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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《班主任》 > 2007年第05期
  • 新课程下的班主任队伍建设
  • 班主任传统的教育观念、思维模式和工作方法已越来越不适应新课程的要求,成为制约新课程深入推进的因素之一。因此,不断适应新课程的要求,建设一支作风正派、管理有方、科学育人、为人师表、甘于奉献的班主任队伍,已成为中小学校的一项重要任务。
  • 建构“首席班主任”制 加强班主任队伍建设
  • 班主任丁作是一项复杂的专业劳动,也是学校德育工作的重要保证。经济全球化、价值多元化、信息网络化的趋势,以及中小学生成长的新情况新特点,给班主任丁作带来新的机遇与挑战,迫切需要制定更加有效的政策鼓励和保障中小学班主任工作的积极性和实效性。2006年教师节前夕,我区教育局做出了一个在当地颇具“震撼性”的举动:评选“首席班主任”,让“首席班主任”以领头雁的姿态带动全区班主任的全方位成长。作为激励措施,“首席班主任”在政治成长、教育科研、评优奖先、学习培训等方面享有一定的优先权。
  • 做个“现代”班主任
  • 17岁,还在做梦的年龄,我就走上了教书育人的工作岗位。那天晚上父亲语重心长地对我说:“孩子,你们兄妹几个是咱们家第一代读书识字的人,我这辈子穷困半生,吃够了不识字、没文化的苦,多亏了共产党、新中国,我的八个孩子不仅都能读书识字,你——我最小的女儿竟然还当上了教师,我太高兴了。孩子,你可不能忘本,可得好好干啊!”父亲的教诲,坚定了我对教师职业的选择,我暗下决心,把全部的爱献给人民的教育事业,决不能愧对“人民教师”的光荣称号!
  • 教师发展的方向性
  • 教师发展的方向性体现在社会对教师的要求上。教师不仅应具有良好的职业道德、学科知识、教育教学能力,还要成为研究者,对自己的工作具有反思态度和积极探索的能力;教师还应是一个成功的教育合作者,善于和学生、同事、领导、社区、家庭沟通与联系。
  • 魏书生六步教学法
  • 一、定向:确定这一课的学习重点。 二、自学:学生把课文通读一遍,记下不懂的地方。 三;讨论:前后左右每四人为一组,把自学中不懂的地方提出来,互相讨论;讨论也不能解决的问题,留待下一步解决。
  • “我心中的好班主任”征文启事
  • 求实进取的师生 文明和谐的校园——北京市西城区师范附属小学
  • 北京市西城区师范学校附属小学,前身是石油部北郊子弟小学,成立于1953年。45年来,学校几经变化,但无论怎样变,学校与时俱进的活力未变,在教育教学方面均取得了可喜的成绩,得到了方方面面的认可。
  • 让学习成为习惯 让文明成为习惯 让健康成为习惯--北京市西城区师范附属小学育人目标
  • 继承优良传统 打造时代精品——北京市西城区师范附属小学
  • 优秀班集体建设经验谈
  • 把一个班级建设成为井然有序、团结向上、勤奋好学的优秀班集体,是每个班主任的追求。然而,在实现这个追求的过程中,每个班主任所持有的理念与采取的做法是不尽相同的。下面我把自己建设优秀班集体的一些经验体会写出来,供大家参考,同时也期待看到更多的优秀班集体建设经验介绍。
  • 用真诚和睿智开启心锁——同一德育案例的两次反思
  • 这是发生在笔者身上的真实案例。
  • 教学生学会“思考”
  • 一天深夜。现代原子物理学的奠基者卢瑟福发现一位学生还在埋头做实验,便好奇地问:“上午你在干什么?”学生回答:“在做实验。”“下午呢?”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头,继续追问:“那晚上呢?”“也在做实验。”卢瑟福非常失望,厉声反问道:“你一天到晚都在做实验,什么时间用于思考呢?”如此勤奋的学生遭到斥责,似乎不合情理,实际上大师是在传授真经啊。伟大的科学家爱因斯坦也曾说过:“学习知识要善于思考、思考、再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。”
  • 音乐,让班级管理也动人
  • 教育家魏书生对音乐在班级管理中的作用有很好的描述,并一直坚持抓好“课前一支歌”活动,他说:“(唱歌)既能使大脑得到短时间休息,又使人陶醉在美好的歌词中和悠扬的旋律里,使身轻松,使心愉悦,使人更热爱生活,更热爱学习,也使人大脑两半球更容易沟通。”在借鉴他人经验的基础上,经过近半年的探索实践,我把音乐在班级管理中的作用归纳为以下几点:
  • 关注班级卫生死角
  • 窗明几净的教室,洁白无瑕的墙面,排列整齐的课桌,一尘不染的讲台……如此整洁、美观的班级环境必然令置身其间的学生和教师心旷神怡。在这样的环境中生活、学习的学生,不但会养成良好的卫生习惯,而且学习效率也会大大提高。
  • 《班主任》杂志下半年征订开始了!
  • 本期读者评刊表
  • 也谈该教中学生唱什么歌
  • 音乐课上,老师快速板书了一段歌词……班主任刚好经过教室门口,“我无法容忍这样上音乐课,我不能让我的学生唱这样的歌”,于是,班主任严肃地建议音乐老师擦掉黑板上的歌词,换上其他歌教学生。
  • 挚爱的“第三者”——我的《班主任》杂志
  • 结识《班主任》杂志纯属偶然。1995年,我刚刚师范毕业,暑假里拜访一位恩师时,在茶几上发现一份《班主任》。恩师当即向我推荐,推崇和欣赏之情溢于言表,于是便向恩师借了几期。细细品读《班主任》的每一个版面、每一个栏目、每一篇文章、每一个故事,我被一股扑面而来的清新气息所陶醉,有一种心旷神怡的感觉。我从此开始了与《班主锄杂志美好的心灵之旅。
  • 指导学生学会心理自救
  • 青春期是人成长过程中心理变化最为剧烈、复杂的时期。处于青春期的学生,由于心理发育不成熟和来自各方面的压力,内心常常充满矛盾冲突。班主任应加强对青春期学生的心理健康教育,帮助他们正视这种矛盾和冲突,掌握必要的心理调适方法,提高心理自救能力。
  • “小子”变“淑女”
  • 去年,我由原来的学校转入另一所小学任教。第一次上课,我叫不出学生的名字,便指着一名学生说:“请这位漂亮的男孩儿回答。”谁知,我话音未落,教室里哄堂大笑。学生们七嘴八舌地告诉我:“她是女生。”我的脸“腾”地红了。可是这个女生却一点儿不生气,也不觉得难为情,还和同学们一起开心地笑起来。
  • 从租来的“爸爸”说起
  • 新学期的第一次家长会,在我三令五申、严格要求下,家长全部到会。当我正兴致勃勃地谈论家庭的教育方法和应该注意的问题时,突然发现高翔的家长和其他家长有些不同,坐在那里一副心不在焉的样子。
  • 一封“情书”
  • “李明的老婆又来信了!”班级通信员王明东的一声喊叫,就像一瓢水倒进正在翻滚的油锅里,欢笑声、追逐声、叫嚷声使得原本平静的教室顿时乱成一团。我走进教室,学生马上安静下来,只有李明和王明东两人还站在讲台旁边,手扯着一封信在互相争抢。“你们两个在抢什么?”我明知故问。
  • 老师,您5分钟后来检查——“最近发展区”理论运用例谈
  • “老师,您5分钟后来检查。”每当有卫生、纪律等常规检查时,学生们往往喜欢这样对我说,我也喜欢他们这样说出自己的想法。
  • “友情提示”传递温暖
  • 一天下班回家,发现楼门口贴了张“温馨提示”:近日频频发生失窃事件,请各位业主注意锁好门窗。看着这张纸,我心中不禁涌起一股暖流。我忽然灵机一动,何不在班上也来个“温馨提示”呢?
  • 影响教师水平提高的“暗礁”
  • 一支粉笔,三尺讲台,简单的道具和简单的历程构成教师的生活工作模式。许多教师穷其一生的时间、精力埋头教书,结果,虽然或多或少积累了一些经验,取得了一些成绩,但当年老退休回首一生走过的路程之时,发现连只言片语也没留下,更别说形成自己独特的教育理论。难道这就是一个教师完美的一生吗?难道我几十年后,也将是这样”清风耳边过,白云不留痕”吗?我恐惧,我质疑,我思考。
  • 一枚硬币和一支红水笔
  • 上课前,我来到教室,把作业本放在讲台上,忽然发现讲台前的地面上有一枚一角硬币。我弯腰捡起来,举在手中挥了挥,问:“哪位同学掉钱了?”学生们听了我的问话都检查起自己的东西来,但从他们平静的面部表情上看不出丢钱的迹象。
  • 每天进步一点点
  • 开学不到一个月,初次担任班主任的“徒弟”向我诉苦并请教:师傅啊,当班主任每天琐事繁多,一段时间下来搞得我心情特别不好,总是闷闷不乐的,而且我已觉察到自己似乎养成了爱训人的坏脾气。我该如何走出困境,怎样才能真正体味到教书育人的乐趣?
  • 形成良好班级文化心理氛围的班会课
  • 班级文化心理氛围,是班级文化的深层部分。为促进良好班级文化心理氛围的形成,我采取了下面i种形式的班会课。
  • “有色眼镜”被打碎了
  • 周一早会课,我站在讲台前,环视教室一周之后,目光被坐在教室最后一排的李大山吸引住了。只见他头戴一顶高尔夫长舌帽,鼻梁上架着一副浅棕红色的太阳镜,无精打采地低着头。他的一身怪异打扮很显眼。我心中那股火腾地蹿上来了!这个李大山,学习基础差,习惯差,张口就是“山野粗话”。上周末运动会,他擅自离校,还没处理,今天他居然又这副打扮坐在教室里,我强压住心头的火。
  • 摘掉墨镜,春光更加明媚
  • 学校开展以“感恩”为主题的作文比赛,我把本班学生的初赛作品收上来。开始批阅筛选。当我看完第一篇习作,习惯性地想查看作者姓名时,突然想,为什么不看作者名字,我心里就不踏实呢?学校以前举行类似活动时,我总是不自觉地按照学生平时写作水平的高低来决定参选作品的等级。这一次,我仍然是在以学生平时的写作水平为依据评价现在这些作文!
  • 学会沟通,走进学生心灵
  • “祈盼作一只红烛,点燃学生们求知的火花;祈盼作一只红烛,照亮学生们的心灵之路”,这曾经是初为人师的我最朴实的人生追求。然而,当我像蜡烛一样燃烧自己却不能照亮学生的心灵,当我满怀爱心却不能被学生理解、接纳时,我开始不断地审视自己,不断地思索,找寻着真正能够获取成功的教育途径。
  • 爱如大理三道茶
  • 大理茶有三个特点:苦涩、香甜、辛辣。
  • 无言的教育 无限的感动
  • 在近十年的班主任工作中,我深深体会到了“痛并快乐着”这句话的深刻涵义。这份痛并快乐的感受来自学生带给我的感动,这份感动在我与一位智障学生的交往中显得尤为真切。
  • 再给咖啡加点糖
  • 这是一个怎样的夜啊!那张天使般的脸变得异常狰狞,追逐着我,令我在黑夜里竟也无处逃遁。多年为人师的我,第一次从心底感到面对一个孩子却这样无能为力。
  • 长大后,我就成了你
  • 我的父亲是一名普通的小学班主任。我的小学生活是在父亲的班里度过的。我目睹了父亲每天的工作,父亲的一言一行在我童年的记忆里留下了深刻的烙印。
  • 一个真正的男人
  • 一直以来,我渴望自己的班主任是一位男同胞。我想象着,他会脱下西装跟我们一起驰骋在球场上;他会跟我们一起去郊游,任我们青春飞扬:他说话做事干净利落而不是像老妈一样婆婆妈妈地唠叨个不停……
  • 新加坡中小学法制教育现状及启示
  • 新加坡中小学没有专门的法制教育教材和课程,只有到了大学,学生才开始接受系统的和专门的法制教育。但是,新加坡中小学生违法乱纪现象却非常罕见,学校培养出了一代又一代负责任、守法纪的好公民,促进了社会和谐与经济繁荣。其中有许多值得我们思考和借鉴的地方。
  • [理论与实践]
    新课程下的班主任队伍建设(吴昊文 叶国正)
    [校长主任讲坛]
    建构“首席班主任”制 加强班主任队伍建设(刘彦玲)
    [全国优秀班主任讲坛]
    做个“现代”班主任(阎长娥)

    教师发展的方向性
    魏书生六步教学法
    “我心中的好班主任”征文启事
    求实进取的师生 文明和谐的校园——北京市西城区师范附属小学
    让学习成为习惯 让文明成为习惯 让健康成为习惯--北京市西城区师范附属小学育人目标
    继承优良传统 打造时代精品——北京市西城区师范附属小学
    [工作笔谈]
    优秀班集体建设经验谈(戴兵)
    用真诚和睿智开启心锁——同一德育案例的两次反思(陈建筠)
    教学生学会“思考”(高召坤)
    [班级管理]
    音乐,让班级管理也动人(张兵)
    关注班级卫生死角(丁淑国)
    [互动平台]
    《班主任》杂志下半年征订开始了!
    本期读者评刊表
    也谈该教中学生唱什么歌(习明)
    挚爱的“第三者”——我的《班主任》杂志(雷国山)
    [心理健康教育]
    指导学生学会心理自救(苑淑娇 李馨)
    “小子”变“淑女”(王朝霞)
    [家庭教育指导]
    从租来的“爸爸”说起(汪克良)
    [网络教育]
    一封“情书”(苏兴震)
    [工作艺术]
    老师,您5分钟后来检查——“最近发展区”理论运用例谈(林胜)
    “友情提示”传递温暖(杨富娥)
    [生活与修养]
    影响教师水平提高的“暗礁”(陈南玉)
    一枚硬币和一支红水笔(瞿雪梅)
    [青年班主任]
    每天进步一点点(吴新能)
    [班队活动]
    形成良好班级文化心理氛围的班会课(范嘉松 蒋红鹃)
    [教育随笔]
    “有色眼镜”被打碎了(李军)
    摘掉墨镜,春光更加明媚(杨家厚)
    学会沟通,走进学生心灵(张宝萍)
    爱如大理三道茶(王卫东)
    无言的教育 无限的感动(李晓萍)
    [我和学生的故事]
    再给咖啡加点糖(郭丽梅)
    [我心目中的好班主任]
    长大后,我就成了你(岳瑞杰)
    一个真正的男人(丘文华)
    [信息与借鉴]
    新加坡中小学法制教育现状及启示(徐志芳)
    《班主任》封面

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