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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《班主任》 > 2001年第01期
  • 班主任要在迎接挑战的过程中抓住机遇——新世纪的新思考
  • 实施全面素质教育的每一位班主任,面对21世纪的到来,应该通过若干思考来开创新事业。
  • 素质教育中的班主任素质
  • 在影响素质教育的诸多因素中,教师素质是个基础性因素。教师中的班主任,比一般教师负更多的责任。他领导班集体的全部活动,指导全体学生全面地发展综合素质。班级是学校教育的最基层组织,它具有相对独立的群体空间和相对独立的班级文化,还具有广泛的辐射功能,下及每一个学生主体,上及学校教育系统,又及家庭社区的文化环境。因此,它是素质教育成败得失的重要依托。而班主任素质,则是在班级中实施素质教育的基础。
  • 教育心理疚在班级管理中的运用
  • 在教育界,有一个众所周知的“罗森塔尔效应”。这种效应所具有的激励作用,给当前的教育以很大的启示:有意识地运用各种心理效应可以收到良好的教育效果。我在担任班主任期间,运用多种心理效应对学生进行教育,对班级进行管理,收到了较好的效果。
  • 学生心理契约与班级管理方式
  • 学校中的班级作为一个正式组织,从其建立始就存在着教师与学生之间的管理和被管理的关系。教师对于学生合法、合理、合情的管理是达到组织目标的最重要的条件。如何才能实现科学、有效的班级管理是教育理论工作者和教育实践工作者共同关心的问题。
  • 培养知行统一的现代德育主体
  • 在学校德育工作中,只重品德知识的灌输,而无视品德践行的知行脱节的做法,降低了德育质量,严重阻碍了德育现代化的进展。
  • 公诚勤朴
  • 公、诚、勤、朴,是徐特立先生的重要教育思想,也是徐老人生的真实写照。这四个字更是班主任做好学生思想政治工作不可缺少的法宝。笔者在近八年的班主任工作中,运用这一思想管理班集体,受益匪浅。
  • 用热情激发学生的潜能
  • 多年的班主任工作中,我深深体会到,要带好一个班级,需要一个有热情的班主任。1998年9月,我接了一个全校公认的“老大难”班级。班上有以调皮闻名全校的“四大天王”;高二期末考试时,我班进入文科(两个班)年级前十名的只有两个人;该班日常管理落后,认真学习的同学士气低落,就是调皮的同学在别的班同学面前也觉得抬不起头来。接班之初,好心人劝我先给这个班的同学来一个下马威。但我觉得他们更需要鼓励,所以我采用的是激将法。
  • 如何提高班主任的威信
  • 班主任的威信,对于管理好一个班起着极其重要的作用。实践证明,威信高的班主任,较易取得好的教育管理效果;反之,威信低的班主任,较难取得好的教育管理效果。如何提高班主任的威信,是众多班主任积极研究和探索的一个课题。在此,笔者提出如下浅见。
  • 学生失窃案的处理方法
  • 一天早自修,一男生来办公室悄悄告诉我说,他昨夜放在衣袋皮夹里的300元钱遭窃了。我闻悉一惊。劝他回去后暂不声张。随后,我询问了与他同室的班委,得知失窃有两人,共计人民币550元。早饭后。我带上几个信得过的学生勘查了现场,那是个教室改成的大寝室,睡有同班的二十多男生。经分析完全可断定。窃案是本班同学所为。那么,我该怎么办?如果茫无目标地搜查,既违法。又被动。退一步说,即使搜到了钱。而人家硬说那钱是他自己的怎么办?即使人家承认了。这钱追了回来,那么这个偷钱的学生怎么办?看来我必须从思想教育入手。寻找解决问题的新方法。
  • 抓好学生的养成教育
  • 举止文明是思想品德素质和科学文化素质的外在表现。学高为师,身正为范。作为未来小学教师的中师生,他们不仅需要自身有高素质,而且需要掌握培育高素质人才的本领。
  • 师生共同撰定动态操行评语
  • 操行评语是教师对学生各方面表现所作的综合性评价,是学生在校表现的最重要、最权威的凭证。一份好的评语,对学生的健康成长将起到不可估量的教育导向作用。因此,撰写评语,丝毫马虎不得。为了尽量真实地反映学生在校的表现,为了对学生、家长、社会负责,笔者采用了让学生参与,师生共同撰写动态操行评语的办法,取得了明显的成效。
  • 真希望天天都是“助疾日”
  • 对于大多数健全人来说,聋人的世界寂静、缺少生趣,甚至略带一点神秘。但做聋人教师的我,却看到了听觉障碍给他们带来的自私、妒忌等心理问题。我经常思考如何解决聋孩子的这些问题。
  • “错误”与“领悟”
  • 在班级管理中,班主任往往会因为学生屡犯错误而头疼。学生之所以一再出现错误。关健就在于少了一个领悟的过程。只有领悟得深刻,领悟得透彻,才能确保不犯错误或少犯错误。那么,究竟怎样才能让学生领悟得深刻、透彻呢?
  • 发挥学生主体作用 培养学生创新意识
  • 在班级管理中,我充分发挥学生主体作用,努力培养其创新意识,取得了一定的效果。
  • 班主任在创新教育中的作用
  • 创新是—个民族进步的灵魂,是—个国家兴旺发达的不竭动力。面对以知识经济为时代特征的2l世纪的国际竞争,我们提出了以创新教育为核心的素质教育。
  • “创新角”的作用
  • 当今中国的少年儿童.应该是富有创造力的一代.这是时代的需要。事实上,少年儿童身上的创造潜力是极大的,他们的创造力可以体现为—个发明,—个倒造.一篇富有创意的作文。—个新颖的图案设计。一个建设性的提议……班主任只要处处留心。为少年儿童提供好的创造环境.他们就会充分发挥出自己的想象力与创造力。
  • 在少先队活动中体现创新意识
  • 少先队活动如果缺乏一定的创新特色,也就失去了其重大的影响力、生命力和说服力。我们必须在原有的工作思路、方法上进行大胆改革,让少先队活动体现出创新教育的精髓。
  • 创造能力体系
  • 21世纪中国班主任素质提高工程
  • 推进素质教育的关键一环是提高教师的素质,而提高教师素质的重点是提高班主任素质。为此我们发起组织21世纪中国班主任素质提高工程。
  • 创造个性体系
  • 什么是“行动研究”
  • 今夜有暴风雨
  • 家长会一直被老师们认为是学校教育与家庭教育有机联系的不可缺少的一种方式。在全社会都在关心教育,要把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来,营造一个搞好教育的环境,形成大教育观的今天,家长会就更加显示出它的功能。
  • 道歉
  • 在我的心目中,师者的威严就是他们的话代表真理,不容置疑。可是,一次道歉改变了我的想法。夏天的一个下午,天气格外炎热,烤得人心焦。一个平时顽皮的学生迟到了,我很生气,就严厉地批评了他。没想到他并不买账,摆出一副满不在乎的样子。我的火气像气温一样升高了,说:“平时你就是个刺儿头!你在别的老师的课上怎么做我不管,在我的课上这么做就没门儿。就你这样的,以后我的课别上!”可能是我第一次发火的样子吓住了他,也可能是他自觉理亏,总之他不敢辩驳,胜利属于了我。
  • 让孩子自己走——由公车接送学生想到的
  • 我校是一所县级初中,学生主要来源于县城机关单位。每逢阴雨天气,各单位各式各样的车辆便拥在学校门口接送学生,挤得水泄不通。驱车而来的学生家长们在风雨中接送,舐犊情深,每每让人感动而又感慨。
  • 那一束冷峻的目光
  • 时至今日,我的面前依然时常浮现出一双乌黑的大眼睛,那冷峻的目光令我汗颜。小磊,你能原谅我吗?十九岁那年我初登讲台。带着年轻人的热情与梦幻,我很快地与那些刚跨进校门的孩子打成了一片。小磊是那些活泼可爱的孩子中的一员。没过多久,我便发现了他与其他孩子之间的差异与距离:他思维迟钝,学习吃力,老师教的拼音他不会读,
  • 悄悄话的力量
  • 在我担任这个班的班主任不久,就遇到这样一件事。一位来接孩子的母亲看到孩子的考试卷后,便不由分说大声呵斥。望着他们逐渐远去的身影,我一方面震惊于她语气、神情的严厉,一方面震惊于孩子的若无其事。
  • 学生喜欢什么样的老师
  • 一个多月的中学实习生活结束了。作为实习教师,我上台讲课,组织学生英语演讲比赛,参加学校各项活动……从中尝到了教师工作的甘苦,体会和收获是多方面的,其中,让我感触最深的是因为教师责任重大,今后学生对教师的要求会越来越高。同时,在与学生大量的接触中,倾听到了学生的心声,感悟到学生对老师的要求。
  • 班级人际关系三境界
  • 所谓班级人际关系三境界,是指指责、自责、负责。同学们在相互交往中体现出来的这三种不同态度,在境界上有高下之别。
  • 系统规划 规范操作 加强教育
  • 政治思想品德素质是人最重要的素质。一个人小到一言一行,大以人生观、价值观,无不体现着“德”。因此德育是素质教育的灵魂。为了更好地发挥德育的导向作用和动力作用,从而促进素质教育和学校工作水平的整体提高,我们是这样做的:
  • 中职生自信心低下的原因及矫正方法
  • 1999年,学校教学科研处设计了319道心理测试题,对我校1238名中职生进行了心理测试,其中关于自信心的问题有25道。统计结果表明,25%的学生自信心程度偏低,21.4%的学生自信程度较低,53.6%的学生缺乏自信心。
  • 心理暗示——实行自我教育的有效途径
  • “把自我教育权还给学生”已成为时代的强音,成为现代班主任的共识。实行自我教育的途径和方式多种多样,这里仅结合自己工作实际,谈谈通过心理暗示引导学生实行自我教育的方法。
  • 心理障碍是青少年走上邪路的导火线
  • 心理障碍指人们的动机性行为受到阻碍或干扰,不能实现社会规定或自我预定的目标,从而产生的紧张心理状态。它是一种有所丧失的体验,易导致消极情绪,严重时会导致心理失调,行为脱轨。而青少年处在儿童转变为成人的过渡期,极易受家庭、学校、社会不良环境和同伴中哥儿们义气的感染。由于脆弱的心灵经不起挫折与诱惑,他们会向邪路上发展,进而走上犯罪道路。
  • 班主任必须提高环保素质
  • 环境保护是我国的基本国策之一,“环保教育”已走进了部分中小学的课堂。在这一教育的过程中,班主任的环境保护意识与行为会对学生产生很大的影响。然而,不少班主任在环保观念、环保知识、环保行为等方面还存在着一定的问题。
  • 谈班主任的法律意识
  • 在依法治国,建设社会主义法治国家的过程中,依法治教、依法育人也就成为了时代发晨的必然要求。学校里具体管理班级学生、联系学生家长的班主任,也要具备并在工作实践中不断增强相应的法律意识和法制观念。这是实施素质教育对班主任个体素质的要求,也有利于把学生培养成遵纪守法、符合社会发展需要的合格人才。
  • 理解是教育的前提
  • 教师缺乏理解的心理准备,是难以做好后进生的转化工作的。须知,理解是教育的前提。
  • 后进生教育初探
  • 教育是外因,教育者要善于分析后进学生的具体情况,通过其内因,促使矛盾转化,方能达到预期的教育效果。
  • “自问自答”式教学尝试
  • “自问自答”隶属于“发现学习”,即学生自己发现问题、提出问题,自己解决问题。这种教学法能够使学生进行充分的智力活动,有利于培养学生探究问题的精神,独立解决问题的能力。实用主义教育家杜威认为,学生在学校的学习固然包括现成的书本知识,但更主要的是自己进行探究发现。自己进行探究发现,能够比较迅速地学会学习,并且,他在正规学校教育结束之后,将会独立地向前迈进,养成终身学习的良好品质。
  • 不占课堂教学时间处理班级事务
  • 课堂教学是教师向学生传授知识的主要渠道,它有一定的教学进度和课堂目标要求。教学的这种时效性、单一性的特点决定了课堂教学应紧紧围绕这一中心进行,不能人为地随意更改和削弱。有一种情况大家可能已经注意到了。即某些班主任时常利用课堂教学时间处理班级事务,致使教学任务不能按时完成。有的班主任心里装不下事,遇到学校布置了什么工作或班级存在什么问题时,一上课便迫不急待地向学生传达或对学生进行批评教育。
  • 鲜花献给妈妈——主题班会设计
  • 一、教育目的:通过队会的形式,让学生理解妈妈的爱,用实际行动回报妈妈的爱,进而把这种爱延伸到对集体、对祖国的爱,使学生有一种博爱的胸襟。
  • [论坛]
    班主任要在迎接挑战的过程中抓住机遇——新世纪的新思考(董柏林)
    素质教育中的班主任素质(杨启亮)
    [理论与实践]
    教育心理疚在班级管理中的运用(刘宝玲)
    学生心理契约与班级管理方式(潘杰)
    培养知行统一的现代德育主体(陆宝初)
    [工作笔谈]
    公诚勤朴(李绍学)
    用热情激发学生的潜能(王念瑛)
    如何提高班主任的威信(李应聪)
    学生失窃案的处理方法(宣梦传)
    抓好学生的养成教育(田发银 宋关省)
    师生共同撰定动态操行评语(朱小政)
    真希望天天都是“助疾日”(刘历秦)
    “错误”与“领悟”(黄营林 刘丽辉)
    [班主任与创新教育]
    发挥学生主体作用 培养学生创新意识(谭强)
    班主任在创新教育中的作用(李振民)
    “创新角”的作用(赵淑明)
    在少先队活动中体现创新意识(刘高云)
    [信息与借鉴]
    创造能力体系(严之)
    21世纪中国班主任素质提高工程
    创造个性体系(鹿)
    什么是“行动研究”(鹿)
    [教育随笔]
    今夜有暴风雨(陈琪)
    道歉(董红涛)
    让孩子自己走——由公车接送学生想到的(冯凌)
    那一束冷峻的目光(杨伟新)
    悄悄话的力量(金明娟)
    学生喜欢什么样的老师(翁倩)
    班级人际关系三境界(陈初明)
    [校长主任文苑]
    系统规划 规范操作 加强教育(王琳)
    [心理健康教育]
    中职生自信心低下的原因及矫正方法(房爱敏)
    心理暗示——实行自我教育的有效途径(韦键)
    心理障碍是青少年走上邪路的导火线(马静)
    [班主任生活与修养]
    班主任必须提高环保素质(李学华)
    谈班主任的法律意识(翁立港)
    [转化后进生]
    理解是教育的前提(秦建新)
    后进生教育初探(盛先业)
    [班主任与教学]
    “自问自答”式教学尝试(平廷瑜)
    不占课堂教学时间处理班级事务(雪永光)
    [班队话动]
    鲜花献给妈妈——主题班会设计(袁晶)
    《班主任》封面

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