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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《班主任》 > 2012年第03期
  • 主题班会的几个关键词
  • 通过设计和组织主题班会来教育学生集体,进行舆论建设和精神引导,无疑是班主任的一项重要技能。要更好和更专业地做这件事情,需要我们深入思考几个关键词。
  • 问题解决的本质思考+——2011年“我该怎么办”年度述评
  • 2011年“我该怎么办”栏目探讨的12个问题,呈现了一幅惟妙惟肖的班主任日常工作全景图。在这里,我们既能看到老生常谈的问题——常规管理秩序建立与集体建设的不易:学生经常不完成作业、缺乏安全意识、自我管理能力不强、在班集体中存在着小团体现象;也能看到时代变迁带给教育的新挑战——学生沉迷网络游戏、情感发展冷漠、单亲家庭背景下容易出现的心理偏差;同时也鲜明感受到面对越来越复杂的现实,班主任老师工作上的力不从心或者困惑重重——常规班会如何才能发挥最大的教育效应?性教育如何开展?
  • 别让书摘成负担
  • 总有老师或家长在孩子读书时附加一个要求——摘抄好阔好句,而且还要求抄够一定量。其实,这是一种错误的做法,对孩子来说,其弊远远大于利。
  • “遭遇”非小事事事关“唤醒”——博尔诺夫非连续性教育思想对学校教育的启发
  • 非连续性教育思想是德国著名哲学家博尔诺夫教育思想中最有价值的一部分,是博尔诺夫针对传统教育的不足,吸收存在主义哲学思想的精华,创建性地形成的教育思想。
  • 让“问题学生”在自我教育中成长
  • 近年来,单亲家庭、隔代抚养、外来务工人员子女借读等情况越来越多,由此产生的“问题学生”也越来越多。“问题学生”的问题如果不能够及时解决,就可能成为其他学生问题的“病原体”。在日常教育教学中,我逐步摸索出让“问题学生”进行自我教育的策略。
  • 表扬的智慧
  • 一次和同事聊天,我告诉他,他们班学生很有礼貌,虽然我没有教他们。但他们见面总是和我打招呼,轻轻地问候一声“老师好”,令我心里十分温暖。
  • 己所欲,亦勿施于人--为教育关怀揭"伪"
  • 高尔基说过,关爱孩子是连母鸡也会的事。的确,对孩子的自然关怀几乎是所有动物的本能。然而,教育关怀作为一种复杂的精神关怀方式,则不等同于简单原始的“母鸡之爱”,它的实施需要教师将科学性、理智感、道德感、美感等诸多因素糅合,体现出一种高尚的教育情操,蕴藏着更多的社会内容。
  • 小学生课间伤害事故的心理成因和应对策略
  • 学生在校安全直接关系到学生的健康成长,关系到千千万万家庭的幸福安宁和社会的稳定。近几年小学安全工作的力度明显加大,小学生伤害事故有所下降。但是,校园内特别是课问,或大或小的伤害事故还时有发生,影响了学生的健康成长,影响了教育教学工作,甚至引起家校纠纷,扰乱了学校正常工作。笔者对课间伤害事故进行了分类,并针对当事小学生心理状态提出相应对策,力求帮助学生增强安全意识,提高自我保护能力,尽可能减少课问伤害事故的发生。
  • 悬赏分与玫瑰卡
  • 很多班主任利用量化评分辅助班级常规管理,但在量化评分的实际运用中存在两个比较大的问题:第一,评价手段单一,导致量化评分的实际效果不佳。刚刚引入评分制时,学生们感觉比较新鲜,用了一段时间之后,就不灵了——一些学生开始不在乎分值了。学生一旦不在乎,量化评分也就失去了它的杠杆作用。
  • 留住今天--"5+5+2"每日反思会
  • 为引导学生总结每一天的得与失,在反思中成长,我决定每天开展“留住今天”主题活动,使学生学会倾听自我,聆听心灵成长的声音。
  • 责任也是一种幸福
  • 我的同事是个“大忙人”。 那么冷的天,早上五点,起床煮饭,跑步锻炼;一日三餐赶集似的,督促、指导孩子读书。我感慨:“你可真忙!”她说:“孩子的成长,家庭的温暖,责任呀!”
  • 非正常中途接班管理的秘诀
  • 非正常中途接班是指前任班主任不能胜任班主任工作,被迫更换班主任的情形。多见于薄弱学校或者一些生源相对较差的民办学校。非正常中途接班的班主任要着重做好以下几个方面的工作。
  • 当老师遭遇学生暗恋
  • 由于初一、初二教英语的老师过于温和,课堂上不怎么管纪律,Roy因此养成了英语课讲话、睡觉、不交作业的坏习惯,但他凭借着一点小聪明把成绩维持在及格线左右。初三换老师了,Roy想认真学,一再要求我这位新的英语老师对他“特别关照”。我和他一起总结经验教训,并制定了每天的计划和要求,他很虚心地接受了我的建议。
  • 我和学生"赌"未来
  • “你家万琪又在我的课堂上睡着了,不过他这一睡,我的课堂安静多了……”我一走进办公室,一位刚在我们班上完课的老师就向我告状。旁边同事也跟着帮腔:“你要是能把这位‘仙儿’教好,那你真就成仙了……”
  • "严格"的学问
  • 常言说:“严是爱,惯是害,不管不教要变坏。”中小学是人生发展过程中的重要时期,家长对孩子一定要严加管教,绝不能放任自流。然而,严格管理教育说起来容易,做好却很难。
  • 新型家长会之四模式
  • 针对传统的家长会形式创新不足,教师与家长地位不平等、缺少互动,内容过于局限等问题,我们在工作中总结出四种新型家长会模式,取得了较好的效果,教师和家长的满意度普遍提高。
  • 一步一个“爆米花”
  • 雨夹雪,我打着伞,哼着小曲儿往家走。就是这么平凡的一幕,被一名学生看见了。她说她很感动,很欣赏我良好的心态。在这恶劣的天气里.我“一步一瑰丽”,就像“一步一个爆米花”,“爆出勇气,爆出温暖”。
  • 高三学生的"心事"解读
  • 高三这条路,每年都有许多人走过。但这条路岔道很多,弯路也不少,有人走着走着便会陷入迷雾,误入困境……笔者对下面几名学生心路历程的解读,也许对您会有一些启迪。
  • 我可以说"不"吗--关注学生同伴交往困惑
  • 【案例描述】 在批改学生周记时,女生A的周记《我该不该相信你》引起了我的关注。她在周记中讲述了自己在交友中遇到的烦恼和困惑。
  • 保护视力的两种锻炼方法
  • 一、转眼法 选一安静场所,或坐或站,全身放松,清除杂念,二目睁开,头颈不动,独转眼球。先将眼睛凝视正下方,缓慢转至左方,再转至凝视正上方,至右方,最后回到凝视正下方。这样顺时针转9圈。再让眼睛由凝视下方,转至右方,至上方,至左方,再回到下方。这样逆时针方向转6圈。
  • 购买未来
  • 【设计思想】 高一年级是学生人生的一个新起点,如何把握好这段人生中的重要时光,对于每个学生都是至关重要的。高一年级的学生,对未来充满期待,有成就一番事业的良好愿望,但是往往认识模糊,目标不明确,需要教师的及时引导。
  • 购买未来规划人生--观摩《购买未来》有感
  • 2011年5月,我有幸观摩了北京市京源学校高一年级周钰老师的《购买未来》主题班会课。这节课给我留下了深刻的印象并引发很多思考。当我拿到北京市京源学校的主题班会课“菜单”时,《购买未来》的班会题目一下子吸引了我。购买未来?什么内容?什么形式?什么目标?引发了我一连串的遐想和疑问。
  • 春季养生营养原则
  • 1.选择热量较高的主食,并注意补充足够的蛋白质。早春时节,天气仍较寒冷,人体为了御寒要消耗一定的能量来维持基础体温,同时由于寒冷的刺激可使体内的蛋白质分解加速,导致机体抵抗力降低而致病。
  • 最美的作业
  • 一摞摞作业又送到了我的办公桌上,面对着一百五十多份作业,面对着日复一日的重复工作,真有些审美疲劳的感觉。心里这样想着,行动上却不敢怠慢,毕竟这是为人师的基本职责。
  • 请你陪我吃饭,好吗
  • 由于校舍加固改造,我们暂时到离学校较远的景山外语学校上课。这样一来,大部分孩子中午都不能回家吃饭,只能在学校就餐。孩子们很少有机会在一起用餐,刚开始时都很兴奋,饭也吃得格外带劲儿。但是经过几天的观察,我发现杨洋餐盒里的饭菜却几乎丝毫未动。
  • 妙用“微博”找相机
  • 面对学生丢失物品问题,如何保护有不良行为习惯学生的隐私、唤醒他们的良知,同时又让丢失的物品“完璧归赵”呢?笔者发现运用“微博”发布留言,在潜移默化中激励感化相关学生,不失为一条有效途径。下面结合一则案例说明。
  • 学生总是感受不到老师的爱,怎么办?
  • 一项调查显示,95%的教师都说自己爱学生,但90%的学生却认为教师不爱他们。的确有些老师不是真心爱学生,甚至不尊重学生,然而多数老师认为自己是爱学生的,所做的一切也都是为了学生好,但就是想不通为什么学生感受不到老师的爱,反而常常把这一切看成老师“为难”甚至“刁难”自己,是在和自己过不去。那么,作为班主任,我们到底应该怎样做呢?
  • 真爱,没那么简单
  • 我曾经是个很要强的班主任,对于所教班级的学生要求非常严格。很长时间我自认为所做的一切都是为了学生,都是出于爱学生。但是渐渐地,我发现学生好像并不领情,我越尽心、越负责、越爱学生,学生却好像越讨厌我。这次我们班的月考成绩和班级积分在全年级又是倒数。看着学生们无所谓的样子,我心里憋屈却发泄不出来——是他们无可救药,还是我一意孤行?
  • 懂你,这就是爱
  • 时常有这样一个问题在我脑海中盘旋——“我爱我的学生吗?”一瞬间,肯定的声音几乎能从胸腔中喷射而出。如果,你又问我:“孩子们也认为你爱他们吗?”立刻,刚才的豪情万丈就销声匿迹了,浮现在心头的却是那一双双稚嫩而暗淡无光的眼睛……
  • 爱到深处无怨尤
  • “学生总是感受不到老师的爱怎么办?”这是令很多教师深感困惑的问题。怎样解除这个困惑呢?单纯地希望学生改变或改变学生,既是不公平的,也是不可能的。最好的方法是师生一起改变,而首先要改变的是教师自己——调整心态,改变方法!
  • 请将“官位”变成“岗位”
  • 上海静安区一师附小二(4)班没有传统意义上的班干部,班级按照实际需要设立服务岗位,各项管理工作依靠各岗位上的服务员来完成。全班36名学生,设立27个服务岗位。班上人人有职务,淡化了班干部选举中的功利观念,增强了服务意识。
  • 特殊的生日礼物
  • 孩子们的“心情日记”写得越来越有声有色了。于是,我决定将这“星星之火”汇成“燎原之势”——开始动员孩子们共同写“班级日记”。晚上回家,我拿出那个一直舍不得用的笔记本——这可是我工作以来收到的第一份礼物啊,决定将它送给孩子们。
  • 恨铁焉能成钢
  • 站在七(5)班门口,我思绪万千:这么一群聪明伶俐的孩子,怎么每次考试都被其他班级抛在后边呢?这次期中考试平均分同成绩最好的班又相差七十多分,老师们都感觉心灰意冷了。
  • 错了,就应该道歉
  • 昨天有老师告诉我,我班不少学生在教室里打扑克。我决定今天趁学生们吃饭不在教室时检查一下他们的课桌,结果居然找到了好几副扑克牌。我心想:看你们还有什么话可说!
  • 孩子,看着我的眼睛说话
  • 注意到王思琪,完全是因为她的周记。她的文字总是浸染着一缕淡淡的忧伤,让你感受到一个十二三岁的孩子不应有的忧郁和成熟。“我最怕看妈妈的眼睛,含着愁苦,带着哀戚,却又充满着期盼。那双眼睛总让我感到比鞭子抽在身上还疼痛。”“妈妈对我说:‘要想别人对你好,你应该学着讨好他们,做什么都要勤快。”’……
  • 山不过来,我就过去
  • 有一则故事:一位大师几十年来练就一身“移山大法”,慕名而来的人请大师当众表演。大师来到一座山前坐了下来。众人等了一会儿。却见大师起身跑向山的另一面去了。然后,大师告诉众人表演完毕,众人大惑不解。大师微微一笑道:这世上根本就没有什么“移山大法”,唯一能移动山的方法就是“山不过来,我就过去”。
  • 决不培养告密者
  • 十多年前,我在教高95级(1)班时,曾在周末约学生到我家玩。在一次与学生包饺子的过程中,一位从外校初中考进我校的女生向我说了这样一件事——我在原来的学校一直是班上的好学生,但我却不喜欢我的班主任。因为她总喜欢在班上安插“间谍”——这些“间谍”其实就是我们班上的同学。
  • “梦想”改变陋习
  • 小陈和小龙最喜欢在课堂和晚自修时讲话,很令人头疼。多次找他们谈话,都没有明显的改进。不过,经过多次接触,我渐渐发现他们都有点儿“吃软不吃硬”,这也让我有了解决问题的基本思路。
  • 乔布斯成长史对教育者的启示
  • 谈到创新,难免要提到斯蒂芬·乔布斯(又译史蒂夫·乔布斯)。我在网上查了一点资料(节选)。 学生时代的斯蒂芬·乔布斯尽管学习成绩十分出众,但他也是一个顽劣的小孩。他会常常搞出一些令人啼笑皆非的恶作剧。为了不至于被退学,他甚至向四年级的老师贿赂了钱和巧克力。
  • 古老师的“三件宝”
  • 我的启蒙老师叫古回香,是我小学时的语文老师兼班主任。我读一年级时,她刚好从城里上完高中到村小教书。古老师的到来,给村小带来了一股清新的气息。
  • 蓝格子床单的温暖回忆
  • 初中时,我在离家十几里远的乡中学读书。那时的住宿条件很差,阴雨天,宿舍里就成了水帘洞;下雪天,宿舍里也常常会上霜结冰。尽管条件差,却给我留下了深刻的印象,并成为我一辈子的回忆。
  • 追梦不息
  • 曾经把希望放弃, 一次次跌倒在地。 但只为青春无悔, 无数次努力爬起。 相伴着同学友谊, 总是有老师鼓励。 热血在胸中沸腾, 信念在心底升起。
  • 向梦想出发
  • (合唱)向梦想出发,舞台那么大,任风吹雨打,梦总会到达。向梦想出发,别害怕,未来就像天边灿烂的晚霞,一起冲吧! (女生领唱)第一缕曙光,照在我脸庞,校园那么的晴朗。 (男生领唱)在梦想中央,要旋转高飞,向着我的方向。
  • ((班主任》——人生道路的启明星
  • 十几年前,我从师范学校毕业后被分配到一所偏僻的小学任毕业班的班主任。报到那天,学区校长从抽屉里拿出一本《班主任》说:“山区学校夜黑,送你一颗星星。她可是最亮的一颗星——启明星哟,好让你不迷失。我看了你的毕业档案材料,你是最优秀的。”
  • 务实、扎实的班主任团队建设——北京市海淀区万象小学
  • 北京市海淀区万泉小学共有教师200余名,班主任80名。学校本着“打造名师、培养能师、锻炼师能”的原则,努力为教师成长提供锻炼与展示的机会,造就了一批批优秀人才。学校现有中学高级教师4名,小学高级教师105名,北京市级学科带头人、骨干教师3名,海淀区学科带头人、骨干教师37名,北京市“紫禁杯”优秀班主任9名,区级班主任学科带头人6名。在各级各类比赛中,共有百余人次获奖。
  • 探索家长会模式变革,提高家校合作实效性——北京市海淀区万象小学家长会变革
  • 近年来,北京市海淀区万泉小学立足时代发展需要,致力于家校合作文化的创建,不断挖掘新功能,探索新模式,提高家校合作实效性。
  • 传递教育幸福的家园——北京市海淀区万泉小学
  • 北京市海淀区万泉小学位于中关村高科技园区腹地,1950年建校,现一校两址,有80个教学班,3000多名学生。“营造绿色教育生态,传递教育幸福”是学校的办学理念:“开放式,国际化,高品位的魅力学校”是学校的办学目标;“做人,做中国人,做现代中国人,做现代世界人”是学校的育人目标。
  • 主题班会的几个关键词(张红)
    问题解决的本质思考+——2011年“我该怎么办”年度述评(张红)
    别让书摘成负担(牛燕)
    “遭遇”非小事事事关“唤醒”——博尔诺夫非连续性教育思想对学校教育的启发(王金华)
    让“问题学生”在自我教育中成长(瞿新忠)
    表扬的智慧(石海龙)
    己所欲,亦勿施于人--为教育关怀揭"伪"(张晓霞)
    小学生课间伤害事故的心理成因和应对策略(薛焱)
    悬赏分与玫瑰卡(陈宇)
    留住今天--"5+5+2"每日反思会(王志刚)
    责任也是一种幸福(袁学军)
    非正常中途接班管理的秘诀(施恩庆)
    当老师遭遇学生暗恋(蔡毓慧)
    我和学生"赌"未来(姚後松)
    "严格"的学问(赵忠心)
    新型家长会之四模式(俞洪萍)
    一步一个“爆米花”(周生宝)
    高三学生的"心事"解读(王良英)
    我可以说"不"吗--关注学生同伴交往困惑(戴明娟 郑琳)
    保护视力的两种锻炼方法
    购买未来(周钰)
    购买未来规划人生--观摩《购买未来》有感(朱洪秋)
    春季养生营养原则
    最美的作业(丁国红)
    请你陪我吃饭,好吗(马占进)
    妙用“微博”找相机(张永强)
    学生总是感受不到老师的爱,怎么办?
    真爱,没那么简单(荆、元恒)
    懂你,这就是爱(赵娜)
    爱到深处无怨尤(田丽霞)
    请将“官位”变成“岗位”(陕声祥)
    特殊的生日礼物(包虹婧)
    恨铁焉能成钢(程敏 房绍伟)
    错了,就应该道歉(刘月红)
    孩子,看着我的眼睛说话(王轶敏)
    山不过来,我就过去(张凯)
    决不培养告密者(李镇西)
    “梦想”改变陋习(刘北文)
    乔布斯成长史对教育者的启示(王晓春)
    古老师的“三件宝”(魏华)
    蓝格子床单的温暖回忆(何秀珍)
    追梦不息(史延菊)
    向梦想出发
    ((班主任》——人生道路的启明星(吴湘水)
    务实、扎实的班主任团队建设——北京市海淀区万象小学
    探索家长会模式变革,提高家校合作实效性——北京市海淀区万象小学家长会变革
    传递教育幸福的家园——北京市海淀区万泉小学
    《班主任》封面

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