设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《班主任》 > 2004年第05期
  • 新时期教师道德意识修养的自我养成
  • 教师道德意识是教师对教师职业道德原则、规范及其关系的认识、理解、体验和反应的总和,包括教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念和教师道德理想。
  • 论教师的职业良心
  • 良心是一个最古老的道德范畴,教师的职业良心是教师职业道德规范体系的重要范畴之一。
  • 班主任的误区及工作策略
  • 面对新时期的班主任工作,不少班主任往往容易陷入误区而无所适从,导致费力不讨好,事倍功半。因此,班主任在工作中应该不断反思,及时调整管理策略,避免或走出误区。
  • 教会学生建立和谐的人际关系
  • 对于学生来说,能否协调好人际关系,在集体中能否与他人和谐相处,关系到他们的身心能否健康发展、潜能能否全面开发。
  • 中小学数学教育该怎样引导——采访著名数学家、中科院院士杨乐
  • 赏识教育不是万能的
  • 目前,在班主任的工作中,如果不充分利用赏识教育这个有力的抓手,学生的许多积极因素是根本无法调动、无法发挥的,班级管理工作也就容易陷入困境。自从我当班主任以来,通过发现学生的优点,及时予以肯定和鼓励,使得学生自我认识更加准确,自信心逐步得以树立,效果非常好。但是,凡事都不是绝对的,在实践中我也发现一种不适于赏识教育的情况,在此我想谈谈这个特例以及我的对策。
  • 走出师爱的误区
  • 师爱在教育中起着重要的作用,是教师做好教育工作的精神力量,是通向学生内心世界的桥梁,是培养学生良好个性品质的重要途径。可以说,师爱是教育的灵魂,是教育的前提。但有些教师对学生的爱,不注意方式,不讲究岂术,步入了师爱的误区。
  • 做一个“懒惰”的班主任
  • 唐代文学家柳宗元的代表作《种树郭橐驼传》,说的是一个叫郭橐驼的人特别善于种树,京城富豪人家和以种树卖果为营生的人都争相雇用他。他种的树或者移植的树没有不活的,不仅早结果,而且果子又大又多。其他种树人虽然暗地观察、仿效,却怎么也比不上他种的树。
  • 用“希望教育”的观念培养班集体
  • 希望是一种积极的人生态度,它由积极的情绪和心理倾向等因素构成,它要求人站在当前的基点上对自己的未来提出比较科学的设想。从希望教育的角度上讲,希望就是激励人永无止境地向上、向善,鼓励人们向着先进科学技术高峰攀登,从而不断地提升自己的人生品味,提高自己的认识能力和创造能力,把自己培养成一个健康的人,一个有益于社会的人。
  • 宣传教育改革成果 交流学校德育工作经验推动素质教育向纵深发展——《班主任》杂志征集图片及文章宣传材料的启事
  • 诚信与立人
  • 在中国古代教育中,十分重视诚信教育。孔子的传人曾子说过:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?于朋友交而不信乎?传不习乎?”
  • 抓住三件事 搞活一盘棋
  • 一个学校就是一个小小的社会。办好莱坞个学校是主客观多种因素共同作用的结果,其中办学思想、领导班子、师资队伍、生源质量、办学条件、管理机制是决定学校好坏的六大因素。它们之间的关系是:办学思想是灵魂,领导班子是关键,师资队伍是根本,生源质量是基础,办学条件是保证,管理运行机制是各项工作有效开展的载体。六要素相互联系、相互制约。作为校长要办好一所学校,在协调六要素关系的同时,还必须做好三件事。
  • 学习新课程标准 努力实现三个转变
  • 新语文课程标准对语文教师的教学活动提出了更高的要求,要达到新课标的要求,语文教师必需完成三个转变。
  • 谈研究性学习的选题及操作过程
  • 研究性学习走进了全国普通高中。在普通高中开展研究性学习,是我国课程改革的一个新探索,是切实落实素质教育的新途径。
  • 把握课堂教学契机 促进学生素质发展
  • 班主任作为班级工作的组织者和管理者,在积极探索新的教育规律、采取多样化的教育手段管理班级的同时,如果抓住课堂的有利时机,把教学的知
  • “笑”的效应
  • “看不见面包屑”的启示
  • 孩子吃东西时常将食物撒得满桌子都是,为了教育他们,家长总让他们把散落的食物全部捡起来。有一天,家长命令孩子:“捡起最后一块!”孩子困惑地找着。“就在那儿!”家长指着一块面包屑说。孩子瞪着
  • 爱需要时间 需要积累
  • 今天就要放暑假了,早晨临上班前,心中很不平静。由于这班初一学生是住校,我作为班主任和他们朝夕相处,已经有了一定的感情。我一厢情愿地想象着:孩子们会像魏巍在《我的老师》中写的那样围着我,舍不得离开我,甚至也许会因为放两个月的假见不到我而哭鼻子。脑海中闪着每个学生的小脸。我走进了教室。
  • 比裙子更美丽的……
  • 六月将半,酷暑难当,室内无风,电扇繁忙。男生赤臂,女着裙装,师生汗流浃背,教室大开门窗。在此盛夏之时,9班出现怪现象:女不着裙,一概绿裤长长。班主任洪老师大惑不解,说谁谁不听,劝解无方!
  • 体验“后进”
  • 当“后进生”的帽子扣在学生的头上,这位学生便成了老师心中的“痛”、成了同学眼中的“沙”。可是谁又能知道后进生戴着这项帽子心里是多么不安、多么痛苦!如果没有发生那件事,也许我将永远无法体验后进生那份特殊的情感。
  • 创造性思维在班级管理中的运用
  • 创造性思维是现代人思维方式的必然选择,它最大限度地发挥了思维主体的主动性。创造性思维不拘于已有结论,不迷信权威,力求从新的角度、用新的方式找到新的不同的结论,因而具有开拓性和开放性。在班级管理中,我尝试运用创造性思维,得到意想不到的效果,下面我从几个方面来谈谈。
  • 对待家长的批评和不满六步曲
  • 当学生在学习和行为表现上出现问题时,班主任经常要请学生家长到学校来处理。大部分家长还是很通情达理的,能够主动承担家长的责任,积极配合老师妥善处理问题。但有时也会遇到十分挑剔和爱发脾气的家长,他们把责任完全推到学校和老师的管理失误上。那么,班主任该如何对待家长的批评和不满呢?
  • 美国学校如何对学习困难学生进行教学和管理——访美国南达科他州拉皮德市林肯学校见闻
  • 2003年12月,我到美国南达科他州学习障碍委员会访问学习了一个月,了解美国学习障碍研究的最新进展。在学习过程中给我留下印象最深刻的是林肯学校对学习困难学生的教育和管理。下面谈谈我在这所学校的所见所闻.
  • 美国提出向学生传授21世纪的技能
  • 9月被定为思想道德教育月
  • 建设有利于学生发展的中队文化
  • 文化是人类精神活动所影响、所支配、所产生的一种社会意识形态,属于精神文明范畴。中国著名的高等学府清华大学,以“自强不息,厚德载物”的中国传统文化思想熏陶着莘莘学子,“自强不息,厚德载物”,便是清华的文化核心;创造多项世界第一的日
  • 我很丑,但我很温柔——谈从“班会课”到“德育活动课”的改革
  • 春节后开学初,高考在即,大家都你追我赶地发奋读书,学习气氛异常浓厚,但仍有部分学生偶尔表现得令人不满:早上睡懒觉、讲究吃穿、玩耍无节制,还美其名日“学习调节”,“劳逸结合”!怎么
  • 正视学生伤害教师现象
  • 在众多媒体倾情关注教师对学生如何不人道的同时,我们身边却发生着诸多学生侮辱、殴打教师的事件,其严重后果和愈演愈烈的趋势使我们必须正视它一一教师为什么会被伤害?教师被伤害以后该怎么办?
  • 对“家长是上帝”提法的质疑
  • 入世后,按照国际通行的经济学分类法,教育明确定位在第三产业即服务行业。“消费者是上帝”是当下服务行业中流行语,提出这样的口号是社会进步的体现。在社会竞争异常激烈的今天,各行各业纷纷加入到竞争的行列中来,包括教育产业。为了适应社会的要求,为了创出品牌,为了争取更大的生源市场,
  • 往事如烟
  • 1984年秋,16岁的我带着美好的憧憬,到临夏县韩集中学读高中。班上绝大多数同学来自农村,都是刚刚解决了吃饭问题的农家子弟,学风非常好。不攀比,不奢华,同学们除了用功还是用功。大家生活水平都很低,维持基本的温饱,但都
  • 草木繁生的年代(十七)
  • 络老师把我带到远离教室门口的楼梯处,一无表情地向我发问:“这节课你听得怎么样?”我躲避着她的目光,无言以对。不算明亮的楼道里匆匆走来一个大个头学生,我看出是陶满香。她刚要迈上楼梯就被络老师叫住了:“40号,你先过来一下!”陶满香站过来,不由地垂下了头。上课回答问题时她答得驴唇不对马嘴,料知要挨斥儿了。
  • [论坛]
    新时期教师道德意识修养的自我养成(韩瑞功 孙学英)
    论教师的职业良心(刘平)
    [理论与实践]
    班主任的误区及工作策略(张忠福)
    教会学生建立和谐的人际关系(沈永铭)
    [社会大视野]
    中小学数学教育该怎样引导——采访著名数学家、中科院院士杨乐
    [工作笔谈]
    赏识教育不是万能的(陈晓曦)
    走出师爱的误区(魏萍)
    做一个“懒惰”的班主任(李慧琴)
    [班集体建设]
    用“希望教育”的观念培养班集体(侯鹏)

    宣传教育改革成果 交流学校德育工作经验推动素质教育向纵深发展——《班主任》杂志征集图片及文章宣传材料的启事
    [校长主任文苑]
    诚信与立人(裴智慧)
    抓住三件事 搞活一盘棋(宋广林)
    [班主任与教学]
    学习新课程标准 努力实现三个转变(叶远光)
    谈研究性学习的选题及操作过程(唐岚 韦汉阳)
    把握课堂教学契机 促进学生素质发展(王中祥)
    [教育随笔]
    “笑”的效应(李胜华)
    “看不见面包屑”的启示(赵友明)
    爱需要时间 需要积累(李志红)
    比裙子更美丽的……(王凤林)
    体验“后进”(徐海霞)
    [班级管理]
    创造性思维在班级管理中的运用(林丽丽)
    [家教指导]
    对待家长的批评和不满六步曲(韦复兴)
    [信息与借鉴]
    美国学校如何对学习困难学生进行教学和管理——访美国南达科他州拉皮德市林肯学校见闻(何光峰)
    美国提出向学生传授21世纪的技能
    9月被定为思想道德教育月
    [班队活动]
    建设有利于学生发展的中队文化(陆玲花)
    我很丑,但我很温柔——谈从“班会课”到“德育活动课”的改革(陈太喜)
    [教育多棱镜]
    正视学生伤害教师现象(张旭东)
    对“家长是上帝”提法的质疑(王斌)
    [艺苑]
    往事如烟(崇尚俊)
    草木繁生的年代(十七)(春晖)
    《班主任》封面

    主管单位:北京市教育委员会

    主办单位:北京教育科学研究院

    社  长:赵福江

    主  编:李汉生

    地  址:北京市朝阳区北四环东路95号

    邮政编码:100101

    电  话:010-84655987

    国际标准刊号:issn 1002-560x

    国内统一刊号:cn 11-1125/g4

    邮发代号:82-799

    单  价:3.80

    定  价:45.60