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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《班主任》 > 2004年第04期
  • 论德育与生活的关系
  • 中国早期教育家杨贤江曾指出:“自有人生,便有教育。因为自有人生,便有实际生活的需要……”人的教育是多方面的,而有目的地培养学生品德的活动——德育,则更与人们的生活有着密切的关系。
  • 论班级管理与学生心理素质发展
  • 心理素质是学生整体素质的核心。班级管理是班主任工作中不容忽视的一个方面,班级管理的成效如何,直接关系到学生心理素质的优化和发展。本文试从班级管理的角度阐述班主任如何促进学生心理素质的发展,以拓宽学校心理健康教育的渠道,优化学生的心理素质,促进学生整体素质的提高。
  • 教师非正式群体及其管理
  • 教师非正式群体是由价值观念比较接近,社会角色、兴趣、爱好类似,在情感上相互吸引、相互依赖并能产生共鸣的教师自发组成的集合体。如果对教师非正式群体管理不当,就会产生负面作用,因此学校领导者要认真研究教师非正式群体的形成原因、特征和作用,采取适当的对策和措施,引导他们为学校的目标而努力工作。
  • 实施职级评定制:班主任队伍建设的新思路
  • 我校在2002年提出了实施班主任职级评定制的思路。经过较长时间的酝酿和论证,于2003年下半年,正式组织实施。本文试从班主任职级评定制的意义分析和原则设定两个层面,做一个简要阐述。
  • 用新的教育理念构建新型学校
  • 学校应当成为具有文化品味和精神感召力的场所。而一所学校的办学理念又决定着该校的办学追求和办学品位。在课程改革中,新的教育理念促使我们思考如何构建适应时代发展需要的新型学校。我们遵循可持续发展的教育理念,以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指南,深化课程改革,
  • 塞纳河畔的灯光
  • 为自信喝彩
  • 济南一小学增添“国学启蒙教育”新课程
  • 2004年北京桃花节暨世界名花博览会开幕了!
  • “坐、立、行、走”列入中小学教育大纲
  • 幽默的批评更智慧
  • 班规应有人情味
  • 班规者,乃约束学生行为之“法规”也,一直都是以冷面孔出现,毫无情感可言。我想,要是在“班规”里加入点“人情味”,又将会是怎样的一种情形呢?
  • 充分发挥评语的教育作用
  • 根据笔者的经验,初中的学生对评语还是很重视的。他们很想通过评语了解老师是怎样看待和评价自己的。充分发挥评语的教育作用,常常可以使已经进入心理封闭期的少年们重新打开心灵之门。为此,我不断改进评语的内容和形式,摒弃了原来那些生硬的千篇一律的传统评语,而使用亲切鲜活、能够融入学生心田的描述性评语,并且特别对评语的写和读进行了新的尝试,取得了一定效果。具体的做法是:
  • 断了翅的蝴蝶
  • “爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师用爱和信任的目光,哪怕仅仅是投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像……”对学生的爱,首先表现在不放弃对任何一个学生的教育。
  • 孩子心中的家长会
  • 学校召开家长会的意义何在?在我们大人眼里,这或许是不言而喻的——沟通、交流、合作、发展。本着这样的原则,在一个春风和煦、月朗星稀的晚上,学校召开了家长会。当老师跟家长们在灯火通明的校园中商讨、切磋之时,孩子们也在家里完成着我布置的日记——用心书写着对家长会特别的诠释。
  • 一位家长给教师的信
  • 当我给您写这封信的时候,我的孩子已经与您分手、进入高中读书了。在她即将与您分手的时刻,我感觉到了她对您依依不舍的深情。她不止一次地说:“再开学的时候,范老师就不教我们英语了。再换班主任,不知道会不会像范老师那样。”一个孩子不断地
  • 做“五有”新型班主任——新课程标准下的班主任形象速描
  • 永远摆出一副拒人千里的样子.并不能增添我们作为班主任的威严;相反,只能给人以冷冰冰的感觉,让人一接触就会本能地加以排斥,从而人为地拉大师生之间的距离,加大彼此沟通的难度。而微笑是一种自信、一种教养,是良好的风度,
  • 笑着看学生
  • 任何事物都是经过简单至复杂再复归简单而得以不断发展、不断完善的。“笑着看学生”这句话,如果搁在自己满怀激情、初踏讲台的当
  • 特别的爱给特别的你——对一名有交往问题的学生的心理辅导
  • 王涛(假名),男,11岁,小学五年级学生,与父母同住,独生子女。学龄前,父母上班时间无暇照顾孩子,王涛常常是独自被反锁在家中。没有上幼儿园、学前班的经历。一年级时胆小,不敢与同学玩;二年级开始表现出和同学不能友好相处。三年级我开始担任王涛的班主任,发现他与同学不能很好地交往,语言表达能力差,情绪容易激动,经常因为一些小事打架。
  • 中小学心理健康教育中的问题及对策
  • 教育部颁布《中小学心理健康指导纲要》后,广大中小学普遍将心理健康教育作为学校的一项常规任务纳入工作范围。但我们也看到,中小学心理健康教育作为一种新生事物,在开展过程中还存在不少问题,对此有必要进行认真分析,找出原因,寻找解决的办法。
  • 谈班主任工作中的副语言及其运用
  • 副语言是广义角度的特殊语言,可根据其性质分为动态语、静态语和辅助性语气语三类。动态语包括行为语和表情语。静态语包括姿态语和服饰语等。辅助性语气语则指的是似无意,却有明确的表情达意作用的“嗯”、“呀”、“嘿”等语气语。
  • 班主任的“心”语
  • 班主任工作是一项艺术性高、操作性强的工作。新课程标准对班主任的工作特别是班主任的语言运用提出了更高要求。艺术、婉转、得体的语言运用,可以使班主任的工作产生良好的效果。
  • 轻松面对学生的问题——我处理学生问题的“三让”策略
  • 我们十几个班主任同在一个办公室。说实话,与其他办公室相比,似乎只有我们这个办公室整天最“繁忙”、最“热闹”、最“紧张”、最具“火药味”。每天总会有班主任把学生叫到办公室来处理问题,或耐心细致地谈心,或声色俱厉
  • 与班级零距离碰撞——写给新班主任
  • 古人说:“一日为师,终身为父。”从此,您就成了那几十个孩子的师父了。在今后的日子里,无论上班下班,无论何时何地,无论心情
  • 两个后进生的故事
  • 在我们转化后进生的背后都存在着一些动人的故事。下面就说说其中两个后进生的故事。
  • “边际效用”与关注“后进生”
  • 经济学上有个名词叫“边际效用”。翻阅卢周来的《穷人经济学》一书,看到了作者对这个专业术语的解释:边际效用,就是增加1个单位的某种物品消费,给人带来的主观心理满足程度。1元钱的边际效用对于不同的人是不同的:一个倚门托钵的乞丐,你给他1元钱,他的满足程度可能是100个单位(假设心理满足程度
  • 纪念日与纪念性班集体活动
  • 纪念日是历史传承下来的,基本固定在某一时间的,具有特定主题内涵的社会活动日。纪念日主要有以下四种类型:
  • 老师的微笑
  • 没想到,学生的一句话改变了我的教育观念乃至教学风格。这句话就是:“老师笑了。”
  • 从“一支铅笔有多少用途”想到的
  • 最近笔者看到如下一则故事,感触颇多。
  • 当“规则无人看守”时
  • 在中央电视台“实话实说”节目中,笔者曾听到中国加入WPO的首席谈判代表龙永图副部长说过这样一则国外见闻。
  • 我们都是优秀的
  • 我大学毕业后第一天上班的最后一节课,是给六班上课。
  • 所有的优点
  • 我执教的头一年是担任圣玛丽学校三年级(1)班的班主任。全班34名学生对我都很亲近,其中马克更是如此。马克是一个人缘非常好的快乐男孩,总是笑眯眯的。他聪明可爱,干净俊秀,机灵懂礼一一也许应该说基本上懂礼一一因为除了上课时经常随便讲话,他确实是一个讲文明、懂礼貌的男孩。
  • 草木繁生的年代(十六)
  • 九月二日,我和徐美蕉很早就出现在通往女C中的路上。我们彼此话不多,却都步履匆匆、亢奋不安,同怀有一种对学校难抑的心驰神往。
  • [论坛]
    论德育与生活的关系
    [理论与实践]
    论班级管理与学生心理素质发展(孙昊 陈家麟)
    教师非正式群体及其管理(段宝霞)
    [校长主任文苑]
    实施职级评定制:班主任队伍建设的新思路(潘健)
    用新的教育理念构建新型学校(陈照星)
    [信息与借鉴]
    塞纳河畔的灯光(薛吉辰)
    为自信喝彩(薛吉辰)
    济南一小学增添“国学启蒙教育”新课程(袁振江)
    2004年北京桃花节暨世界名花博览会开幕了!
    “坐、立、行、走”列入中小学教育大纲(窦楠)
    幽默的批评更智慧
    [工作笔谈]
    班规应有人情味(王子游)
    充分发挥评语的教育作用(张增芬)
    断了翅的蝴蝶(邓和君)
    孩子心中的家长会(蒋静雅)
    [我心目中的好老师]
    一位家长给教师的信(舒梦)
    [班主任生活与修养]
    做“五有”新型班主任——新课程标准下的班主任形象速描(江海 陈虹)
    笑着看学生(宋卫群)
    [心理健康教育]
    特别的爱给特别的你——对一名有交往问题的学生的心理辅导(韩熠)
    中小学心理健康教育中的问题及对策(张淑玲)
    [工作艺术]
    谈班主任工作中的副语言及其运用(吴斌)
    班主任的“心”语(陈久红 张秀湘)
    轻松面对学生的问题——我处理学生问题的“三让”策略(伍阳斌)
    [青年班主任园地]
    与班级零距离碰撞——写给新班主任(齐敏)
    [后进生转化]
    两个后进生的故事(吕波)
    “边际效用”与关注“后进生”(范真)
    [班队活动]
    纪念日与纪念性班集体活动(杨连山)
    [教育随笔]
    老师的微笑(李榕)
    从“一支铅笔有多少用途”想到的(黄琴芬)
    当“规则无人看守”时(秦志强 陈明华)
    我们都是优秀的(李刚果)
    [世界教师沙龙]
    所有的优点
    [艺苑]
    草木繁生的年代(十六)(春晖)
    《班主任》封面

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