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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《班主任》 > 2005年第02期
  • 法律 纪律 道德——对加强新时期学生思想道德建设的思考
  • 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)指出:要“坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制,综合运用教育、法律、行政、舆论等手段,更有效地引导未成年人的思想,
  • 教师素质——素质教育的生命线
  • 笔者认为,目前素质教育还处于表面化实施阶段,基础教育领域中应试教育仍然盛行。重要原因之一在于中小学教师的素质存在着严重缺失。
  • 道德信念及其培养
  • 一、道德信念的含义及作用 道德信念即“深刻的道德认识与强烈的道德情感的有机结合,与道德意志、遵德行为密切联系的道德观。”(见《教育大辞典》)道德信念从本质上看,是一种特殊形态的道德概念和道德观念。道德概念是学生所掌握的道德知识以及规范自己言行的行为准则。道德观念就是系统的道德知识和道德概念。
  • 我的教育诗
  • 在北火荒,我曾经在一个农场的学校里教过两年的书。今年的暑假,重返北大荒,我特意回到了农场,想到这所学校去看看,学校早已经拆除了,但许多记忆却依然清晰地记得。在这所学校里,我做的最得意的事情,是在班上成立了一个文学小组。最初,
  • 关于提高学校德育实效性的思考
  • 目前,学校德育实效性不强,学校的学生处经常是救火处,教师们整天疲惫不堪,但见效甚微。人们普遍认为,学生道德情感需激发,道德判断能力待提高,道德行为自律应增强。为此,我们对提高德育实效性的问题进行了积极的探索。
  • 班主任工作就是服务
  • 今天,“教育就是服务”已经成为统领整个学校工作的主要思想,贯穿在学校的各项工作中。教师已从一种职业的普通从业人员,成为了一名教育服务者。班主任如何为学生、为班集体建设服务,让班级成为学生成长的精神家园,关键是班主任服务观念的转变。服务意识(思想素质)与服务能力(业务水平),服务能力与服务质量(奉献精神)是相互影响、相互促进的。
  • 我曾是个笨孩子
  • 至今,我还清楚地记得:黑板前,我诚惶诚恐地写着老师要我写的字,背后响起的是同学们的哄笑,我的“杰作”一定糟透了。我不敢抬头。“瞧瞧,大家瞧瞧,她有多笨!”老师带着某种腔调训诫道:“从来不努力,满不在乎的样子!”哦,她一点也不知道,我其实是多么在乎,并且是多么苦恼啊!是的,我肯定是个笨孩子,
  • 找老师——感恩节随想
  • 今天是感恩节。侄女特意从亚里桑那州赶来过节,妻子美筠正在烤火鸡,鸡还没烤熟,但香味已在房间弥漫了。也难怪儿子在一旁垂涎。
  • 走向成功
  • 北京市宣武区首期小学骨干班主任研修班结业式日前在宣武区第一师范附属小学举行。
  • 江苏省南通市召开了第四届班主任工作年会
  • 江苏省南通市教育学会班主任工作专业委员会第四届年会于2004年12月25日在南通市通州中学召开了。
  • 换个角度看班主任的“累”
  • 据《人民日报》报道,吉林省延吉市一小学五年级班主任祝秀琴,道出了班主任工作的一些苦恼:小学教学中提倡素质教育,可衡量教师业绩最重要的标准还是学生的学习成绩;学生思想教育工作难度较大;每学年家访要达到100%,等等。祝秀琴所说的超负荷工作、评价体系滞后等情况,
  • 《班主任》杂志读者调查表
  • 举办首届《班主任》杯全国征文大赛启事
  • 高三阶段德育的人性化实施
  • 一、高三阶段德育问题的提出 德育的阶段性与学生身心发展的阶段性、人生历程的阶段性与学校教育的阶段性的有机结合,是提高德育针对性与实效性亟待研究的重要命题:是找准青少年成长的关节点。抓住因材施教、因势利导的最佳时机:是丰富德育内容,创新德育方法,使德育工作真正贴近学生生活、学生心灵的关键问题。
  • 实施自主教育 让习惯培养落到实处
  • 贯彻实施《小学生日常行为规范》,是小学生德育的基础工程。我认为规范教育中应重视自我教育、自主教育。只有这样,才能解决小学德育实效性的问题。
  • 让童工重返校园
  • 据媒体报道:我国义务教育阶段中,有千分之三的在校学生成了打工仔。算起来,全国竟有数十万这类失学儿童,真是令人触目惊心。而在这失学大军中,有一位是我们重庆市开县铁桥镇小学五年级的学生。她叫谭某,13岁,家住铁桥镇玉河村12社一个偏僻的穷山沟里。2001年寒假,谭某跟随熟人到了广东省东莞市一家玩具厂当上了打工仔。
  • 教师的课程意识及其生成
  • 新一轮基础教育课程改革赋予了教师越来越多的专业自主权,同时也对教师的职业素养提出了越来越高的要求。其中,具有课程意识成为人们对新型教师的基本要求,因为在一定意义上说,教师是否具有课程意识将直接影响到课程改革的成败。
  • 做个“先感动自己”的教育者
  • 评价教育教学工作可以从多个角度来进行,如看是否适合学生的心理特点,有没有实际的教学效果,学生的综合素质能否得到提高等等。但笔者认为,其中很重要的一点,就是要看你的教育教学能否先感动自己。
  • 当前中学生思想品德状况调查与分析
  • 一、调查目的 中央颁布了关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的文件后,社会各界对于青少年思想品德发展的状况比以往给予了更多的关心和议论,加强青少年思想道德建设的紧迫性已成为全社会的共识。为加强和改进学校教育提供一些客观依据,我们于2004年5月,采用问卷和访谈两种方式对徐州市不同地区、
  • 反思——班主任成长的必由之路
  • 反思是指班主任对自己的教育行为、教育结果进行审视和分析,从而改进自己的班主任工作使其更具合理性的过程。
  • 花开很美 等待花开更美
  • “花开很美.等待花开更美”。当我无意中读到这句话时,心灵被深深地震撼了。一直以来,教师被社会上尊称为“园丁”。是呀,教师在教育这块沃土上辛勤地耕耘着,精心地培育着一朵朵的“花”。花开很美:学生甲在测验中得优了,学生乙在市绘画中获奖了,学生丙在省故事比赛中取得名次了……但我们也不无遗憾地发现,
  • 新课程召唤科学的“人本”规约——中学班集体建设管见
  • 2001年9月1日,我国中小学新课程标准颁布。随着新课程标准的推广普及,新课程标准所倡导的“人本”理念也深入到教学实践中,但是,由于多种原因,“人本”理念在教育实践中出现了一些不全面、非科学的认识。一些教师对实践中出现的问题感到无所适从、无章可循;一些班主任在班集体建设中贯彻科学的“人本”理念尚需科学执行、
  • 上海晋元中学学校活动两则
  • [亮点扫描]2004年9月17日下午3时,晋元高级中学的报告厅里座无虚席。主席台两侧上方的电视屏幕上,“科技创新,为国争光——周家耀同学事迹报告会”的会标引人注目。
  • 我做健康娃娃——主题教育活动
  • 德育过程是一个对学生进行理论上指导,思想上启迪,行动上实践,情感上交流的过程。在班主任工作中,我努力体现“双主体”原则,注重以活动为中心,结合学生身心特点,在力求针对性强、时效性高的基础上以“我做健康娃娃”为主题开展系列教育活动,使班级德育工作落到了实处。
  • 家访要讲究艺术
  • 家访,是教师通过对学生家庭进行调查了解,与学生家长取得联系,共同教育学生的一种方法。要使家访取得好的效果,必须讲究艺术,注意以下“六性”:
  • 以教育的名义
  • 那一年,我刚从师范院校毕业,在一所边远的县城中学任教,担任语文教师和班主任。初执教鞭,年轻气盛,眼见班里众多的学困生和几个在学校里都小有“名气”的调皮捣蛋的学生,我心急如焚。班里也经常会出现一些突发事件,搞得我措手不及,非常被动。由于缺乏教育管理经验,
  • 家访如镜
  • 一位电台记者采访我,让我用一句话概括家访感受,我不假思索地脱口而出:“家访如镜”。后来我明白,那会儿我之所以能须臾出绝譬,实在是一种潜意识在起作用。是啊,一个多月的家访,已让我深深地感受到自己平时教育中的许多缺陷。以铜为镜,可以正衣冠:以人为镜,可以明得失,家访又何尝不是一面明教育得失的镜子呢?
  • [论坛]
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    让童工重返校园(贺兴俊)
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    家访要讲究艺术(王荣芳)
    [教育随笔]
    以教育的名义(殷黎)
    家访如镜(谢永发)
    《班主任》封面

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