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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《班主任》 > 2001年第02期
  • 论世。纪之交的德育发展特征
  • 20世纪是人类历史上发展、变化最为迅猛的一个世纪。在过去的百年时间里,世界各国在政治经济、科学技术、文化艺术及社会生活等各个方面都发生了前所未有的变化。作为教育组成部分之一的德育,同样受到社会发展的各个方面的冲击。为了适应人类社会的发展,德育必须进行改革,才能培养出适合21世纪知识经济社会的建设者。尽管世界各国在政治经济、科学技术、文化艺术和社会生活上有所不同,但大家都面临着信息时代的到来,许多道德问题成为全球的共同问题,德育理论走向融合,德育的策略和方法日趋接近,现代德育发展呈现出一些共同特征。
  • 当代中学生心理特征及管理
  • 随着社会的发展,2l世纪对人的素质提出了更高的要求。学生思想教育工作环境的最本质变化是社会经济运作的市场化。市场经济使人们的物质生活和精神生活发生了根本变化。这种转变使得传统观念和现代观念发生猛烈的碰撞和冲突,这种碰撞直接影响着学生的价值观的形成。
  • 做好班主任工作的26个英语字母
  • 班主任工作是一门育人科学,也是一种创造性的劳动。班主任自身素质的高低和工作方法的优劣,与一个班级班风、学风的好坏有着直接的联系。总结近年来的班主任工作实践经验,笔者认为,要做好班主任工作,应把着力点放在下列26个英语字母上。
  • 应汪意中学生的交友问题
  • 中学生具有强烈的“友谊”需求。然而,不同的学生、不同的交友方式,构成了班级中不同的“交际群体”,它不仅在学生的心理发育中产生着不同影响,而且在学生的品德、学习等方面也产生着积极或消极作用。因此,指导中学生正确择友,培养中学生良好的人际交往能力,消除中学生在交友中的不良倾向等问题,便成为班主任工作的重要内容,下面试谈几点看法。
  • 老师不能发脾气吗?
  • 很长时间以来,我一直以为,对学生发脾气是教师无德无能的表现,所以面对学生的种种违规行为,即使内心怒气冲天,外表也要表现得心平气和。可是,事实改变了我的看法。
  • 为学生写评语四忌
  • 每学期期末,给学生写评语是班主任的常规工作之一。通过评语,家长可以了解自己孩子在校的表现,学生可以了解自己一年来的优点与不足。好的评语,对密切学校与家庭的关系、培养学生的良好品行都具有重要的作用。写好期末评语是班主任的一项重要工作。笔者认为写好评语应注意以下几个方面。
  • 同是一件小事读《信任可以创造奇迹》有感
  • 《班主任》杂志2000年第4期登载《信任可以创造奇迹》一文,足河南新乡市实验小学宋丽萍老师介绍自己处理一个犯错误孩子的经过。读后,我被宋老师对孩子的一片深情所感动。
  • 新世纪影响人类的十大科技趋势
  • 中国中小学德育干部、班主任远程教育学院实验校申请说明
  • 21世纪的教师怎么当
  • 教育领域的变化速率正以几何级数增长。2l世纪的教育将不再是我们想象的样子。校舍依然矗立,但是,大部分学生的大部分的学习时间将在自己家里的计算机上度过。学生家里的计算机与学校的主机相连,学校的主机又与NEw网相连(NEw网是national education web的缩写,它是美国中学、大学、科研机构、图书馆联合网站)。学生在家里的计算机上学习,教材是他们与教师协作制定的,这种教材对学生来说是量体裁衣,所以针对性很强。有关教育机构把顶尖学科教师的教学活动制成音频视频媒介,学生可以在家里的计算机上下载。
  • 表扬要公开批评要私下
  • 公开的表扬能使学生发现自己的优点、长处,增强自信心;表扬能使学生精神振奋,增强前进的动力;表扬能拉近师生之间的距离,增强教师的可信度。因此,我在表扬学生时采取公开的办法。学生有了进步,我及时在班会、晨会、集体活动时口头表扬,或写成表扬稿张榜表扬,以增强学生的荣誉感、自豪感。
  • 不妨倒过来试试
  • 某年轻班主任安排学生座位时严格按成绩优劣、表现好坏排定,成绩、表现均好的“双优生”安排在教室前的“腹地”,成绩、表现均差的“双差生”被发配到靠边的“偏远地区”。这位年轻班主任的用意在于奖优罚劣,舍卒保车。然而—段时间过去,不仅“双差生”破罐子破摔,毫无长进,连重点保护的“双优生”也受到影响,整个班风每况愈下,这个班成了学校的“老大难”。一位颇富经验的老班主任了解这一情况后,建议他把座位的安排倒过来试试——那些所谓差生调到前边中心地区,
  • 班主任的用权艺术
  • 班主任手中握有对全班学生进行教育和管理的权力。如何运用权力是一门学问。权力运用得当,会产生良好的教育效果,而滥用权力,不仅容易失去权力本身具有的教育力量,还会使学生远离自己,导致班级工作目标的落空。因此,班主任对自己手中的权力必须慎重使用,讲究用权的艺术。
  • 银盘子上的金苹果———谈鼓励的几种方法
  • 真诚、坦率、得体的鼓励能够创造奇迹。《圣经》中所罗门谚语说:“那种在合适环境中讲的话,如同在银盘子里放上一些金苹果那样恰到好处。”的确,我在工作中体会到,恰如其分的鼓励会产生事半功倍的效果。下面根据工作的体会谈谈鼓励的几种方法。
  • 走出表扬的十个误区
  • 表扬是对学生良好思想品德和优秀的学习成绩所给予的肯定评价,其目的是鼓励先进、激励后进,强化学生的优点。但是,我在日常教育、教学中发现,一些教师在表扬学生上存在种种误区,在一定程度上影响了表扬的效果。
  • 班主任应变三能力
  • 班主任处理突发事件,既要有丰富的教学经验,又要有敏捷的思维品质和娴熟的教育技巧;既要对突发事件做出迅速准确的分析和判断,又要有一定的胆识和决策能力。具体说,班主任应变能力主要表现在以下三个方面:
  • 变祈使句为疑问句
  • “某某同学留下来扫地!”是祈使句,“谁愿意留下来扫地?”是疑问句。我们发现,大多数学生生活、学习在老师的勿庸置疑的“祈使句”之下,被动地接受各项任务。在以人为本的教育时代,用“祈使句”管理学生,不利于发挥学生的主观能动性,这一点是显而易见的。而疑问句则不同,它是用委婉的语气征求学生意见,给学生以表现的机会,体现了对学生的尊重,调动了学生的积极性,贯彻了“以学生为主体”的原则,有利于建设平等、民主的新型师生关系。事实证明,在班级管理中,班主任如果经常使用疑问句,而少用祈使句,往往能收到事半功倍的教育效果。下面试举例说明。
  • 给自己留个机会
  • 某日,物理老师突然来到我办公室,气呼呼地告诉我:“刘老师,您自己到班上看看吧。你们班一个学生在我板书时大声喊叫。我问是谁,都不说;让同学揭发,大家都默不作声。课没法上下去了,必须把捣乱的学生揪出来。”
  • 素质教育的首要任务——素质教育的首要任务
  • 请看下面两则真实的故事:故事一,浙江省金华市第四中学高二年级一名学生,因忍受不了母亲要他提高学习成绩的要求,用早已准备好的榔头将亲生母亲活活打死。故事二,北京市密云县深山区,一个做了半辈子豆腐、卖了半辈子豆腐的普普通通的农村妇女窦中兰供养儿子刘海波上完小学、中学、大学,最后考取享有世界声誉的美国名牌大学斯坦福大学。
  • 班主任如何培养学生的创造性人格
  • 创造型人才:创造性思维十创造性人格。在学校的教育教学中,教师往往注重学生创造性思维的训练,而忽视了学生创造性人格的培养。作为班主任,肩负着教育、教学、管理三重责任,而最重要的责任是对学生进行健全人格的培养。培养学生的创造性人格,班主任应从以下几方面进行。
  • 创新型教师教育观的几个特征
  • 目前,世界范围内的以发展人的创新精神和创新能力为目标的创新教育越来越受到人们的关注。创新教育呼唤创新型教师。中小学创新型教师作为学校实施创新教育的主体,是创新教育思想和创新教育行为的具体实施者,他们对学生的学习方式有着巨大的影响。
  • 教学生说“不”
  • 事事处处要求学生“听话”的教育模式,必然使学生的个性和独立性受到压抑,从而阻碍学生创造性的发挥。江总书记在十五大报告中要求“引导人们树立科学精神,掌握科学方法,鼓励创造发明”,把创新精神提到了富国强民的高度。可见,班主任应摒弃“我讲你听”的教育方法,培养学生鲜明的个性和创造意识,从而对全体学生进行全面的素质教育。
  • 如果———写给我的学生
  • 人生随想
  • 班级管理的三个机制
  • 班集体是培育学生成长的一方沃土,如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班集体?我的体会是,班级建设也是一项系统工程,必须先抓好其中的三个运行机制。
  • CIS班级管理初探
  • 李岚清总理说:“素质教育的一个重要任务是培养中小学生具有良好的思想品质。”中等职业学校有别于普教的是:理想具体化、学习实用化、就业现实化。为了加强班级管理,我学习了现代企业管理经验CIS理论,并把它运用到我的班级管理之中,取得了良好的效果。
  • 班级管理中的“布布”艺术
  • 白石老人画虾,白纸上往往不见水的踪影,但整张纸的“空白”却使人产生是水的感觉;虾已突出,水则虚生。张大干的《大江万里图》尽力描绘两岸的重峦迭峰,几乎不见一笔浪花水纹,却给人大江波涛汹涌、气势恢宏的感觉,这就是布白的艺术效果。“布白”妙在“以虚为实,虚实结合”,旨在唤起读者的联想,使画面达到笔墨无法企及的艺术效果。在班级管理中,巧妙地运用“布白”艺术,同样也有异曲同工之效。班级管理中的“布白”就是班主任尽量给学生留有创造、思考、领悟的空间,激励学生广泛地想象、主动地发挥、自觉地行动、深刻地领会,从中受到启迪,提高觉悟,增长才干。
  • 帮助学生顺利渡过“多事之秋”
  • “初一闷,初二开,初三静”,是用烧开水来形容初中学生的三年学习生活的特点。初一时,学生对中学这个全新的环境还在适应当中,所以处处事事小心翼翼。经过一段时期的“闷”,发现对他们的管束“不过如此”,于是初二便炸开锅了。到了初三,学习压力增大,学生面临升学、前途的选择,心思主要放在学业上,这时候,开水就静了下来。所以,初二可以说是初中阶段的“多事之秋”。
  • 《实话实说》开班会
  • 为了扭转班主任不愿开班会、班级干部不喜欢开班会、学生怕开班会的局面,我仿照中央电视台《实话实说》栏目的模式对班会的内容和形式进行了全面改革,精心构思和运作了本学期的班会,受到了全班学生的热烈欢迎。
  • 由习惯谈起
  • 一、班会背景 开学初,班里来了五名新同学,其中三名组织纪律性较差,为了让这五位同学尽快融入班集体,与全体同学共同进步,特开此班会。
  • 配合学生撒谎的启示
  • 紧张而有序的期末统考工作伴随着最后一次下课铃声结束了。安排完有关事情,锁上空荡荡的教室门,缓步回家。正待我坐下来舒展一下疲惫的身体的时候,一个熟悉的身影从我门前晃过,是她,一位腼腆、内向、成绩不十分理想的学生。
  • 不可忽视小学生的自尊
  • 人总是有自尊的。青少年好胜心强,要求进步,更具有强烈的自尊心。在教育过程中,如果从关心、爱护、尊重他们的角度出发,以间接的方式指出其需要改进之处,就会事半功倍,收到良好的教育效果。
  • 一份特殊的检讨
  • 初中生抄作业的现象普遍存在,过去我曾片面地认为只有差生才爱抄作业。直到有一天学习委员向我汇报说钱某某(一个好学生)把季某某的作业全部拿回了家,我才深感中学生中普遍存在的惰性行为的严重性。
  • 浅议班主任情绪的自我管理与调控
  • 近年来EQ教育已成为教育界的热门话题,有些国家和地区已将EQ纳入正式教育,如美国的学校已开设EQ课程,将其与传统的数学、语言等课程并列;在港台地区EQ也正在成为一门受到人们重视的学科。在我国EQ也得到人们的高度重视,有越来越多的学者在对其进行全面深入的研究。
  • [论坛]
    论世。纪之交的德育发展特征(张忠华)
    [理论与实践]
    当代中学生心理特征及管理(陈仲华)
    [工作笔谈]
    做好班主任工作的26个英语字母(钟魁)
    应汪意中学生的交友问题(郭树发)
    老师不能发脾气吗?(吴明)
    为学生写评语四忌(黄华银 范信子)
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    [信息与借鉴]
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    21世纪的教师怎么当(汉生)
    [工作艺术]
    表扬要公开批评要私下(韩召玉)
    不妨倒过来试试(善哉)
    班主任的用权艺术(刘毓)
    银盘子上的金苹果———谈鼓励的几种方法(刘青)
    走出表扬的十个误区(敖学飞)
    班主任应变三能力(宋宪刚 姜宏辉)
    变祈使句为疑问句(陈兰芳)
    给自己留个机会(刘博彦)
    [班主任与创新教育]
    素质教育的首要任务——素质教育的首要任务(刘卫红)
    班主任如何培养学生的创造性人格(穆红霞)
    创新型教师教育观的几个特征(李树臣)
    教学生说“不”(高敬惠 魏庆申)
    [艺苑]
    如果———写给我的学生(杨聪)
    人生随想(阳丛)
    [班级管理]
    班级管理的三个机制(孟秀丽)
    CIS班级管理初探(郝桂霞)
    班级管理中的“布布”艺术(古良琴)
    帮助学生顺利渡过“多事之秋”(陈碧莹)
    [班队活动]
    《实话实说》开班会
    由习惯谈起(李素芬)
    [教育随笔]
    配合学生撒谎的启示(廖营豪)
    不可忽视小学生的自尊(王继荣)
    一份特殊的检讨(张贵红)
    [班主任生活与修养]
    浅议班主任情绪的自我管理与调控(刘晓梅)
    《班主任》封面

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