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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《班主任》 > 2012年第10期
  • 准确把握教育的节奏
  • 有位家长告诉我,儿子上初三后明显比以前在意学习和成绩了,遇到做不出来的题目,会用摔书和文具的方式来发泄心中的焦虑。
  • 缔造完美教室——缔造完美教室
  • 一、缔造完美教室的意义 什么是"缔造完美教室"?简言之,就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下,利用新教育儿童课程的丰富营养,晨诵,午读,暮省,并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标,师生共同书写一间教室的成长故事,形成有自己个性特质的教室文化。
  • 朝向完美,走向幸福——我理解并实践的完美教室
  • 新教育实验的发起者朱永新老师说——"缔造完美教室",就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下,利用新教育儿童课程的丰富营养,晨诵,午读,暮省,并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标,师生共同书写一间教室的成长故事,形成有自己个性特质的教室文化。
  • 我曾丢了承诺
  • 昨天,因小宇没有完成作业,我在班里批评了他,并让他写了一份保证书。今天,全班居然又只有他一个人没有写作业。他的保证成了空谈。
  • 做学生喜爱的“心理营养师”
  • 从第一天做班主任起,我就不断思索一个问题:班主任应该扮演怎样的角色,是保姆、警察,还是医生、消防队员?思索的结果是这些都不能成为班主任角色的代名词,有这样身份的班主任不能使学生的生命高质量地发展。同时,我们也不能不面对当今学生中不断出现的诸如厌学、依赖、
  • 性教育刻不容缓——第一次和学生谈“性”
  • 为什么要和学生谈性 接连发生的几桩事情,使我意识到,和学生谈"性"刻不容缓。
  • 当家校教育擦出火花
  • 放学后,孩子们在我的带领下排着整齐的队伍来到学校指定的接送地点,走向早已等待多时的家长。这时,突然传来一连串的责备声:"你怎么背着两个书包?还有一个是谁的?他自己怎么不背?"
  • 做个春天般的老师
  • 小琦写了一篇题为《春与冬》的作文,内容如下:春天,带给人温暖;而冬天,却给人寒冷的感觉。有的人像春天,有的人却像冬天。一个平常的下午,我坐在教室里认真地做着数学练习册。因为之前我没做完就交上去了,所以被退了回来,不得不留下做完。我正演算着,
  • 让每个人都感到“我很重要”
  • 担任新一班班主任两年多来,我一直试图让每一个学生都能够发自内心地说出一句话——我很重要!
  • 座位调整引发的“公车上书”
  • 那是一个学期以前的事了,现在想起来,当时的情形依然历历在目。
  • 爱到深处 冰心自融
  • 11岁,本是天真烂漫、活泼好动的年龄,但我的学生小雨却是那么与众不同。她总是眼神空洞,一脸漠然。课上,每当老师叫到她的名字,她都会异常紧张,有时叫了三四遍,她才极不情愿慢腾腾地站起来,而且似乎只是站起来,根本没打算回答问题。
  • 好标签VS坏标签
  • 一接手三年级新班,就遇到一个特殊的学生小天。办公室的同事都知道他的大名,而且对他有着一致的评价:"憨孩子!"有学生告诉我说:"老师,他从来不说话。"我不相信,于是连问了三遍他的名字,可他只发出"呜噜呜噜"的声音。
  • 厌学背后的“情绪障碍”
  • 个案描述 今年我担任初二年级某班班主任。开学第三天的第一节是我的数学课。上课铃响几分钟后,我发现一名女生背着书包,低着头,站在我班教室后门外,却没有进教室。我走过去,问她怎么了,她没有回答,只是低着头。我想她大概是因为迟到而害怕,
  • 互动平台
  • 凭借《班主任》的引领,我时时刻刻借鉴优秀班主任的工作方法,见贤思齐,用心工作,逐渐成为班级管理方面快乐的"精神贵族"!——王士玉山东省泰安第十三中学271031
  • 父辈的理想与我们的现实
  • 目前,许多学生与家长的关系并不和谐,甚至有些还处于对立状态。如何改善学生与父母的关系,使他们相互理解,从而建立良好的亲子关系,促进学生的发展呢?为此我组织了"父辈的理想与我们的现实"主题班会。
  • 学生缺乏良好的学习习惯怎么办——找准问题,正确归因
  • 学习习惯是学生在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。学生缺乏良好的学习习惯往往会影响学习行为,导致较差的学习能力和学习成绩。下面我们通过一组案例来简要分析一下不良学习习惯的表现及成因。
  • 拨动心弦,激出好习惯——老师,我想学习了
  • 提起小康,真叫我们这些任课老师头疼:要么扰乱课堂秩序,要么旁若无人般呼呼大睡;让他自觉完成作业简直是天方夜谭,不是不交,就是糊弄;至于课前预习,更是无从谈起。为此,我尝试了很多办法,谈心、找家长、小组捆绑式评价等等,都无济于事。直到有一天——
  • 用相机拍出好习惯
  • 奇奇是个非常马虎的小男孩,桌上的书本用具总是横躺竖卧、参差不齐,书包里也是乱七八糟一大堆东西;铅笔不是芯断了就是没削好,橡皮随处扔;写起字来经常心不在焉,不是多个"点"就是少个"勾"。为了帮助他养成良好的学习习惯,我采取过多种方法,但都无济于事。
  • 身体力行,引发好习惯——学生爱读书的习惯是这样养成的
  • 中午班上很多孩子到校较早,为了防止出现意外,作为班主任,我习惯性地去教室看着他们。一天,去教室前,看到桌上放着的刚从同事那儿借的杜威的《民主主义与教育》一书,我便顺手拿着去了教室。
  • 制度入手,管出好习惯——制订学习流程,培养学习习惯
  • 培养学生良好的学习习惯至关重要,但应该培养什么样的学习习惯,又该如何培养呢?在实践中,我摸索出一套可操作的、行之有效的培养方法。
  • 寻找方法,导出好习惯——讲故事+竞赛,促好习惯形成
  • 开学一段时间后,我发现学生没有养成良好的整理学习用具的习惯,上课时经常为找东西而浪费大量时间,而且各科的学习资料在课桌和书包内乱堆乱放。针对这种情况,我决定把整理学习资料作为培养学生良好学习习惯的突破口。
  • 找好助手,帮出好习惯——孩子作业不能“陪做”
  • 宇寒是我新接手的五(1)班的一个小男孩,脑袋瓜儿特灵,电脑玩得特精,可就是学习习惯特差:做作业常常不是找不到笔,就是找不到本子;交上来的作业,字迹潦草不说,还常常"缺斤短两"。
  • 学生应养成的10个学习习惯
  • 叶圣陶先生说:"什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。"可见培养学生良好习惯具有重要作用。每接一个新班,我们都会花费很大的精力来培养学生的学习习惯,归纳起来,主要有以下10个习惯。
  • 良好学习习惯培养:必须、方向与实务
  • 良好的学习习惯具有较强的稳定性,不仅是学生在不同学段的学习适应性较高的体现,更是他们终身学习品质的主要组成因子;良好的学习习惯都具有动态生成、稳定持久、情感依赖等特点;中小学生的可塑性强。基于上述分析,中小学生良好学习习惯的养成不仅是必须的,而且是可能的。
  • 那个差点被我扼杀未来的孩子
  • 高二上学期一开学,可能是因为大家对新的班级既充满了好奇,也在观望,这个刚刚因文理分班而重组的班级显得比较安静。可刚过两周,爱讲话的风气就像雨后的杂草般在教室里疯长,尤其是小刚,几乎每次讲话都有他的份。为了刹住这股歪风,我专门召开了班会,
  • 别给孩子承受不起的爱
  • 前几天去朋友家,正好碰上朋友训孩子。 一米七多的大小伙子,耷拉着脑袋站在朋友面前。
  • 改变
  • 他机灵而又聪明,却对学习非常抵触,每堂课都是一副神游天外、心不在焉的样子。
  • 美丽的故事是一剂良药
  • 学期末颁奖仪式上发生了一点儿小意外,因徐子涵获得奖项较多,引发了学生们的不满,他们纷纷嘟囔着:"怎么又是徐子涵,她都得了好几个奖了!"我停止说话,静静地看着他们,几秒钟后,班里安静下来。看着他们委屈的样子,我轻轻地说:
  • 比钱更重要的……
  • 星期五中午,儿子的班主任到我办公室,告诉我他班上三位小朋友玩耍时弄坏了儿子的雨伞,按责任大小共同赔付,一共是40元。我觉得没这个必要,但他坚持要通过这种方式让学生明白损坏他人物品必须赔偿的道理,我也就不便推辞。
  • 华罗庚童年故事对教育的启示
  • 华罗庚出生在江苏省金坛县一个贫困家庭。 华罗庚特别爱动脑,对于一些别人看来司空见惯的事,往往也表现出浓厚的兴趣,提出一些似乎稀奇的问题。有一次,他同别人一块去城郊玩耍,见一座荒坟旁有石人石马,就问比他大的同伴:"这些石人石马有多重?"
  • 学会思考,做教育的有心人
  • 人,只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草……因而,我们全部的尊严就在于思想。——法国帕斯卡尔
  • 由儿子办手抄报所想到的
  • 一天放学回家,刚上三年级的儿子兴冲冲地说:"妈妈,今天的作业是办手抄报,快帮我从网上搜集资料!"看着儿子那高兴劲儿,我心想:儿子真是长大了,都能自己办手抄报了。第一次办手抄报,我可一定要好好帮帮他。
  • 那些年我们一起崇拜过的老班
  • 20年前,我所就读的村小年年毕业统考都是全乡倒数第一,平均成绩二三十分,及格率为零。大家对读书这件事很无所谓——包括家长们,我们就像是乡间路上的狗尾巴草,没人管、没人问地疯长着。
  • 你应该说谢谢
  • 有一天,在某中学教语文的好朋友跟我抱怨说:"有的孩子不做作业,说他几句吧,他还用那种特不服气的眼神瞪着你!不是一次两次了,真让人哭不得、笑不得、打不得、骂不得!"
  • 月到中秋忆恩师
  • 每年中秋节,我都会打上一个电话,先是一声轻轻的问候,而后暖暖地叙上一段家常,多年来从未间断。电话的那端,正是我的启蒙老师、小学班主任——刘中秋。
  • 文具盒回来了
  • 刚下第一节课,小利就告诉我新买的文具盒不见了,经过分析,我认定文具盒应该还在教室内。于是,我把全班学生召集起来,动之以情晓之以理,希望学生能主动归还。然而三节课过去了,没有丝毫进展。要是放学了,文具盒被带回家就更不好查了。
  • 班级爆笑语录
  • 考完了 小王期末考试成绩不理想,于是给弟弟拍了个电报,请老爸做好思想准备。不久弟弟回电:‘老爸已经准备好,现在请你做好思想准备。”
  • 班徽
  • 我班班徽图案由三叶草的外形演变而来。三叶草的花语是"幸福",组成班徽的三片叶子颜色各不相同,最上面为红色,代表欢乐;左下方为蓝色,寓意纯真;右下方为黄色,象征希望。三片叶子同时又是三颗心,意为"心心相印",
  • 《班主任》让我喜欢做班主任
  • 刚参加工作时,学校为每个班级订阅了一本《班主任》杂志。由于我对班主任工作没有多少感性的认识,也没有进行深入的思考,对于每期杂志只是蜻蜓点水般地随便翻翻,没有留下多少印象。工作一段时间后,我对班级管理工作有了一些思考,
  • 北京市西城区教师美术作品展示
  • [卷首语]
    准确把握教育的节奏(张红)
    [特别关注]
    缔造完美教室——缔造完美教室(朱永新)
    朝向完美,走向幸福——我理解并实践的完美教室(李镇西)
    [教育随笔]
    我曾丢了承诺(黄宗跃)
    [全国优秀班主任讲坛]
    做学生喜爱的“心理营养师”(梁岗)
    [工作笔谈]
    性教育刻不容缓——第一次和学生谈“性”(殷国雄)
    当家校教育擦出火花(邓晓燕)
    [反思与成长]
    做个春天般的老师(赖晓春)
    [班级发展与管理]
    让每个人都感到“我很重要”(陈宇)
    座位调整引发的“公车上书”(厉剑童)
    [学生教育与转化]
    爱到深处 冰心自融(郑建忠[1] 陈爱苾[2])
    好标签VS坏标签(刘杰)
    [心理健康教育]
    厌学背后的“情绪障碍”(赵志民)

    互动平台
    [班队活动]
    父辈的理想与我们的现实(陈文)
    [我该怎么办]
    学生缺乏良好的学习习惯怎么办——找准问题,正确归因(罗立)
    拨动心弦,激出好习惯——老师,我想学习了(陈晓红)
    用相机拍出好习惯(秦庆华)
    身体力行,引发好习惯——学生爱读书的习惯是这样养成的(王崇宝)
    制度入手,管出好习惯——制订学习流程,培养学习习惯(谢俊峰)
    寻找方法,导出好习惯——讲故事+竞赛,促好习惯形成(郑娟)
    找好助手,帮出好习惯——孩子作业不能“陪做”(张家明)
    学生应养成的10个学习习惯(张召芬[1] 陈秀华[2] 刘海燕[2] 周明[3])
    良好学习习惯培养:必须、方向与实务(王立华)
    [反思与成长]
    那个差点被我扼杀未来的孩子(王倩华)
    别给孩子承受不起的爱(王晓燕)
    [教育随笔]
    改变(闫付庆)
    美丽的故事是一剂良药(高莉莉)
    比钱更重要的……(仲小英)
    [王晓春一家言]
    华罗庚童年故事对教育的启示(王晓春)
    [田丽霞专栏]
    学会思考,做教育的有心人(田丽霞)
    [反思与成长]
    由儿子办手抄报所想到的(姜艳香)
    [我心目中的好班主任]
    那些年我们一起崇拜过的老班(张蓝木)
    [教育随笔]
    你应该说谢谢(张卫荣)
    [我心目中的好班主任]
    月到中秋忆恩师(邢剑良)
    [教育随笔]
    文具盒回来了(王艳)

    班级爆笑语录
    [班级文化之窗]
    班徽(彭艳)
    [互动平台]
    《班主任》让我喜欢做班主任(贾宏权)

    北京市西城区教师美术作品展示
    《班主任》封面

    主管单位:北京市教育委员会

    主办单位:北京教育科学研究院

    社  长:赵福江

    主  编:李汉生

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