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  • 山区农村寄宿保育制小学研究 下载全文
  • 山区农村为普及九年义务教育,根据时代发展的需要,将学生集中到各村联办的中心学校,或将规模小、人数少、生源缺乏的学校或教学点,合并到规模较大的中心学校,从小学低年级起学生就到中心学校就读、在校住宿,由学校按照现代教育管理原理,配备保育员专门负责学生的日常生活,对学生实施科学管理和健康教育,以提高办学效益和教育质量,这样的小学就是山区农村的寄宿保育制小学。
  • 贫困县目前教育问题的归因与对策 下载全文
  • 要振兴县域经济,关键在发展教育。本文结合本县实际就贫困县教育目前存在的主要问题进行归因分析,探索如何建立良性循环机制,实施教育兴县战略的路子。
  • 论学生主体参与教学的价值及标准 下载全文
  • 学生主体参与教学问题是近年来国外教学研究领域中的一个热点问题。随着基础教育课程改革的不断深入,学生主体参与教学问题已引起国内学者和教师的关注。正确认识学生主体参与教学的价值,搞清参与的标准及其内涵,对于落实新课程改革精神,全面推进素质教育会产生重要影响。
  • 消极教学浅探 下载全文
  • 标题所讲的“消极教学”应当理解为“不主动教学”,借用古代哲人的话叫做“无为”,常常让老师的教学处于无为的境地。能否以及怎样最大限度地让我们的学生处于求学的积极有为之中,正是本文作者要与读者共同探讨的教改话题。
  • 中学教师课堂提问的现状与分析 下载全文
  • 提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,它在教学中不但使用广泛,为过去和现代的教师所应用,而且同教学本身一样具有悠久的历史。它是公元15世纪苏格拉底研究教学法的基础(谈话法),是实现教学反馈的方式之一,是师生相互作用的基础,是启发学生思维的方法和手段。因而,提问在教学中具有重要的意义和作用。
  • 设计课堂讨论问题三法 下载全文
  • 课堂讨论是一种建立在教学对话的基础上,并扩大了教学对话范围的教学方法,是教师与学生、学生与学生之间共同讨论、探究与解决问题,学生由此获得技能、发展能力与人格的教学方法。
  • 研究性学习课题的结题与评价 下载全文
  • “结题与评价”是研究性学习活动中一个重要的教学环节,我校在其实施过程中结合中学的实际学倩,设计出结题报告表格及评价指标系统,较好地解决了“结题与评价”这一操作难题。本文结合“结题”与“评价”中各类表格的设计与应用,分别作些介绍。
  • 研究型课程实施的操作性偏差及归因分析 下载全文
  • 当前,为适应信息化社会对人才的需求,我国正大力推进基础教育课程改革,研究型课程便是课程改革的重要内容之一。在实施之初,研究型课程以其自身的优势引起社会各界的普遍关注,如其尊重学生的独立自主地位,让每一个学生得到充分自由的发展;有利于提高学生学习的积极性、主动性;有利于拓宽学生知识面,培养学生创新精神、科研意识等等。可以说,研究型课程中所包含的教育理念在一定程度上符合当前社会和学生发展的需求。但问题在于我们是否能够准确地把握和运用这一教育理念?如果对问题认识得透彻、理解得准确,就有可能取得良好的成效,顺利实现课程目标;如果把握不好,就会导致一些操作性偏差,产生不良后果。本文试对研究型课程中出现的这些操作性偏差进行归因分析。
  • 研究性学习与中学语文教学 下载全文
  • 在组织开展研究性学习课程中,本人在语文学科课、活动课、选修课、综合课上进行了一些尝试。作为一名语文教师,可能是由于来自本专业的敏感,我强烈地感觉到无论是研究性学习这种方式,还是目前教育部课程改革后开设的“研究性学习”这门课程,都为语文教学提供了一个更为广阔的发展空间。
  • 关于初中话题作文训练的思考 下载全文
  • 话题作文,正悄悄走进初中语文课堂。在有的地方,俨然成为初中(特别是初三)作文训练的主流形式。所以出现这种情况,不排除考试指挥棒——高考对初中语文教学的潜在影响,但无可否认,话题作文这种被誉为“作文命题趋向成熟化”的训练形式本身,在激发学生的写作积极性、调动他们的知识和生活积累、展示特长、张扬个性、开掘潜能、发展思维、提高综合写作素质诸方面,确实有其独特的价值。在初中进行话题作文训练,是一项全新的工作,如何科学、合理、有效地展开,值得思考。
  • 扬个性抒真情重创新——作文教学中可贵的话题作文 下载全文
  • 作文教学提倡“新思维、新表达、真体验”,在我国大力推进素质教育的背景下,话题作文应运而生。它的内容开放自由,有利于学生充分发挥才能和表达个性特点;题目小中见大,有利于学生抒发真情实感,健全学生人格;形式丰富,体裁多样,有利于中学实施素质教育和高校选拔人才。1999-2001年高考均采用了话题作文的形式。那么,在中学尤其是高三必须重视话题作文的教学,下面就此谈几个问题。
  • 以人为本构建初中创新写作教学新体系 下载全文
  • 随着《语文课程标准(实验稿)》的颁行和语文读写教改活动开展的渐趋深入,作文教学在语文大讨论后,更是备受注目。特别是近年来,中考作文命题多元化、思辨化的发展趋势也反映了时代和社会对人文精神、科学精神和创新精神的热切呼唤。笔者在所承担的全国中语会“十五”重点课题“创新写作教学研究与实验”的研究中,在“创新写作体系”方面进行了实践探索,力图站在“以人为本”的高度构建一种“初中创新写作教学新体系”(以下简称“新体系”),将创新写作教学的重心置于引导学生用心感受生活、形成完整人格的角度,重筑“人”“文”合璧的作文机制,构筑起学生美好的精神家园,提高学生的人生品位和创新能力,契合时代发展的脚步。
  • 农村高中SEFC分层次教学初探 下载全文
  • 由于受师资水平、教学条件、语言学习环境等因素制约,农村高中生源质量差,学生英语水平参差不齐,“哑巴”英语现象较为普遍。刚升入高中,学生难以适应高中英语教学,“教”与“学”的矛盾突出。如果教师采用“一刀切”、“齐步走”的办法,就会造成优生“吃不饱”,差生“吃不了”的局面。分层次教学是大面积提高教学质量的有效途径。
  • 分层次教学英语教学中的有效策略 下载全文
  • 分层次教学的主要指导思想主要包含以下内容:在课堂教学中面向全体学生,促使人人成功;教师的教要适合学生的学,教学要促进学生的发展;学生之间的差弄是一种可供开发利用的教育资源。
  • 关于生物教学面向现代化问题的思考 下载全文
  • 生物学是一门既古老又年轻的科学。直到19世纪,学术界首次提出“生物学”这一名词,生物学家才乐意抛开纯粹收集资料和描述事实的传统,转而通过观察和实验研究动植物的活动状态。特别是细胞学说和达尔文生物进化论被恩格斯誉为19世纪自然科学三大发现之二之后,在20世纪生物学的发展更是日新月异。特别是20世纪50年代Watson和Crick提出DNA双螺旋模型之后,分子生物学的研究正在引起生物科学乃至整个自然科学领域的一场革命,这场革命不仅将改变整个自然科学的面貌,而且会改变人们的思想观念、生产方式和生活方式。笔者拟就如何才能使生物教学符合面向现代化的要求作一初探。
  • 三维+动手+综合——从一份美式生物教案中得到的启示 下载全文
  • 前不久在报纸上看到一份关于世界大学综合评分的报道,说美国哈佛大学的综合评分为100分,而我国清华大学只有17.2分,北京大学15.6分。评分依据中有:获诺贝尔奖情况、在国际著名科学杂志如(自然)、(科学)上发表论文的情况等。
  • 日本基础教育的危机与新生 下载全文
  • 日本基础教育的普及程度之高是世界公认的,其义务教育的就学率一直接近100%,初中毕业生升入高中等后期中等教育机构的比例达90%以上(2001年96.9%,含函授制课程);高中毕业生升入大学等高等教育机构的比例1997年超过40%(2001年达45.1%,如果再加上在专修学校等就学的,达72%)。这个比例在世界上属于一流水平。
  • 美国中小学外语课程改革及其启示 下载全文
  • 随着全球经济的一体化、国际化,社会和经济对人的语言提出了更高的要求,近20年来,美国政府再次对中小学外语课程进行了全面的改革,课程改革所取得的成绩令人瞩目,其经验值得借鉴。
  • 扩大办学自主权减少行政干预 下载全文
  • 自从(中国教育改革和发展纲要>额布以来,我们十分高兴地者到:“地方负责,分级管理,加强学校自主权,实行校长负责制”的基础教育管理新体制,正在日趋完县,其积极作用也日益突出。但是在经济薄弱地区的重点中学要生存要发展仍存在眷许多制约因素,且不说经费筹集,也不说基础教育薄弱,生源较差,单说来自各方面的负面影响,就使经济薄弱地区的重点中学不得不负重前行。
  • 试论我国教育督导机构性质及职能的未来走向 下载全文
  • 教育督导、教育立法和教育投入被认为是现代教育发展的三大支柱,我国教育督导机构的主要职责是督政和督学。就督政而言,主要是对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门的工作进行监督、检查、评估和指导。凡是人民赋予了权力的地方,人民就有权监督,而且必须监督,这已经是被理论和实践征明了的事实。所以,督政不仅重要,而且必要;就督学而言,是指对学校的监督、检查、评估和指导,通过此工作帮助学校找出其工作中的不足和缺点,向学校提出建设性的意见和建议,为学校指明前进的方向,其意义不言自明。做好督学和督政工作是国家和人民赋予教育督导机构的崇高使命。然而,我国的教育督导机构是否能不辱使命呢?
  • 校长应树立正确的人才观念 下载全文
  • 校长有什么样的人才标淮,在某种意义上决定一代学子的有幸还是不幸。我认为真正意义的人才观念,应该尊重每个学生的个性特长,因为教育首先是提高人的素质的教育,而后才是个性特长发展的教育。
  • 集会是中小学校长的有效沟通手段 下载全文
  • 集会沟通与布置工作、解决问题的会议性质不同,因而主持的方式也不同。
  • 指导学生读书的“三部曲” 下载全文
  • 引导学生爱读书,必须从小抓起,让学生尽早读,从小养成爱读书的习惯。
  • 快速作文四步教学 下载全文
  • 所谓“快速作文四步教学”是指在作文指导课上运用四个步骤,对学生进行大强度、多角度、快节奏训练。四个步骤分别为“列提纲、写片断、练接龙、学技巧。”
  • 初中英语教学中思维能力的培养与训练 下载全文
  • 学生带着问题边阅读边思考,先初步感知课文内容。而在精读课文时,给学生提供的阅读理解题是用Why或how等提问的问题或者用单项选择的阅读题,这些题目综合性强,是对课文内容的归纳、总结,通过整体理解课文培养学生的思维能力。
  • “中日开放式·个性化教育研究交流会”综述 下载全文
  • 2002年8月26至27日,“中日开放式·个性化教育研究交流会”在东北师大附小隆重召开,国内知名专家、省市领导、各大新闻媒体、来自全国7个省市的会议代表和10位日本的教育专家共计300多人出席了会议。就“中日开放式·个性化教育研究”这一主题,进行了深入交流与研讨。
  • 《交往教学与提高中小学教学质量效率的理论与实践研究》开题报告会综述 下载全文
  • 由东北师范大学教育科学学院陈旭远教授承担的全国教育科学“十五”规划重点课题——(交往教学与提高中小学教学质量效率的理论与实践研究)的开题报告会于2002年8月28日在东北师范大学田家炳教育书院举行。有关领导和学科专家、课题组成员及山东、天津、长春等实验校的领导和教师参加本次会议。
  • 山区农村寄宿保育制小学研究(高正绪)
    贫困县目前教育问题的归因与对策(曹德书)
    论学生主体参与教学的价值及标准(关文信 单余岱)
    消极教学浅探
    中学教师课堂提问的现状与分析(全莉娟 邾强)
    设计课堂讨论问题三法(刘丽永)
    研究性学习课题的结题与评价(朱立峰)
    研究型课程实施的操作性偏差及归因分析(张爱琴)
    研究性学习与中学语文教学(方红)
    关于初中话题作文训练的思考(樊良能)
    扬个性抒真情重创新——作文教学中可贵的话题作文(蒋平)
    以人为本构建初中创新写作教学新体系(郭学辉)
    农村高中SEFC分层次教学初探(苏杰)
    分层次教学英语教学中的有效策略(徐艳霞)
    关于生物教学面向现代化问题的思考(朱正刚)
    三维+动手+综合——从一份美式生物教案中得到的启示(浦彤)
    日本基础教育的危机与新生(张德伟)
    美国中小学外语课程改革及其启示(彭伟强)
    扩大办学自主权减少行政干预(丁Min)
    试论我国教育督导机构性质及职能的未来走向(孙玉洁 吴振利)
    校长应树立正确的人才观念(张殿甫)
    集会是中小学校长的有效沟通手段(韩俊江)
    指导学生读书的“三部曲”(邱询玉)
    快速作文四步教学(陈立新 周亮)
    初中英语教学中思维能力的培养与训练
    “中日开放式·个性化教育研究交流会”综述(熊梅 于晓琳)
    《交往教学与提高中小学教学质量效率的理论与实践研究》开题报告会综述(刘冬岩)
    《现代中小学教育》封面

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