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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《班主任》 > 2012年第12期
  • 规训与教育
  • 常常在班主任研讨中听到这样的问题:学生总是写不完作业怎么办?学生总是迟到怎么办?让学生叉快又整齐地站好队上操,最有用的办法是什么?有什么妙招能让学生一心想着学习?
  • 试论道德两难故事讨论法在班会中的应用
  • 道德教育一直以来都是各级各类学校关注的重点,特别是现在,道德教育虽说不是教育的唯一目的,但却是教育的最高目的。教育学生成才之前必须先成人。人们在教育教学的实践中逐渐认识到德育的重要性,也在不断地探索德育的有效实施途径和方法,从原来的道德灌输性教育模式转向学生主体性、发展性的德育模式,而道德两难故事讨论法正是贯彻这一德育理念行之有效的一种方法,或者说是一种模式。
  • 努力成为学生的阳光使者
  • “我们的班主任潘老师是个活泼的人,我们可以在潘老师身上看到阳光,她就像我们的妈妈一样关注我们,我们在潘老师的培育下幸福地成长。”
  • 青春是一个自我修正的过程——一起班级失窃事件的处理及反思
  • 一 课间,小嫒焦急地跑到办公室向我“报案”,她那部价值千元的音乐播放器丢了。由于小媛平日里性格开朗,好开玩笑,我开始还以为是哪个学生搞的恶作剧。可是在询问几个学生之后,我的心里却忐忑起来——班里的确发生了有史以来第一起“失窃案”,且“涉案金额”巨大。调查过程中,几个学生都证实,播放器一直在教室后墙的插座上充电,最有可能的“案发时间”就是课间操时段。然而,短短的25分钟时间,在人来人往的教学楼内,谁会这么大胆呢?
  • 正视“微博控”心理塑造学生健康人格
  • 近期一项针对中学生的网络调查显示,参与调查的中学生中七成拥有微博;在有微博的学生中,五成平均每天更新微博5条以内,三成每天更新5至10条,两成每天更新10条以上。越来越多的中学生每天忙着“织围脖”,乐此不疲,成为不折不扣的“微博控”——这种对微博极端依赖的情结,在一定程度上影响了中学生健康人格的形成。
  • 天使在飞——学生盗窃之后
  • 小彭自幼丧父,母亲带着他改嫁后没多久也病故了,他现在与当环卫工的继父一起生活。每回面对我时,小彭的眼睛里流露出的都是一种融合了强烈的渴望、热切的讨好和随时准备说点什么以博取我的关注的复杂眼神。这眼神,在了解他身世之前让我心烦;之后,又让我心痛。
  • 一起校园意外伤害事故的处理——我和我的新一班(二十)
  • 周一晨会,我发现小马左手缠了绷带和夹板,赶紧上前询问情况。小马告诉我是上周四下午放学后打球时弄伤的,没有骨折,只是错位。了解伤情后,我继续追问小马受伤是自己的原因还是与其他同学有关……
  • “玩出来”的节水行动
  • 一 下午第一节课,美术老师气冲冲地向我告状:“你们班的孩子真不像话,中午竟然在教室里玩水。现在教室里‘洪水’泛滥,这课我没法上了。”说完转身走了。我赶紧来到教室,只见孩子们一个个像落汤鸡一样,呆呆地傻坐着。我本想狠狠地教训一番,但是,看见他们狼狈的样子,我压住了心头的怒气。
  • 我的班级管理“突破口”
  • 一个班级的健康发展,需要科任教师的支持与助力,需要有效的家校沟通与配合,需要班主任引导、激发学生不断进取的信心与勇气,但实践中我们的突破口在哪里呢?
  • 制胜无痕
  • 走进教室,眼保健操的音乐声已经响起,可学生讲话的、走动的、写作业的……纷乱嘈杂。“请大家认真做眼保健操!”说完,我就后悔了。对这个班,这样说话等于没说,果然,大家依然我行我素,波澜不惊。
  • 晚自习,想说爱你也容易
  • 一段时间,班级晚自习纪律有些滑坡,尤其是在结束前的几分钟,教室里乱哄哄的。长此以往,不仅影响晚自习的学习效率,甚至对班风学风产生冲击。为了尽快解决问题,我拟订了一份承诺书,内容如下:“我承诺在晚自习期间,保持安静,不走动,不讲话,直至晚自习结束。如果违反,自愿罚站一堂课。”在我的“注视”下,全班学生全部在承诺书上签名。随后一段时间,晚自习纪律逐渐有所好转。
  • 怎样“做事”才算“做好事”
  • 最近,学校采取发放嘉奖单的方法表扬做好事的孩子。与学校的奖励相配套,我班规定,凡是得到学校嘉奖单的孩子,班里相应奖励一颗金星。孩子们受到双重鼓舞,都跃跃欲试,争做好事。我也为孩子们有如此的上进心感到欣慰。
  • “我最希望得到的奖励”
  • 奖励在学生成长过程中具有重要作用。但是许多教师往往从自己的意愿出发设置奖项,忽视了学生的意愿和需求,其效果必然大打折扣。我在工作中尝试从学生的意愿出发设置奖项,增强了奖励对学生的激励作用。
  • 别让一句话毁了一辈子
  • 数学6分,语文1分! 当拿到新接班级学生名单,看到最后一名李勇的成绩时,我倒吸了一口凉气——简直不敢相信有人能把母语学成这个样子!可也正是由于这“非常6+1”般的成绩,我在班里第一个认识的学生就是李勇。
  • 当“小错不断”遇上“爱与期待”
  • 新学年伊始,我接手了刚刚组建的初三(1)班。班里学生情况参差不齐,其中“小易”最为特殊:初二时他几乎是“大错三六九,小错天天有”,还受到留校察看处分,他的父母一度对他失去信心,他自己也因为厌学在家呆了大半个学期。小易的状况确实糟糕,但教师的良心和责任感让我清楚地知道:决不能轻易放弃他!
  • “漫画高手”转化记
  • “徐老师,你们班小威上课不是打游戏就是画漫画,根本就没心思学习!”语文老师一边抱怨,一边将草稿本递给我。我接过一看,尽是一幅幅尚未完成的漫画。
  • 如何应对新生入学不适应症
  • 案例:哭泣的小男生 9月刚开学的某天上午,一位班主任打电话说她班学生小斌在宿舍哭泣,不想到教室上课,让我过去看看能不能说服他。于是,我匆匆赶到班主任所说的宿舍,看到一个正在抽泣的小男孩,他就是小斌。
  • 大声喊出你的存在
  • 今天上课,我们终于听到小琪的声音了。 小琪的年龄本就比同班孩子小一些。再加上性格内向,举止斯文秀气,又缺乏自信,所以总是躲着老师,躲着同学,仿佛这个班里没她这个人。之所以这样,根本原因还在于她的胆小。一段时间以来,我总在想办法突破,却又无计可施。
  • 教育因等待而美丽——一节赛课的感悟
  • 这是一节全县青年教师优质课大赛评比课。引入新课前,上课的朱老师提了一个简单的问题让学生回忆上节课所学的内容。学生小冯站起来先是沉默了半分钟,然后一边翻书一边结结巴巴地说出了答案。按常规,小冯回答完第一个问题,自然该换个人接着回答第二个有一定难度的问题。可是朱老师并没有说“请坐”,
  • 教书不要忘了育人
  • 作为师范高等专科学校教师,每年我都会到中小学听课。这次听课,我注意到两个细节: 细节一:二年级语文课堂上,老师引领学生学习《春的消息》。在讲到“看到第一只蝴蝶飞。它牵引着我的双脚;我高兴地捉住它,又爱怜地把它放掉”时,老师提了一个问题:“为什么‘我’高兴地把蝴蝶抓住。又爱怜地把它放掉?”
  • 全国新时期德育学术研讨暨素质教育现场会在山东蓬莱召开
  • 2012年10月12-13日,全国新时期德育学术研讨暨素质教育现场会在山东省蓬莱市召开,来自全国23个省、直辖市、自治区的五百多名代表参加了会议。
  • 小书包的乐章
  • 【学情分析】 《小学生日常行为规范》第二条、第九条明确规定:“尊敬父母,关心父母身体健康,主动的培养。
  • 正视生命教育:教孩子读懂“生”与“死”——让生命绽放爱的色彩
  • “石老师,小奥又惹事了!”我刚走进办公室,班长苏妍就气呼呼地来向我报告。原来小奥昨天在玩伴的怂恿下虐待一只流浪狗,狗急了咬了他一口,他便把狗往墙上扔,仍觉不解气,竞把小狗从二楼扔下去,活活摔死了。
  • 一堂生成的死亡教育课
  • 我正在上课,突然学校后山上响起了鞭炮声、哭喊声,学生们好奇地站起来往外看,还有几个兴奋地叫喊着:“埋人啦,埋人啦!”
  • 关注生命成长:谨防生命花朵过早凋谢——总有希望在前方
  • 从教多年,我遇到过多起学生淡漠生命的事件,好在他们最终都顺利走过人生最艰难的一段时期。我的做法是尽可能给孩子以希望,让他们知道:总有希望在前方!
  • 消除心灵的阴霾
  • 小翠(化名)是一个多愁善感的女孩,遇事爱钻牛角尖。她的父母对她期望很高,希望她能考上一所好大学,因此在学习上对她要求十分苛刻。可在前几天的语文诊断检测中,小翠的成绩很不理想。我感到很不正常,便找她来询问原因,还没开口,她却哭了起来,委屈地说:“老师,我不想活了,我活着就是别人的负担。”
  • 重视生命价值:别把孩子逼向生命末路——让孩子感到活着是美好的
  • 临近中考,小美的表现与以往明显不同,变得沉默不语,胡乱花钱,颇为颓废。 我找她询问情况:“怎么这么消沉啊,学习只要尽力就行,不要有思想负担。”她苦笑。我继续开解:“是不是父母不同意你去职业学校?你要坚信,父母永远都是为孩子好,都是疼爱你的。”没想到,我说到这里,小美竞哭了,还恶狠狠地说:“他不配当父亲,我不想活了。”
  • 体验生命真谛:引领孩子感悟生命意义——从司马迁的抉择引发的讨论
  • 一次语文课上要学习《报任安书(节选)》,当我的PPT首页展示出司马迁因受宫刑而导致面光无须的图片时,学生一片哗然:“怎么像个女人啊?”“是男是女啊?…“呵呵,太监!太监!”……
  • 让学生在活动中体悟生命
  • 空洞的说教有时不能真正触及学生的心灵,而角色扮演法可以让学生在体验中快速获得经验。我就是通过以下活动对学生进行生命教育的。
  • 让学生的生命之舟顺利起航
  • 近年来,中小学生离家出走、自残自杀、伤人杀人事件,屡屡见诸报端,且呈现上升趋势。作为一名教育工作者,我们不禁要问:学生的生命意识如此淡薄,我们该怎么办?回答只有一个:开展生命教育,让他们的生命之舟顺利起航。
  • 教师的言行是看得见的德育
  • 上学期,学校开展“经典赛读”活动,要求每个班学生读N本“经典书”,背N篇“经典文”,写N篇“经典诵读心得笔记”……
  • 真正该道歉的是我
  • 这件事已经过去很多年了,但每次想起,都让我难以释怀。 那是一节作文课,我布置的题目是《老师,我想对你说……》。批阅着那一篇篇稚嫩的文字,我感受到了一名教师的快乐和欣慰。然而,当我读完小丽的作文时,刚才的那股高兴劲儿顿时烟消云散了。
  • 表扬时千万别说“但是”
  • 博闻是我校高年级的一名男生,他的学习很令老师头疼。是个典型的“后进生”。 一天下午,学校举行区级教研活动,外校来听课的朱老师因急着下楼不小心摔了一跤,半晌没爬起来。这一幕恰好被从办公室补完课出来的博闻看见了,他连忙跑上前扶起了朱老师。见老师坐在楼梯上一时站不起来。博闻问寒问暖,还主动到一楼给朱老师倒了一杯水,这让朱老师非常感动。朱老师说,已经上课了,你快去教室吧。博闻说不行,执意要等朱老师能起身走路。
  • 是你教会我做真正的老师
  • 那是我从教的第一年。 新学期开学第一天,我对孩子们说:“每个学生在我眼里都是一样的。”可是很快我就发现自己对孩子们撒了谎。
  • 女儿为什么如此喜欢上学
  • 放暑假了,刚开始几天的新鲜感过后,上二年级的女儿慢慢变得不开心起来。我问她为什么不开心,女儿说:“我想上学了!”她的回答大大出乎我的意料,因为我一直觉得孩子们都是盼望假期的。于是我问她为什么想上学。“因为我想小朋友们,想老师给我们上课了!”
  • 别哭,让老师抱抱
  • 开学第一周我值勤,我站在校门口迎接孩子们,忽然,一阵孩子的哭闹声夹杂着成人的呵斥传到我耳朵里。寻声望去,一个孩子正赖在地上不肯进校园,满脸的眼泪鼻涕,孩子妈妈满头大汗地站在旁边,无计可施。凭经验,我肯定这是才人学的一年级新生,每年的这个时候,总有些不适应小学生活的孩子不愿上学,在校门口耍赖。
  • 高考,是道坎也是座桥
  • 5月,班里那些即将踏上高考考场的孩子们,多多少少都出现了考前焦虑的现象,士气有些低落,在这样的时刻,除了一个个找他们谈话,给他们鼓劲儿。我不知道还能做些什么。然而,一切语言都显得那么无力。孩子们的状态仍然不佳。
  • 还有!还有……
  • 偶然观看了一档儿童节目,不由感慨万分。 这是一档关于野生动物的谈话节目,嘉宾全是一些7岁左右的小朋友。最后上场的是个小男孩。节目要结束时,主持人开始了收场白:“哎呀,你知道的可真多!下次节目……”没想到主持人话还没说完,小家伙又蹦出一句:“我还知道!”小脸蛋上写满了兴奋与自豪。
  • 一番话,也许没那么神奇
  • 编辑一本教育叙事书籍,发现许多来稿这样描述:某学生调皮捣蛋,屡犯错误,班主任便找他来和颜悦色、推心置腹地谈话。一番谈话过后,该生就像变了个人似的,有了极大的进步;后来,成绩进入前几名;再后来,考上了最好的高中(或大学)……
  • 是谁一直在做不划逄的事
  • 那天,小勤交来的语文练习册换成了打印的,问她,回答说不小心把练习册弄丢了。我给小勤妈妈打电话了解情况。原来小勤弄丢了练习册却不敢说,直到要交给老师检查才不得不告诉妈妈。为了给她买练习册,妈妈先是跑遍了市里的书店,
  • 做个什么样的重要他人
  • 那天,带孩子们参加活动回校途中,一个眼尖的孩子发现路边冬青树叶下吊着一个囊形的东西。连叶子一起摘下来细看,那个囊比一般的枣稍大些,韧性十足,结实得很,被一根黑丝巧妙地系在叶子背面。从小热爱生物的我猜出那是一只虫子的蛹。而且应该是蝴蝶或飞蛾之类的。孩子们和我一样,兴趣十足,叽叽喳喳:“我猜是一只美丽的蝴蝶!”“我看是一条大青虫!”“我说呀,也许是外太空的不明生物!”……
  • 让我感到欣慰的学生
  • 一天中午,我去簇桥镇街边一家面馆吃面。刚坐下,就听到后面有人叫:“李老师!”回头一看,是面馆里的一个小工,再仔细看,我叫了起来:“廖凯啊!”
  • 哥自尼童年故事对教育的启示
  • 沃德卡是少年哥白尼最敬重的老师。一天,哥白尼去沃德卡家做客。老师不在,他顺手从书架上抽出一本书,打开一看,老师在折角处写了一条批注:“圣诞节晚上,火星和土星排成一种特殊的角度,预示着匈牙利皇上卡尔温有很大的灾难。”
  • 像对自己孩子一样对待学生
  • 什么样的老师才是好老师,似乎没有统一的标准。但我觉得,好老师应该是对学生的人生产生重大、积极影响的那个人,是过了几十年仍让学生念念不忘、心存感激的那个人,是让学生每每想起就不由会心一笑、心头感到温暖的那个人,是全心爱你、教导你而又不随便迁就你、姑息你的那个人……我就遇到了这样一位好老师——栾老师。
  • 第25届北京市中小学紫禁杯优秀班主任表彰会召开
  • 2012年10月19日,第25届北京市中小学紫禁杯优秀班主任表彰会在北京青年宫召开。大会由北京市教委副主任罗洁主持,北京市委教育工委副书记、市教委主任姜沛民,市政府教育督导室主任线联平,市委教育工委副书记唐立军,市教委副主任郑鄂,市教委委员李奕,北京银行副行长许跃宇,以及市、区教育行政部门的有关负责同志,400名获奖班主任、青年班主任代表共计600余人参加了表彰活动。
  • 班级爆笑语录
  • 蚂蚁怎么说 某学生一回到教室就对老师说:“老师,厕所里有好多蚂蚁!”老师点点头。忽然想到“蚂蚁?这个英文单词一开学就教过了,就想看看学生是否还记得,便问:“那‘蚂蚁’怎么说?”学生一脸茫然,过了一会儿才怯怯地回答:“蚂蚁……它……它没有说话!”
  • 博山一中
  • 本班徽以圆形作为底衬,象征团结。外环为蓝色,代表冷静和深邃。正中间主体图案由阿拉伯数字“4”和一支火炬组成,代表(4)班;颜色为明黄色,表示我们班学生积极向上,同时又给人温馨的感觉。火炬为我们照亮了未来的道路,象征(4)班学生用自己的智慧在人生舞台上谱写出辉煌的诗篇,只有这样我们才能传递星星之火,而且永不熄灭。(设计:李丹阳)
  • 《班主任》——爱你没商量
  • 与《班主任》结缘,起因于那场班级“赠言风波”。 那段时间,我发现学生们课间总是三五成群地聚在一起神神秘秘地交谈着什么,当我走近时,他们便面带羞涩地散开。我感到很奇怪,经了解,原来这些小精灵们感到即将离开母校和朝夕相处的同学。有种难舍难分的感情,于是在悄悄地互赠照片、写留言。其实,离毕业还有三个月的时间,现在开展赠别活动未免太早了些!在周一班会课上,我严肃告诫学生,如果再发现这一现象,立即没收照片、留言本。学生听后,面面相觑。
  • “尊重为本”打造优秀班主任团队——首师大附属实验学校小学部班主任队伍建设
  • 首都师范大学附属实验学校小学部拥有一支既精于教学又善于管理的班主任队伍。在刘彦弟校长“尊重”教育理念的引领下,通过刘红艳副校长的努力培养,小学部现有北京市“紫禁杯”优秀班主任5名,朝阳区优秀班主任6名,朝阳区班主任学科带头人1名,市、区骨干占班主任总数的近50%。
  • 让“尊重”之花在校园绽放——首师大附属实验学校小学部社团活动
  • 首都师范大学附属实验学校小学部目前拥有管乐团、舞蹈队、健美操队、合唱队、篮球队等四十多个社团、学校每年举行体育节、科技节、读书节和艺术节等四大校园文化节,并以之为载体,充分挖掘学生特长,尊重学生个性发展,
  • 秉承“尊重”教育理念 沁润每位师生心田——首都师范大学附属实验学校概况
  • 首都师范大学附属实验学校成立于2001年,是一所九年一贯制学校。2006年,学校被评为朝阳区示范学校、北京市艺术教育示范校;2009—2011年,荣获朝阳区教育教学优质奖;2010年,在小学规范化建设督导中获得“A级优秀校”称号;
  • [卷首语]
    规训与教育(张红)
    [理论与实践]
    试论道德两难故事讨论法在班会中的应用(卢新伟)
    [全国优秀班主任讲坛]
    努力成为学生的阳光使者(潘玉婷)
    [工作笔谈]
    青春是一个自我修正的过程——一起班级失窃事件的处理及反思(刘建勇[1] 高红[2])
    正视“微博控”心理塑造学生健康人格(张晓勋)
    天使在飞——学生盗窃之后(卢望军)
    [班级发展与管理]
    一起校园意外伤害事故的处理——我和我的新一班(二十)(陈宇)
    “玩出来”的节水行动(冉忠选)
    我的班级管理“突破口”(刘岩)
    制胜无痕(陈静)
    晚自习,想说爱你也容易(王良胜)
    怎样“做事”才算“做好事”(王晓燕)
    “我最希望得到的奖励”(王志刚)
    [学生教育与转化]
    别让一句话毁了一辈子(张霞)
    当“小错不断”遇上“爱与期待”(崔云)
    “漫画高手”转化记(徐忠)
    [心理健康教育]
    如何应对新生入学不适应症(王树芳)
    大声喊出你的存在(郭坤)
    [教书育人]
    教育因等待而美丽——一节赛课的感悟(许维红)
    教书不要忘了育人(王燕红)

    全国新时期德育学术研讨暨素质教育现场会在山东蓬莱召开(杨丙涛)
    [班队活动]
    小书包的乐章(王小平)
    [我该怎么办]
    正视生命教育:教孩子读懂“生”与“死”——让生命绽放爱的色彩(石明)
    一堂生成的死亡教育课(彭华清)
    关注生命成长:谨防生命花朵过早凋谢——总有希望在前方(周建洋)
    消除心灵的阴霾(李新生)
    重视生命价值:别把孩子逼向生命末路——让孩子感到活着是美好的(赵凯[1] 刘霄[2])
    体验生命真谛:引领孩子感悟生命意义——从司马迁的抉择引发的讨论(张海聪)
    让学生在活动中体悟生命(高金霞)
    让学生的生命之舟顺利起航(田丽霞)
    [反思与成长]
    教师的言行是看得见的德育(董华英)
    真正该道歉的是我(吕祥根)
    表扬时千万别说“但是”(王成)
    是你教会我做真正的老师(杨青)
    女儿为什么如此喜欢上学(包静怡)
    [教育随笔]
    别哭,让老师抱抱(祝晓军)
    高考,是道坎也是座桥(王佩佩)
    还有!还有……(李春莲)
    一番话,也许没那么神奇(韩素静)
    是谁一直在做不划逄的事(杨家厚)
    做个什么样的重要他人(王志红)
    [镇西茶座]
    让我感到欣慰的学生(李镇西)
    [王晓春一家言]
    哥自尼童年故事对教育的启示(王晓春)
    [我心目中的好班主任]
    像对自己孩子一样对待学生(孙国彦)

    第25届北京市中小学紫禁杯优秀班主任表彰会召开(曲怀志)
    [班级文化之窗]
    班级爆笑语录
    博山一中
    [互动平台]
    《班主任》——爱你没商量(张翠玲)

    “尊重为本”打造优秀班主任团队——首师大附属实验学校小学部班主任队伍建设
    让“尊重”之花在校园绽放——首师大附属实验学校小学部社团活动
    秉承“尊重”教育理念 沁润每位师生心田——首都师范大学附属实验学校概况
    《班主任》封面

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