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  • 感恩苦难 免费阅读 下载全文
  • 黑夜给了我黑色的眼睛,我却用她寻找光明。——题记
  • 我的学生我的爱 免费阅读 下载全文
  • “给我一个班,我就心满意足了”,李镇西先生这样说。初读这句话时,我并不理解。班主任的工作繁琐忙碌,几乎要把全部精力倾注其中,无暇顾及自我,一个人怎么能因此而满足呢?
  • 转学契机 免费阅读 下载全文
  • 每到开学时,班里不时会有个别学生转学。遇到这种情况,很多班主任都表现得比较淡漠:转就转吧,铁打的营盘流水的兵,一个学生对一个班来说,有他不多,无他不少。如果转走的是一个“好学生”,班主任可能会表露出几丝惋惜;如果转走的是一个“差生”,可能班主任还会流露出几分求之不得的“喜悦”——这下麻烦事儿少了,包袱轻了!
  • 点灯 免费阅读 下载全文
  • 早读课上,我打算批改头一天的作业并认真地清点了一下,61本,这真是个意外的数字,尽管我班61个人,但作业“困难户”龙炎是从不交作业的。这次她竟然不需要“威逼利诱”,如此的主动慷慨,真让我意外。我赶紧找到龙炎的作业本,希望从中窥出她“洗心革面”的苗头,然而,现实总那么令人失望。我的数学作业是:请画出你家与你心中最想去的那个地方的线路图,
  • 心的救护 免费阅读 下载全文
  • 新学期伊始,我就收到一张来自某大学的明信片。明信片上写的是对我的新年祝福,署名是:永远感谢你的小敏。
  • 练胆 免费阅读 下载全文
  • 四年前,我带了一届学生。起初,老师们普遍感到课堂气氛沉闷,学生小小年纪不但没有生龙活虎的朝气,反而过早地表现出了少有的老气横秋。为了改变这一状况,我多次给学生参与比赛的机会,但只是触动了部分学生,兴起了些微的涟漪,没有掀起大波澜,一些同学依然故我。
  • 我应该在乎 免费阅读 下载全文
  • 记得刚走上工作岗位担任班主任的时候,学生和我的关系处得特别好。到现在,我工作十几年了,和我联系最多、感情最深的还是这批“开山弟子”。回想起来,我刚工作时教学水平不高,工作方法也不丰富,和现在比起来我都感到当年的自己是那么幼稚,甚至有点傻。后来经常和这些“开山弟子”聚会,酒酣耳热之时和他们称兄道弟,他们说:“老师,知道我们为什么愿意和你在一起吗?因为你是我们的哥们儿,当时你对我们太在乎了。”
  • 选择远方风雨兼程 免费阅读 下载全文
  • 同学们,冲刺一测的号角已经吹响。高三既有压力和竞争,又不乏真诚和温情,面对充满希望和变数的高三,我们惟有选择远方,风雨兼程。
  • 倾诉与聆听--写给我那些正在长大的孩子们 免费阅读 下载全文
  • 孩子们: 春天又来了,首先祝你们又长大了一岁!这是一件多么值得老师高兴的事情!
  • 小纸条风波 免费阅读 下载全文
  • “罗老师,你要小心一点!”清早,办公室里的一张小纸条,在老师中掀起了巨大的波澜。竟然有学生写条子警告我,谁这么胆大包天?我,有着二十几年班主任经验的教师,多年被评为市、镇优秀德育工作者,怎么可能被学生威胁呢?
  • 细节决定成败 免费阅读 下载全文
  • 一起没有预料的事件可能引起故障,一个长久被忽视的问题可能导致一次危机。——加拿大管理学家H·明茨伯格
  • 借鉴先进经验之前要反思 免费阅读 下载全文
  • 刘坚新老师是一个勤奋学习的好老师,他善于接受新生事物,思想比较开放,思维也很活跃,和学生交流也很多,应该能够做一名好老师。可是,为什么在他推行新方法治班之后,却屡屡失败,最后不得不重新回到老路子上去呢?我看关键原因是缺乏作为教师的专业思考。
  • 为什么我总在老路子上走 免费阅读 下载全文
  • 当班主任好几年了,班级平平常常,没什么起色,我不甘心。我渴望做一名成功的班主任,也渴望在课改的大潮流中树立自己卓越的教育业绩。为此,我学习先进,与时俱进,曾先后在班上烧了三把改革的火。可尴尬的是,这三把火烧了之后,我不得不又重新回到老路子上走。
  • 教育无小事 免费阅读 下载全文
  • 参加工作20多年来,有件事在我心头一直挥之不去。事情很小,小得仅仅只是一句话,但它却成了我教育生涯的一座灯塔。
  • 班主任对待潜能生的心理偏差分析 免费阅读 下载全文
  • 有这样一则笑话,说的是一个班主任在布置学生自习,一学困生睡觉,老师敲醒学生后,骂道:“你真不是读书的料,一看书就睡觉。”学生委屈地指着睡觉的班长说:“班长也睡觉,你怎么不说他?”教师一看班长,班长把书盖在自己脸上,确实已经睡着了,又批评这位学生说:“你看看人家,睡觉都看书,哪像你……”
  • 谨防教育中的不良心理设限 免费阅读 下载全文
  • 作为教师,肯定遇到过学生不同形式的“犯错”情形,而我们常抱有的态度是:先入为主,按照自己的所感所想所愿进行教育,教育全过程会受到诸如情绪、度量、认知、情感偏爱等心理因素的影响。以下是笔者从教育实践中总结归纳出的几类不良心理设限。
  • 高三学生焦虑心理诊断与疏导 免费阅读 下载全文
  • 学生进入高三,就像长跑运动员进入了冲刺阶段,由疲劳、烦躁、紧张与临界压力极限而产生的求胜心切、厌战退缩、偏激甚至崩溃等等复杂心理因素交织纠缠在一起,干扰着学生正常备考,不利于加速冲剌以突破终点。当这种焦虑综合症集中时,学生往往又会以他们平时不易表现的形式宣泄出来,引导不利或疏导不畅,不仅会直接影响即将到来的高考,更将潜伏下心理阴影而困扰学生未来的健康成长。
  • 我的情绪我做主 免费阅读 下载全文
  • 活动目的: 让学生在讨论、比较和活动中了解不良情绪的危害,找到适合自己的情绪调节方法并学会帮助他人消除不良情绪,培养学生良好的心理适应能力和积极健康的情绪。
  • “六段式”自主班会课模式初探 免费阅读 下载全文
  • 班会课是班主任实施其育人理念,进行班集体建设以及学生进行自我教育的主阵地。如何将班会课的育人效果最大化,真正将自主性德育的原则落到实处,是新课改背景下班主任必须思考的问题。我尝试了“六段式”自主班会课模式,在实施的过程中收到了良好的效果。
  • 让成长可以品味 让刹那成为永恒--班级影像册的制作与应用 免费阅读 下载全文
  • 我们这代人也许都有一种相似的经历:对于孩童时期的记忆,主要停留在屈指可数的几张老照片里;学生时代,也只保存下为数不多的几张毕业合影。随着时间的流逝,我们曾经的快乐童年和青葱岁月也跟着一点一点模糊,直至难以追忆,这不能不说是一种遗憾。我们的孩子,则比我们幸运得多,他们生活在数码时代,需要照片时,随便翻翻就是一大堆,甚至可以找出许多录像带。
  • 当班主任:是学诸葛亮,还是学刘邦 免费阅读 下载全文
  • 晨光熹微,班主任就出现在教室门口,开始检查教室内外卫生,捡起地上遗留的纸屑,清点到班的人数,过问作业上交情况,向班干部交代任务,督促学生早读;课后找犯错的学生谈话,有时因学生态度傲慢而声色俱厉;其他老师上课时,到教室后门或窗户边去偷窥;在办公室还未批改完昨天的作业,又接到学生打架的消息,匆忙跑向事发地点;整天面无表情或表情严肃,精神疲惫不堪;
  • 职业学校班主任应坚持三“深入” 免费阅读 下载全文
  • 针对中职生大多文化基础薄弱、小毛病不少、问题学生居多的特点,作为职校学生的班主任,要事无巨细,面面俱到,尤其要在深入学生心理、深入学生专业、深入学生生活即“三深入”上下功夫,以达事半功倍之效。
  • 巧抓绳子头 大步向前走 免费阅读 下载全文
  • 如何高效而轻松地建设良好的班风?这是每一个班主任都在努力探索的问题。我住工作实践中摸索出一套“抓绳子头”的方法,颇感实用快捷。
  • “无”中花渐发 育得满园春 免费阅读 下载全文
  • 当了十几年班主任,一回首却发现:我的学生从未把我当作威严的班主任来敬畏,课下很随便地打招呼,随便地开玩笑,有时甚至随便地“挖苦讽刺”,不知怎的,总觉得没有什么距离。他们问我什么我都答,我问他们什么他们也乐于讲。课堂上热热闹闹地你一言我一语“乱岔”,作业也不能做到每天整齐划一。但中考总有不少人“运气”出奇的好,鬼使神差地超额完成学校的指标。
  • 与班刊一起成长 免费阅读 下载全文
  • 班刊,可以说是涉及人员最少的一类刊物:编辑人员和读者加起来不过班级里的几十人。然而“麻雀虽小,五脏俱全”,一本小小的班刊同样需要策划、编辑、排版和印刷一系列环节。班刊的编辑制作过程是学生大胆实践、动手操作的过程,是不断学习、丰富经验的过程,同时也是教师寓教其中、明理达人的过程,可谓一举多得。
  • “假想”体罚 免费阅读 下载全文
  • 2009年01期《体罚》一文,虽然作者教育体罚运用的很巧妙,读后却有些上当的感觉。对待犯了错误的学生,比如扎了老师的车胎,老师本是“道听途说”,不足为信。更何况,老师从自己的感受进行推测,先入为主地把被批评的学生认定为作案者,有失公允。
  • 也谈写说明书 免费阅读 下载全文
  • 2008年6月5日,王益民老师在班主任之友论坛发帖“写说明书就不是体罚了?”,一时间众说纷纭,许多班主任包括著名的班主任李镇西老师也参与了这场讨论,王益民老师对众网友的观点一一批驳后,集结成文,在《班主任之友》上发表,通观全文后,我也想说说自己的一点看法。
  • 每次只追前一名 免费阅读 下载全文
  • 一个女孩,小的时候由于身体纤弱,每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧,甚至害怕上体育课。这时,女孩的妈妈安慰她:“没关系的,你年龄最小,可以跑在最后。不过,孩子你记住,下一次你的目标就是:只追前一名。”
  • 失去的双赢 免费阅读 下载全文
  • 一个人腿脚不好,他用手搭在一个盲人的肩上,行走稳当多了。他们要快速地穿过一片低洼的地带,因为暴风骤雨,马上就要到了。
  • 固执的鳄鱼 免费阅读 下载全文
  • 非洲尼罗河两岸,散落着无数个大大小小的湖泊,里面生活着一种短吻鳄。成年雌鳄每年可产百余枚卵,孵化出的幼鳄两年便可成熟。按此几何式的繁衍速度,不出二十年,非洲大陆将排满短吻鳄。
  • 尽力而为还不够 免费阅读 下载全文
  • 在美国西雅图的一所著名教堂里,有一位德高望重的牧师——戴尔·泰勒。有一天,他向教会学校一个班的学生们讲了下面这个故事。
  • 门卫李大爹 免费阅读 下载全文
  • 因为政策规定学校要辞退临时工,所以学校门卫李大爹走了。
  • 免费阅读 下载全文
  • 春雨沙沙地下着,大街小巷又绽开了美丽的伞花,赤橙黄绿青蓝紫,像夏莲,如牡丹,似秋菊,构成了一幅清新绚丽的水彩画。我站在五楼的阳台上,俯瞰这流动的画面,心中的遐想仿佛雨中的湖水,荡起了一圈圈的涟漪……
  • 梦里小扇轻轻摇 免费阅读 下载全文
  • 夏日,屋外骄阳似火。坐在窗前看书,偶尔,一阵清风吹来,顿时暑热尽消。恍惚间,是母亲拿着小扇,在我身边轻摇。时光在一刹那间回转,仿佛又重回到儿时的光景……
  • 常思为师之失 常修为师之德 免费阅读 下载全文
  • 胡锦涛同志多次强调,领导干部要“常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心”。执政为民,领导干部需要这么做,也应该这么做。那么,为人师表,教书育人,老师又该怎么做呢?常思为师之失,勿以恶小而为之;常修为帅之德,勿以善小而不为。
  • 学会欣赏自己 免费阅读 下载全文
  • 心理学巨匠威廉·詹姆士说,“人性中最深的原理,是受欣赏的渴望。”欣赏精彩的课堂,欣赏同事的成功,欣赏学生的进步……人世间可欣赏的太多了,但我们永远都不能忘记欣赏自己。学会欣赏自己,你便懂得了享受;学会欣赏自己,你便拥有了快乐;学会欣赏自己,你便走近了幸福.
  • 打造职校生的良好心态 免费阅读 下载全文
  • 新的教学改革,要求班主任树立“以人为本”的先进理念,变枯燥无味的说教为学生自主体验、感悟,变过多地“约束”为“发展”。我们面对的是一个个鲜活的有个性的生命体,从学生的需要和发健出发是教育的应有之义。
  • 微笑 免费阅读 下载全文
  • 微笑是人类最美好的无声语言。一个会心的微笑,可以让敌人冰释前嫌,可以让陌生人成为朋友,可以让自卑的人找到信心,……微笑可以说是人类的本能,但是曾经有一段时间,我缺失了微笑。
  • 知音黄鹤传诗韵 名师结伴聚江城——全国班主任培训班在武汉举行 免费阅读 下载全文
  • 黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花,《班主任之友》杂志社举办的全国班主任培训活动即将在长江之滨绚丽登场,您将现场感受到全国最知名班主任的精彩演讲、一线优秀班主任的现身说法、专家与学员的激情互动。欢迎您的光临,期待您的参与!
  • 《班主任之友》中学版投稿指南 免费阅读 下载全文
  • 一、栏目设置: 卷首语:短小精悍,优美隽永,予人启迪。
  • 田野 免费阅读 下载全文
  • 春天来临,响亮的鞭声从苍穹滑落,锃亮的犁铧翻出一页页泥土的芳香,插秧者弯腰如弓,点点绿意自手中流出。老农点燃旱烟袋,卷起裤腿,在“吧嗒”声中与庄稼亲切交谈。秋收时节,父亲顶着白花花的太阳,挥汗如雨,雪亮的镰刀在空中划出一道美丽的弧线,隆隆的打稻声似战鼓雷鸣,填满田野的沟沟壑壑。辛勤的汗水滋润出一茬茬茂盛的庄稼,田野把农人的脚印一行行清晰地排列于广袤的苍穹之下。经历了几番风雨,田野向你倾诉着庄稼人的辛酸与喜悦。
  • 权变管理理论在班主任工作中的运用 免费阅读 下载全文
  • 班主任是最小的主任,平时要做的都是非常琐碎的事情,但班主任工作给我们提供了一个管理的平台。班级就是一个小社会,可以容纳无限的智慧。让学生服气可以依靠公正处事,让学生敬佩却只能依靠班主任的智慧。要知道,学生抗拒的往往不是我们给他的内容,而是我们给他的方式。我认为,班主任就是舵手,只有不断搏击,谨慎行船,才能避免被风浪吞没。驾控技巧就是管理艺术,需要我们不断总结,不断升华。
  • 刍议班主任之五德:智信仁勇严 免费阅读 下载全文
  • 《孙子兵法》开篇之《计》篇中提出:“将者,智信仁勇严也。”著名军事家曹操把“智信仁勇严”称为将之五德。我从事中职学校班主任工作近5年,先后带了两届旅游专业学生,深感中职班主任工作之庞杂有趣。班主任带班犹如良将带兵,也应注意自身素质、修养对工作的影响。我认为“智信仁勇严”亦可为班主任之五德,下面谈谈个人的理解及实践体会。
  • 重建学生的学校生活——我们在路上 免费阅读 下载全文
  • 只要是经历过基础教育的人,一定还能记得曾经历过的班级生活,记得学校里的各类典礼、比赛,记得融入我们生命之中的那些同学、老师。长久以来,我们的学生在班级里生活得怎么样?校吲生活感受如何?学生需要怎样的班级、乃至于学校生活?这些问题听起来似乎沉甸甸的。同样,对于班级管理工作繁琐、重复,缺乏专业性和发展性,以至于只能用制度约束来推动班主任和政教主任从事这些工作。而事实上,这一领域却有着丰富的教育价值,迫切期待我们去发现、去开发。
  • [教之行]
    感恩苦难(牛瑞锋)
    我的学生我的爱(姜历历)
    转学契机(廖帝学)
    点灯(詹明建)
    心的救护(倪凌云)
    练胆(张以民)
    我应该在乎(李健)
    选择远方风雨兼程(李志强)
    倾诉与聆听--写给我那些正在长大的孩子们(李瑞芳)
    小纸条风波(罗成均)
    细节决定成败(王学政)
    借鉴先进经验之前要反思(郑学志)
    为什么我总在老路子上走(刘坚新)
    教育无小事(陈伟)
    班主任对待潜能生的心理偏差分析(夏峥嵘 夏朝晖)
    谨防教育中的不良心理设限(谭学武 吴双)
    高三学生焦虑心理诊断与疏导(徐稚)
    我的情绪我做主(胡凡中 刘效莉)
    “六段式”自主班会课模式初探(李坚庚)
    让成长可以品味 让刹那成为永恒--班级影像册的制作与应用(徐莉霞)
    当班主任:是学诸葛亮,还是学刘邦(刘思明)
    职业学校班主任应坚持三“深入”(李忠)
    巧抓绳子头 大步向前走(王莉)
    “无”中花渐发 育得满园春(宋春燕)
    与班刊一起成长(苏兴震)
    [教之趣]
    “假想”体罚(张开鹏)
    也谈写说明书(王小铁)
    每次只追前一名(崔鹤同)
    失去的双赢(海星)
    固执的鳄鱼(周铁钧)
    尽力而为还不够(戴李黎)
    门卫李大爹(陈红)
    (王菊英)
    梦里小扇轻轻摇(祝绘涛)
    常思为师之失 常修为师之德(王华华)
    学会欣赏自己(郑立平 刘占尧)
    打造职校生的良好心态(胡晓彤)
    微笑(刘晓华)

    知音黄鹤传诗韵 名师结伴聚江城——全国班主任培训班在武汉举行
    《班主任之友》中学版投稿指南
    [卷首语]
    田野(柳慧昌)
    [教之思]
    权变管理理论在班主任工作中的运用(杨敏华)
    刍议班主任之五德:智信仁勇严(邓志刚)
    重建学生的学校生活——我们在路上(罗玉欢 李家成)
    《班主任之友:中学版》封面

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