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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《班主任》 > 2004年第09期
  • 加强未成年人思想道德建设任重道远
  • 各位老师,节日好。当你们接到这期班主任杂志的时候,我们迎来了又一个教师节。当掌声和赞语再一次响起的时候,我们更加感到肩上的担子的沉重。
  • 教育名言
  • 弘扬传统美德 奠定公民道德基石
  • 当前,思想政治教育普遍存在投入大、收效低、工作难做,甚至道德滑坡现象,深入分析,原因颇多,其中,近些年来在宣传和教育方面忽视人文精神和传统美德教育是一个重要原因。
  • 对德育的反思
  • 最近看到一则报道:成都某重点中学的退休职工张大爷承包了学校的食堂,张大爷用提供免费餐的方式资助了86位贫困生,总金额超过8万元。被资助的学生有77人走进了大学校门,其中不乏名牌学校。但令人遗憾的是,后来这77名学生没有一个以任何方式对张大爷表达自己的感激之情,没
  • 谈德育榜样的选取与运用
  • 如何在德育中运用榜样示范法?如何使榜样示范法发挥理想的效果?笔者谈几点看法。
  • 韩国高中德育不忘“本”
  • 福州30中提出“首遇责任制”
  • 人民网福州3月23日电:一名初一的学生偷了家里400多元,带着同班两个男生逃课去游戏厅玩电玩,没想到,没被班主任抓着,却被一位没教过他的老师逮个正着,教育了一番后被带回了学校。记者昨日从福州30中了解到,该校刚推出的“首遇责任制”,把全员育人的责任意识植入了每一位教职员工的心中。
  • 美国对学习困难学生的扶持与教育
  • 2003年11月28日——12月30日,我到美国南达科他州访问学习。在这个州,我走访了帮助学习困难学生的组织机构,包括大学、中学、小学、各种基金会、中小学管理中心、志愿者组织、社会团体,考察学习困难学生的教育情况。在观察与交流中,我发现这些组织机构的确是以学习困难学生为中心,急学习困难学生所急,
  • 在德育工作中体现“以人为本”的思想
  • 我校的德育工作是在“以人为本,创造良好环境,促进可持续发展”的办学理念指导下进行的。在这个理念指导下,我们在德育队伍建设、学生管理中,把满足人的发展放在首位,逐步形成了德育工作的特色。
  • 如何帮助学生适应新的学习生活
  • 又是金秋时节,又是一个新学年的开始。当又一批满怀梦想、正欲放飞希望的新同学朝新的目标起航的时候,我们又该如何给他们护航呢?根据对高年级的调查所发现的问题和以往的经验,我们认为。帮助学生适应新的学习生活,应注意做到以下几点。
  • 如何把握与学生相处的尺度
  • 作为教师,尤其是班主任,除了要在课堂上“传道授业解惑”,课后还要为学生解答问题、做思想工作等等。教师与学生接触的机会非常多。那么,教师与学生相处应该注意些什么问题呢?那个“度”又应该怎样把握呢?笔者认为应该遵从以下几个原则:
  • 做个仁慈的班主任
  • 仁慈是相对于威严而言的。现在的老师,特别是班主任老师,由于受传统的以“师道尊严”为核心的师道理念的影响,在与学生的关系上表现出“威严有余,仁慈不足”。随着社会的发展,学生的主体意识和民主意识越来越强,他们希望老师能走下“神坛”,成为和他们一样的有血有肉的凡人,成为他们的朋友。
  • 谈羞耻心的培养
  • 十九世纪,在沙皇俄国的统治下、处于亡国时期的波兰,在华沙的一所私立学校里,教师正用波兰语讲授波兰的历史。突然,铃响了,学生们立即把波兰文课本收藏起来。政府视察员闯进来,查问刚才的教学内容并要一位小女孩用俄语背诵天主教祈祷文。这是沙皇俄国最恶毒地侮辱波兰儿童的方式。小女孩背诵正确,脸上却毫无表情。视察员又问,“统治我们神
  • “下一次”的后患
  • 对于“下一次”这个词,大家再熟悉不过了。倘若学生考试成绩差了,老师总会安慰一句:“不用灰心,失败乃成功之母,下一次再努力吧!”然而,有的学生并没有真正理解这句话的意思。下一次考试,成绩依然如此,对于这些他们无所谓,因为一次又一次的“下一次”使他们养成了习惯。在每次考试后,他们心里只有一个念头:还有下一次。
  • 做一个心中有爱的教育者——由三朵玫瑰花的故事想到的
  • 前苏联教育家苏霍姆林斯基在任乡村中学校长时,看到一名低年级的小女孩摘下了花房里最大的一朵玫瑰。他走过去蹲下,拉住小女孩的手,微笑着问:“你能告诉我,这朵花要拿去做什么用吗?”小女孩害羞地说:“奶奶病得很重,看不到这朵花,我想把这朵花送去给奶奶看一眼就还回来。”苏霍姆林斯基被孩子的话深深感动了,他又摘下两朵玫瑰,送
  • 我愿做阳光——一位农村老师的内心独白
  • 朋友,你听过花开的声音吗?晓风轻柔,圆荷泻露,在阳光的轻抚下,一朵朵花儿含着幽香悄然绽放。我愿做晨露,我愿做阳光,让每一朵花儿自由地开放,让每一朵花儿尽情地歌唱。
  • 当好“学生的学生”是当好班主任的法宝
  • 刚刚送走毕业班,班主任们还未来得及对上一场战役的胜利庆功,新一轮的战斗又拉开了序幕。高一新生的军训正在紧锣密鼓地进行着。
  • 把我的计划给学生
  • 从第一次当班主任,我就注重学生学习计划的制定,每次都苦口婆心地给学生讲制定计划的意义,经常要花费很大的精力去督促他们制定合理的计划并按照它来完成学习任务,但最终效果都不是太好。
  • “I+WE”班级管理模式初探
  • 班主任的一项重要任务是把班级培养成为优秀的班集体。班集体是指有明确的奋斗目标、有健全的组织与领导核心、有严格的纪律与制度、有正确舆论与优良作风、团结友爱、积极向上的班级。班集体的一个重要特征是具有团结友爱、互相帮助、平等和谐的人际关系。
  • 丢失的尊严
  • 为师十多年了,我从未这样从心底反感和厌恶过一位学生,只要提起她,头总是阵阵发痛。因为在相处两年的时间里,我很少赢得过她的尊敬,彼此曾短兵交接过三次,最后都是以我的失败与愤怒告终。
  • 激发兴趣提高素质的好物件——数码相机
  • 近年来出现的高科技产品数码照相机可以潜移默化地促进少年儿童多方面素质的提高,点燃少年儿童对艺术、科学的兴趣之火。老师如果掌握了数码相机,对自己来说,是生活品位和修养的提高;对于教育教学工作来说,无疑又多了一条提高效果的途径。
  • 一张画像
  • 课堂上,我正为一道疑难问题音高八度,唾沫横飞地讲解着,全班五十多双眼睛专心致志地盯着我看。真没想到试卷上的这道题居然难倒了我班众多的英雄好汉,全班所有的同学都没能把这道题做对,不知是否是我忽视了这个知识点的教学?
  • 对加强未成年学生心理素质教育的思考
  • 近几年来,我在班主任工作岗位上,针对新时期未成年学生心理出现的新变化,着眼于培养学生良好的心理品质,树立高尚的道德情操,坚持把心理科学运用于学生的教育之中,努力探索培养学生形成健康心理的规律,以促进教学质量的提高。
  • 不该忘记的边缘——试折马加爵犯罪心理成因
  • 云南大学马加爵杀人案震惊全国。马加爵何以如此凶残?他在人生道路上受到过什么挫折与伤害?笔者从心理角度试析其犯罪原因。
  • 巧用实验 健全新生心理品质
  • 初一新生往往是怀着一种兴奋、自豪而又忐忑的复杂心情踏进中学校门,认识新的老师和同学,迎接新的学习生活。他们对心仪已久的初中既好奇又担忧。因此,班主任对新生的正确引导就尤为重要。
  • 匠心独运15分钟——晨会改革的尝试
  • 晨会是班主任对学生进行教育的重要途径和班集体活动的一种重要形式。但是许多老师却把晨会上成训斥会,每天把学生已犯的错误和可能会犯的错误一一罗列,然后告诫学生不要这样、不能那样,要不然就会怎样怎样……结果学生听厌了这类训话,任你东西南北风,照样我行我素。
  • 青少年登录网络情况的调查报告
  • 中共中央国务院今年3月22日颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出:“互联网等新兴媒体的快速发展,给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时,腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播,腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下,少数未成年人精神空虚、行为失范,有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况、新问题的出现,使未成年人思想道德建设面临一系列新课题。”
  • 初当孩子王的苦恼与化解
  • 开学七八天了,心里那种别别扭扭的情绪总也拂之不去。
  • 教育,它的作用在哪里
  • 作为一名教育工作者,当对教育的作用质疑时,是否是一件非常可怕的事情?然而,我觉得,我们有必要对现在的某些教育行为、教育现象提出质疑。在吴一舟所著的《你的教育生态了吗》一书“请老庄作序”一节中,吴一舟举了一个惠施和庄子种葫芦的故事。惠施是每天都施肥、除草,结果葫芦苗一棵一棵相继死去。庄子从不施肥、除草,只是到时候来看看,见没有什么异常,就做其他事去了,结果反
  • 新时期新型师生关系建设感言
  • 当高三班主任以来,有三件事对我影响至深。我深感作为一名人民教师,一名班主任,在新时期应努力适应教育形势发展变化的要求,树立新的师生观,构建新型师生关系,让学生在平等、民主、和谐的氛围中成长。
  • 素质教育中的班主任的素质与读书
  • 在推行素质教育的同时,人们忽略了这样一个问题:教师有没有必要进行自身的“素质教育”呢?教师自身的素质教育是否被列入议事日程?有没有可行性的操作样本作为典范进行宣传?
  • 草木繁生的年代(二十一)
  • 二黄毛说得起劲儿,上课铃响了,围听的人只好个个归位。一下课,我就把二黄毛拉到楼道的角落,不客气地说:“别再说陶满香她爸了好不好?你乐意别人老当众说你家长的事吗?”二黄毛“唰”地红了脸。她妈就在学校旁边的存车处看自行车,人高马大、泼泼辣辣的,不时就跟街头的什么人吵骂一顿。二黄毛最怕班里同学瞧见她妈捶胸顿足、口吐脏话的模样。
  • 请珍重——九月写给中国的班主任
  • 九月我们迎来了教师节,本想写几句节日祝福的话,后来,我又改变了主意。
  • 加强未成年人思想道德建设任重道远
    教育名言
    [论坛]
    弘扬传统美德 奠定公民道德基石(冀先礼)
    [理论与实践]
    对德育的反思(霍咏梅)
    谈德育榜样的选取与运用(章坤)
    [信息与借鉴]
    韩国高中德育不忘“本”(兵兵)
    福州30中提出“首遇责任制”
    美国对学习困难学生的扶持与教育(胡进)
    [校长主任文苑]
    在德育工作中体现“以人为本”的思想(史守礼 王生)
    [工作笔谈]
    如何帮助学生适应新的学习生活
    如何把握与学生相处的尺度(林月霞)
    做个仁慈的班主任(白海东)
    谈羞耻心的培养(何丹龙)
    [教育随笔]
    “下一次”的后患(卢健仪)
    做一个心中有爱的教育者——由三朵玫瑰花的故事想到的(李长青)
    我愿做阳光——一位农村老师的内心独白(于彦梅)
    当好“学生的学生”是当好班主任的法宝(吴学荣)
    把我的计划给学生(李尚飞)
    [班级管理]
    “I+WE”班级管理模式初探(张红娟)
    [班主任生活与修养]
    丢失的尊严(刘承伦)
    激发兴趣提高素质的好物件——数码相机(崔宇澄)
    一张画像(雍建皖)
    [心理健康教育]
    对加强未成年学生心理素质教育的思考(高尚红)
    不该忘记的边缘——试折马加爵犯罪心理成因(徐锐)
    巧用实验 健全新生心理品质(孙坚岗)
    [班队活动]
    匠心独运15分钟——晨会改革的尝试(雷国山)
    [班主任与网络教育]
    青少年登录网络情况的调查报告(王玉河)
    [青年班主任园地]
    初当孩子王的苦恼与化解(曹向莲)
    [教育多棱镜]
    教育,它的作用在哪里(王建良)
    新时期新型师生关系建设感言(刘启平)
    素质教育中的班主任的素质与读书(石春秀)
    [艺苑]
    草木繁生的年代(二十一)(春晖)
    [节日寄语]
    请珍重——九月写给中国的班主任(寒笙)
    《班主任》封面

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