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  • 如果爱 免费阅读 下载全文
  • 读舒婷的青春年代,内心的疑虑如涟漪般扩大:如果我是大树,是否就意味着我该选择木棉而舍弃凌霄?如果我是阳光,是否就意味着该选择向日葵而舍弃苔藓?爱是什么?应该选择些什么,又该舍弃些什么?
  • 写给温家宝总理的一封信 免费阅读 下载全文
  • 敬爱的温家宝总理: 您好! 您是共和国总理,我是一所农村中学的普通校长,我有些心里话想和您谈谈。不知您是否能够收到这封信。
  • 成功、成才、成人 免费阅读 下载全文
  • 一个人成功容易,成才也不难,但要成人却是不容易的。作为教育,如何让我们的学生在一次次的成功中成才,进而成长为一个完善的人,是值得我们思考的一个问题。
  • 榜样与偶像:从重合走向分离 免费阅读 下载全文
  • 常言道:“榜样的力量是无穷的。”在学校教育,尤其是基础教育中树立榜样,相当于在集体中确立了一个坐标,使学生感到有压力,有动力,有方向,有方法。通过对榜样的言行举止及其成长过程、思想发展阶段的展示,使高深的理论内涵具体化、人格化,让模仿力较强的中小学生从这些富有可信度、形象性和感染力的榜样中受到深刻的教育,从而增强教育的吸引力和有效性,这已成为众多教育者的共识。
  • 班级组织发育的三个阶段 免费阅读 下载全文
  • 班级组织是一个动态发展的系统,总是在不断的矛盾运动、分化与整合中发展成长。一个刚组建的班级群体发展成一个良好、健全的班级组织,是一个由低级向高级、由量变到质变的有序的动态变化过程。根据班级组织的人际关系特征、主要矛盾冲突、结构化程度或集体性以及发展水平,可将班级组织的发展过程划分为如下几个阶段。
  • 与学生分享隐私 免费阅读 下载全文
  • 根据我多年的工作经验,绝大多数学生对老师的“私生活”特别感兴趣。每一次在教育学生的过程中,当我不经意地提到自己的个人经历时,学生都表现出异常的兴奋。于是我就想,如果对此巧妙地加以运用,没准会对学生产生意想不到的效果呢!经过多次尝试,我的这种“自曝隐私”的做法收效明显。
  • 自我概念与教师的平常心 免费阅读 下载全文
  • 人们把教师比做园丁,学生自然也就成了“花朵”。根据这个比喻,我们可以产生这样一些理解:教师和学生都是独立的个体,都具有自己的生命发展能力;教育活动不仅是教师创造条件来促进学生发展的过程,更是学生自身生命力的展现过程。由此,我想到“揠苗助长”的故事。这个故事不仅告诉我们教育要尊重规律,更给我们一个启示:就象禾苗一样,学生具有自我发展的能力,学生的成长首先由自己负责。因此教师应当具有“自我”的概念,不越过界限,不替代学生。
  • 在无为中彰显有为 免费阅读 下载全文
  • “无为”语出《老子》,老子五千言核心思想是“道常无为而无不为”。“道”,本义是脚下的道路,引申为方法、途径、规律等意义。“无为”,不是“什么都不做”,而是“不硬行强为,顺其自然”的意思。顺应事物内在规律,才能“无为而无不为”。
  • 班主任可以不为的几件事 免费阅读 下载全文
  • 如何提高班主任工作效率,有所为有所不为,一直是我思考和探索的问题。下面,我就谈谈班主任对哪些工作可以不为或少为。
  • 用心面对“坏”学生 免费阅读 下载全文
  • 做班主任最怕的不是学生成绩不好,而是接了一个行为习惯差的班级。因为之后你大部分的时间将消耗在与学生的“较量”之中,而学生的我行我素、反复无常简直让你无可奈何甚至无法忍受。遇到这样的班级,面对这样的学生,如何调整心态,走出情绪的低谷,从烦恼中解脱出来,做一个开心、积极的班主任,我以为必须具备“四颗心”。
  • 成为优秀班主任的秘诀 免费阅读 下载全文
  • 做了十六年的班主任,从最初的焦头烂额到现在的游刃有余,成为市区级优秀班主任,我认为诀窍之一就是始终如一地在家长和学生面前公开承诺:我拒收任何形式的礼物,拒赴任何家长的宴请,拒绝给任何一个学生收费补课。因为一直坚守住了这个承诺,我站在讲台上时能理直气壮,多了一份从容与坦然,以至充满自信地迎接各种挑战。
  • 向我开炮,教师成长的推进剂 免费阅读 下载全文
  • 回顾十几年的从教生涯,最有闯劲和生气、最能拨动自己和学生心弦、最温馨也最富于成就感的,还是生涩的初教期。这期间,自以为最有创意的做法就是发动学生向我开炮。
  • 巧用名字写赠言 免费阅读 下载全文
  • 快毕业了,学生总会请老师赠言。该写点什么呢?写“祝你学习进步”“祝你前程似锦”吧,太空,太单调,太俗套。像写评语那样,赞扬鼓励一番,费时间,且不像赠言。算了,就推说没空,不写得了。要不随便写两句应付算了,很多老师不是都这样做吗?
  • 一堂班会课的四个看点 免费阅读 下载全文
  • 新课程背景下,主题班会已经呈现出系列化、过程化和生活化的特点。为了充分提升班主任的水平,加强彼此交流,许多学校开设了主题班会的“公开课”。面对一堂堂班主任精心设计的班会课,我们如何去听、去看呢?我认为,一堂主题班会课应该从四个方面去欣赏,或者说应该有四个“看点”。
  • 共享奥运 快乐生活——2007—2008学年度少先队活动计划 免费阅读 下载全文
  • 2008年8月8日,奥运圣火将在北京熊熊燃烧,全世界的目光都将聚焦北京,聚焦奥运。北京奥运不仅将带来精彩的体育比赛,也将带来丰富的教育资源和良好的教育契机。为此,本学年我校将开展主题为“共享奥运、快乐生活”的系列活动,在校园中掀起参与奥运、服务奥运的热潮,促进少年儿童增强参与奥运、服务奥运的意识,使他们在实践、体验、锻炼中成长。
  • 一味鼓励也是错 免费阅读 下载全文
  • 班上有一男生叫于阳。我从初二上学期接班以来,就一直关注着他。
  • 幸福的“加减乘除” 免费阅读 下载全文
  • 幸福,无疑是一种体验。教师的幸福是什么呢?是能够感受到教育的幸福。孟子日:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存。兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也:得天下英才而教育之,三乐也。”然而,在现实的教育生活中,有些教师体会不到教书育人的快乐,不懂得什么该拥有,什么该舍弃;不知道哪些该享受,哪些该创造;分不清什么该加,什么该减,哪些要乘,哪些要除;
  • “丧亲之痛”的心理疏导 免费阅读 下载全文
  • 学生亲人突然去世,教师、家长如何应对?很多家长担心让孩子参与会影响孩子学业,就尽量少占用孩子的时间,较晚通知学生,个别家长甚至干脆当时不通知。如此一来,这些学生就要在最短的时间内承受丧亲之痛,承受未能与亲人见最后一面的终生遗憾。尽管多数家长和班主任会做一些安慰工作,但仍有不少学生事后变得敏感、内向、孤独,不论在学业还是人际交往方面都有一些令人担忧的变化。
  • 调节情绪,掌控生活 免费阅读 下载全文
  • 情绪的形成都有个原因,或客观或主观。那么,我们学生的不良情绪来自于哪里呢?来自于人和事,来自于自己的学业成绩、能力,来自于家长亲人的期望和评价,来自于同学之间的竞争和比较。可以说,在与家长、老师、同学交往的时候,我们学生的情绪要受到各方面因素的影响,产生影响生活和学习的不良情绪也就不足为奇了。
  • 换一种方式 免费阅读 下载全文
  • 浩浩是我们班一个活泼可爱的小男孩,很讨人喜欢。父母离异后,他和奶奶生活在一起。一天上午,浩浩的奶奶到学校来找我,说浩浩每天放学到家总是先看电视然后才写作业,不管她怎么说也没用,所以希望我找浩浩谈谈。
  • 同桌“招聘会” 免费阅读 下载全文
  • 这学期开学不久,就有几位家长打电话要求帮孩子调座位,也有几个学生找我,想换一换同桌。还有一个女生甚至写了一则“招聘同桌”的广告,她罗列了包括学习成绩、兴趣、特长、性别等在内的十多个条件。
  • 尊重的力量 免费阅读 下载全文
  • 一位父亲四处寻找“失踪”的儿子,因为他的儿子已经一天一夜没有归家了。在一家网吧,父亲发现儿子正在全神贯注地玩着游戏。对父亲的到来,儿子竞全然不知。父亲思索片刻,从儿子身边走过去,轻轻咳嗽了一声,然后若无其事地离开。
  • 班主人 免费阅读 下载全文
  • 开学初给学生建学籍档案时,发现有几个孩子把“班主任”错写成了“班主人”。我顺手给改了过来。改着改着我就想,学生会不会潜意识里也认为只有我才是这个班集体的“主人”呢?如果这样,那就有必要让这些孩子重新认识自己的角色,也顺便理解一下“班主任”的意思,不管怎样说,纠正一个错别字也是进步。
  • 一个造句带来的改变 免费阅读 下载全文
  • 这节课的作业类型很常见,最后一题是用“虽然……但是……”造句。教室很静,我按照惯例做个别指导,重点目标是坐在最后一排的男孩李泉。每次做作业我都盯着他,一来想让他养成认真书写的习惯,二来批改作业时我也省事。看拼音写词语错了两个,指出来,他订正。比一比再组词,又错了!我有点不耐烦了,声音也大了许多,他畏怯地低下了头。最后那道题,他是这样写的:“虽然我爱帮助别人,但是我的成绩不好。”我心头一震,心里酸酸的。
  • 知道老师的心 免费阅读 下载全文
  • 我曾教过一个姓童的学生,三天两头犯错误,我一次次地和他谈心,教育他,却没有收到多大的成效。有一次他又打了同学,性质还有些恶劣。怎么才能打动他的心,让他知道老师都是为了他好呢?想了想,我把他叫到办公室。
  • 珍贵的东西长得慢 免费阅读 下载全文
  • 黎敏的父母长期在外打工,和爷爷奶奶一起生活的她,性格较孤僻,但很懂事。就快小学毕业,她的个头还只相当于一个三年级孩子,她似乎因此而感到自卑。
  • 爱的真意——一个青年班主任的工作反思 免费阅读 下载全文
  • 当选择教师这个职业时,谁不想成为一个受领导重视、同行好评、学生爱戴的老师呢?青年教师们怀着美好的梦想,踏上神圣的三尺讲台,全身心投入教育工作,白天上课兢兢业业,晚上备课勤勤恳恳,课外辅导见缝插针,可谓呕心沥血,然而几年下来,通常换来的却是学生的不理解甚至抱怨。于是,热情冷却了,梦想破灭了,意志消沉了。“教师”便成了养家糊口的职业。
  • 关于组织“班主任专业化与现代班集体建设研究”课题子课题申报与班主任培训工作的通知 免费阅读 下载全文
  • 红杜鹃 免费阅读 下载全文
  • 月光如白练般从窗户泻了进来,新梅的思绪却像山泉样汩汩地往外冒。她赶紧收起今天放学时村长送来的信件,吹灭油灯走出了户外。山里的月儿就是比城里的清亮、朗润。薄雾像裙幅挽在山腰,山体散发出缕缕芳香,山泉唱着梦幻般的歌谣,几声鸟儿的呓语悠远而又深遮……
  • 这件事我做错了 免费阅读 下载全文
  • 学校要举行诗歌朗诵比赛,每班限定一到二人。因为时间比较紧,我想只让一个人去参加,这样到时训练起来也比较方便。选谁呢?每个家长都特别重视孩子,都想让孩子能有更多的锻炼机会,我也不想厚此薄彼,于是就让他们愿意参加的回家自己准备.到时在班级进行预赛选一名出来。
  • 父亲的背影 免费阅读 下载全文
  • 他从前觉得父亲像一座大山,雄伟健硕,无所不能。 及至他走出大山到镇上读高中,第一次用成年人的目光打量父亲,他才知道从前的想法是多么可笑。原来,他父亲是那么瘦小,花白稀疏的头发,苍老的面容。更让父亲显老相的是他的背,弯弯的,像风干的虾米。
  • 旧物 免费阅读 下载全文
  • 母亲一直保存着我和弟弟小时候的小衣服、小鞋子,偶尔在晴天拿出来晾晒。看见后,我会说:“还留着呢?谁穿呀?”可母亲像是听不见,轻轻摘掉附着在上面的纤维,动作缓慢而柔和,仿佛在抚摸小小的婴儿。那时候的她,不说话,只是眼睛里有满满的微笑,满满的温柔。
  • 罚之“变异” 免费阅读 下载全文
  • 《未成年人保护法》的实施,给体罚套上了紧箍咒。然而,在不少学校,体罚依然时有发生,只不过手段方法更新,隐蔽性更强,对学生的伤害也更深。
  • 热爱学生的背后…… 免费阅读 下载全文
  • 热爱学生,尤其是热爱令人头痛的后进生已是老生常谈了,教师们大多乐于在操作层面总结经验得失。实际上,观念决定行为,在这里,笔者想从那些“大多雷同”的爱的行为背后施爱主体的思想观念即意识形态层面作一点“究底”式的探寻,以丰富大家对后进生转化这一话题的思考。
  • 谈谈班级民主管理 免费阅读 下载全文
  • 易:李老师,我读你的《民主与教育》,很有感触。你在书中谈到“民主精神和素质的培养应该从中小学生抓起”,我很赞同。
  • 孝道漫谈 免费阅读 下载全文
  • 人老了弯腰弓背,手拄拐杖,老态龙钟,古人据此创造“孝”字——上老下子作服侍状。孝在《说文解字》中被释为“善事父母者”。孝在中国传统文化中占据重要地位,其踪迹可以寻觅到上古时期。
  • 永远不会太迟 免费阅读 下载全文
  • 新学期的第一天,教授让新同学互相认识。这时,一只柔软的手搭在我的肩上。我回过头,看见一个满脸皱纹的老太太正友好地向我微笑。她说:“你好,帅哥。我叫露丝,今年87岁。我可以拥抱你一下吗?”我不禁笑了:“当然可以。”她马上给我一个热情的拥抱。
  • 以爱的名义记忆 免费阅读 下载全文
  • 这是一个故事,这不仅仅是一个故事。 他出生在异国他乡。为了能让他有一个好的成长和学习环境,他的父母便拼命打工挣钱。于是在他的记忆里,最清晰的就是每天晚上父母回家后,用那飘满了洗涤剂味道的双手,使劲在他脸上抚摸,只有那个时候,他才能感受到父母的温暖。除此之外,他只能独自享受房子的空旷了。他知道,父母是有难处的,当饥饿和寂寞相冲突时,我们只能首先选择去生存,
  • 感恩才有机会 免费阅读 下载全文
  • 史蒂文斯失业了,一切来得那么突然。 一个月过去了,他还没找到工作。除了软件编程,他一无所长。
  • 别记忆最好的东西 免费阅读 下载全文
  • 有一天,少年在山上放羊的时候看到脚边有一朵漂亮的小花——他从来没有看到过那么漂亮的小花!他禁不住把那朵花拔起来,却听见“訇”一声巨响,抬头看时,面前的大石壁开了一道拱门,阳光斜照进拱门里,少年看到里面有数不尽的黄金、珠宝在闪闪发光。
  • 奥运猜想——北京奥运会最可能出现的十句话 免费阅读 下载全文
  • 第一句 “本届奥运会的开幕式是迄今为止奥运会开幕式里最好的。” 人物:国际奥委会主席罗格 出现概率:100%
  • [卷首语]
    如果爱(余蓉)
    [教之思]
    写给温家宝总理的一封信(李镇西)
    成功、成才、成人(王勤)
    榜样与偶像:从重合走向分离(周永孝)
    班级组织发育的三个阶段(曹树真)
    与学生分享隐私(李斌)
    [教之行]
    自我概念与教师的平常心(潘光明)
    在无为中彰显有为(章晓慧)
    班主任可以不为的几件事(徐淑章)
    用心面对“坏”学生(王梅南)
    成为优秀班主任的秘诀(刘成伦)
    向我开炮,教师成长的推进剂(邹礼光)
    巧用名字写赠言(林共时)
    一堂班会课的四个看点(张一山)
    共享奥运 快乐生活——2007—2008学年度少先队活动计划(江霞英)
    一味鼓励也是错(周安平)
    幸福的“加减乘除”(杨哲)
    “丧亲之痛”的心理疏导(程文秀)
    调节情绪,掌控生活(张宇)
    换一种方式(薛勤)
    同桌“招聘会”(雷国山)
    尊重的力量(绘丹)
    班主人(杨家厚)
    一个造句带来的改变(李团结)
    知道老师的心(魏田琪)
    珍贵的东西长得慢(张朝全)
    爱的真意——一个青年班主任的工作反思(涂利华)

    关于组织“班主任专业化与现代班集体建设研究”课题子课题申报与班主任培训工作的通知
    [教之趣]
    红杜鹃(彭庆伟)
    这件事我做错了(王霞)
    父亲的背影(江慧妍)
    旧物(刘晓芳)
    罚之“变异”(王明豹)
    热爱学生的背后……(穆慧翔)
    谈谈班级民主管理(易琼 李镇西)
    孝道漫谈(笨子)
    永远不会太迟(庞启帆)
    以爱的名义记忆
    感恩才有机会(佚名)
    别记忆最好的东西
    奥运猜想——北京奥运会最可能出现的十句话(佚名)
    《班主任之友》封面
      2001年
    • 01

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