦趋,学校德育方式、方法主要是教师讲、学生听,忽视对他们的探索精神和创新意识的启蒙。被动求教、机械接受的德育模式致使学生囫囵吞枣,只知其然,不知其所以然,使受教育者缺乏独立的人格意识。
  • 班主任角色的定位与更新 免费阅读 下载全文
  • 角色定位难,更新更难。如何做好班主任,首先有一个定位问题,角色到位,管理轻松,事半功倍;角色定位不准,劳力伤神,序倍功半。班主任做到一定的阶段还会碰到角色更新的问题,如果能做到因时因事及时更新角色,学生对班主任的认可程度就不会因为时间和形势的改变而变化,班主任工作也会更加得心应手,游刃有余。
  • 班主任的“五个一” 免费阅读 下载全文
  • 担任班主任多年了,我一直在琢磨着怎样才能创建。一个班风正、学风浓、纪律好、成绩优、能力强的班集体,思考着怎样当一个快乐而深受学生欢迎的班主任。回顾已走过的历程,借鉴优秀班主任的成功经验,我也有了一点自己的心得,稍作整理,公诸同行,欢迎指正。
  • 班级文化建设四步走 免费阅读 下载全文
  • 校园文化是一个学校的精神载体,不仅凝聚着全校师生共同的价值取向与追求,同时其深厚的文化底蕴也起到了厚德载物的作用,而班级文化是校园文化最集中的体现,所以教师要充分重视并指导班级文化的正确发展。
  • [教之行]
    和学生一起制订班规(李云)
    当违纪行为遭遇“法律空白”时(郑光启)
    唤醒心灵比履行制度更重要(高飞)
    班规之外更需爱心与智慧(王莉)
    我的班规为何执行不下去(高顺杰)
    法治是民主管理的必然方向--关于班规的问答
    军训对班主任治班的启示(蔡灵智)
    平行班的转化(余美笑)
    我的治班关键词(吕有杰)
    《新生活 新起点》主题班会设计(韩桂林 张秀梅)
    班会,在文学鉴赏中进行
    顺其“自然”,为所“当”为--活用森田疗法矫治学生不良行为习惯一例(苏金生)
    班主任开展心理班会初探(孙昊)
    教师语言暴力的检视与自省(周丁力)
    班级管理“连坐”害处多(史峰)
    老师,您为什么不作回应?(孙贞锴)
    拥抱金色十月 飞扬青春豪情--在学校晨会上的讲话(周东华)
    每天进步一点点--给全班同学的一封信(刘俊梅)
    不做“班妈”,要当向导--班主任致学生的一封公开信(高英)
    巧施“美人计”(石培芳)
    理发逸事(李六林)
    老师的微笑最美(李小莉)
    赠言写在叶子上(章银美)
    怀着感激做好班主任(农训芝)
    暖春之路--一线教师成长视角下的教育变迁(黄辉鹏)
    [教之趣]
    老师的青春(顾国洋)
    已为师,思己过(王诗锋)
    我向学生“讨债”(孙红刚)
    时间的脚步(叶祥元)
    别人的教训(师艳卫)
    成功青睐好心态(陈蓉)
    [卷首语]
    眼睛(王永军)
    [教之思]
    道德讨论法在中学德育中的实践与探索(杨思存)
    班主任角色的定位与更新(许伯祥)
    班主任的“五个一”(徐利)
    班级文化建设四步走(龚巧云)
    《班主任之友:中学版》封面

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