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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《班主任》 > 2009年第01期
  • 张扬个性 智慧引领—班主任队伍建设的实践与思考
  • 班主任是学校德育的践行者,其自身的专业发展对于学生成长的重要性不言而喻。那么如何让年轻的老师在班主任岗位上乐做、乐学,如何让年长的班主任消除职业倦怠,不断反思、提升,墩僻自身发展和学生成长的双赢毗?我校就班主任队伍建设问题进行了思考和尝试,并取得了阶段性的进展与突破。
  • 小学生告状原因分析及指导策略
  • 张老师刚走出办公室,就被一学生“拦截”住了。看着他满头大汗,小脸涨得通红,张老师知道,他肯定发现了重要的事。果然,学生说:“老师,X×踩草坪了,我们班又要被扣分了。”
  • 七笔写个“严”
  • 汉字“严”有七笔,班主任工作的“严”也有“七笔”。请听我一笔笔细细道来:第一笔。严而有理当班级出现学生违纪现象时,教师首先要及时了解情况,分清对错和利害,然后拟出几种教育措施,经过反复思考,最后选择最为合理、恰当的教育措施。譬如,有一次,我班里有几位学生下河逮鱼,我知道后,拟出了三种处理方案:
  • 美丽的花瓣雨—如何面对小学生的幼稚错误
  • 教学大楼门前排放着好多盆花,争奇斗艳,竞相怒放。没想到有一天,我班的一群小男生把花摘下来,抛了一地。他们正玩得开心,一见我来了,立即停下来。我生气地说:“把花瓣都捡起来!”等捡完花瓣,我又让他们到办公室里把事情说清楚。余怒未消的我,看着一张张稚气的脸上尴尬、无奈、无助甚至滑稽的种种表情,真是又生气又好笑。
  • 我们班的班级博客
  • 网络常常让孩子们流连忘返。如何引导他们利用好网络,让网络为孩子们的成长助一臂之力,成了老师们面临的新课题。为此,针对学生特点,我班开辟了班级博客,作为学生自主学习、自主管理、人人平等、人人参与的班集体建设平台,从而促进班务公开,帮助班主任进行班级常规管理,为班级德育工作注入新的活力。
  • “喜羊羊”如何应对“灰太狼”—学生“暴力事件”的处理
  • 一天,“喜羊羊”(同学眼中的“老好人”,连女生都说他是“温顺的绵羊”)不小心把“灰太狼”(大个儿男生,力大,出手必伤人)的书碰落在地,“灰太狼”立刻手握铅笔,用笔尖戳向“喜羊羊”的太阳穴,致使“喜羊羊”太阳穴部位肿起一大块并出了血。“喜羊羊”用手捂住伤口,独自去了医务室。整个过程中,他没有争取同学的帮助,
  • 野驴、野狗和粽手的故事
  • 在杂志上看到过一则教学故事:语文课上,老师让学生用“奔跑”造句。一位学生站起来说:“在运动会上,同学们像野驴一样奔跑着。”老师对这位学生说:“驴是丑陋的东西,不能将同学比喻成驴。重造一句。”这位学生想了想,说:“在运动会上,同学们像野狗一样奔跑着。”
  • 无心插柳之后……
  • 在工作中,我们可能都遇到过这样的问题:不管你怎样苦口婆心,学生似乎总是不领情。为此我曾苦恼不已,可是后来两次“无心插柳柳成荫”的经历却让我恍然大悟、豁然开朗。
  • 原来也可以不成其为问题
  • 最近读到两位台湾作家的散文,看后颇有感触。张晓风在《海滩上没有发生的事》一文中,讲了这样一件事:某学校把学生带到海边去玩,结果上岸后,一二年级的小女孩觉得衣服湿了不舒服,便当众把衣裤脱了.在那里拧起水来。站在一边守护学生的校长目瞪口呆,他的第一个冲动便是喝止—但凭着一个教育家的直觉,他等了几秒钟。
  • 老师,让我回答一个问题很难吗
  • 今天听的是一节数学课,我照例坐在教室后面。邻近的一个男孩友好地把课本递给我,说:“老师,您看吧!我和同桌合看一本就行!”听着这热情而体贴的话,我不禁对这个懂事的孩子产生了好感,自然对他多了一份关注,也知道了他的名字—小宁。
  • 这些细节,你注意到了吗
  • 2005年,张文质先生提出了生命化教育,他说:“所有教育的发现都是人性的发现,所有教育的道理其实都很平实、浅近。教育的难处在于无所用心、听而不闻、视而不见,教育的难处还在于我们总要时不时偏离了人性的‘常态’。”笔者非常赞同张先生的观点,我认为,实施生命化教育必须重视教育细节。
  • 老鼠药成了“禁果”
  • 晨间集会上,校长郑重地向全校师生宣布:学校本周主要任务是灭鼠,生活处已在食堂、寝室、教室周围投放了老鼠药,老鼠药是粉红色的,虽然很好看,但同学们千万不能摸,更不能吃。最后,校长要求班主任回教室后再强调一下。
  • 班报治班显奇效
  • 很多老师抱怨说:“现在的学生太难管了,当着你的面一个样,背后又是一个样,真搞不懂他们!”确实如此,在这个张扬个性的时代,面对娇生惯养的学生,班主任工作难度很大。有时,老师觉得处理问题时考虑得已经很全面,可打开学校网上的学生贴吧,看到的还是不满和抱怨。归根结底,问题出在我们没有走进学生的内心,
  • 培养学生自主管理能力的策略
  • 曾见此景:学生违反纪律,班中无人劝阻;教室卫生一团糟,学生视若无睹;班级各项活动无人主动参加,需要反复动员……诸如此类,不胜枚举。班主任在办公室和教室之间不停地忙碌穿梭,像“全职保姆”一样忙,像“法官”一样总有处理不完的案子。
  • 如何从一页表格快速掌握新生信息
  • 接手新的班级,有经验的班主任往往会主动出击,迅速掌握新生信息,在第一时间及时、快捷、准确、高效地稳定全班。笔者结合自己的班主任工作经验,以一页表格(见附表)为例,谈谈快速掌握新生信息的技巧。本表在设计上充分考虑到学生的个人基本信息、交友情况、教育衔接手段、应急措施、家庭教育环境、与环境的亲和力、
  • 给孩子一片宁静的天空
  • 开学初,我发现有的学生上课跪在椅子上,有的学生坐在座位上像坐跷跷板一样前后摇动;有的学生没等别人把话说完就没礼貌地插话;有的学生写作业马虎、潦草……我想,这恐怕都与学生的心态浮躁有关,必须给学生创造一个宁静的班级学习环境,让他们静下心来,快乐地学习和生活。
  • “十八圈”的极限突破
  • 铃声响起,我拿起电话,里面传来惊喜激动的声音:“彭老师吗?总算联系上了,您知道我是谁吗?”没等我回答,他就自报家门了:“我是志杰呀,还记得那次告别过去、追赶未来的‘十八圈’吗?我今年研究生毕业了,我一直想把这个消息告诉您,今天终于如愿以偿了……”
  • 给教师一件“新武器”—教育诊断
  • 病人问医生:“我肚子疼怎么办?”医生是不会立刻回答的,他知道肚子疼可能源于多种疾病,在没诊断之前,无法开药方。从这里就看出专业人员和非专业人员的区别了。非专业人员,难免提出一些傻问题。
  • 怎样上好一节心理活动课
  • 一节班级心理健康教育活动课,只有45分钟,要达成良好的教学效果,需要心理教师善于运用团体动力学原理,尽可能使用“倾听”“关注”“理解”“同感”等基本心理咨询技术,同时要注意以下几方面问题:
  • 要超越 不要嫉妒
  • 一天下午放学,小刚拿着一团纸走到我跟前说:“这是李明语文默写本上的一页,没想到在小于的抽屉里。”原来,今天由于李明默写出色,语文老师又一次表扬了他。可当他拿到本子时,值得骄傲的那页却不翼而飞了。
  • 让学生笑着接受批评
  • 班主任在工作中有时要对一些违纪学生进行批评教育,倘若用语不当,轻者,学生不会接受;重者,学生可能产生逆反心理。如果能选用恰当的方法、巧妙的语言实施批评,学生就会在轻松愉悦的氛围中接受教育。
  • 我对学生的一次“体罚”
  • 早晨,我像往常一样来学校骑车,先送女儿上学,却发现前轮胎已经瘪了。咦,不对呀!上个星期轮胎刚刚补过,今天怎么又破了呀!我仔细打量着轮胎,看到一枚鞋钉。鞋钉,又是鞋钉!记得上星期轮胎也是被一枚鞋钉扎破的。“怎么这么巧呢?”我摸着瘪瘪的轮胎正在纳闷,一位三年级的小学生走到我身旁,
  • 羞答答的玫瑰不要开
  • 中午,推门走进办公室,小菲正在化妆。呀!太漂亮了!小菲品学兼优、多才多艺,她正在为下午的初中部元旦联欢会做准备。看我进来,小菲有点害羞。我说:“挺好,继续。”一转头,一束鲜红的玫瑰花刺眼地开放在我的办公桌上。哪儿来的玫瑰花?
  • 半路杀出个“红蜘蛛”
  • 今年我被调到一所新学校教一年级语文。新来的老师都要上一节汇报课展示自己的教学水平。这天,轮到我上汇报课,领导、老师坐满了教室。我准备的是一堂识字课,学习“虫、贝、鱼、鸟、羊、犬、龟、鹿”几个字。由于准备得比较充分,伴随着故事导入,看图识字、说话,教学井然有序,学生回答问题积极踊跃,
  • “检”在于巧用
  • 我当班主任期间,对班级实行“学生自治管理”。在实践中,我慢慢摸索到巧用“检”字的管理诀窍,多年来,确实收到了较好效果。现整理出巧用“检”的方法:
  • 学生迷恋网络,怎么办?
  • 本栏目是本刊2009年的新增栏目,目的是集大众之智慧、荟名家之卓见,集中力量解决班主任工作中常见或亟待解决的疑难问题和困惑。但是,由于教育对象的特殊性和教育现象的复杂性,决定了教育不存在一个“放之四海而皆准”的办法,唯有找到最适合学生的那把“钥匙”才能奏效。因此,我们竭诚欢迎广大一线班主任以及专家、学者从不同角度对每期提出的问题进行分析、探讨,共同寻找解决问题的思路。如果您有什么深刻体会,或者独到见解,或者工作“秘诀”,我们欢迎您参与讨论。我们将滚动刊出大家的讨论。赐稿专用邮箱:bzr9828@163.com(~此栏目稿请勿投递,以免延误)。
  • 如何应对学生假期网络综合症
  • 每到假期,拥有大量自由时间的孩子们最容易流连网络,甚至上网成瘾。作为班主任,应该对学生的“假期网络综合症”有高度的预见性,在放假之前未雨绸缪,引导他们健康地娱乐,才能够有效降低学生假期网络成瘾的可能性。
  • 如何应对学生群体迷恋网络倾向
  • 去年开学初,有学生反映班上有十来个学生常去网吧,他们常常在晚上十一点出去,凌晨三四点回来。我很惊讶,难怪最近有些孩子上课精神不好,原来是因为晚上上网!于是,针对学生集体上网,我采取了下列措施:
  • 关于学生迷恋网络的几点思考
  • 青少年迷恋网络是一个世界性的问题。全国人大常委会副委员长、秘书长李建国代表全国人大常委会执法检查组所作“关于检查《未成年人保护法》实施情况的报告”中提到:目前,中国大约有4000万未成年“网民”,其中“网瘾少年”占10%左右。也就是说,我国目前有将近400万“网瘾少年”,这个庞大的数字引发了社会各界的关注。
  • 为师的日子,我这样走过
  • 18年前,我从师范毕业被分配到城里最好的小学教数学。一个农民的儿子能够成为城里人,还当上了教师,当时的兴奋和喜悦难以言表。第二年,我自告奋勇申请任教语文并承担班主任工作,好心的同事劝我别自讨苦吃,我没有听。自从当上班主任,我便走上了一条曲折、坎坷的探索之路。
  • 给心灵打开一扇窗—读书随想
  • 真正喜欢读书是最近两年的事。夜深人静的时候泡一杯清茶,细细品读一篇美文,或悲伤、或兴奋、或沉思,那一种惬意无可比拟。
  • 班主任要“眼高手低”
  • 关于“眼高手低”,《现代汉语词典》这样解释:自己要求标准高,而实际工作的能力低,是批评人的贬义词。而我这里所说的“眼高手低”却另有其意。
  • 一本日记的旧时光
  • 那一年,我如现在的你,拥有不加修饰的青春和被青春温暖的华年。而那时,你是我眼中的孩子。10年,算来也可以成就一段历史了;在我,仿佛隔了一世又一世。
  • 德育,舍本逐末为哪般
  • 有一人得到一张名贵的紫檀木弓,他认为这张弓虽然天下无双,但过于朴素,不够华美。于是,找了一个能工巧匠在弓柄上雕刻了一幅精美的行猎图。雕完后,他看着布满花纹的弓柄,非常满意,认为这张弓现在才算真正完美至极。这时,他搭弓引箭,用力一拉,“嘣”的一声,弓断了。过多的花纹让木弓变得华丽,但也导致了它的断裂,
  • 切莫忽视“审丑”教育
  • 邻村一位13岁女孩被她大伯猥亵达三年之久,可该女孩对伯父的丑恶行径竟然毫无防范地接受,甚至把伯父的丑恶行为误认为是对自己的喜爱,把自己的屈从误认为是听长辈的话。
  • 用心做事成就好班主任
  • 什么样的班主任是好班主任呢?从教十几年,对这个问题,我心中有着模糊的答案:于漪,魏书生,李镇西……一个个身影来了又去,不断变化着、重叠着,他们都是好班主任,而他们之间又有着很大的不同,那么有没有一个最基本的尺度呢?这个问题一直困惑着我。
  • 咱们的“老班”
  • 近两个月的教育实习很快结束了。在网上和所带班级的孩子们聊天,问起“咱们的老班”。学生们笑我:“小白老师,覃老师是我们的老班,不是你的。”我笑着辩解:“是咱们的,我也崇拜咱老班。”
  • 读您千遍不厌倦
  • 在每个人的生命中,可能会在某个特殊的时段遇见某个特殊的人,这个人关心你,指引你,影响你,完善你。或许他很普通,但他却如一本含蓄隽永的书,值得你一读再读,一品再品。我在读师范时就有幸遇到这么一个人—班主任孙加宽老师。
  • 班徽
  • 圆圈象征班级全体学生团结一致、齐心协力创辉煌;五角星的五个角分别寓意“德、智、体、美、劳”,表示争取全面发展;中心的两条白带形为“72”,是班级名称,白底意味着我们拥有一颗纯洁的心;圆圈和五角星为蓝色,代表天空,象征我们不断超越,追求“更高、更快、更强”的理念。整个图案柔中带刚,富于生机与活力,
  • 大船我们一起来划
  • 班级格言
  • 我与《班主任》
  • 说来惭愧,有着十几年教龄和班主任工作经历的我,两年前居然对《班主任》这一优秀期刊一无所知。幸运的是,一次偶然的机会,我第一次读到它,当时就产生一种爱不释手、相见恨晚的感觉。自此我每期必读,受益匪浅,从而在思想认识上有了一个全新的转变。
  • “班主任话细节”征文评奖结果
  • 2009年《班主任》栏目调整通知及投稿指南
  • 爱Love 阳光Sunshine 幸福Happiness—北京市西城外国语学校主导文化
  • 北京市西城外国语学校创建于1989年,是一所在社会上享有较高声誉的完全中学。1998年成为北京市首批体制改革试点校,2005年被北京市教委评定为“北京市示范性高中校”。
  • 本期读者评刊表
  • “《班主任》封面人物”评选活动通知
  • 名家看教育
  • 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自已不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。
  • 热爱生活Love life 分享智慧Share wisdom 享受挑战Enjoy challenges—北京市西城外国语学校校训
  • 北京市西城外国语学校全体师生员工遵循“热爱生活、分享智慧、享受挑战”的校训,形成了具有时代性、前瞻性、先进性的个性鲜明的学校文化。学校努力构建以“和谐与发展—爱、阳光、幸福”为主导的学校核心文化,创造性地提出了“五大阳光法则—微笑、感激、享受、选择、美丽”。学校以“为了孩子的一生幸福”为办学理念,
  • 和谐Harmony 发展Development—北京市西城外国语学校核心理念
  • 师德第一
  • 师德,是古老而又常新的话题。师德,就是每一位教师以及一切直接或间接做教育工作的人都必须遵守的基本道德。与其他行业不同,由于教师的工作职责不仅是教书,还包括育人,所以对教师道德的要求更加丰富和具体,既涉及教师的职业特点—尊重教育教学的基本规律,了解生理学、心理学和教育学的基本原则,热爱和理解学生,
  • 班主任专业化与学生生命成长
  • 叶澜教授说:教育具有鲜明的生命性,在一定意义上,教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。教育作为最具生命性的事业,不仅关注生命的发展,更是基于生命的需求。学生是一个个鲜活的、处于成长中的生命个体,
  • 爱意无穷 奋勉不尽
  • 教师的人生就像播种,播下什么就会收获什么。我要用心把爱撒向学生,撒向课堂,撒向每一处孩子们看得见、摸得着、听得到、嗅得出的地方。
  • [队伍建设]
    张扬个性 智慧引领—班主任队伍建设的实践与思考(吴灵燕)
    [工作笔谈]
    小学生告状原因分析及指导策略(袁文娟)
    七笔写个“严”(郑三银)
    美丽的花瓣雨—如何面对小学生的幼稚错误(吴红梅)
    我们班的班级博客(沈海敏 薛维惠)
    “喜羊羊”如何应对“灰太狼”—学生“暴力事件”的处理(金焱淼)
    [教育随笔]
    野驴、野狗和粽手的故事(彭兴云)
    无心插柳之后……(丛叔卿)
    原来也可以不成其为问题(丁明煌)
    老师,让我回答一个问题很难吗(郝召辉)
    这些细节,你注意到了吗(喻建国)
    老鼠药成了“禁果”(裘美芳)
    [班级发展与管理]
    班报治班显奇效(耿瑞照)
    培养学生自主管理能力的策略(徐建芳)
    如何从一页表格快速掌握新生信息(欧阳国胜 袁玲武)
    给孩子一片宁静的天空(戴训武)
    [学生教育与转化]
    “十八圈”的极限突破(彭佳兴)
    给教师一件“新武器”—教育诊断(王晓春)
    [心理健康教育]
    怎样上好一节心理活动课(白玉萍)
    要超越 不要嫉妒(张秀颀)
    [工作艺术]
    让学生笑着接受批评(彭敏)
    我对学生的一次“体罚”(梁好)
    羞答答的玫瑰不要开(赵静霞)
    半路杀出个“红蜘蛛”(韩涛)
    “检”在于巧用(王宜付)
    [我该怎么办]
    学生迷恋网络,怎么办?
    如何应对学生假期网络综合症(钟杰)
    如何应对学生群体迷恋网络倾向(郑学志)
    关于学生迷恋网络的几点思考(王宝祥)
    [反思与成长]
    为师的日子,我这样走过(刘成伦)
    [生活与修养]
    给心灵打开一扇窗—读书随想(朱素兰 刘守忠)
    班主任要“眼高手低”(韦忠民)
    [真情故事]
    一本日记的旧时光(齐海英)
    [教育多棱镜]
    德育,舍本逐末为哪般(马际娥)
    切莫忽视“审丑”教育(李凤蓉)
    [我心目中的好班主任]
    用心做事成就好班主任(王又红)
    咱们的“老班”(白国宏)
    读您千遍不厌倦(骆全梅)
    [班级文化之窗]
    班徽(李军)
    大船我们一起来划(杨文广)
    班级格言(吕琼华)
    [互动平台]
    我与《班主任》(张磊)
    “班主任话细节”征文评奖结果
    2009年《班主任》栏目调整通知及投稿指南

    爱Love 阳光Sunshine 幸福Happiness—北京市西城外国语学校主导文化
    本期读者评刊表
    “《班主任》封面人物”评选活动通知
    名家看教育(苏霍姆林斯基)
    热爱生活Love life 分享智慧Share wisdom 享受挑战Enjoy challenges—北京市西城外国语学校校训
    和谐Harmony 发展Development—北京市西城外国语学校核心理念
    [卷首语]
    师德第一(程方平)
    [理论与实践]
    班主任专业化与学生生命成长(李菁 齐学红)
    [全国优秀班主任讲坛]
    爱意无穷 奋勉不尽(冯勉)
    《班主任》封面

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