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文献检索:
  • 教育经济效益视野里的中学教育浪费现象 收费下载
  • 所谓经济效益是指社会经济活动中的物化劳动和活劳动的消耗同取得的符合社会需要的劳动成果的对比关系。正如马克思在《马克思恩格斯全集》第26卷(Ⅲ)第281页指出的:“真正的价值在于用尽量少的价值创造尽量多的使用价值。换句话来说,就是在尽量少的劳动时间里创造尽量丰富的物质财富。”因此,从教育经济学角度来看,教育经济效益至少包含两层含义:教育领域中的投入与产出(所费与所得、消耗与成果)的对比关系;
  • 农村中小学教育浪费现象透析 收费下载
  • “-3前,随着我国普及九年义务教育的进一步推进,基础教育投入不足问题日益突出,教育经费占国民生产总值的比例低于发展中国家的平均水平,全国2/3以上的省、市、自治区不同程度地存在拖欠教师工资现象,基础教育投入远远不能适应新时期我国基础教育改革与发展的需要。然而,就在基础教育经费投入十分不足的形势下,广大中小学校是否已把有限的教育资源管好、用好,并发挥其最大效益了呢?回答是否定的。
  • 新一轮基础教育课程改革的基本理念 收费下载
  • 2001年6月11日国务院召开改革开放以来第一次有关基础教育工作会议,颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》。《决定》明确提出要“加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。”教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,组织实施新一轮课程教材改革。今年秋季,将在全国26个省市的37个实验区进行课程改革实验。为贯彻《决定》精神,配合并推动这次基础教育课程改革,我刊特开辟专栏,将约请参与新一轮基础教育课程改革的专家、学者、实验教师撰写论文,宣传课程改革的基本精神,探讨课程改革的有关理论,追踪课程改革的难点、热点,反映课程改革的最新成果。欢迎有识之士积极参与,踊跃投稿,以实际行动关心和支持新课程改革,推进素质教育。
  • 教学是课程实施的基本途径——新一轮课程教学改革应确立的几个基本观念 收费下载
  • 课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,所以教学改革是课程改革的应有之义。实际上,课程方案一旦确定,教学改革就成了课程改革的重头戏了。如果教学观念不更新,教学万式不转变,课程改革就将流于形式,事倍功半甚至劳而无功。课程教材改革是推进素质教育的突破口,而教学改革将是一场更持久的、更复杂的攻坚战。根据新一轮课程改革的基本精神和核心任务,本次教学改革要努力在以下几个方面有所突破。
  • 综合课程辨析 收费下载
  • 我国现在关于基础教育课程结构的设想是:小学阶段以综合课程为主;初中阶段根据现有教师的适应能力和具体情况,设分科与综合相结合的课程,并鼓励各地选择“综合课程”;高中阶段以分科课程为主;同时,从小学三年级起至高中三年级,在各年级设置“综合实践课”。这种课程设置,旨在从总体上改变单一“学科课程”编制,克服分科课程的缺陷,适当减少学科门类,增加课程的综合和学生实践的机会。这里拟就初中阶段“以综合为主的课程”发表一点意见。
  • 中小学课程一体化理论的思考 收费下载
  • 传统意义上的课程一体化是试图把分割开的学习科目紧密结合在一起,淡化学科的界线,最终实现跨学科的学习、跨学科的计划。随着大课程理论的逐渐完善,课程一体化有了它更为广阔的内涵,即整个教育过程包含和关涉着教育各个方面、各个要素和各种成分的一体化。这一观点已得到广大学者和教育实践工作者的认同,课程一体化也逐渐成为教育改革的一种趋势。
  • 课程标准内涵的变化及其对教育改革的影响 收费下载
  • 随着我国基础教育改革的不断推进,《国家基础课程改革指导纲要》已初步形成。在这个指导性文件中,将制定国家统一的课程标准与框架。课程标准框架是《国家基础课程改革指导纲要》的具体体现,也是教材编写、教师教学、学生学习与课程管理的重要依据。
  • 中学语文课堂内部分组教学的隐形运用 收费下载
  • 分组教学,是指在按年龄编班的基础上,或取消年龄编班这一基础,按学生的能力、成绩分组进行教学的形式。分为两大类:一类被称为外部分组教学.即取消按年龄编班,改为按学生能力或某些测验成绩编班。有时跨学科进行,有时按学科进行,以学生智力及学习成绩编班,对水平不同的小组进行教学;另一类是内部分组教学,即在按传统的年龄编班的班级内按学生成绩给他们分成若干小组,教师进行侧重点各不棚同的教学。小组不是固定的,可以在一定时间后重新调整,以缩小学生之间的水平距离。
  • 生物学课堂教学的学生主体参与模式 收费下载
  • 生物学作为现代科学技术发展的前沿学科,对人类自身的生存发展具有重大的意义,由于生物学与现实生活的方方面面联系密切,这决定了对生物学的学习过程主要是以探究讨论为主,因此生物学的课堂教学实施“学生主体参与”模式非常有效。在具体教学中应该如何实施呢?我认为应包含两方面的实施过程。
  • 创设“悬念‘教学情境培养创新思维能力 收费下载
  • 营造一个有利于激发学生创新欲望、培养学生创新精神、锤炼学生创新能力的氛围,是实施创新教育的基础。在数学教学中,教师有意识地设疑、制造“悬念”,为学生提供乐于思考、主动探索、大胆质疑、敢于标新立异的教学情境,是调节学生注意力、激发学生学习兴趣、增强求知欲、培养创新思维能力的重要方法。下面谈谈我在数学教学中运用“悬念”教学、培养学生创新思维能力的几点体会:
  • 数学教学呼唤多媒体课件 收费下载
  • 抽象性是数学的基本特征之一。小学生.尤其是低年级学生,抽象思维能力比较差,而书本上的大多数数学知识与现实生活有一定的距离.容易使学生对数学产生一种神秘感。再加上小学生天性好玩,精力容易分散,注意力不持久,使得数学课上起来,在一定程度上缺少情趣。而利用多媒体教学,可以很好地解决这些问题。多媒体教学集文字、声音、动画、图形于一体,图形清晰,动态感强,速度快,
  • 信息素质教育——小学数学教学新使命 收费下载
  • 21世纪人类进入了全新的信息时代,信息时代的生存能力包括信息的提炼和处理能力。为了适应新时代的挑战,世界大多数发达国家十分注重从低年级开始培养儿童收集信息、提出问题、处理信息的能力。我国也提出:要重视培养学生收集、处理信息的能力。
  • 英语写作教学之不足与可行对策 收费下载
  • 从每年高考书面表达题学生答题情况看,大部分学生写作能力仍然低下,没有达到教学大纲和考纲的要求。
  • 英语写作教学中的典型问题 收费下载
  • 书面表达历来是英语教学中的一个难点,教师觉得没什么好教,学生则觉得没什么好写。尽管学了多年的英语,学生还是很难写出一篇满意的习作。这究竟在那一环节出了问题而导致如此尴尬的局面?这是众多英语教师和广大学生长期感到困惑的问题。笔者认真地检讨了教学过程的各个环节,认为教师运用不恰当的教学策略是导致学生英语写作困难的一个重要因素。
  • “中国成语识字法”及其教材初评 收费下载
  • 小学识字教学是“人之初”的教育,是一切教育的基石,在提高全民文化素养、培养创造性人才方面起着奠基作用。
  • 四种“地理学习”的教学法 收费下载
  • 1.教学过程结构:问题→{观察 实验}→整理加工{比较 分类}→结论{形态 结构 性质 特征}
  • 效能型教师的行为特征 收费下载
  • 效能教学(effective teaching)源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,特别是在受行为科学和实用主义哲学影响的美国教学效能核定运动之后,这一概念频繁地出现在国外的教育文献之中,引起了世界各国学者的关注,其观点也随着社会的发展在发生着变化。但总的来说.效能教学指的是在教学过程中,对学生的认知、情感和行为产生有效影响的教师教学行为。它以教师的教学行为为突破口.以发展学生为目的.
  • 教师备课要注重四个设计 收费下载
  • 课堂教学是实施素质教育的主渠道。而备课是上好一节课的必要前提。如何备好一节课呢?笔者经过20多年的教学和管理实践认为,教师备课应注重四个设计。
  • 论中学英语教师之美 收费下载
  • 英语教师之美体现在教师的人格美、学识美、能力美等方面。
  • 在愉快中求发展 在发展中求愉快——上海第一师范学校附属小学教改实验纪实 收费下载
  • 上海第一师范学校附属小学创造的一项教育科研成果——愉快教育.在1987年获上海市第二届普教教科研成果一等奖.在1990年被国家教委向全国推广.愉快教育作为我国基础教育改革一面鲜艳的红旗,享誉海内外。但愉快教育的创造者们并没有因此而陶醉在已有的成果中.他们一边在全国推广科研成果,一边在深化“愉快教育”的研究,至今已硕果累累。该校作为上海教改的一个窗口.展示了教改前沿的精神风貌。无疑,这为当今中小学的教育改革,有效地实施好素质教育提供了一个极为成功的实践案例。
  • 走“科研兴校”之路 稳步提高教学质量 收费下载
  • 当前.以科技为先导,走“科研兴校”之路.早已成为不少名校的成功之蹄。近儿年我校在走“科研兴校”之路方面,肯下功夫,取得一些成绩。在上级有关部门的关心和指导下,学校教学质量一直稳步提高,向上级学校输入了一批又一批优秀人才。
  • 开展丰富多彩的教学活动 提高课堂教学质量 收费下载
  • 随着新世纪的到来,全国教育改革进一步深入.基础教育也面临着一场深刻的变革,培养高素质创造性人才是社会对教育的要求。所以提高教师素质,深化课堂教学改革,提高教师单位时间内的工作效率,向45分钟要质量,是实施素质教育、培养高素质的创造性人才的惟一主渠道。经常开展丰富多彩的教研活动,能够提高广大教师的个人素质,提高课堂教学质量,使学校教学质量和整体办学水平稳步上升。
  • 国内中小学网校的发展现状、问题及分析 收费下载
  • 目前,在因特网上,中内以中小学教育为核心内容的网站已有数百个,“网校”如今已是一个时髦的名词。虽然“网校”一词还没有一个公认的明确的定义,但网校的存在已是一个社会现象,利用网校进行过学习的中、小学生有十几万人,他们利用网校下载试题、优秀教案,补充在校的学习。许多有关文献资料都对网校进行了界定:“网校”是学校教育的发展和延伸,是一种现代化的教学手段,是课堂教学的补充。
  • 论教育信息网络的功能 收费下载
  • 教育信息网络的功能,指的是教育信息网络在运行过程中所具有的作用和效能。教育信息网络功能是否健全及功能能否有效发挥,将直接影响着教育信息工作整体效益。换句话说,没有教育信息网络功能的正常有效发挥,就不可能有信息工作效益的实现。因此,探讨研究教育信息网络功能,对于认识和掌握它的规律,对于自觉地发挥好它的作用,以及加强教育信息网络建设都有着积极的意义。
  • 专家型中小学骨干教师培养模式探讨 收费下载
  • 全面推进中小学教师在职培训工作,提高教师整体素质,改进他们的教学水平是当前实施素质教育,有效促进学生发展的必然要求。其中,骨干教师是教师队伍的中坚力量,其数量和质量不仅体现教师的总体水平,而且是提高教育质量的重要保证。因此,骨干教师的培训具有战略意义,抓住骨干教师的培训就抓住了教师队伍建设的关键。据了解,目前在全国中小学的高级教师中年龄45岁以下的只占9%;
  • 吉林省中小学骨干教师状况调查分析与管理对策研究 收费下载
  • 骨干教师是推进基础教育改革的主力军,建立系统全面的骨干教师管理体制,是巩固和扩大骨干教师队伍的关键。为了系统真实可靠地反映各层次中小学骨干教师的管理情况,我们制作了《吉林省中小学骨干教师管理状况调查表》,对省、地(市)、县(市、区)、乡各级中小学进行了无记名抽样调查。调查内容分三大类:各校骨干教师的现状;各校骨干教师的管理程序;骨干教师队伍稳定情况。调查表由各校校长填写。
  • 东北师大教育科研工作获得大面积丰收——吉林省第三届教育科学优秀成果奖评选揭晓 收费下载
  • 2001年6月5日,吉林省教育科研工作会议在长春召开。大会揭晓了吉林省第三届教育科学优秀成果奖评选结果,东北师大共计获奖32项(全省共评出各类奖项327项),在数量和质量上均列各获奖单位首位,这标志着东北师大教育科研工作又上了一个新台阶。评奖组织单位及专家们一致认为,东北师大在本次评奖活动中组织工作认真完备,报送的成果均有很高的学术水平,对吉林省教育事业的发展必将起到积极的促进作用。本次获奖名单如下:
  • 教育经济效益视野里的中学教育浪费现象(卢富斌)
    农村中小学教育浪费现象透析(黄联平)
    新一轮基础教育课程改革的基本理念(陈旭远)
    教学是课程实施的基本途径——新一轮课程教学改革应确立的几个基本观念(余文森)
    综合课程辨析(陈桂生)
    中小学课程一体化理论的思考(宋戈)
    课程标准内涵的变化及其对教育改革的影响(胥永华)
    中学语文课堂内部分组教学的隐形运用(孙顺庆)
    生物学课堂教学的学生主体参与模式(林娜华)
    创设“悬念‘教学情境培养创新思维能力(王英明)
    数学教学呼唤多媒体课件(沈月芳)
    信息素质教育——小学数学教学新使命(杜卓娅)
    英语写作教学之不足与可行对策(邹想才)
    英语写作教学中的典型问题(范素萍)
    “中国成语识字法”及其教材初评(徐励)
    四种“地理学习”的教学法(朱慧)
    效能型教师的行为特征(肖刚)
    教师备课要注重四个设计(许先灼)
    论中学英语教师之美(樊建华)
    在愉快中求发展 在发展中求愉快——上海第一师范学校附属小学教改实验纪实(陆少明)
    走“科研兴校”之路 稳步提高教学质量(赵廷云)
    开展丰富多彩的教学活动 提高课堂教学质量(张智勋)
    国内中小学网校的发展现状、问题及分析(刘字芳)
    论教育信息网络的功能(郭立双 孙少飞 王永江)
    专家型中小学骨干教师培养模式探讨(林云鹏 蔡钾锂)
    吉林省中小学骨干教师状况调查分析与管理对策研究(王秀霞 党书坡)
    东北师大教育科研工作获得大面积丰收——吉林省第三届教育科学优秀成果奖评选揭晓
    《现代中小学教育》封面

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