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  • 也说教鞭 免费阅读 下载全文
  • 前些时读了两篇关于教鞭的随笔,有些感触,也想来聊上几句。
  • 解读中学生异性交往 免费阅读 下载全文
  • 对于深受传统文化影响的中国人来说,异性交往是个非常敏感的话题。随着现代社会开放程度的加深,人们对于异性交往,尽管还有些“犹抱琵琶半遮面”,但毕竟表现出了相当的容忍。问题是,对于中学生的异性交往,我们是不是也能有正确的理解和深刻的认识呢?报刊杂志上刊登的因教师、家长误解中学生异性交往而酿
  • 青少年攻击行为的分析与对策 免费阅读 下载全文
  • 攻击行为是青少年品行障碍的一种主要表现。目前,我国青少年攻击行为的态势是值得引起重视的,特别是中小学生,经常发生殴打他人、相互殴打等攻击行为。具有攻击行为的青少年,常常还有品行障碍的其他表现,如逃学、偷窃等。如不及时控制和矫正青少年的一般攻击行为,就很容易任其发展成违法犯罪。
  • 班级管理中的生态疗法 免费阅读 下载全文
  • “百龙有百样,百龙有百路。”学生之间的差异是客观存在的,作为教师,关键是要了解每个学生的潜能,并针对他们的不同潜能去激活、去引导。
  • 建立红领巾法庭之探索 免费阅读 下载全文
  • 建立红领巾法庭的必要性 镜头一:小军和小辉吵架,教师仔细询问事情缘由,但两位学生各执一词:小军说是小辉先打了他,他才还手的;而小辉说他只是轻轻地碰了一下小军,小军就狠狠地还了他一拳……听他们的口气,似乎责任全在对方,自己还受了许多委屈。教师花了半节课时间,一无所获。最后不
  • 谨防“恋班” 免费阅读 下载全文
  • 所谓恋班,是指班主任在工作中,忽视班级教育环境和自身应当具备的示范作用,将自己完全融入到学生的学习和生活中,沉溺于班级活动,留恋于与学生的交往,忙碌于班级事务所形成的一种班级管理的负效应。
  • 点点滴滴才是真 免费阅读 下载全文
  • 关注学生的生活,从点滴入手,把握、创造各种教育的机会,不仅体现了教育的机智,而且教育的效果更佳。下面摘录的几篇学生习作,真实地反映了这一点。
  • 争跳绳的孩子 免费阅读 下载全文
  • 千万不要学生一犯错误就扣上思想道德问题的帽子,因为他们毕竟只是孩子。
  • 勿忘“九·一八” 免费阅读 下载全文
  • 9月17日是星期三.下午放学的时候,两位男生到办公室来向我请第二天的假。我感到很奇怪,因为这两位男生平时极少请假,也不大可能请假出去玩,所以我非得问出个所以然。在我的再三追问下,他们终于说出了实情。原来他俩准备第二天在江边烧一面日本国旗,然后拍成照片发到网上,以纪念“九一八”事变。我
  • “护短”的艺术 免费阅读 下载全文
  • 人们一直对护短诸多指责,认为护短是不能正视错误的一种表现,是溺爱的代名词。我却以为,教师的护短不是对学生过错行为的消极迁就,而是原谅他们的年幼和不成熟,保护他们的自尊心,是以博大、深厚的感情去“溶化对方的攻势”。
  • 让橡皮变得美丽 免费阅读 下载全文
  • 如果你问学生:“橡皮是干什么用的?”答案是唯一且肯定的,“擦字”。可是,我在一次次不经意地发现后,对橡皮在学生手中的作用产生了怀疑。
  • 与学生一路同行 免费阅读 下载全文
  • 每天和学生在一起,我从不感到生活乏味。与他们一同经历风风雨雨,感受工作的忙碌与充实,我真正体验到教育人生的幸福与美好。
  • 做个仁慈的班主任 免费阅读 下载全文
  • 仁慈是相对于威严而言的。现在的老师,特别是班主任老师,由于受传统的以“师道尊严”为核心的师道理念的影响,表现出“威严有余,仁慈不足”。为了研究师范生的教师观,在期中的教育学课程(师范学校的必修课之一)的考试中,我设计了这样一道情景分析题:
  • 让鱼儿快乐地成长 免费阅读 下载全文
  • 班会起因 第三节课的铃声响了,我走进教室,却看见五六个空座位。没等我开口询问,班长陈尧站了起来,指着窗外说:“老师,你看!他们在鱼池边。”同学们的目光不约而同地投向了窗外。“决不能用命令牵回他们的注意力”,我思索着,“索性让他们看一会儿吧!”
  • 笑对人生 免费阅读 下载全文
  • 活动目的:努力引导队员发现生活中蕴涵的无限乐趣,让他们以积极的心态面对生活。真诚地笑,自信地笑,勇敢地笑,笑对人生!
  • 朋友·友谊 免费阅读 下载全文
  • 活动目的 1.了解获得友谊的条件,掌握交往的技巧。2.学会正确对待朋友间的消极压力,学会对朋友的不当要求、不良行为说“NO”。
  • 成长的雨季:我与你同行 免费阅读 下载全文
  • 在一次心理咨询培训活动中,一位刚参加学生心理咨询工作的老师向培训老师提了这么一个问题:“在咨询过程中,有时我很想帮助那些学生,可是我不知该怎么帮他们。您能不能在这方面给我们一些建议?”
  • 让学生的消极情绪得到合理宣泄 免费阅读 下载全文
  • 我在一次作文课上给了一个命题《我心情最不好的一天》,稍加指点后,全班学生写出来的作文着实令我吃惊不小。个个一反过去内容单调、无话可说、感情虚假的常态,都真实生动地反映了自己的心情。有的写对要好的同学撒了谎心中不安;有的写全校独唱选拔赛中自己在班上落选后的苦闷心情;有的写考试考不好家长
  • 为心情评分 免费阅读 下载全文
  • 把握学生情绪,优化学生心境,是班主任进行心理健康教育的核心内容。能不能采取一种策略,准确、全程、全面地掌握每位学生每周的心情状况,从而采取相应的举措呢?在初二下学期,我做了点尝试。
  • 班级情绪调整一例 免费阅读 下载全文
  • 情绪,对单个的人来说,可能会左右他的思想,影响他的心态;而对整个班级而言,就可能形成一种环境,造成一种氛围。良好的积极的情绪会使一个人心情舒畅,精神饱满,富于创造的活力;相反,低落、不健康的情绪则可能让一个人产生沮丧、压抑的心态。一个班级要充满活力和生机,让学生们快乐地学习,自信地
  • 再谈“学生是上帝” 免费阅读 下载全文
  • 有幸拜读了张成华老师在《班主任之友》2003年第3期发表的《学生不是上帝》的文章,感慨颇多。历经几个月的深思后,觉得还是有必要与作者及广大教育工作者来商讨这个问题。
  • 我们教给学生这些知识了吗? 免费阅读 下载全文
  • 耳闻目睹了许许多多发生在学校里或学生身上的怪异之事后,我沉重地扪心自问,也想大声质问:老师和家长,有些知识你教给孩子了吗?
  • 又是一个揪心的日子 免费阅读 下载全文
  • 又到了给学生编位的日子了!
  • 自作聪明 遗憾终生 免费阅读 下载全文
  • 那年我带的高三班有这样两个学生:女生是班长,成绩十分优秀,性格活泼开朗;男生成绩一般,但在文学和绘画方面很有才华,学校和班级的板报均出自他手,考美院没有什么问题。我从来没有想到他们会谈恋爱。有一天下晚自习,我在回宿舍的路上无意间听见学生在议论他们两个的事情。当时我真是大吃一惊,顿时
  • 偏心也美丽 免费阅读 下载全文
  • 作为教育者应该公平地对待每一个学生,这是广大教师特别是班主任应遵循的最起码的行为准则。于是,我们的老师在教育学生和处理学生的违纪行为时常思前度后,惟恐处理不当,造成学生心理的不平衡。的确,我们的学生正处在人生观和世界观形成的重要阶段,公平严明地处理学生的问题,这对学生身心的健康发展,
  • 那天,我没戴眼镜 免费阅读 下载全文
  • 那天,起床甚晚,匆忙赶往学校。踏进教室,方觉异样——模糊、朦胧?一扶眼镜,噢——忘戴了。没戴眼镜进课堂还是第一次。无奈铃声已响,只好上课:站在讲台上的我,眼前一片朦胧,几乎看不清孩子们在干嘛,表情又如何,也
  • 幸福的泪花 免费阅读 下载全文
  • 只想听听你的声音 早就说好了要和孩子们举行一次朗读擂台赛。正好要学一篇很美的散文,于是布置他们预先做好准备。课上,孩子们兴致很高,踊跃上台,一个比一个读得好,有的甚至都不看课本,声情并茂激情飞扬地表演了起来,掌声一浪高过一浪。我在一边静静地欣赏着,心里除了高兴还有更多的欣慰,不再需要我的指点、示范,
  • 老师,我喜欢你的家访 免费阅读 下载全文
  • 教育过程中隐蔽的教育意图,当学生顿悟之后,往往会达到出人意料的教育效果。
  • 上帝没有轻看卑微 免费阅读 下载全文
  • 晓洁是开学时班主任给我指定的语文科代表。上课快两周了,我忙得也没有时间告诉她我的具体要求,但她“轻车熟路”,无论是收发作业本,还是组织同学们听写字词、朗读课文。只是上课时她总把头垂得很低,穿着也相当素雅。在这所重点中学里,夏天可是女孩子的季节。色彩斑斓的衣裙,将校园衬托得绚烂缤纷、
  • 心存感动 免费阅读 下载全文
  • 心存感动,让我们回首往事,谱写动听的歌:心存感动,让我们回味人生,记录岁月的风尘……
  • 两棵小柳树 免费阅读 下载全文
  • 冬夜。电话响了,是学生杨柳的妈妈打来的。客套几句后,她向我委婉地提出,是否可以不让她女儿擦玻璃,说是怕冻坏了小手。我很感意外,说要考虑一下,便放下了话筒。
  • 给妈妈洗脚 免费阅读 下载全文
  • 给妈妈洗脚,也许是一件小事,但却是爱的开始。让我们带着感激上路,去感受爱,去表达爱……
  • 我让学生猜年龄 免费阅读 下载全文
  • 学校让我中途接任班主任,孩子们能接受我吗?他们心中渴望怎样的班主任?我决定试探一下。
  • “字如其人” 免费阅读 下载全文
  • 近几天来,班上几个学生的作业很不理想,先不说做错了多少,就看这字,字迹潦草.排列杂乱,还写错。看来是学生对学习有些敷衍了事,心不在焉了。今天,数学老师也找我谈了这个问题。
  • 漏掉的阳光 免费阅读 下载全文
  • 去年冬天的一个早晨,降了一场大雪。孩子们一见这久违的雪花,那欢快的劲儿自是无法用语言描述的。为了使学生开心,也为了让学生积累习作素材,捕捉创作灵感,我便带领他们走进田野,融入雪的世界。踏着厚厚的积雪,捧着蓬松的雪沫,感受着白皑皑的天地,我也是“孩子”了!我们一起尽情地堆雪人,打雪仗。田野里,大雪
  • 喜欢自己 免费阅读 下载全文
  • 作文课上,我让学生写一个自己喜欢的人。
  • 故乡的桥 免费阅读 下载全文
  • 故乡的桥不长,横跨在村旁的小河上,六对圆形水泥桥墩把桥身稳稳地托住,这是一座极普通的桥,也只有二十多年的历史,但在我的记忆中,那桥是那样雄壮威武,以至于在我长大目睹了许多著名的大桥之后,我依然将其称之为“大桥”。
  • 老屋,不凋的风景 免费阅读 下载全文
  • 三峡江边的野洼里,有我祖祖辈辈蜗居的一蓬老屋。随着举世瞩目的三峡工程的迅猛推进,江水就如而今这火红的日子,逐渐上涨,那溜孤独的老屋也就溺于汪洋泽国了。于是,时时刻刻,老屋的形象若隐若现,总有份莫名的情感随山风慵懒地飘扬,痒痒地舔拭着灵魂不尽的苍凉。
  • 迎兄 免费阅读 下载全文
  • 迎兄是邻家女孩,上面有三个姐姐,她父母盼儿心切,生下她后发现还是个女孩,就给她起了个迎兄的名字。家乡方言管弟弟叫兄弟,迎兄便是招弟的意思。最终迎兄没迎来弟弟,倒是又迎来了一个妹妹。
  • 山芋 免费阅读 下载全文
  • 山芋,原产美洲,新航路开辟以后传人亚洲。据史书记载,山芋由吕宋(即今菲律宾)传人我国。当时菲律宾人严禁山芋外传,明朝的时候,有人把山芋的藤茎绞入汲水绳中,秘密渡海,方才在我国福建、广东引种。山芋通称红薯、白薯、甘薯,在不同的地方叫法不同,有番薯、地瓜、红苕等等,在我们这儿叫山芋。
  • 加拿大中学生的课外生活 免费阅读 下载全文
  • 我在国内上过中学,后来随母亲移民到加拿大的温哥华。我注意到国内中小学生的课外生活,与加拿大有很大不同,前者偏重于学习、观光游玩享乐,后者偏重接触社会、体验生活,劳逸之中渗透教育。
  • 永远的感动 免费阅读 下载全文
  • 题引:令人崇敬与倍感温暖的老师,一如既往地少。当我努力回忆自己的学生生活,当我努力回想自己有限的阅读经历,当我努力追寻脑海中留下的美好形象时,我所搜索到的只有依稀几个(幸好还有这么依稀几个)。只有这少数的几个人散发着微弱的光,而这微弱的光却要透过层层迷雾照亮人们孤寂空旷的心际,多么遥远与渺茫。然而,我是多么愿意穿过苍茫的夜色和浩瀚的时空与他们生活在一起,哪怕是看上她们一眼,哪怕是站在他们身旁一分钟,也足以感动并温暖自己一辈子。
  • 湖北监利摸索教改之路 免费阅读 下载全文
  • 教师去留谁说了算? 免费阅读 下载全文
  • 最高法院公布人身损害赔偿司法解释 学校对校园伤害承担过错责任 人身损害赔偿数额大幅提高 免费阅读 下载全文
  • 进军世界一流大学 教育部公布“985工程”名单 免费阅读 下载全文
  • 教育系统六大环节易生腐败 免费阅读 下载全文
  • 心想事成 免费阅读 下载全文
  • 猴年赏“猴”联 免费阅读 下载全文
  • 对联,作为汉文字特有的游戏,是中华民族几千年来的骄傲。藉猴年之际,选录几副嵌猴妙联,以飨读者,共探联趣。
  • 心灵细语:怎样对待痛苦 免费阅读 下载全文
  • 人必须经历痛苦、挫折,才能成长,成才。领教过痛苦滋味的人,都知道痛苦的确不好受。譬如,好友的分离,学习成绩的下降等等,都可能让人产生痛苦,甚至于沉浸其中难以自拔。
  • 也说教鞭(孟玉梅)
    解读中学生异性交往(唐长应)
    青少年攻击行为的分析与对策(马征民)
    班级管理中的生态疗法(于者良)
    建立红领巾法庭之探索(杨通)
    谨防“恋班”(夏心军)
    点点滴滴才是真(李卫俊)
    争跳绳的孩子(王丽)
    勿忘“九·一八”(刘兵)
    “护短”的艺术(肖伟国)
    让橡皮变得美丽(郑佩珍)
    与学生一路同行(薛丽芬)
    做个仁慈的班主任(白海东)
    让鱼儿快乐地成长(王晓力)
    笑对人生(汤俊娟)
    朋友·友谊(张桃)
    成长的雨季:我与你同行(叶巍)
    让学生的消极情绪得到合理宣泄(胡宝平)
    为心情评分(曾小云)
    班级情绪调整一例(李美进)
    再谈“学生是上帝”(刘连吾)
    我们教给学生这些知识了吗?
    又是一个揪心的日子(傅嘉明 莫娟娟)
    自作聪明 遗憾终生(居国容)
    偏心也美丽(丁金华)
    那天,我没戴眼镜
    幸福的泪花(李红燕)
    老师,我喜欢你的家访(倪福全)
    上帝没有轻看卑微(李艺)
    心存感动(袁堂锋)
    两棵小柳树(连允廷)
    给妈妈洗脚(张惠英)
    我让学生猜年龄(黄琴芬)
    “字如其人”(蒋志勇)
    漏掉的阳光(徐吉华)
    喜欢自己(施涵)
    故乡的桥(朱春英)
    老屋,不凋的风景(熊德斌)
    迎兄(蔚冬)
    山芋(陈军)
    加拿大中学生的课外生活
    永远的感动(王金龙)
    湖北监利摸索教改之路
    教师去留谁说了算?
    最高法院公布人身损害赔偿司法解释 学校对校园伤害承担过错责任 人身损害赔偿数额大幅提高
    进军世界一流大学 教育部公布“985工程”名单
    教育系统六大环节易生腐败
    心想事成(华实)
    猴年赏“猴”联(林仕谋)
    心灵细语:怎样对待痛苦(周月好)
    《班主任之友》封面
      2001年
    • 01

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