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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《班主任》 > 2004年第12期
  • 班主任的使命
  • 班主任是班级的主任教师,她的使命不是单纯的文化传承,而是一种心灵的“唤醒”。班主任要用她那温柔而灵巧的“教育之手”,去触摸儿童稚嫩的心灵,以唤醒他们的良知,开发深埋在他们心底的宝藏,促进其自主地成长和发展。
  • 论平衡策略在心理健康教育中的运用
  • 心理失衡是青少年学生产生心理问题的重要原因。比如,某校一个11岁的小学生,竟因为想多占有两粒糖果不成而自缢身亡;又如,某中学一个15岁的尖子生,由于害怕别人超过自己,而沦为故意杀人犯;再如,某校一个大学新生,仅仅因为寝室无空调睡不着觉就跳楼自杀。以上三例学生中出现的心理问题,
  • 用德育课程论构建德育体系的实践研究
  • 一、德育课程论的基本内涵及研究现状 “德育课程”是“课程”的属概念,是整个课程结构中与影响学生品德发展有关、执行育德职能的课程部分。为了给德育课程一个确切的内涵,有必要先了解“课程”的一般含义。
  • 倾听课改花开的声音
  • 新课程改变了学生的学习生活.也改变了教师的教学生活。有什么样的观念,就有什么样的行为。面对博大精深的新课程,教师应该用新的教育理念来指导自己的行动,全身心地关怀学生,为学生的终身发展负责:相信每个学生都是材,都能成才;让学生敢于思考、善于合作、勤于实践;会蹲下身来与学生交流,
  • 课堂呼唤“教育激情”
  • 我经常思索怎样做一个好老师。我学过教育学也教过教育学,可以说对教师的素质结构了如指掌。这些年我也听过许多课,周围不乏这样一些基本素质较好的教师:他们的专业知识以及教学能力都很过硬,课堂设计得也是一环紧扣一环,然而教学效果却常常不尽如人意,听课的教师和学生的反应很平淡,
  • 选择拒绝
  • 时下,社会各种潮流裹挟着许多前所未有的新奇事物接连而至,于是生活中出现了那么多的东西使人眼花缭乱。当越来越多的不知所措令我们无从选择时,我们为何不选择拒绝呢?
  • 关于举办全国《班主任的故事》征文大赛的通知
  • 欢迎订阅《班主任》杂志
  • 调查显示当前农村家庭教育存在六大弊端
  • 家庭环境、家长教育方式等直接影响未成年人思想道德素质的完善。重庆市潼南县农调队日前对该县10个村100户农户进行的调查显示,当前农村家庭教育存在六大弊端:
  • 第十三届全国班集体建设理论研讨会在南通胜利召开
  • 2004年11月15日至17日,由中国教育学会德育专业委员会、《班主任》杂志社、江苏省南通市崇川区教育体育局联合主办的“第十三届全国班集体建设理论研讨会”在江苏省南通市召开。南京师范大学博士生导师班华教授、杨启亮教授,全国少先队工作学会名誉副会长段镇研究员,
  • 中学生态度和品德的形成与培养
  • 学校德育工作没有做好,学生就不能形成良好的社会态度和道德品质,将来就可能难于融入社会,成为对社会有用的人。因此,培养学生良好的社会态度和高尚的道德品质是学校的一项非常重要的工作。
  • 谈班主任温馨化评语的特点
  • 以往的班主任评语更多地重视评语的评价性,常以第三人称“该生”开头,评语内容冷静、严肃、客观,评语的写法采取的是先优点后缺点、千人一面的固定模式。这类评语常常是老生常谈,干瘪乏味,且多数雷同,给人一种居高临下的感觉,因而难以被学生接受,
  • 让学生学会欣赏别人
  • 随着舒缓优美的乐曲声,夕会课开始了。胆小内向的佳佳和文静可爱的乐乐走上了讲台,开始了我班每周一次的新闻联播。此时,我这个班主任悄悄地走到了教室后面,和孩子们一起聆听着他们的播音。
  • 真诚的师爱使他重返课堂
  • 陶行知先生说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这颗心就是老师对学生的挚爱之心,就是为教育事业的奉献之心。“没有爱就没有教育。”这种爱是我们做好班主任工作的基础,是实施素质教育的内在动力,也是体现以人为本的重要的教育原则。
  • 孩子们视野中的教师人文素养——“教师人文素养专题研讨”暨《孩子们说的好老师》画册首发式上的发言摘要
  • 本栏目摘编了2004年9月在北京召开的“教师人文素养专题研讨”暨《孩子们说的好老师》画册首发式上部分与会的有关领导、专家和教师的发言。征文征画活动虽然结束了,但是它给我们的启迪却隽永绵长。同时,一个新的起点开始了——“教师人文素养专题研讨”将进一步深入开展。我们期待着大家参与“教师人文素养专题研讨”活动。
  • 要重新审视自己——由“我心目中的好老师”征文征画活动想到的
  • 这简单的儿童画,这不成文的三言两语,在别人眼里或许不以为然,或许感到可笑。然而,在我们教师的眼里,却是一幅幅绚丽的画卷,是发自内心的表白,是心灵之声的倾吐。孩子们一笔笔地勾画出了他们的所思所想,俨如心曲在流淌。从中,童真童趣得以充分地表露,孩子们的渴望与需求得以充分地展示。
  • 心曲——读《孩子们说的好老师》画册有感
  • 在第20个教师节的前夕——2004年9月9日这一天,我有幸参加了由北京教育科学研究院主办、《班主任》杂志社承办的“教师人文素养专题研讨”暨《孩子们说的好老师》画册首发式。研讨会上生动活泼、振奋人心的热烈场面,各位领导、国内外专家、学者和师生代表们在研讨会上的精彩发言,深深地印在我的脑海里使我至今难以忘怀。
  • 注重心理沟通 创建良好班集体
  • 在以往的班级管理中,我们往往注重的是规章制度的“刚”性管理,而忽视了师生之间的“柔”性管理。师生之间缺乏必要的行之有效的心理沟通,从而影响了班级管理的质量。如何实现“刚”“柔”并济,孕育良好的班集体呢?
  • 四言诗化班级公约
  • 笔者长期担任班主任,根据德育大纲要求经常要组织中学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。由于其中条款多而杂,学生在具体执行过程中不好操作。笔者通过不断总结,并结合学校其他方面的要求,将《中学生守则》和《中学生日常行为规范》所涵盖的内容以“四言打油诗”的形式归纳成班级公约,
  • 谈读书
  • 当前,人民群众对优质教育的要求越来越高。“先选学校,再选班主任”已成为许多家长的共识。可见,班主任工作在学校的举足轻重的作用。同时,班主任专业化发展对班主任也提出了越来越高的要求。因此,班主任必须加强学习,以适应形势发展的需要,做好工作。
  • 居高望远 溪水常流——一个优秀班主任应端正的七种观念
  • 根据十多年的工作体会,我认为,一个优秀的班主任应端正以下7种观念:
  • 具有特色的班主任工作语言
  • 班主任的语言水平是关系其工作成效的一个重要因素,也是一个班主任的人格魅力之所在。事实证明:平乏、生硬、单调的语言是班主任语言的大忌,而新颖、鲜活、精深、宽容、幽默的语言则是班主任语言的特色所在。
  • 上好新学年第一课
  • 新学年伊始,我们该怎样给学生们上好第一节课呢?下面一位老师的教学实践,也许会给你一些启发。
  • 难得糊涂之后
  • 新学年开学初,班里分来了一位男生。怎么来描写他的性格呢?心情愉快时,像条快乐的鱼儿,上下翻飞;心情不好时,像条生病的鱼儿,潜伏在水底,一动不动。他就是这种喜怒形于色的人,我权且把他叫“鱼儿”吧。
  • “后进”与“前进”仅一步之遥
  • “60”分对于许多学生而言或许是一种耻辱,而对于学生王某来说则是一缕灿烂的阳光。王某是一个身患恶疾的可怜的孩子。自一年级起,时常发作的癫痫病,就使这位可爱、漂亮的小女孩,背负起了常人难以想象的痛苦,以至于头脑反应越来越慢,甚至在考场上酣然大睡,逐渐成了同学们歧视和嘲笑的对象。三年级期末考试时,她的语文仅得了13分。
  • 初中新生成长中的烦恼剖析
  • 由于目前我国的中小学在许多方面存在较大差异,因而不少刚进入中学的新生,会出现对新环境的不适应与不协调,并由此引起认知、情绪、行为等方面的迷茫、困惑与痛苦,也就是出现成长中的烦恼,这是很正常的。我们曾对初中一年级的500名新生进行过调查,
  • 一节口语交际课的实施与思考
  • 教师:同学们,今天我们要练习的是第十一册“积累运用(七)”的口语交际.首先请同学们默读其要求,看看我们这次口语交际的内容是什么?可分几步进行?要达到什么目的?
  • 老师也脱鞋
  • 那是接班的第一天。早上,我刚走进教室,就看见北墙上的一张爱因斯坦的画像有些脱落,随时都会掉下来。于是,我拿了瓶胶水,走到那幅画跟前,轻轻地对旁边坐着的一位男生说:“我用一下你的桌子好吗?”学生迅速地让出了自己的位子,我很自然地脱下皮鞋,上了课桌,准备把那幅画粘牢。
  • 那一场歌咏比赛
  • 怎么也没想到,“班班有歌声”的歌咏比赛上我们班会输,并且输得一塌糊涂!
  • 别小看“起立”
  • 有的同学认为“每天上课都起立,真麻烦,有什么作用?”有的老师认为“起立不起立无所谓。”但我认为,起立是一个很重要的环节,不能小看,因为它会直接影响一节课的质量。
  • 教师良心:师德新内涵
  • 从孔子的“可以为师矣!”到韩愈的“传道、授业、解惑”,再到陶行知的“爱满天下”,教师这一职业在人们心目中的地位总是崇高的、神圣的,因为教师不但肩负着教书的工作,而且担当了育人的重任。是啊,学不高何以为师,身不正何以为范!
  • 解放班主任
  • 当教师累,当班主任更累。许多教师宁愿多上些课也不肯当班主任,这使得不少学校的领导感到头疼。如果我们仔细观察分析目前班主任工作的状况就会发现,教师们不愿当班主任,并不一定是怕累——对于一个有事业心的人来说,只要有兴趣、有价值,工作再累也不会觉得苦。问题在于,由于某些学校领导在管理、
  • 草木繁生的年代(二十四)
  • 就在外区老师要听我们班语文课的头一天,我们惹恼了毛老师,竟把那么灵牙利齿、趾高气扬的老师气得憋红了脸、蓄满了泪,呈现出从未有过的尴尬相。追究肇事者,不是别人,竟是在班里始终落落寡欢、沉默少言的徐美蕉。
  • [班主任的使命]
    班主任的使命(高谦民)
    [理论与实践]
    论平衡策略在心理健康教育中的运用(赵正铭)
    用德育课程论构建德育体系的实践研究(安娜)
    [班主任与课程改革]
    倾听课改花开的声音(沈小玲)
    课堂呼唤“教育激情”(商玉兰)

    选择拒绝(张兰允 赤沙)
    关于举办全国《班主任的故事》征文大赛的通知
    欢迎订阅《班主任》杂志
    调查显示当前农村家庭教育存在六大弊端
    第十三届全国班集体建设理论研讨会在南通胜利召开
    [工作笔谈]
    中学生态度和品德的形成与培养(翁祖亮)
    谈班主任温馨化评语的特点(谢延龙)
    让学生学会欣赏别人(陈悦蕾)
    真诚的师爱使他重返课堂(周万华)
    [我心目中的好老师]
    孩子们视野中的教师人文素养——“教师人文素养专题研讨”暨《孩子们说的好老师》画册首发式上的发言摘要
    要重新审视自己——由“我心目中的好老师”征文征画活动想到的(张志严 梁红书)
    心曲——读《孩子们说的好老师》画册有感(赵立英)
    [班级管理]
    注重心理沟通 创建良好班集体(杨莹 张建伟)
    四言诗化班级公约(罗华暑)
    [班主任生活与修养]
    谈读书(丁如许)
    居高望远 溪水常流——一个优秀班主任应端正的七种观念(代俊杰)
    [工作艺术]
    具有特色的班主任工作语言(焦阳 付焕)
    上好新学年第一课(刘小祥)
    [转化后进生]
    难得糊涂之后(佟立红)
    “后进”与“前进”仅一步之遥(张小荣)
    [心理健康教育]
    初中新生成长中的烦恼剖析(张先菊)
    [班队活动]
    一节口语交际课的实施与思考(韩国富)
    [教育随笔]
    老师也脱鞋(沈建新)
    那一场歌咏比赛(杨丽华)
    别小看“起立”(赵玉梅)
    [教育多棱镜]
    教师良心:师德新内涵(顾小宝 陈根荣)
    解放班主任(沙春杰)
    [艺苑]
    草木繁生的年代(二十四)(春晖)
    《班主任》封面

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