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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《班主任》 > 2011年第05期
  • 扬中华传统文化养现代文明习惯--非京市奏攥巨靡譬小葛穗育袁化翅肇谗
  • 北京市东城区府学胡同小学始建于1368年,至今已有600多年的历史,是一所既具有中国文化情怀,又充满现代化气息的学府圣殿。多年来,学校以“文化立人,奠基未来”为理念,努力为“培养具有中国文化素养与现代意识的公民”而奠基。
  • 思想在左 行动在右
  • 专业从事教育的人被称为教育者,而班主任是教育者中最为特殊的一个群体。因为,班级建设是一种不亚于学科教学,甚至比之更具综合性的专业活动。作为专业的班主任,意味着我们必须确立这样一种信念:这是一个技术密集型的工作岗位,比敬业和勤奋更为重要的是思想,因为干得有效往往是因为想得清楚。
  • 什么是一堂好班会课
  • 组织班会课是班主任的一项基础性工作。大凡优秀班主任都懂得,运用各种资源、智慧地开好班会,使其充分发挥对学生的教育引领作用。那么,究竞什么是好的班会课?本期集申呈现了老师们的实践探索和感悟认识,而学者从班主任专业素养与班会课关系的视角的论述,对我们深入地认识这个问题也许会有更多的启发。
  • 好班会要能触动学生的心灵
  • 如何上好每周一次的班会课,曾经是我的难题。但是2004年发生的一件事却使我对此有了体悟。齐齐的单元测试卷答得很差,放学时我找来了齐齐的妈妈。齐齐妈妈一看卷子,急得落下泪来,可齐齐却在一边若无其事,还捅了妈妈一下,低声嘟囔着:“哭什么,有什么好哭的!”齐齐对妈妈的态度使我感到既气愤又惊讶,于是我让齐齐先去上课外班,准备和齐齐妈妈好好聊一聊。
  • 适合的就是最好的
  • 一节好的班会课,不应拘泥于形式,不应拘泥于时间,而应该看是否从学生的实际出发,引起学生思想的共鸣,解决实际问题;是否能在使班集体受益的同时,也令学生个体得到不同程度的教育。记得去年校科技节上,初二年级学生的比赛项目是用报纸做纸桥,要求桥身长1米,重量不得超过250克,小桥的承重比(小桥承受的重量与小桥自身的重量之比)最大的班级胜出
  • 主题应鲜明、突出
  • 班会应力求主题鲜明,重点突出。切忌加入太多内容,而内部却缺乏逻辑。一般情况下。班会主题宜小不宜大,大题目容易说空话、套话,易使主题分散;题目小,深挖掘,主题就鲜明、突出了。但这并不意味着班会的题目都应该是鸡毛蒜皮的小事,要的是以小见大——大主题小切口。小主题深挖掘。
  • 从学生实际生活中选取主题
  • 让一节班会行之有效,就要充分认识到学生的内部需要,从学生实际生活中选取主题。学生在班级中的表现往往反映了他们的认知、情绪、社会适应性等人格因素,甚至学生在家庭中的感受也会通过其在班级日常生活中的状态表现出来。所以说,好的班会主题的确立是基于深入了解学生的思想实际,基于对学生成长阶段和自我意识水平的认识,基于教师和学生的日常性沟通之上的。
  • 目标明确而有针对性
  • 一节好的班会课应目标明确、有针对性,既遵循学生思想道德建设的普遍规律,又适应学生身心成长的特点和接受能力,体现态度、情感、价值观的统一。要想使班会课的目标明确而有针对性,就应严格按照“近、小、亲、实”的原则确定班会目标,切忌“远、大、疏、空”。在这个前提下再注意方法和形式的灵活多样,才能实现师生在设定的情境中共同参与活动,师生互动、生生互动,实现自我认识、自我反思,并提升境界。
  • 班主任从整体上把控班会过程
  • 一节好的班会课,班主任应该能够营造良好的班会氛围,从整体上把控班会过程,引导和鼓励学生充分展示、体验、分享自己的情感,并适时地介入学生的活动和讨论,引导学生跨越思维障碍,提升精神境界。很长一段时间以来,有些班主任以锻炼学生的能力为名,把自己完全变成了一个幕后策划者,在班会召开过程中只是一个旁观者,或者只是在最后做个象征性的总结发言
  • 让班会成为呵扩学生心灵的平台
  • 结合我校学生的实际,我认为好的班会应该能够促进学生心智的成熟。我带的是住宿班,入学初,学生就面临着如何过好集体生活的新课题。因此我就以此为主题召开班会。这种形式一方面使我全面了解了学生,同时也使学生迅速相互熟悉,学会主动跟同学交往,把对新环境、新集体、新生活的适应时间最大限度地缩短
  • 让学生在体验中实现自我教育
  • 注重“体验”二字,让学生在体验中实现自我教育和提升,做到育人于“润物无声”,是班会的较高境界。我们学校最近几年与心理教师结合,把一些心理活动恰当融入班会,让学生在活动后再分享感悟,学生参与积极性高,取得了很好的效果。2008年,我做了一节以目标管理为主题的市级班会课,以三个心理活动为主线,引导学生认识制定人生目标的重要性,并指导学生制定短期目标
  • 应富有真情实感
  • 班会课是班主任与学生真情投入的过程。学生通过活动得到真切的情感体验;班主任在班会课中要调动自己的情感,不仅要动情,而且要适时“煽情”,升华情感。一堂富有魅力的班会课蕴含着师生的真情实感。没有情感的班会课就犹如花园缺少水的滋润,花儿会慢慢凋零、枯萎。
  • 适当融入心理辅导技巧
  • 我认为一节成功的班会,在设计活动方案时要适当地融入一些团体心理辅导的技巧,让学生能产生心灵感悟或者震撼,这样才能取得最佳的效果。比如,创设一些可能发生的;中突情境,让学生思考和尝试如何去对待,如何去分析,并能清楚地了解到各种处理方法带给自己的感受、带给别人的感受,再创设出积极的舆论环境。
  • 班会应体现系列化和层递性
  • 不同时期、不同年级的班会课,有不同的重点和特点,因而各具独立性。但是从总体上看,它又应该是一个有机联系的整体,因而具有连续性,环环相扣,步步深入,使班会课形成一个长长的链条,体现出内容的系列化和要求的层递性。从起始年级到逆渡午级和毕业年级,从学期初到学期中和学期末,班会课可以既各具特色,又有着内在的联系,从而更好地发挥教育作用
  • 上好班会课同样要备好课
  • 要上好班会课并不比上好文化课容易,甚至还要更难些。因为它没有固定的教材和现成的资料,一切资料都要靠班主任和学生去搜集和整理。备班会课与备文化课一样,同样需要备内容、备学生、备方法、备过程等,我们只有像重视备文化课那样去备班会课,才能胸有成竹地上好班会课。
  • 班会课效果如是说
  • 好的班会课要能引起学生心灵上的震撼和情感上的共鸣,引发学生的思考。因为班会课是在学生的心灵深处耕耘,播撒种子。所以,一节好的班会课就像给学生的“心灵鸡汤”,有的班级活动甚至对孩子的一生都会有影响。
  • 教师要防范咽喉炎
  • 声带结节、咽喉炎、慢性咳嗽、支气管炎是教师很常见的疾病。其中慢性咽炎极易反复。教师讲课时可以适当注意音量,课间休息时尽量让声带休息一下。常喝温开水、常含润喉片,多吃水果,防止呼吸道感染。在饮食上要多吃清、润的食物,少吃辣椒等刺激性食物以及巧克力等糖分高的食物,保持大便通畅.多喝水。尽量不要吸烟喝酒。
  • 让学生在班级活动中成长
  • 班级活动是班级教育系统中的重要子系统。教育实施的组织形式多种多样,归纳起来有两大类:一是教学类;二是课外教育活动类。班级教学是所有任课老师和班主任都参与的,而班级课外教育活动的组织主要是班主任的职责。
  • 做教育的农人
  • 因来自一个美丽的小山村,所以我深深怀念着乡间的阡陌,也对忙碌于阡陌上的农人有着独特的眷恋情结。农人以特有的细腻精耕细作,所以说他们注重细节;他们注重细节而又耐心等待,所以说他们内心平和;他们内心平和而又关注生命,所以说他们充满关切;他们充满关切而又善利其器,所以说他们执著前行。
  • 教师要防范高血压
  • 高血压病是指在静息状态下动脉收缩压和(或)舒张压增高(≥140/90mmHg),常伴有脂肪和糖代谢紊乱以及心、脑、肾和视网膜等器官功能性或器质性改变,以器官重塑为特征的全身性疾病。休息5分钟以上,两次以上非同目测得的血压≥140/90mmHg可以诊断为高血压。教师由于工作压力大、缺乏运动等原因,高血压的发病率逐年升高。
  • 你和学生是“伪沟通”吗
  • 【羞红了脸的“橘子”】金风送爽的季节,学校橘园的橘子一个个躲在树叶背后羞红了脸。原本调皮的学生小虎忍不住爬到橘树上采了一个。老师找小虎谈话:“橘子是学校的公物,你这是什么行为?”小虎交出刚到手的橘子,脸上露出很尴尬的表情,刚想辩解,老师接着说:“橘子树是需要我们大家爱护的,你爬上去不是伤害它了吗?
  • 不可忽视的30个教育细节
  • 班主任要真正走进学生的心灵世界,了解学生的兴趣爱好,关注学生的健康成长,培养学生的学习能力,养成良好的行为习惯,就必须注意工作中的教育细节。在十多年的班主任工作实践中,我总结归纳了30个教育细节,与大家分享,以期对学生的教育更真切、更有效。
  • “偶像”的尴尬
  • 下课后。我像往常一样走出教室,向办公室走去。突然想起批改作业的笔落在了班里,于是又返回了教室。走到教室门口,发现黑板前围了好几个学生,不知发生了什么事,我急忙走到近前观看。原来是班上一名女生正站在黑板前一笔一画地描着我的字迹。
  • 有些事班主任不能越俎代庖
  • 【案例】小磊13岁,是我校初一男生,一天下午,他与外班学生小强产生摩擦,并引发肢体冲突,导致小磊摔倒在地,头上磕了一个大包。小磊的班主任获悉后,询问事故缘由,并且联系了小强的班主任。在处理过程中,小磊说头很疼、很晕。两个班主任查看了小磊的伤情,认为是外伤所致,很正常,没必要大惊小怪,
  • 特级教师的一个细节
  • 初三的学生即将参加中考,学校为了帮助学生们科学应考,同时从心理上进行相应的调整,从市里请来一位化学特级教师作报告。特级教师真不愧为专家,他的报告精彩极了,不时赢得师生们的阵阵掌声。可是最打动我的,却是这样一个细节:重庆五月的太阳,已经可以用骄阳似火来形容。
  • 自动生成的三好学生
  • 学校经常会搞一些评优活动,如评选三好学生、优秀团员、优秀班团干部等。我对三好学生的评选工作是比较重视的。这里的重视,是指评选尽量严密、科学、客观、公正,不凭主观印象,力求评选结果能够真实地反映学生的综合素质
  • 第六次耐心之后……
  • 那天,我去给六(2)班上数学课,一道题引起了学生们的普遍质疑。我叫学生们拿出自己的学具进行实验操作、合作交流。在学生们进行了充分的合作交流和探讨之后,仍有几个学生弄不明白。为了不影响其他学生学习,我把那几个学生集中到我跟前进行讲解。由于他们的基础和理解能力较差,
  • 纪念光盘——很好的毕业教育
  • 为了使学生对初中生活留下美好的回忆,不再过多沉浸在毕业前夕同学分离的伤感气氛中;为了延续班级在毕业阶段的和谐融洽气氛,我制作了毕业纪念光盘,对学生进行毕业教育。
  • 跌落凡间的[天使]
  • 洋洋是我曾经带过的学生,家庭生活条件十分优越。正因为如此,他总是摆出一副盛气凌人的模样,不把任何人放在眼里,也不把任何事情放在心上,而且特别喜欢独来独往。他就像一个“高傲的天使”,孤独地活在自己的世界里。
  • 让美好的事物成为孩子的理想
  • 他很快融入了集体,为人开朗热情,生活态度积极自信,工作尽职尽责。由于他参加学校的活动太多(运动会、摄影社、羽毛球社、书法社、推理社等等),用在功课上的时间逐渐被挤占。他平时的作业和各科测验成绩一般,他的父母很不满意,和我反映了两次,第二次情绪非常激动,
  • 我社朝师附小班主任工作研究室召开“春日读书会”
  • 2011年4月10日,班主任杂志社朝师附小班主任工作研究室联合安贞学区、垂杨柳学区及自家庄小学班主任工作研究室共同召开“班主任春日读书会”。大会由北京教育学院校长研修学院张红教授主持,班主任杂志社赵福江社长,北京市十佳班主任郑丹娜、袁凤芹,心理学专家、北京教育学院李丰教授,朝阳区教委小教科刘志国老师以及朝阳区部分学区、直属校的德育干部应邀参加了此次活动。
  • 家庭教师要三思而后“请”
  • 过去,给孩子聘请家庭教师是少数达官贵人和有钱人家的“专利”,平民百姓连想都不敢想。今天.家庭教师进入了寻常百姓家,这是改革开放以来出现的一件新鲜事。家长在经济收入有限的情况下,不惜重金聘请家庭教师,这是对子女的关心和爱护。特别是在形形色色的家庭教育“方案”的广告面前,不选择忽悠人的“捷径”,而选择聘请家庭教师扎扎实实地发展子女的智力和体力
  • 没有经验,就和学生一起体验吧
  • 一个图书销售商给我们学校每个班发了一套图书,让孩子们免费传阅,时间为两个星期。就在图书漂流开始后不久,一个男生和一个女生为争其中的一本书把书角撕坏了。当其他学生告诉我时,我一下子紧张了:这书是要还回去的呀,要是人家不要怎么办?于是,我就把两个孩子叫过来了解情况,他们都不停地埋怨对方,男孩子似乎感到很委屈,哭起了鼻子。
  • 用好六种卡 家校巧整合
  • 家庭教育与学校教育相辅相成.家校沟通好不好,直接关系教育工作的成败。多年的班主任工作实践使我认识到,用好六种家校联系卡,能拉近教师与家长的距离,增强教育的合力,提高教育的有效性和针对性。
  • 如何上好心理健康辅导活动课
  • 心理健康辅导活动课的目的是使学生掌握心理调节的知识和方法,开发心智潜能,提高学习效率,学会人际交往,提高心理承受能力,增强适应能力,改善心理状态,最终促进心理健康发展。本文就怎样上好心理健康辅导活动课阐述几点认识。
  • 当班级出现[排挤]怪圈
  • 接手六(1)班至今已经3个月了,3个月来,班级各方面都非常出色,在老师们眼中是个典型的优秀班级。然而一天晚上,一位妈妈的哭诉却让我十分震惊——她的女儿小桥自从五年级转到这个班以来,一直受到同学的排挤。没人愿意跟她玩、跟她坐,还给她起了很多难听的绰号。更有甚者,有人直接对她恶语相向。
  • 唤醒孩子心中的春天
  • 初春的天空,一抹晶莹剔透的蓝映在校园里那一池春水上。潺潺的小溪、泛青的芦芽、伸着懒腰的小草、苏醒的小青蛙……学生们迫不及待地想把自己寻找的春天的踪迹展示给大家,一堂别开生面的语文实践课“寻找春天”就这样开始了。我陶醉了,陶醉在学生们的热情中,当然,也陶醉在这美丽的春天里。
  • 小小笔记 别样精彩
  • 四年级数学的知识点多而杂,有时还需要老师特别补充。为了提高课堂教学效率,每一堂复习课我都会精心准备,我把要讲的知识要点以及相应的练习题梳理清楚,上课时就按照这个备课思路进行。
  • 指导学生在品读中感悟
  • 人教版语文实验教材第十一册第28课《我的舞台》是我国著名编剧、导演、作家吴祖光与著名评剧演员新凤霞夫妇的女儿——吴霜女士的回忆录。课文以“我”的成长为线索,围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”,通过在娘胎“我”就登台唱戏、刚学会走路就在床上模仿母亲演戏、6岁时拜师学艺,以及几年后在大师面前认真演戏等一个个充满童趣的小故事
  • “沉而不默”也是金
  • 语文课后,口渴的我端起讲台上的水杯一饮而尽。咦!怎么孩子们个个露出怪异的神情,甚至有的还将嘴巴张得大大的?我正想询问,大家已纷纷叫起来。“老师,您刚才喝的水杯里有铅笔灰!”“朱老师,雨凡趁您转身在黑板上写字的时候,把铅笔灰倒进您的水杯里啦!”霎时间,我的脑袋“轰”的一声,心想:又是这个雨凡!
  • 学生情感冷漠
  • 正视“冷漠”——穿越现象话本质1.冷漠是青春期的一种心理折射。随着年龄的增长,学生会觉得自己日渐成熟,对一些事情有了自己的看法;而他们的情感发展则具有两极性:能很快地和同学建立起积极的情感联系,也会因一点小事而与好朋友绝交。因此,当他们的看法被肯定时会情绪高涨,被否定时可能会萎靡不振。
  • 揪出“罪魁”——学生冷漠谁之过
  • 1.家庭不良影响首当其冲。家庭是子女品行形成和发展的摇篮。家长的一言一行,无疑会对孩子产生潜移默化的影响。不少家长对孩子的爱只是简单的物质化表达,使孩子把给予当作必然,久而久之,便不懂得感恩与敬重;一些家长用凡事利己的原则教育孩子,而一旦习得了自私的处世方式,必然会导致孩子不同程度的冷漠。
  • “孕育”温情——特别的爱给特别的你
  • 1.为师者应是感情丰富的人。要想让学生心中充满阳光,老师必须有阳光心态。一个合格的班主任自己首先应该是一个感情丰富的人,在关注学生情感需求的同时,也要敢于显露自己丰富的情感世界。学生做对了,应把灿烂的笑容送给他;学生做错了,可皱起眉头、板起脸,喜怒、赏罚分明。
  • 情感培育创意大奉送
  • 1.给亲人写信,“燃烧”情感。让学生给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等写信,说说对他们的养育、照料之情的看法和认识,以此来“逼”着孩子燃烧起对亲人呵护、关爱、抚养的恩情的回顾与感念。(程彩娟安徽省蚌埠市淮上区华圩中学233400)
  • 让课堂成为情感教育的主朵道
  • 列宁说:“没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”苏霍姆林斯基也指出:”情感——这是道德信念、原则性和精神力量的核心和血肉;没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养伪君子。”心理学研究表明,情感能够对学生的认知过程、学习效率起到驱动、调节的作用。
  • 培育追寻阳光的“向日葵”
  • 新学期第一次和学生见面,为了融洽师生关系,我讲了一个笑话,学生们都笑得前仰后合,只有林林面无表情,毫无反应。我的心咯噔一下:什么原因使本该活泼好动、自由奔放、天真烂漫的少年如此冷漠呢?经过一周的观察,我发现林林从不和其他同学交谈,同学们和他说话,他不是点头就是摇头,一言不发。
  • 不放过每一次小机会
  • 说到“情感冷漠”,我想起了曾发生在校门前的一件事。一天早晨,校门前的公交站点,一辆公交车的门刚打开,风风火火的孩子们便蜂拥而下,一个八九岁的小女孩摔倒在了车旁,身旁的同学没有一个弯腰扶起她,有的甚至大步跨过她的身子,还有的踩到了她的裙子……女孩想爬起,可是几次都被伙伴们的“飞身”给吓退了。
  • 为冷漠的情感搭建升强的台阶
  • “与我有什么关系!”这是轩轩以前常挂在嘴边的一句话。轩轩是一名学习上的优等生,但情感有些冷漠。运动会时,大家都为本班同学加油呐喊,她却坐在那里不动声色。有人说:“轩轩,看咱班赢了!”她却冷冷地说:“与我有什么关系!”班里组建“-帮-”互助学习小组,我任命她为小组长,让她帮助学习困难的同学
  • 偏食的“小鱼”终于上钧了
  • 学期过半,其他学生的“苹果树”上都挂满了“果子”,只有周昭的“苹果树”上没有一个“果子”。班干部说给他加过分,以他目前的分数是能够换回一些“果子”的,但他从来不兑换。班级开展“争章”活动,其他学生都严格要求自己,努力表现自己,得到印章后一个个欣喜若狂,而周昭对这个活动不闻不问。
  • 耕耘心田 播种太阳
  • 常常听到人们抱怨“现在的孩子太冷漠”。什么是冷漠?一个孩子为什么会冷漠?怎样才能让他们不再冷漠呢?从字面上看,“冷”是不温暖,“漠”是不热情。人不可能天生冷漠,冷漠都有其形成原因。必须找到原因,对症下药,才能化冷漠为热诚。
  • 配套效应
  • 18世纪法国有个哲学家叫丹尼斯·狄德罗。一天,朋友送给他一件质地精良、做工考究、图案高雅的红色睡袍。狄德罗非常喜欢,可他穿着华贵的睡袍在家里寻找感觉,总觉得家具颜色不对,地毯的针脚也粗得吓人。于是为了与睡袍配套,他先后将旧的东西更新,书房终于跟上了睡袍的档次,可他却觉得很不舒服,因为“自己居然被一件睡袍胁迫了”。
  • 巧用网络流行语
  • 我们生活在一个网络时代,网络深刻地影响着我们的生活。作为一个普通高中的班主任,我常常碰到一些沉迷于网络的学生。他们无心向学,喜欢上网聊天、玩网络游戏、看网络小说,平时说话、写作文也时不时冒出一些网络流行语。如果你跟他们谈学习的道理,他们往往觉得你是在说教,效果不见得好。
  • 教师应如何规划职业生涯
  • 做衣服需要打样,盖楼房需要图纸。对我们绝大多数人来说,教育是要从事一辈子的工作,是与整个生活乃至生命休戚相关的事业。所以,我们应该也必须为自己的教师职业生涯做个像样的规划。参考国内外的许多相关资料,我们大致可以给“教师职业生涯”下一个定义:它是指教师从自身优势和特点出发,根据时代、社会的要求和所在学校的共同愿景做出的
  • 生日计划--一份特殊的“礼单”
  • 为了扭转学生过生日盲目攀比、拉帮结派、大手大脚等不良习气,我与学生协商,共同制订了“生日计划”,取得了较好的效果。“生日计划”实施方案如下:1.把所有学生的生日登记造册,对在节假日过生日的学生单独统计。
  • 教育的无言之美
  • 教育中的、“言说”有时不需要说得过于具体明白,就好比照相和画画,同一物体,画家寥寥几笔画出来往往比用相机照实拍下来更富美感,更能激起人们欣赏和探求的兴趣。我上初二时的班主任王老师就时常让我们体会这种无言的教育境界。记得有一次,学校要举行广播操比赛,各班都加紧训练。
  • 把班级变成[外接圆]
  • 偶然认识了一个韩国孩子,当他得知我是老师时,没有丝毫胆怯,十分高兴地与我攀谈起来。他的普通话说得不太流利,但思路非常清晰。“老师,您是班主任吗?”他问我。我点头。“老师,那您是怎样的班主任?”
  • 刺伤我手指的那支玫瑰
  • “李商隐的这首《无题》诗中,藏着我们班一个同学的名字。”我的话音刚落,全班学生的眼睛马上亮了,都迫不及待地读起来:“昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通……”全班学生马上笑了起来,有人喊道:“星辰,是你的名字!”星辰听后,仿佛发现了新大陆一样,高兴得手舞足蹈。
  • “我该怎么办”栏目2011年讨论题预告
  • “我该怎么办”栏目创办两年多来,受到广大班主任的欢迎。在此,我们向踊跃参与讨论的众多班主任及专家学者们表示衷心的感谢。2011年,希望大家继续支持,不吝赐稿。
  • 读书,我的最爱
  • 我爱书,尤其喜爱文学作品,是她给我插上了想象的翅膀,让我在文学这一广阔的天空中翱翔:读《论语》,我感慨仁之博大;读《庄子》,我感叹生之易逝;诵《孙子兵法》,我略通韬略;诵《三国志》,我通晓历史;吟唐诗,我抑扬顿挫;读《曾国藩传》,我铭记志坚毅励;
  • 心中装着天下
  • 这是我大学时代的一段经历,发生的时间大概是20世纪70年代末80年代初。那时的中国刚刚从“十年浩劫”的噩梦中醒来,中国共产党第十一届三中全会给从灾难中重新站起来的中华民族注入了新的生命活力。那是一个风云激荡的年代:“真理标准问题”大讨论、“天安¨事件”平反、张志新冤案的披露、伤痕文学的轰动、朦胧诗的崛起、陈景润与哥德巴赫猜想、科学的春天、对越自卫反击战、中国女排扬威世界、中美建交……中国,托开了改革的大幕,开始了新的长征。
  • 做最好的一名
  • 如果你不能成为山顶的一棵松,就做一丛小树生长在山谷中,但须是溪边最为旺盛的一丛。如果你不能成为大海深处的鲸,就做一只小鱼生活在池塘中,但须做池中最有灵气的一只。不要凭大小高低来断定输赢,无论你做什么都要做最好的一名。
  • 寄宿生管理四招
  • 为了及时准确地了解寄宿生在寝室的表现,我制订了以下四种制度。1.室长负责制室长是班主任的有力助手。当班级寝室管理制度出台后,室长应在班主任的指导下全面负责处理寝室卫生、纪律、学习、奖惩等各种事务并及时汇报寝室情况。
  • 学生都爱[兵哥哥]
  • 五年前,我打心眼儿里不服他!凭什么刚参加工作一年,就担任九年级的班主任?五年后,对于这个让我曾经嫉妒过的人,我是打心底佩服他。他——就是我校九年级(3)班语文教师兼班主任付华兵,学生们都亲切地称呼他“兵哥哥”。
  • 班微
  • 整个图案以班名之“六”和“3”两个字的变形构成,还暗含“桥头小学”之音序“QTXX”,合起来就是“桥头小学六(3)”班。图案由晨雾中初升的朝阳、弯弯的小河和青青的小草组成。寓意为六(3)班学子如初升的朝阳朝气蓬勃、奋发向上;如青青的小草一样吮吸甘甜的雨露,沐浴和暖的阳光,在桥头小学茁壮成长
  • 新知少年
  • 早晨的踏板车载着求知的少年 头顶上沐浴着太阳明媚的光线 课堂里铺展开华夏文明的长卷 笔尖处翻飞着加减乘除的运算
  • 童言无忌
  • 省里进行规范化学校达标验收,随机听取一位老师授课。老师挥洒自如,教学水平确实一流。授课进行到尾声,进入“你问我答”环节,第一个问题提出来后,老师自信地问学生:“谁可以起来回答?”没人举手。老师又提高了嗓门:“谁可以起来回答?”过了一会儿,班长犹犹豫豫地站了起来,说:“老师,回答这个问题的同学今天生病了,没来。”
  • 掌门人
  • 班会课上,我带着学生进行班级岗位竞聘。“路队长”(负责放学路队)、“园长”(负责教室植物角)、“馆长”(负责图书管理)等一批热门岗位,学生竞争激烈。最后,只剩下负责开门和锁门的“门长”空缺。因为大家觉得“门长”就是看门的,不但每天要早来晚走,而且官职也不响亮,所以无人愿意担当。
  • N年前丢失的凳子
  • 我班在学校运动会时丢失了一张凳子。第二天,我在另外一个班上课时发现该班多了一张凳子。下课后,我问他们是不是捡到了我班丢失的凳子。学生们异口同声地回答:“这张凳子本来就有的!”我问道:“是不是N年前就到你们班了?”学生马上回答:“是的。”我嘿嘿笑道:“对啊,我班的凳子就是N年前丢失的,看来就是这把了!”说完,在一阵躁动中,我拿着凳子离开了教室。
  • 谨慎做好班主任
  • 近日,我认真拜读了《班主任》2010年第9期耿申老师的文章——《班主任:新的向老的学什么》。文申谈到,当班主任的过程体验犹如开车:新司机紧张,三年后的司机张狂,十年以后又变得小心谨慎起来。这个比喻恰如其分,我对此感触颇深。
  • 德化人生 共享成长--北京市东城区府学小学班主任专业化成长
  • 学校积极搭建平台,为班主任专业成长、引领学生全面发展、涵育学生生命自觉夯实基础。学校将班主任的培训与校本课程开发、班级文化建设紧密结合,根据班主任不同年龄、资历和班级管理能力进行分层培养。引导班主任合理规划自己的职业生涯,把主动学习和接受培训作为完善自我的需要。学校成立了国学研究会、青年联合会、老教师沙龙、车友会等社团
  • 仰望星空肢踏实地——北京市东城区府学小学优秀班主任团队
  • 经过多年努力,学校形成了一支优秀的班主任队伍,一批批班主任不断成长为市、区骨干。学校现有班主任67人,35岁以下青年班主任18人;7人获得北京市“紫禁杯”优秀班主任称号,15人获得东城区优秀班主任称号,1人获得全国优秀中队辅导员称号,1人获得北京市优秀辅导员称号,10人获得东城区优秀辅导员称号。
  • 扬中华传统文化养现代文明习惯--非京市奏攥巨靡譬小葛穗育袁化翅肇谗
    [卷首语]
    思想在左 行动在右(张红)
    [特别关注]
    什么是一堂好班会课
    好班会要能触动学生的心灵(郑丹娜)
    适合的就是最好的(谷洪英)
    主题应鲜明、突出(霍佳)
    从学生实际生活中选取主题(胡旭)
    目标明确而有针对性(徐新燕)

    班主任从整体上把控班会过程(徐新燕)
    让班会成为呵扩学生心灵的平台(张卫锋)
    让学生在体验中实现自我教育(徐新燕)
    应富有真情实感(颜雪艺)
    适当融入心理辅导技巧(张卫锋)
    班会应体现系列化和层递性(胡旭)
    上好班会课同样要备好课(胡旭)
    班会课效果如是说(乔欣[1] 霍佳[2] 孙娜[3])
    教师要防范咽喉炎
    [名家专栏]
    让学生在班级活动中成长(班华)
    [全国优秀班主任讲坛]
    做教育的农人(郑英)

    教师要防范高血压
    [工作笔谈]
    你和学生是“伪沟通”吗(夏苏红)
    不可忽视的30个教育细节(胡家尧)
    [教育随笔]
    “偶像”的尴尬(马丽)
    [工作笔谈]
    有些事班主任不能越俎代庖(刘洪华 徐红)
    [反思与成长]
    特级教师的一个细节(张德有)
    [班级发展与管理]
    自动生成的三好学生(陈宇)
    [教育随笔]
    第六次耐心之后……(张斌)
    [班级发展与管理]
    纪念光盘——很好的毕业教育(周洁)
    [学生教育转化]
    跌落凡间的[天使](范烛红)
    让美好的事物成为孩子的理想(杨倩)
    [新闻资讯]
    我社朝师附小班主任工作研究室召开“春日读书会”
    [家校合作]
    家庭教师要三思而后“请”(赵忠心)
    [反思与成长]
    没有经验,就和学生一起体验吧(周扬)
    [家校合作]
    用好六种卡 家校巧整合(黄崇飞)
    [心理健康教育]
    如何上好心理健康辅导活动课(韩芳)
    当班级出现[排挤]怪圈(田甜)
    [教育随笔]
    唤醒孩子心中的春天(朱双进)
    [教书育人]
    小小笔记 别样精彩(沈海敏 周莲)
    指导学生在品读中感悟(王伟标)
    [工作艺术]
    “沉而不默”也是金(朱海龙)
    [我该怎么办]
    学生情感冷漠

    揪出“罪魁”——学生冷漠谁之过
    “孕育”温情——特别的爱给特别的你
    情感培育创意大奉送
    让课堂成为情感教育的主朵道(贾书建)
    培育追寻阳光的“向日葵”(张慧琴 周荣升)
    不放过每一次小机会(李娟)
    为冷漠的情感搭建升强的台阶(刘宏斌)
    偏食的“小鱼”终于上钧了(李俊珍)
    [我该怎么办]
    耕耘心田 播种太阳(田丽霞)

    配套效应
    [工作艺术]
    巧用网络流行语(王明军)
    [反思与成长]
    教师应如何规划职业生涯(郑立平)
    [班级发展与管理]
    生日计划--一份特殊的“礼单”(孙书国)
    [教育随笔]
    教育的无言之美(陈爱红)
    把班级变成[外接圆](曲晓燕)
    刺伤我手指的那支玫瑰(石广苗)

    “我该怎么办”栏目2011年讨论题预告
    [教育随笔]
    读书,我的最爱(李素艳)
    [镇西茶座]
    心中装着天下(李镇西)
    [我心目中的好班主任]
    做最好的一名(李灵娟)
    [班级发展与管理]
    寄宿生管理四招(廖帝学)
    [我心目中的好班主任]
    学生都爱[兵哥哥](吴强)
    [班级文化之窗]
    班微

    新知少年
    童言无忌(邵建忠)
    掌门人(陈永山)
    N年前丢失的凳子(李武生)
    [互动平台]
    谨慎做好班主任(蔡景玲)

    德化人生 共享成长--北京市东城区府学小学班主任专业化成长
    仰望星空肢踏实地——北京市东城区府学小学优秀班主任团队
    《班主任》封面

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    主办单位:北京教育科学研究院

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