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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《班主任》 > 2008年第01期
  • 班集体建设的操作系统
  • “班集体建设操作系统”提出与研究的缘起是对班主任专业化的讨论。中国教育学会德育专业委员会主任、南京师范大学博士生导师班华教授认为班主任工作有两大专业属性:一是做学生的精神关怀者;二是班主任实施教育具有特殊的操作系统,即“发展性班级教育系统”。2007年11月19日至22日,由班主任杂志社、昆明市教育局等单位共同举办的第十六届全国班集体建设理论研讨会在昆明召开,会议围绕班级建设中的“班集体建设操作系统”进行了热烈讨论。当然,问题的研究才刚刚起步,有些概念和提法还有待进一步梳理和厘清,但是这项研究的思路和指向是值得关注和重视的。本刊特编发几篇文章,以飨读者。
  • 班集体建设操作系统初探
  • 一、班集体建设与班级管理有什么不同 班级,也称教学班或班级群体,它是学校里的基层组织,是学校根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的正式小群体。
  • 情境教育的班集体建设
  • 情境教育创始人、著名儿童教育专家李吉林老师指出,情境“是人性化的教育环境,是特别适应儿童作为一个完整的人全身心活动其中的教育环境”。班集体生活所呈现的一个又一个情境,是促进儿童个体社会化的重要环境,是促进儿童个性全面发展的重要条件,也是教育的重要手段。
  • 全国第十六届班集体建设理论研讨会在昆明举行
  • 2007年11月19日至22日,全国第十六届班集体建设理论研讨会在昆明召开。来自北京、上海、天津、辽宁、江苏、浙江、广东、河南等省市及云南各州市、昆明各县区的400多位班主任参加了研讨会,并就“班主任实施教育的特殊操作系统研究”这个主题,进行了深入的探讨和研究。
  • “我心目中的好班主任”征文启事
  • “班级文化之窗”征稿启事
  • 2007年7~12月幸运读者名单
  • “疑难问题”征集启事
  • 本期读者评刊表
  • 在教育之路上踏出人生的足迹——记全国优秀班主任王贵勇
  • “人生的责任让他重回乡村,成为真正的耕耘者。孩子对知识的渴望,让他远离繁华,坚守一片净土。他用爱心构筑和谐的课堂,用青春铸造学子的希望,用人格让‘师德’二字熠熠生辉。”这是在天津市北辰区庆祝第22个教师节大会上,表彰天津市师德标兵时给王贵勇老师的颁奖词,也是王老师的人生写照。
  • 教育部2007年中小学骨干班主任国家级培训第一期培训班结业
  • 为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》与《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》,教育部于今年启动了骨干班主任国家级培训,分小学、初中两个学段进行。
  • 一百面旗帜迎风飘扬——“昆明市百名班主任故事展”侧记
  • 为认真贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,加强班主任队伍建设,推进班主任专业化进程,提高班主任队伍的整体素质,昆明市教育局把2007年确定为“班主任队伍建设年”,并借“第十六届全国班集体建设理论研讨会”在昆明召开之机,于2007年11月18日至26日在市博物馆举办了“昆明市百名班主任故事展”活动。
  • 建立良好的“第一印象”(上)
  • 班主任给学生的“第一印象”至关重要。“第一印象”如何,不只取决于第一次见面的印象。有时,在见面之前。班主任的行为已经决定了“第一印象”的好坏。因此,对班主任来说,新集体的建设早在新生入学之前就开始了——他必须为“导演”好班集体“开场戏”而做精心准备,胸有成竹地迎接新集体的诞生。
  • 摆脱儿童的消极控制 增强教育行为的理智性
  • 在心理学中,儿童的消极控制是指:在工作中,教师不自觉地被学生的某些特点或行为牵着走,在某种程度上受到其不良影响和控制。事实证明,当教师的教育行为受到儿童行为的较大影响和控制时,便很难发挥其应有的主导作用,难以较好地履行自己的教育职责。
  • “新龟兔赛跑”对班主任工作的启示
  • “龟兔赛跑”是人们十分熟悉的寓言,乌龟坚持不懈的精神一再被人称道,兔子的骄傲和轻敌则成为笑谈。但是,随着时代的发展、条件的变化,龟和兔都有了新思维,于是,它们之间的新较量便变得扑朔迷离而又耐人寻味。那么,“新龟兔赛跑”给我们的班主任工作带来哪些启示呢?
  • 加强宿舍文化建设 抢占“隐形教育阵地”
  • 学生宿舍是寄宿制学校住校生生活的重要场所之一,也是一块容易被忽视的“隐形教育阵地”。正因为如此,宿舍文化建设就显得尤为重要,理应成为每位教育工作者特别是班主任关注的焦点之一。
  • 用笔聊架起沟通的桥梁
  • 在学习和生活中,学生难免会遇到一些不顺心的事,遇到不顺心的事便会心生烦恼,烦恼得不到发泄,就有可能出现心理问题,不利于他们的健康成长。
  • 解读语言 透视心理 促进孩子健康成长
  • 当班主任好多年了,每天孩子们都围着我说这说那,开始我并不在意,觉得孩子说的不过是鸡毛蒜皮的事,没什么要紧的;有时心情不好还觉得烦。一次看到“言为心声”一词,忽然想,孩子们的“言”也应该连着“心”,当老师的应该关注学生的“心”。后来我便留意孩子们说的话,发现孩子的话其实并不简单。
  • 那一刀至今使我隐隐作痛
  • 虽然时隔七年。但我仍然觉得那件事像发生在昨天一样。 那天上午,毕业前最后一次月考的成绩出来了,我班总分名列全年级第一。考前我曾与学生们约定。月考总分年级第一就放他们半天假。让他们在操场上尽情地玩耍,老班我也一定陪他们一起玩。
  • 做一片美丽的叶子——创建优秀班集体的实践探索
  • 又值深秋时节,望着窗外飘零的落叶,我不禁想起了“做一片美丽的叶子”活动,那是我与孩子们共同创建优秀班集体的心路历程。
  • 班级管理中的几何原则
  • 对班主任来说,班级管理是头等任务,做好班级管理工作,必须注意方式方法。笔者结合自己的实践经验,总结出班级管理中的几条几何原则。
  • “星期一现象”探析
  • 星期一是新一周的开始,按理说经过双休日的充分休息,学生在星期一应该精力充沛,思想集中。但事实并非如此。据统计,一周中,星期一这天学生注意力涣散、纪律松懈、作业质量差,精神疲惫等现象所占的比例较高,我将之概括为“星期一现象”。这种现象的成因是什么,如何解决呢?
  • 班主任也管“家务事”——离异单亲家庭孩子心理健康问题案例分析
  • 一天早上.我正在教室安排学生早读,在校门口值勤的学生急急地跑来找我:“吴老师,你们班有位学生在校门口不肯上学,急得他妈妈都哭了!”
  • 我给学生的“特殊奖励”
  • 奖励学生是一门艺术,奖得多不如奖得巧,奖得重不如奖得妙。如何花最少的财力、物力,用最经济的奖励手段,达到最佳的激励效果?如何确保奖励有足够的新鲜感和吸引力,既让学生充分体验成功。又可以使其保持强劲的后续学习动力?在追寻答案的过程中,我尝试了不少的“特殊奖励”。
  • 好榜样应“近在眼前”
  • “老师,您还是把我放到第一排去坐吧。” “你想清楚了?” “我想清楚了。” 我拍了拍他的肩膀说:“你会成功的,老师相信你。”他点了点头,走了。望着他远去的身影,我欣慰地想:这孩子有希望了。
  • 师者如蚌
  • “师者如蚌”,初次听到这个词语,你一定会感到很诧异吧,我也是。 这是从学生那里听到的一个词,当时只是想,只听说有把老师比作“红烛”“春蚕”“人梯”“艄公”的,都是在赞扬教师的无私奉献精神。
  • 观《星光大道》,谈教师的激励性评价
  • 喜欢央视《星光大道》节目中那些敢于挑战自己的参赛者的才艺和勇气,更喜欢主持人毕福剑朴实自然、亲切随和、风趣幽默的主持风格。但最近一期《星光大道》,却让我感慨万千。
  • 育人与治病同样是一门专业技术
  • 医生治病是一项专业技术性很强的工作,大家都这样认为。教师育人呢?一些人则不以为然了。其实,教师育人与医生治病同样是一项专业技术性很强的工作。
  • 年轻,不妄言为良师
  • 1988年8月,刚满19岁的我中师毕业分到一所乡镇初中任教。那时的豫南乡村中小学师资相对匮乏,不少学校还是民办教师挑大梁。对于我们几个从正规师范学校毕业的年轻人,学校领导、老师和学生表现出了极大的热情。
  • 传播奥运文化 弘扬奥运精神
  • 随着2008北京奥运的临近,学生们对奥运会的关注热情日益高涨。如何借助北京举办奥运会这一千载难逢的契机,充分挖掘奥运的教育资源,并将其全方位、立体地渗透到班级教育之中,促进学生身心健康和谐发展,是当前班级管理创新的新课题。笔者就此谈谈自己的一些设想和做法。
  • 一节意料之外的班会课
  • 那次,我走进教室面无表情地说:“张亚、吴新新、姚志哲,站起来!”三位被点名的学生慢腾腾地站起来,满脸疑惑地看着我,全班学生也面面相觑。“在刚刚进教室之前,物理老师要求我无论如何要特别地对你们三位同学——”我故意停顿,全班鸦雀无声——“提出表扬!”我突然提高音量,并面带由衷的赞赏,微笑着鼓起掌来。顿时,整个教室里热闹非凡,许多学生边鼓掌边大声叫好,那三位学生也喜笑颜开。
  • 非高考(中考)科目教师任班主任的优势
  • 现在大部分学校的班主任都由“主科”教师担任,学校领导和家长普遍认为这样更有利于孩子的学习和成长。对此,我进行了认真的思考,并与部分学生进行了交流,却得出了一个截然相反的结论:非高考(中考)科目教师任班主任更具优势。
  • 你侵犯学生的合法权利了吗
  • 作为教师,我们比较注重维护自身的合法权利,比如劳动权、获得报酬权、休息权,等等。但在平时的工作中,不少教师却有意或无意地侵犯了学生的合法权利,直至学生及家长依法维权时,才恍然大悟。现择要列举一些学生的合法权利,供老师们参考。
  • 平凡似草 绚丽如花
  • 我心目中的好班主任,不是遥不可及的理想形象,他真实地存在于现实生活中:他正在教室里谆谆教导学生,他正在办公室与学生娓娓长谈……
  • 难舍“胖子的温柔”
  • 高一还未入学,我们就在想,我们的班主任应该是一个高大、帅气、阳光的年轻男老师,他应当有闪亮的眼睛、NBA球员的矫健身姿、偶像明星的帅气动作,甚至一定要拥有一个完美的嘴角或宽阔的额头。
  • 梦的成长
  • 童年时想做一只美丽的蝴蝶,吸吮芬芳的花蕊,采集香甜的蜜汁。 青年时想做一只断线的风筝,挣脱绳索的束缚,自由地展翅翱翔。
  • 班徽
  • 外围为圆形,象征有向心力和凝聚力的班集体,中间阿拉伯数字89代表全班89位学子手拉手团结进取,努力向上,同时也组成一个行草体汉字“升”,寓指全班同学08年高考都能升入自己理想中的大学;下方为奥运五环标志,紧扣2008年北京奥运会,希望我们研修三班全体同学发扬奥运精神,追求更高、更快、更强!“one class.one dream”即“同一个班级,同一个梦想”,体现的是个人前途与国家发展紧密联系的爱国情怀!
  • 青春岁月
  • 阳光洒在大地之上,花儿朵朵绽放:汗水在稚嫩的脸庞流淌,滋养着永不退色的梦想;生命的奇迹用行动创造,年轻的我们用奋斗拥抱希望。
  • 促进区域教育均衡和谐发展 落实优质资源共享共建工程
  • 为了促进宣武区教育的均衡发展,宣武区政府批准北京第一实验小学成立前门分校,为了发挥名校名师的品牌效应和优秀班主任的辐射、引领作用,2007新学年开始,甄珍老师在学校的支持下来到前门分校支教。
  • 新的投稿信箱开通了
  • 拓宽教育渠道 积极回馈社会
  • 为回馈社会,促进区域间教育发展的良性互动,最大限度地发挥优质教育资源的辐射和示范作用,进一步满足人民群众对优质教育资源的需求,北京第一实验小学与知名企业强强联合,于2005年建立了第一所分校——北京第一实验小学彩虹分校.
  • 建设学习、发展型和(谐)合(作)校园 办国内领先、国际知名的现代化学校——北京第一实验小学办学目标
  • 今天的北京第一实验小学,以她近百年的文化积淀为依托,确立了“建设学习、发展型和(谐)合(作)校园,办国内领先、国际知名的现代化学校”的办学目标。学校倡导和谐、合作的校风,求实、求是的教风,好学、会学的学风,师生共同践行“求真、感恩、知耻、砺行”的校训。现在,文化育人的办学特色初步形成。以现代课程系统、文化育人为核心,心教师发展系统、教科研系统为动力,以行政管理系统为调控,以服务保障系统为支持的学校发展运转体系已进入良性运行轨道。
  • [特别关注]
    班集体建设的操作系统(唐云增)
    班集体建设操作系统初探(顾飞宇)
    情境教育的班集体建设(施敏华 吴云霞 陈迎)
    [互动平台]
    全国第十六届班集体建设理论研讨会在昆明举行
    “我心目中的好班主任”征文启事
    “班级文化之窗”征稿启事
    2007年7~12月幸运读者名单
    “疑难问题”征集启事
    本期读者评刊表
    [全国优秀班主任讲坛]
    在教育之路上踏出人生的足迹——记全国优秀班主任王贵勇
    [信息与借鉴]
    教育部2007年中小学骨干班主任国家级培训第一期培训班结业
    一百面旗帜迎风飘扬——“昆明市百名班主任故事展”侧记
    [工作笔谈]
    建立良好的“第一印象”(上)(李镇西)
    摆脱儿童的消极控制 增强教育行为的理智性(刘力平)
    “新龟兔赛跑”对班主任工作的启示(张来超)
    加强宿舍文化建设 抢占“隐形教育阵地”(殷瑞博 王兴怀)
    用笔聊架起沟通的桥梁(张玲玲)
    解读语言 透视心理 促进孩子健康成长(张忠芹)
    [生活与修养]
    那一刀至今使我隐隐作痛(朱文玉)
    [班级管理]
    做一片美丽的叶子——创建优秀班集体的实践探索(丁菊英)
    班级管理中的几何原则(周晓芳)
    [心理健康教育]
    “星期一现象”探析(马志富)
    班主任也管“家务事”——离异单亲家庭孩子心理健康问题案例分析(吴灵燕)
    [工作艺术]
    我给学生的“特殊奖励”(王育香)
    好榜样应“近在眼前”(毛启宪)
    [教育随笔]
    师者如蚌(程言峰)
    观《星光大道》,谈教师的激励性评价(孙玉红)
    育人与治病同样是一门专业技术(陆少明)
    [青年班主任]
    年轻,不妄言为良师(万永凯)
    [班队活动]
    传播奥运文化 弘扬奥运精神(周杰凯)
    一节意料之外的班会课(王爱莲)
    [教育多视镜]
    非高考(中考)科目教师任班主任的优势(陈延)
    你侵犯学生的合法权利了吗(姜开颖)
    [我心目中的好班主任]
    平凡似草 绚丽如花(杨厚文)
    难舍“胖子的温柔”
    [班级文化之窗]
    梦的成长(吴如春)
    班徽(郭建波)
    青春岁月(田俊)

    促进区域教育均衡和谐发展 落实优质资源共享共建工程
    新的投稿信箱开通了
    拓宽教育渠道 积极回馈社会
    建设学习、发展型和(谐)合(作)校园 办国内领先、国际知名的现代化学校——北京第一实验小学办学目标
    《班主任》封面

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