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  • 人生中的弯路 免费阅读 免费下载
  • 我和几个朋友相约去郊外爬山。行至一路口,前面出现了两条路,一条是平坦宽阔的大路,一条是蜿蜒崎岖的小路。正当我们不知如何抉择时,一位家住这儿的长者告诉我们,这两条路都可以通向山顶,但小路险阻重重,很不好走,长者建议我们走大路。但血气方刚的我们哪里听得进啊,最终我们选择了走小路。
  • 我们需要怎样的民主教育?——从雷梦佳之死说起 免费阅读 收费下载
  • 雷梦佳死了。因为犯了错误,班主任便让全班投票,以“少数服从多数”的“民主方式”裁决——是留下来给她一次改正错误的机会,还是让家长将其带回家教育一周?结果12票对26票,“多数票”决定了雷梦佳得回家。但雷梦佳没有等到家长来接她,便自己出了校园投渠自尽了。三天后便是她十五岁生日。
  • 追随行者的足迹 免费阅读 收费下载
  • 十几年前我拜读了李镇西老师发表在《中国教育报》上的文章《追随苏霍姆林斯基》,从此就成了李镇西老师最忠实的粉丝,逢李必读,但都是“以神遇而不是以目视”。真正走近李镇西,聆听一个智者的声音,是在2010年4月24日由《班主任之友》杂志社主办、宜昌市深圳路小学承办的全国班主任春季研修班上。
  • 班主任面对的几种关系 免费阅读 收费下载
  • 班主任工作应该是最具挑战性、最能与时俱进,也最能让教师体验教育幸福的工作。所以,很多人都说,没有做过班主任的教师就不是一个完全的教师。当然,如果不能正确处理班主任工作中的一些关系,不能科学有效地开展工作,班主任工作也可能是最累、最压抑和最有挫败感的工作。
  • 班级管理四步连环法 免费阅读 收费下载
  • 近几年,我一直担任高密二中艺术班(音乐、美术)的班主任。艺术班的学生学习基础差、底子薄、学习习惯不佳、自制力很弱,因此其管理难度之大是不言而喻的。为了解决这一问题,我实施了“班级管理四步连环法”,取得了出色的效果。
  • 做学生的精神领袖 免费阅读 收费下载
  • 什么是教育目的?人就是目的!在我看来,培养全面发展、和谐发展的真正的人,第一位也是永恒不变的主题就是美好人性和“人心”的培育。因此,作为班主任,其神圣的社会责任和职业使命,便是对学生心灵的护佑,在了解中为学生的成长保驾护航,在阅读中开启诗意人生。
  • “盖楼”的意外收获 免费阅读 收费下载
  • “这个月获得最佳斑竹的是张薇,施明(掌声)。获奖理由是他们的‘数学盖楼本’干净整齐,每个帖子都管理得非常有序。获得最佳发帖人的是姚张伟、吴佳、施魏(掌声),获奖理由是他们的帖子回复率高,很有创意,对班级的发展和学习有一定的促进作用。
  • 模糊与关注 免费阅读 收费下载
  • 我这里提出的模糊管理,其核心思想是不与学生在细节上纠缠。
  • 我班的红豆不开花 免费阅读 收费下载
  • 早恋问题常常让不少“老班”避之不及、头疼不已。这青春的萌动就像一颗颗红豆,一不小心就在自己眼皮底下发芽、开花,压也压不住,打也不好打。轻则影响学生成绩、扰乱年轻心灵,重则伤害稚嫩的青春、带坏全班的风气。
  • 借力管班 免费阅读 收费下载
  • 这几年我带的都是高中毕业班,别的班主任常常羡慕我班学风好,学生自觉性强,问我有什么“秘招”让学生这么自觉!这里,我悄悄地告诉大家:我的“秘招”就是上好每周的班会课,每周给学生饱饱地打一次气!也许有的班主任会说:我也周周上班会课呀,怎不见有这般好的效果?
  • 做中职学生的职业引路人 免费阅读 收费下载
  • 职业教育的职业性决定了中职班主任工作的特性:培养学生健全的人格,加强对学生职业的引领,使学生养成良好的职业习惯;帮助学生确立职业目标,使学生成为具有良好职业道德和职业素养的新型劳动者。中职班主任如何引领班级学生,经营班级学生职业取向,向专业更快、更全、更好、更强、更早方向发展是笔者努力探究的方向之一。
  • 做与90后同行的班主任 免费阅读 收费下载
  • 有人说,90后是另类与狂妄的一代,过于安逸的生活让他们充满惰性而又散漫;过早负担起来的学习压力,让他们觉得人生已无所谓;过于张扬自我的个性,让他们充满叛逆。当然,也不能简单地把90后就这样归类为一个整体,但他们确实有很多普遍性的特点。
  • 优秀作业本大拍卖 免费阅读 收费下载
  • 素质教育越来越重视学生的书写等基本素质的培养,各地的语文中考试卷往往明文规定卷面分值,即使不从应试的角度考虑,学生如果能写一手端正漂亮的字,我们改作业时就会有一份养目怡心的幸福感觉。为了这份幸福感,我颇为费心地实施过一些方案,其中数“优秀作业本大拍卖”这个活动收效最大。
  • 支起心中的杠杆--科学树立学习目标 免费阅读 收费下载
  • 中学阶段学生正处在一个身心快速发展变化的时期,在这个时期,自我意识的确立成为发展的一个主轴,影响到其他各个方面。建立积极的目标意识,形成向上进取的心理品质,是其他发展任务的基础和前提,并且会作为一种持续的发展动力参与到各个发展阶段。本活动是针对当前青少年学生在生活、学习中缺乏目标意识,
  • 用体验式活动“玩转”班级管理 免费阅读 收费下载
  • 中学生正处于从幼稚走向成熟的心理“过渡期”,独立意识和自我意识增强,为了表现自己的“成熟”,他们倾向于以批判的态度对待周边的人和事,这就是通常我们说的“叛逆”。面对几十个叛逆期的孩子,班主任应该如何让学生乐于接受教育,引领学生健康成长呢?数年来,我最喜欢的做法是:用体验式活动“玩转”班级管理。这种做法受到了学生的热烈欢迎,也取得了良好的教育效果,
  • “心理宣泄室”不宜于校园 免费阅读 免费下载
  • 近来有媒体报道,某中学为帮助学生排解心理压力,在学校设立了心理宣泄室,其中提供小橡皮人、脸谱、沙袋、气球等宣泄工具。我最早看到“心理宣泄室”是在上学时,杂志上说有些外国企业为了让员工更好地投入工作,专门开辟一间屋子供大家宣泄不良情绪,员工可以在里面尽情地摔打、砸东西,还可以对橡皮人拳打脚踢,甚至可以在橡皮人身上贴上管理者的照片或写上名字再打。
  • 浅谈中学生学习心理辅导 免费阅读 收费下载
  • 中学教育是基础教育,在“掌握文化知识”与“掌握科学方法”之间,后者更重要,中学生要掌握的科学方法中最重要的是学习方法。教师不能只重学科教学,更应重视和加强对学生学习心理的辅导。简言之,就是要研究和掌握学生的学习心理特征及规律,帮助学生纠正不良的学习习惯,指导学生掌握科学的学习方法,使学生从“学会”走向“会学”。
  • 具体化技术——把心理问题化有为无 免费阅读 收费下载
  • 自动想法是在生活事件刺激下,快速进入个人头脑中的似乎有效或真实的想法。有些想法可能是不现实的,甚至是非常荒谬的,但人们却很少静下心来,思考一下自己想法的真实性有多少,而总是任这些想法在大脑中盘旋不止,影响自己的思维和行动。而当你真正坐下来,直面分析这些负性自动想法时,它们便像纸老虎一样不攻自破了。
  • 谨防表扬出来的伤害 免费阅读 收费下载
  • 表扬是一种最常见的教育手段,它是对学生的赞许和肯定。喜欢听好话是人的一种天性,也是一种正常的心理需要。教师对学生适时、合理、科学的表扬不仅能使学生的自尊心、荣誉感得到满足,使学生感到愉悦、受到鼓舞,对教师产生亲切感,而且能促使学生形成积极向上的人生态度。但是,如果运用不当,也会产生不可忽视的消极影响,甚至对学生造成不必要的伤害。可见,表扬是把双刃剑。
  • 心中的伤痛 免费阅读 免费下载
  • 看了湖南邵东县两市镇一中李云老师刊发在《班主任之友》上的一篇文章《当年那些伤痛》,忽然有种他乡遇知音的感觉。我看到过许多老师写的有关教育的文章,大多是谈成功的经验,所列举的也多是自己的教学中的成功案例,很少有谈失败的经历,李云老师的这篇《当年那些伤痛》让人耳目一新,也勾起了我对往事的回忆。
  • 特殊的奖励 免费阅读 免费下载
  • 班上的三位同学语文考了80分,达到了奖励的分数线,他们说不要别的,就想让我给他们各写一封信。看着他们的眼睛,我知道他们真正需要的是什么,所以就写了三封不同的信,但愿我的信能给他们心灵的慰藉。
  • 怪发“钉子户” 免费阅读 免费下载
  • 中学生日常行为规范要求:“学生必须穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。”这项制度对中学生行为规范要求并不高,在老师们的积极建议和监督下,绝大多数学生都能达到此项标准,然而在教育中,也会时不时地遇见个别怪发“钉子户”。
  • 轻轻碰一下 免费阅读 免费下载
  • 刚当班主任的小陈,在办公室里大声训斥自己班的一名学生,说他上自习不能保持安静,东转脖子西转脸,嘴里总有说不完的话。那名学生像被惹怒了的公牛一样,扔下一句“我没讲话”,然后猛地拉开办公室的门,怒气冲冲地跑下楼去了。火药味还没散去的办公室里,又添了几分尴尬的味道。
  • 点亮希望的明灯 免费阅读 收费下载
  • 我家一共有四个孩子:性格倔强,做事麻利的姐姐;体格强健,精力充沛的哥哥;活泼机敏,聪明可爱的弟弟;还有少言寡语,体弱多病的我。所以在小时候,父母并不指望我长大后有怎样的成就,只求一天少生点病,少打几次点滴就“阿弥陀佛”了。
  • 100个“对不起” 免费阅读 免费下载
  • 第一次迈进这个班的课堂时,50多双机灵的眼睛一眨不眨地盯着我。简要地做了自我介绍后,我对同学们提出了一系列的要求,最后我说:“今后大家在一起学习生活,就要互相关心,互相爱护,互相尊重……如果谁违反了规定,做了对不起对方的事,或者冒犯了对方,首先就要向对方说100个‘对不起’,当然也包括老师在内。你们说,好不好?”“好!”全班同学异口同声地答道。
  • 班主任,你该偏向哪一端 免费阅读 免费下载
  • 工作12年,我当了10年班主任,按理说也是一个老班主任了,对班级事务的处理应当是得心应手,游刃有余的。可我却感觉:自己的班主任工作越来越力不从心,越来越无可奈何。
  • 哪一边都应该站 免费阅读 免费下载
  • 对于案例中的第一件事,我认为,作为一名班主任,应该对自己的学生有深入的了解,同时也应该对自己的同事有一个比较全面的了解。这样遇到问题的话才可以对症下药。
  • 带学生走好“做人”和“处世”的平衡木 免费阅读 免费下载
  • 在说自己的意见之前,我想先说两件事。 第一件事,是我和陈老师如出一辙的经历。
  • 班主任要担当好“协调员” 免费阅读 收费下载
  • 读罢陈红老师的案例,首先我认为陈老师是一位尽职尽责、富有良知、关心学生的班主任。面对错综复杂的矛盾,一开始,我也如同陈老师,陷入了迷宫,不知脚要迈向何处。但静下心来,细细思索一番,我豁然开朗,其实不管矛盾如何复杂,都有一个结,只要找到这个结,耐心细致地解开,一切难题都会迎刃而解。
  • 在希望的田野上耕耘 免费阅读 收费下载
  • 我出生在黄土高原,黄河就从这里奔腾而过,将古老山川冲得沟壑纵横。我不清楚我的父辈是否在梦里见过葱郁的南国,这里翠柳欲滴,湖河交错。2003年,我来了,走进了顺德这块希望的田野,带着嘱托,手执教鞭,踏上讲台,开始了播种耕耘的日子。
  • 春天的故事 免费阅读 收费下载
  • 剪指甲:1977年的春天…… 春寒料峭,树上长出了新叶。 永川镇江公社(今松既镇)新华小学(那时有戴帽子初中)操场,校会,颁奖。
  • 雕刻家是我自己 免费阅读 收费下载
  • 整理近年来的班主任日记,一个触目的名字闯入了我的眼帘。小刚,看到他,我陡然心痛起来。
  • 我们老得太快,却聪明得太迟 免费阅读 免费下载
  • 岁月的洪流滚滚而前,蓦然问我们感觉自己已经老了。处在一个快节奏的时代,无论是怎样的人生,我们都忙碌在家庭与单位之间,忙碌在儿女、妻子、同事、领导之间,可是有一件最重要的事情,我们忽略了。
  • 迟到 免费阅读 收费下载
  • 我想,我是故意的。 在手机和闹钟的铃声没有同时奏响之前,我就已经从纷乱的梦中醒来了。可我,不想起床,我想静静地躺着。在寂静的黑暗中,我想看着时间如何渐渐变白。
  • 孩子是“大”还是“小” 免费阅读 收费下载
  • 上周,我们班的一位老师病了,我提议学生去看望一下,一来可以就此机会慰问老师感谢老师,二来可以培养学生的爱心和责任感。一天晚上放学,团支部书记找到我说:“老师,大家主动筹集了钱,可以利用放学时间去看望老师吗?”我欣然同意。晚上放学到上第一节晚自习有一个小时的间隔,而去医院的路程大概10分钟。我以为时间应该很充裕。但是,到晚自习的时候学生却一个都没回来,
  • 第32篇稿件 免费阅读 免费下载
  • 我平时不大注重服饰,穿着比较随意。一次参加一个较重要的应酬后,我来不及将笔挺的西服换成便服就走进了教室。没想到一进教室便引起学生的躁动。
  • 回归真我 免费阅读 收费下载
  • 我惬意地走在公园的小路上,阳光明媚,鸟语花香,身上每一个毛孔都在贪婪地深吸着新鲜的空气。生活是如此的灿烂温暖!
  • 美丽的锋芒 免费阅读 免费下载
  • 那年,我们还在一所旧的平房居住,房子狭窄,门窗低矮,采光也不太好,不过,屋前有个院子,扯一道铁丝,随时可以晾晒衣裳,便觉非常满足了。院外是一片大的空地,经左邻右舍的开垦,周边围起一道竹篱,竞成了几块菜地。谷雨过后,翻土播种,从春暖花开到霜雪初降,一直青叶葱茏,倒也十分有趣。
  • 为自己开朵花 免费阅读 免费下载
  • 给予很简单,就像把左手的东西交给右手,是很令人幸福的事情。
  • 谁能决定别人看你的眼光 免费阅读 免费下载
  • 美国某大学的科研人员进行过一项有趣的心理学实验,名曰“伤痕实验”。他们向参与其中的志愿者宣称,该实验旨在观察人们对身体有缺陷的陌生人作何反应,尤其是面部有伤痕的人。
  • 有些代价你无法承受 免费阅读 免费下载
  • 有些非必要碰撞,代价过于高昂,以至于你无法承受。 聆听前人用血泪换来的教训,然后尽你所能去避免它。 朋友们,你们看到过正在粘蝇纸上遭遇非必要碰撞的苍蝇吗?
  • 2010年全国班主任春季研修班简讯 免费阅读 免费下载
  • 2010年4月24~25日,春光明媚的宜昌流光溢彩,在这美丽的三峡之滨,在全体与会班主任朋友们的期盼中,由班主任之友杂志社主办、宜昌市深圳路小学承办的2010年全国班主任春季研修班隆重举行。开幕式上,研修班主讲专家李镇西博士等专家和宜昌市教育局副局长翟秀刚、宜昌经济开发区管委会副主任张人才、宜昌经济开发区社会发展局局长陈公才等领导出席。
  • 封面人物简介 免费阅读 免费下载
  • 高万祥,1954年出生,1982年毕业于苏州大学中文系.全国优秀教师,江苏省中学语文特级教师,江苏省中学语文教学研究会副会长,苏州市首届名校长。2004年获《中国教育报》全国首届十大读书人物,
  • [卷首语]
    人生中的弯路(周礼)
    [教之思]
    我们需要怎样的民主教育?——从雷梦佳之死说起(李镇西)
    追随行者的足迹(路小军)
    班主任面对的几种关系(孟祥彬)
    班级管理四步连环法(孙志国)
    做学生的精神领袖(高万祥)
    [教之行]
    “盖楼”的意外收获(徐忠)
    模糊与关注(刘令军)
    我班的红豆不开花(陈华)
    借力管班(梁敏静)
    做中职学生的职业引路人(张萍)
    做与90后同行的班主任(吴志云 郑志伟)
    优秀作业本大拍卖(郑秀丽)
    支起心中的杠杆--科学树立学习目标(程显龙)
    用体验式活动“玩转”班级管理(贾高见)
    “心理宣泄室”不宜于校园(马继庆)
    浅谈中学生学习心理辅导(李洁)
    具体化技术——把心理问题化有为无(赵立利)
    谨防表扬出来的伤害(王德明)
    心中的伤痛(邓桂兰)
    特殊的奖励(王承晖)
    怪发“钉子户”(董建华)
    轻轻碰一下(刘光荣)
    点亮希望的明灯(刘玉玲)
    100个“对不起”(杨兆军)
    班主任,你该偏向哪一端(陈红)
    哪一边都应该站(孙玉光)
    带学生走好“做人”和“处世”的平衡木(闫荣霞)
    班主任要担当好“协调员”(刘敬华)
    在希望的田野上耕耘(田莉)
    [教之趣]
    春天的故事(李德才)
    雕刻家是我自己(王志强)
    我们老得太快,却聪明得太迟(王纪金)
    迟到(王秀波)
    孩子是“大”还是“小”(陶传玉)
    第32篇稿件(黄显敬)
    回归真我(季敏)
    美丽的锋芒(宋尚明)
    为自己开朵花(高兴)
    谁能决定别人看你的眼光(苇笛)
    有些代价你无法承受(拉尔夫·佩里特)

    2010年全国班主任春季研修班简讯
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    《班主任之友:中学版》封面

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