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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《班主任》 > 2007年第06期
  • 班主任专业发展政策保障的几点思考
  • 国家教育部颁布的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》明确指出,“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位”,“班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要”。这一提法对于确立班主任的专业地位,加强班主任队伍的专业化建设,具有十分重要的意义。班主任专业化是一种特殊类型的教师专业化,
  • 加强班主任队伍建设 促进学生全面和谐发展
  • 和谐教育是北京东城区史家小学的办学特色。史家小学的教师们都知道一个道理:实施和谐教育,实现校园和谐,不仅靠学校领导,也要靠教师。特别是班主任,一支优秀的班主任队伍是实施和谐教育的保证。所以,史家小学非常重视班主任队伍的建设。在班主任队伍建设中,学校主要抓了两件事:一是帮助引导班主任转变旧的教育观念,
  • 让幼苗在阳光下茁壮成长
  • 我是南京市六合区一名普通的乡镇小学教师。28年前,我高中毕业后,毅然选择了做一名乡村小学教师。这些年来,我兢兢业业,默默地做着一个教师该做的一切,慢慢地体味到:当年我选择的不仅仅是一门职业,更是我一生为之魂牵梦绕的事业——神圣而崇高的教育事业。
  • 班长的类型、选拔与培养
  • 班长处于一个班的核心位置,其个人的道德品质、礼仪修养、文化基础、行为习惯、人格气质、心理素养、管理能力等,都会直接或间接地对全班同学产生重要影响。选拔与培养一个好班长,是班主任工作的重要内容。
  • 如何帮助学生处理好同学关系
  • 王某和吴某曾是一对好朋友,每天形影不离,有说有笑,问学都很羡慕她们。可是,最近她俩常常为一些鸡毛蒜皮的小事吵架在学校科技节中,两人为做“斜拉索桥”模型,意见不一,争执不休,最后竞发誓“从此一刀两断”。直到现在,她们仍互不理睬,但双方又都为此感到苦恼.
  • “li”——如何做个优秀班主任
  • 新时期,班主任要当好学生身心健康和谐发展的指导者和引路人,受到学生、家长的欢迎,得到领导、同行的认可,应努力做到以下几点。为了明确要点,便于记忆和理解,笔者尝试将这些内容用10个“li”字来概括。
  • 探索新课程理念下的家长会模式
  • 新课程要求学校“探索和研究家校合作的最好途径,创新和构建新型的家长座谈会模式”。那么,什么样的家长会才是适应新课程理念下的教育环境所需要的新模式?笔者在班主任工作实践中,总结摸索出了五种家长会新模式,取得了较好的效果。
  • 班主任工作应注意的18个细节
  • 有人说,细节决定命运,细节决定成败。对班主任来说,细节决定班级管理的质量和效果。下面列举的是班主任工作中的一些细节,处理好这些细节,有助于降低班级管理的难度,提高班级管理的效率。
  • 班规局限性及应对策略
  • 班规是对班级成员有普遍指导与约束作用的行为规范,一般由班主任和学生共同制订,并作为班级管理的手段被普遍采用。
  • 别开生面的作业“超市”
  • 长期以来,不管全班学生成绩、能力如何,绝大部分老师布置的作业无论量还是难度都是一样的。即使有一些小小的“灵活选择”.也没有从根本上改变“一刀切”的方法。这样布置作业,对老师来说,方便、简单、省事,但对学生而言,意味着什么呢?这个问题值得我们认真思考。
  • 追求多元策略 促进个性发展——《品德与社会》课教学感悟
  • 《品德与社会》课教学资源包括教师、学生、教材、课堂及相关的教学资料等。只有把所有资源进行优化组合,努力追求多元策略,才能最大限度地发挥这门课的作用,培养学生形成良好的道德品质,促使学生的潜能得到充分的发展。
  • 班主任的“糊涂”艺术
  • 有的班主任教育学生时喜欢下断语,十分看重教育的清晰性,认为只有给学生一个明确的答案,学生记住,才算达到了教育的目的。其实,对于生活中的许多实际问题,与其简单地评判对与错,不如用“糊涂”方法引导学生思考,让学生自行解决,
  • 我为班级建博客
  • 我并不是一个赶时髦的人,当身边的很多朋友、同事纷纷建立博客的时候,我并没有动过这方面的心思。可今年,当我通过竞争当上初一年级的班主任以后却开始“玩”起了博客。
  • 班主任要学会“养气”
  • 班主任是班级的直接管理者和第一责任人,对于搞好班级管理工作起关键作用。繁琐的工作,不仅需要班主任有健康的体魄,更需要有健康的心态和良好的情绪。所以,在日常生活中班主任要学会“养气”。那么怎样“养气”呢?
  • 学生的忍耐也有限度
  • 某班英语测验成绩不好,英语老师非常不满意,带着严重的不良情绪走进了课堂,带来了一室的肃杀。
  • 成长——做副班主任工作感怀
  • 教高二(7)班英语时间不短了,但做这个班的副班主任还是这学期的事。记得那天兴冲冲走上讲台做自我介绍:“大家都很熟了,但还是要再说一次。本人陈怡,男,26岁,汉族,共青团员,英语教师,未婚。从今天开始就要以高二(7)班副班主任的身份全心全意为同学们服务、
  • 瓶子里的人生——趣味实验班会纪实
  • 我背着一个很大的背包走进教室,把里面的东西一件件拿出来摆在桌子上:纸箱子、大玻璃瓶子、一袋沙子、一袋石子儿、一袋不溶于水的小物件,还有几大瓶自来水。把这些东西摆好后,我转身在黑板上写七个大字:瓶子里的人生。然后宣布:瓶子里的人生——趣味实验班会开始。
  • “我心目中的好班主任”征文启事
  • 本期读者评刊表
  • 这副眼镜该不该赔?
  • 文中的事例很小,却涉及一些不为教师熟知的法律和规章。徐老师因为了解有关规章的内容,所以能按规定处理,避免了不必要的麻烦。您在以往的工作实践中,是否也遇到过涉及法律、法规的案例?在处理问题的过程中是否有经验或教训可以与大家分享或共同探讨,欢迎采稿。
  • 遇到这种情况,你会怎么办?
  • 由于种种原因,学生在课堂上故意干扰老师正常上课的现象并不少见。当您遇到下述这种情况时,会怎样处理呢?这个看似普通的教育案例中蕴含着怎样的教育契机?案例提供者对此案例的分析拟在下期刊发,也非欢迎您来稿发表自己的看法。
  • 慎用“另类智慧”
  • 读了《班主任》杂志2007年第2期刊登的陈松信老师扣位有争议的优秀班主任》一文,让我感慨良多。堂堂的人民教师,本应安守三尺讲台,传道授业答疑解惑;本应俯首书案钻研教材、修学备课,以尽为师之道。然而李老师采用“另类智慧”——只身犯“险”,以身涉“黑”,与“地痞流氓”打成一片,尽管是为了学生的利益不得已而为之,
  • 救救我们的孩子——面对8岁孩子“遗书”的思考
  • “我们的孩子怎么了?我们的教育怎么了?”这是我看到一个8岁女孩的“遗书”后心里升起的疑问。事情是这样的:
  • 从“野马”到“骏马”
  • 小军是学校无人不知的“刺球”,刚接手这个班时,许多老师都提醒我提防他,别给自己惹麻烦。不久,经过多方调查了解,我对他的情况已了然于胸。那天,刚到学校就有学生向我反映小军的“恶行”。我好言安慰他们一番之后,来到教室,只见小军满不在乎地歪着脑袋,好像早就做好了挨批的准备。略一沉吟之后,我把他带到操场。
  • 请孩子替我写家长会发言稿
  • 每学期总要开几次家长会,撰写家长会发言稿便成了我的必修课。写多了,逐渐形成套路,不外乎一些场面上的客套话加上班级现状分析。我在台上讲得平平淡淡,家长听着也没精神。我发现了这个问题,决定改一改,于是想出了个主意:请孩子当我的秘书,替我写家长会发言稿。
  • 上帝的福音
  • 小关,一米七七的个儿,脸色苍白,长发过眼,嘴角总带着一丝看破红尘略带嘲讽的笑。这还不算,让人生气的是许多坏习气他几乎都占全了:抽烟、喝酒、迟到、上课睡觉,还逢人便自称年级老大。
  • 最后一张明信片
  • 20年过去了,但那次班会课我记忆犹新。那一年毕业前的最后一次班会课,我让学生进行不署名互相赠言活动——每个学生在我事先准备好的明信片上,写下自己最喜欢或最钦佩的同学的名字以及理由,由我当众宣读。因为是不署名赠言,大家都很兴奋,没有顾虑,畅所欲言。
  • 学生的知心姐姐
  • “干吗老批评我,不批评她!”“你别老盯着别人的缺点,看不到自身的不足!”……随着声音分贝的升高,我心中原本设计好的谈话,在刘×的愤愤不平声和我的极度失望中变成了交战。刘×走后我觉得很累,趴在桌上不停地反思:作为班主任,我怎么失败到了这种地步?为了和她保持融洽的关系,我曾带她去看F4的演唱会;
  • 印象·班主任
  • 她的打扮总是十分得体,或一身青春活泼的休闲服,或一袭庄重典雅的连衣裙,风格多样,既不张扬也不呆板;跟同学们说话脸上总挂着浅浅的微笑,暧意从眼中流露,有如春风拂面、细雨润物般温软细腻;课堂上,她讲话的声音并不大,却有极强的穿透力,
  • 北京市第一五九中学——追求卓越 师生共同发展
  • 北京市第一五九中学原名北京市第三女子中学,是一所具有76年历史、享有盛誉的完全中学。她的创始人是熊希龄先生、陶行知先生和张雪门先生。
  • [理论与实践]
    班主任专业发展政策保障的几点思考(曾桂英)
    [校长主任讲坛]
    加强班主任队伍建设 促进学生全面和谐发展(卓立 孙蒲远)
    [全国优秀班主任讲坛]
    让幼苗在阳光下茁壮成长(戴风雷)
    [工作笔谈]
    班长的类型、选拔与培养(张德敢)
    如何帮助学生处理好同学关系(刘守旗)
    “li”——如何做个优秀班主任(李正)
    探索新课程理念下的家长会模式(刘丽萍 童珍珍)
    [班级管理]
    班主任工作应注意的18个细节(周传福)
    班规局限性及应对策略(赵希娟)
    [班主任与教学]
    别开生面的作业“超市”(齐维东)
    追求多元策略 促进个性发展——《品德与社会》课教学感悟(杨良妃)
    [工作艺术]
    班主任的“糊涂”艺术(郭永峰)
    [网络教育]
    我为班级建博客(许蕾)
    [生活与修养]
    班主任要学会“养气”(董湘娥)
    学生的忍耐也有限度(史峰)
    [青年班主任]
    成长——做副班主任工作感怀(陈怡)
    [班队活动]
    瓶子里的人生——趣味实验班会纪实(周红娟)
    [互动平台]
    “我心目中的好班主任”征文启事
    本期读者评刊表
    这副眼镜该不该赔?(徐利)
    遇到这种情况,你会怎么办?(晓建)
    慎用“另类智慧”(赖联群)
    [教育随笔]
    救救我们的孩子——面对8岁孩子“遗书”的思考(王晓琴)
    从“野马”到“骏马”(张秋芬)
    请孩子替我写家长会发言稿(何捷)
    [我和学生的故事]
    上帝的福音(徐越)
    最后一张明信片(王寿斌)
    [我心目中的好班主任]
    学生的知心姐姐(全洪姝)
    印象·班主任

    北京市第一五九中学——追求卓越 师生共同发展
    《班主任》封面

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