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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《班主任》 > 2006年第06期
  • 网络环境下班级德育工作
  • 网络技术作为一种手段、一种方式、一种工具,蕴含了丰富的道德内涵,拓展了班级德育工作的空间,为学生素质的提高创造了便利条件,为班级德育工作的改革与创新提供了历史机遇:但是,网络对传统德育的理念、内容、途径、方式等也提出了新的挑战。由于引导不足和监管缺位以及法律法规的滞后性,引发了大量的网络失范行为。网络德育成为班级德育工作的新课题。
  • 构建班级管理的人文制度坐标
  • 在全面推行素质教育的今天,班主任的班级管理应该导入制度化、理性化、人文化的轨道.构建班级管理的人文制度坐标体系。
  • 加强班级文化建设是优化班集体的有效途径
  • 班级文化是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。班级文化构成了班集体形成和发展最稳固、最有活力的基础.体现了一个班级特有的风格。它是以班级为主要活动空间.以师生为主体.以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。这种群体文化能将学生个体行为融人班级集体行为.产生并升华为集体意志,从而建立起健康的、积极的班级文化。在这种文化氛围中,学生每一个学习过程都将得到重视,每一个成长体验都将得到珍惜,每一次情感的波动都将得到关注。
  • 给小鸟一节小树枝
  • 在茫茫的大海上。一只孤单的小鸟要想飞到彼岸是非常困难的.即使她的内心充满了勇气也会被漫长的飞行消耗掉。但是如果我们给她一节落脚的小树枝.让她在疲倦的时候得以喘息,那么。飞过大海又有什么不可能呢?
  • 班级管理的效能之路
  • 当前班级管理效能的提升遭遇了种种障碍。集中表现为学生日益多元而富有个性的教育需求与革新步伐蹒跚不前的班级管理之间的矛盾。如何有效提升班级管理的效能.已成为一个急需解决的问题。
  • 努力构建“三位一体”的德育体系——贯彻落实中共中央八号文件的实践与思考
  • 我校在认真学习中央八号文件,提高认识的基础上,进行了积极构建“三位一体”德育体系的实践。
  • 分享 分担 疏导——我的爱情教育策略
  • 哪个少女不怀春.哪个少男不钟情。哪个家长不心烦,哪个老师不犯怵。
  • 班主任,你在诗意地栖息着吗?
  • 人,诗意地栖息在大地上。读到荷尔德林的这句话,我曾不止一次地扣问自己:我,作为一名班主任,是“诗意地栖息”着吗?
  • 撰写评语六原则
  • 撰写评语不仅是对学生一个学期以来成长过程的总结。也是鼓励、鞭策学生的重要教育契机。如何写出有针对性的、丰富多彩的、充满教师期望的、对学生成长有帮助的评语.需要班主任用心思索、认真琢磨。我认为.撰写评语应坚持下面六条原则。
  • 目标渐进法对学生的促进作用
  • 目标有阶段性的,也有长远性的。给学生制定奋斗目标.必须坚持阶段性与长远性相结合,阶段性目标为长远性目标服务。由于阶段性目标贴近实际,通过努力能够实现,所以,我们提出的阶段性目标必须切实可行,有层次。用这样的目标去激励学生,称为“目标渐进法”。目标渐进法对学生的促进作用主要体现在以下几个方面。
  • 关注中等生
  • 在班级管理中“抓两头.促中间”实际上是忽略了中等生,而中等生的特点决定了他们在班级管理中应有其相应的地位。
  • 由玛丽的微笑想到的
  • 玛丽正在收拾家务.有人敲门。打开门,玛丽惊住了,一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。抢劫!她意识到危险就在眼前。但她没有慌乱,灵机一动.微笑着说:“您好,是推销菜刀的吧?我正需要一把呢!”说着把男人让进了屋,接着说:“您的样子很像我过去的一位朋友呢!看到您真高兴。您想要喝点什么?咖啡还是茶?”歹徒不好意思起来,
  • 我该怎么办?
  • 这几天有件事困扰得我寝食难安。 班里有个男生目空一切、心高气傲,最大的毛病是爱追求女生,且每次都成功。追到手后过不了多久便甩掉,开始新的追求。前一段.我又发现他对班里的一个女生展开了攻势。让我着急的是.这个女生是那种“没头脑”、幼稚单纯的女孩。
  • 关注学优生的抑郁心理
  • 学优生(学习成绩优良的学生)。通常因为良好的学习成绩而掩盖了其行为和心理上的“不良”.尤其是他们的抑郁心理比“学困生”、“中等生”更难让人觉察,更应引起广泛的关注。
  • 关于增强心理辅导活动教育性的几点思考
  • 目前,以班级为单位的心理辅导活动已被广泛采纳。但是.许多辅导活动的设计往往从学生心理发展的理论出发,与基础教育阶段性目标的联系欠紧密,致使心理辅导活动的教育性不足,难以达到促使学生感悟学习与生活的真谛,实现心灵成长的终极目标。笔者认为.为了提高心理辅导的教育性,应当注意以下几个方面。
  • 班级管理中的合作机制
  • 联合国教科文组织明确提出。21世纪是一个合作的时代。在新的教育形势下,重新认识教育的合作对象,将教育放在一个开放的系统中构建班级管理中的合作机制,是班主任进行班级管理的有效途径。
  • 发挥主题活动在班级管理中的作用
  • 马克思主义认为.活动是人类存在的基本方式,是人类的一种最基本需要。由此可以说.活动也是促进人发展的重要方式。在活动中,学生的积极性、主动性被调动起来,道德品质、文化素养等得到内化与升华:在活动中,学生学会分析问题,解决问题,良好习惯与性格得以形成和完善。因此在班级管理中.不能以不变应万变,而应该结合实际,通过不同渠道,采取不同方式,使学生始终处于活动中。那么,如何发挥主题活动在班级管理中的作用呢?
  • 两次因势利导的成功教学
  • “因势利导”一词出自《史记·孙子吴起列传》,“善战者因其势而利导之”,意为顺着事情发展的趋势,加以引导。战争要因势利导,教育教学工作也能因势利导。有两个成功的因势利导教学案例我印象深刻.一个是在美国看到的,一个是我自己在课堂上操作的。
  • 谁为您孩子的未来埋单
  • 一高二学生在网吧玩游戏时与社会青年发生冲突,被打伤,报110。学校知道后及时通知家长。家长到当地派出所后,态度十分蛮横.当着公安人员与学校领导面对孩子说:“我早就叫你出门时身上要带把刀,你就是不听,现在吃亏了吧!”听到家长的这些言论,老师们面面相觑.无言以答。一位老教师说:“这些家长现在溺爱、偏袒孩子,将来为孩子埋单的还是家长本人。”
  • 我不快乐
  • 国庆七天长假,我要求学生写一篇日记,题目为《快乐的一天》。
  • 班级管理的“八荣八耻”
  • 学生管理中的攻心术
  • 孙子兵法说:攻城为下,攻心为上。笔者认为,这也是开展班主任工作的核心思想。
  • 让教育充满诗意
  • 充满诗意的生活是灿烂的,充满诗意的教育是和谐的。教师心怀诗意地走进课堂.“敌意”可以化为友谊.矛盾可以转化为和谐。
  • 屈原故里学 屈原
  • 湖北省秭归县泄滩中学以“学名人、赶名人、做名人”为契机,近来在全校范围内广泛开展了以“了解屈原、学习屈原、走进屈原”为主题的“校园屈原文化”系列教育活动。
  • 会“家访”的花
  • 您听说过鲜花会“家访”吗?在我们学校还就神奇地出现过这么一次。
  • 教育,怎能轻易言败
  • 读罢贵刊2005年第5期《教育,应敢于言败》一文.心中激起层层波澜。作者引经据典为教育中的失败寻找证据,并由孟子说到自己,说自己一位学生在中考时成绩全校第一,而三年之后,该生却因“毛病”未改而高考落榜,过早进入社会。倘若该生有什么闪失,这不仅是孩子的悲剧,也是家庭的悲剧,更是教育失败的悲剧,因为他家几代单传,几代人的希望都将化为乌有。试问,难道仅以“教育应敢于言败”这七个字就能推卸自己的责任,搪塞教师自身的过失吗?我们自己真的没一点责任,没一点内疚感吗?
  • 这样的校规,我为你伤心
  • “老师.我们又扣分了!我们其实挺好的……真的……”吃过午饭.我刚刚来到学校.还没坐下.几个学生就来告状了。到底是怎么回事?我刚警告过他们:午练的时候.任何人不许讲话。不然,校规校纪处置!没想到.早晨我刚宣布,中午就出事了。哎,我心里的火直往上冒.心急火燎地奔进教室。
  • 惩罚教育,请悠着点儿走!
  • 一天,一个朋友走向我讲述了发生在他儿子身上的一件事。 朋友的孩子小宇上一年级.聪明好动,能说会道。妈妈不在身边,平日由奶奶照顾。小宇的卫生习惯很差.他的桌椅总是东倒西歪,座位旁经常是纸屑满地。因为这个,班级在学校的卫生评比中经常被扣分。老师多次对他进行教育,但效果不明显。为了保持教室清洁卫生.有时老师不得不亲自动手打扫。
  • 本期读者评刊表
  • 《班主任》杂志下半年征订开始了!
  • 为学生设个弯道
  • 有一次,我带学生们去太湖春游.汽车慢腾腾地驶出市区,开上了高速公路,眼前一下子变得非常开阔.车速也马上飙升,孩子们兴奋极了。有的学生说高速公路像一把笔直的长剑直刺远方天际:有的学生说不对,高速路像一条弯弯的白玉飘带.因为每驶过一段直线路段以后就会有一段弯道。于是有学生问,为什么不把路修得笔直笔直的呢?那样不是既缩短了距离.又好开吗?我也不解,站在一旁的导游小伙马上说:“高速路的设计,并不单单追求平坦和笔直,设计者故意留一些弯道和一些上下坡道.来增加司机开车的难度,免得道路太过单一而引起驾驶疲倦。”说到这儿.他对司机王师傅说:“要说您还得感谢这弯道呢,是吧?”司机师傅微笑地点点头。
  • 请校长收回锦旗
  • 连续两周获得“纪律”“卫生”评比满分,我班终于夺得了那面盼望已久的紫红底、金黄字的锦旗。同学们为此欢欣鼓舞,作为班主任的我,除了表面的荣耀外,还将得到诸多实惠:考评加分、获得奖金、评模、评优……
  • 责任培养源于何处
  • 一场倒春寒不期而至.大风把楼道的钢窗吹得咣咣作响。突然,钢窗的玻璃在刺耳的崩裂声中化为碎片。我和闻声而来的学生马上清扫了地上的碎片,并向学校主管部门做了汇报。以求尽快修复。
  • 如此新招用不得
  • 近来,不少学生受到不良风气的影响,学会了吸烟。明着不敢暗着来,三五成群,吞云吐雾.有时隔三差五还发生因吸烟而打架的现象。学生吸烟引起家长的忧虑、校方的不悦。班主任对此感到非常头疼,于是有时聚在一起交换各自的对策。
  • 一粒灰尘
  • 一粒灰尘能怎么样?它使得匹克林十几年的努力付诸东流。在天文学家洛韦尔预言在海王星轨道外有颗尚未发现的行星后,匹克林用望远镜拍照观察了十几年,却一无所获。直到冥王星被发现后.他才恍然大悟记起自己拍的照片上有这个点。只是,当时他记得镜头上有粒灰尘,正在如今冥王星的位置上。
  • 老师,请给学生还个“礼”
  • 镜头一:小学低年级学生见到老师都非常热情,“老师好!”“老师早!”打招呼声此起彼伏。但随着学生年龄的增长,打招呼、敬礼的学生越来越少了。
  • 感悟教育
  • 从教多年,感悟颇多。择其一二撰写成文。就教于大方。
  • 第1-3期幸运读者名单
  • 快乐健身 你我百分——二二中队“快乐健身团”活动剪影
  • 提起西坝小学二二中队的快乐健身团,队员们个个都会自豪地说:“我是快乐健身团的团员!”自从成立了健身团,一种健康、向上、团结的氛围在中队里逐渐形成。
  • 老师,我的指甲也长了
  • 一次检查卫生时我发现班里有几个学生的指甲很长,有的还有黑黑的脏泥,于是,拿起指甲剪便剪了起来。教室里静悄悄的,只听见“咔嚓、咔嚓”剪指甲的声音。害羞的男生不好意思地伸着手让我剪。小手渗出了汗,湿乎乎的。
  • 美在身边
  • 做一名教师,爱心最重要。我们的爱来自对学生“心”的真诚:我们的爱来自对学生“心”的尊重;我们的爱来自对学生“心”的期盼。当我们为孩子们奉献爱心的同时,孩子们也无时不在向我们回报着他们纯真的爱。
  • 求真 求实 求新 求精——北京市朝阳区实验小学办学理念
  • 北京市朝阳区实验小学始建于1956年,是一所具有近五十年历史、不断焕发青春的现代化实验校。
  • 勤奋 团结 守纪 健美——北京市朝阳区实验小学学风
  • 敦品 励学 达才 成德——北京市朝阳区实验小学校
  • 2006年下半年征订工作已经开始
  • 网络环境下班级德育工作(仇育军)
    构建班级管理的人文制度坐标(张卜山)
    加强班级文化建设是优化班集体的有效途径(王娟英)
    给小鸟一节小树枝(蔡雪梅)
    班级管理的效能之路
    努力构建“三位一体”的德育体系——贯彻落实中共中央八号文件的实践与思考(高鹏)
    分享 分担 疏导——我的爱情教育策略(林甲针)
    班主任,你在诗意地栖息着吗?(袁庆峰 龚德建)
    撰写评语六原则(刘小华)
    目标渐进法对学生的促进作用(王登峰)
    关注中等生(杨亚捷)
    由玛丽的微笑想到的(殷文卫)
    我该怎么办?(王小琴)
    关注学优生的抑郁心理(肖静)
    关于增强心理辅导活动教育性的几点思考(刘艳茹)
    班级管理中的合作机制(李红 杨彩芹)
    发挥主题活动在班级管理中的作用(许峰德)
    两次因势利导的成功教学(汤新华)
    谁为您孩子的未来埋单(毕加)
    我不快乐(唐玉华)
    班级管理的“八荣八耻”(张传胜)
    学生管理中的攻心术(陆志勇 潘美香)
    让教育充满诗意(蒋静雅)
    屈原故里学 屈原(王辉富)
    会“家访”的花(薛曙春)
    教育,怎能轻易言败(刘祥佳)
    这样的校规,我为你伤心(陈鑫)
    惩罚教育,请悠着点儿走!(钟惠芬)
    本期读者评刊表
    《班主任》杂志下半年征订开始了!
    为学生设个弯道(许丽)
    请校长收回锦旗(郝景田)
    责任培养源于何处(刘青)
    如此新招用不得(陈文宜)
    一粒灰尘(周斌顺)
    老师,请给学生还个“礼”(徐洪)
    感悟教育(何江 肖云)
    第1-3期幸运读者名单
    快乐健身 你我百分——二二中队“快乐健身团”活动剪影(李殷)
    老师,我的指甲也长了(冒慧嵘)
    美在身边(周群)
    求真 求实 求新 求精——北京市朝阳区实验小学办学理念
    勤奋 团结 守纪 健美——北京市朝阳区实验小学学风
    敦品 励学 达才 成德——北京市朝阳区实验小学校
    2006年下半年征订工作已经开始
    《班主任》封面

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